silabus ipa ktsp kls 8 smp

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

SILABUS Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII / 1Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai system dalam kehidupan

Kompetensi Dasar

Materi pokokPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkem bangan pada makhluk hidup

Pertumbuhan dan perkemba-ngan makhlukhidup

Melakukan diskusi hasil per cobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertum buhan dan perkembangan. Membedakan pertumbuhan dan perkembangan.

Perbedaan metamorfosis dan metegenesis.

Pertumbuhan beberapa macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuh.

Menentukan faktoryang mempengaruhipertumbuhan dan perkembangan.

Membedakan per-tumbuhan dan per-kembangan

Membandingkan metamorfosis dan metagenesis.

Menentukan daerah meristem yang me-ngendalikan pertum-buhan.

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan!

4 JP Buku siswa

Buku referens

Alat percobaan

Obyek langsung

Tumbuhan

1.2 Mendiskripsikan tahapan perkem bangan pada manusia

Ciri-ciri manusia berdasarkan usia

Melakukan pengamatanciri manusia beda usia.

Mendiskripsikan cirimanusia pada usia tertentu.

Testulis

Tes uraian Sejak kapan pertum-han dan perkemba-ngan dimulai?

4 JP -Buku siswa-Buku referensi- LKS

Melakukan pemgelompokkan dan membandingkan ciri manusia dari balita sampai manula

Mengurutkan tahap-tahap perkembanganmanusia

Penugasan

Tugas kelompok

Melakukan pengamatandan diskusi untuk mengidentifikasi ciri manusia usia remaja / pebertas

Mengidentifikasi cirimanusia pada usia remaja/ pubertas

Unjuk kerja simulasi

1


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.3 Mendiskripsikan sistem gerakpada manusia danhubungannya dengan kesehatan

Sistem gerak -Pengamatan torso/ carta sistem gerak.-Bekerja berpasangan untuk mengamati organ yang berperan dalam suatu gerakan-Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa.-Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras -Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam macam sendi

-Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata penyakit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya

Membandingkan macam-macam organ penyusunSistem gerak pada manusia

Membedakan tulang rawan dan tulang keras

Mengidentifikasi macam-macam sendi

Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas rumah

Apa saja penyusun sistem gerak pada manusia?

Lembar observasi unjuk kerja

6 JP -Buku siswa-Buku referen-Torso-Carta

1.4 Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia & hubungannya dng kesehatan

Sistem Pencernaan pada manusia :1. Alat

pencernaan

2. Saluran pencernaan & kelenjar pencernaan

3. Pencernaan mekanik dan kimiawi pada mulut

4. Contoh kelainan dan penyakit pd sistem

1. Mengamati charta sistem pencernaan manusia untuk mengurutkan susunan alat pencernaan.

2. Diskusi dari hasil study

pustaka tentang saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.

3. Melakukan percobaan untuk membuktikan proses pencernaan mekanik & kimiawi dalam rongga mulut.

4. Observasi membuat laporan presentasi kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang dijumpai

1. Mendiskripsikan susunan alat percenaan

2. membedakan antara saluran pencernaan & kelenjar pencernaan pd manusia

3. Membanding kan pencernaan mekanik & kimiawi

4. Mendata contoh kelainan & penyakit pd sistem pencernaan yang dijumpai dalam

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Daftar Pertanyaan

Tes men jodohkan

1. Jelaskan urutan alat pencernaan pd manuisa

2. Sebutkan alat pen-cernaan manusia yg termasuk saluran pencernaan

3. Jelaskan perbedaan pencernaan Mekanik & kimiawi

4. Contoh pertanyaan Penyakit ini di

sebabkan kebiasaan makan tidak teratur

6 J.P Buku Siswa Charta alat

pencernaan LKJ Buku Lain

yg relevan

2


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

pencernaan yg dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari Pilihan jawaban * Maag* Diare

1.5 Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia & hubungannya dng kesehatan

Sistem Pencernaan pada manusia : Organ

pernafasan pd manusia.

Mekanisme inspirasi sekspirasi (pernafasan)

Kelainan & penyakit pd sisitem pernafasan yg di jumpai dlm kehidup an sehari

Mengamati charta sistem pernafasan untuk membuat kesimpulan tentang organ penyusun sistem perrnafasan pada manusia

Membuat model baru untuk menjelaskan proses inspirasi & ekspirasi

Observasi kelainan & penyakit pada sistem pernafasan yang di jumpai dalam kehidupan sehari-hari

Mendiskripsikan susunan alat pernapasan pada manusia

Membandingkan proses inspirasi & ekspirasi

mendata contoh kelainan penyakit pd sistem pernapasan

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Uji petik kerja prosedur

Tes Isian

Bagaimana urutan alat pernafasan pada manusia?

Tunjukkan mekanisme inspirasi

Sebutkan 3 jenis kelainan penyakit yang dapat menyerang alat pernapasan

4 J.P Buku Siswa Model baru LKS

1.6 Mendiskri-psikan sistem per edaran darah pd manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Peredaran darah Alat peredaran

darah

Macam peredaran darah

Mengamati charta alat peredaran darah

Mengamati charta peredarandarah

Mendiskripsikan alat-alat peredaran darah manusia

Mendifinisikan macam–macam peredaran darah

Tes lisan

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Sebutkan alat-alat peredaran darah pada manusia

Jelaskan peredaran darah besar & kecil

8 J.P Buku Siswa Buku yang

relevan Chart

peredaran darah

LKS

3


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Denyut nadi

Komponen darah

Peredaran linfa dan penyakit peredaran darah

Menghitung denyut nadi posisi istirahat dan setelah aktifitas

Studi pustaka tentang komponen penyususnan darah

Studi pustaka tentang peredaran linfa

Observasi lingkungan sekolah atau masyarakat tentang kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi jumlah denyut nadi

Mendiskripsikan komponen penyusunan darah

Mendiskripsikan peredaran darah linfa

mendata kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan

Tes tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Daftar pertanyaan

Tes isian

Tes Isian

Tes Isian

Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi jumlah denyut nadi

Komponen apa saja yg menyusun plasma darah

Peredaran linfa

disebut peredaran darah terbuka, jelaskan?

Mengapa penderita hipertensi mimiliki tekanan darah yang lebih dari tekanan orang normal ?

Mengetahui Pilangkenceng, ………..200 Kepala SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG TEAM MGMP SEKOLAH

Drs. ACHMAD AFANDY NIP131255000. NIP……………

4


Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Struktur dan fungsi tumbuhan

- Melakukan pengamatan terhadap struktur tumbuhan dan fungsi yang terkait dengan struktur ini [akar,batang,dan daun]

-Melakukan percobaan osmosis ada kentang

-Mengamati perbedaan struktur batang monokotil

Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar, batang,daun,bunga,buah dan biji

-melakukan percobaan osmosis

-membedakan letak epidermis,korteks dan stela pada tumbuhan.

Tes Lisan

Penugasan

Tes Lisan

Tugas proyek

Pertanyaan lisan

Amati dan namai bagian-bagian tanaman jagung.

Amati dan bedakan struktur batang dikotil dan monokotil dari preparat.

8 JP -Buku Paket-Buku lain yang relevan-LKS

-mengamati pengangkutan air pada bunga sedap malam

-mengamati letak stomata dengan menggunakan mikroskop

-mencatat contoh hama &penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

-membedakan peran pembuluh xilem dan floem dalam pengangkutan

-menunjukkan letak & fungsi stomata

-mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan

Tes unjuk kerja

Penugasan

Penugasan

Tes uraian

Tugas proyek

Tugas rumah

Amati hasil pengangkutan air berwarna pada bunga sedap malam

Bandingkan letak stomata tumbuhan darat dan air

Datalah berbagai hama dan penyakit yang menyerang tanaman.

2.2 mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

Fotosintesis Mengamati bagian-bagian daun yang aktif melakukan fotosintesis

Menjelaskan proses berlangsungnya fotosintesis

Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis

Melakukan percobaan dan membuat laporan hasil parcobaan fotosintesis

Penugasan

Penugasan

Tugas proyek

Tugas proyek

Amati dan tunjukan bagian daun yang melakukan fotosintesis

Presentasikan proses berlangsungnya fotosintesis

4JP -Buku paket-Buku lain yang relevan-LKS-Obyek langsung

5


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengetahui peranan cahaya terhadap fotosintesis

Melakukan diskusi mengenai aktivitas fotosintesis pada malam hari

Menjelaskan daun yang berperan dalam fotosintesis

Penugasan

Tes lisan

Tugas proyek

Pertanyaan

Amati perbedaan keberadaan amilum pada daun yang ditutup aluminium

Apakah pada malam hari tumbuhan berfotosintesis ?

2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak tumbuhan.

Gerak pada tumbuhan

Mengamati gerak pada tumbuhan

Melekukan diskusi mengenai tanaman yang melakukan fotosintesis

Mengobservasi macam gerak tumbuhan yang ada di sekitar

Membedakan macam-macam gerak pada tumbuhan.

Melakukan pengamatan dan membuat laporan hasil percobaan gerak pada tumbuhan(batang & daun)

Penugasan

Tes unjuk kerja

Tugas I

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Tugas rumah

Buatlah garis berbentuk kotak pada daun muda

-Mengapa arah pertumbuhan kecambah A&B berbeda ?-Berikan sentuhan pada tumbuhan putri malu

Datalah jenis gerak berbagai tumbuhan yang ada disekitar

4 JP -Buku paket-Buku lain yang relevan-LKS-Obyek langsung

2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbu-han yang dijumpai dalam kehidupan sehari– hari

Hama dan penyakit pada tumbuhan

Mengamati hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang tersedia berupa gambar dari media cetak (Koran, majalah, dsb)

Membuat bagan pengelompokkan nama tumbuhan dan nama hama / penyakit yang menyerang tumbuhan.

Menyimpulkan bagian / organ tumbuhan yang diserang oleh hama atau penyakit

Tes tulis Tes uraian Apakah perbedaan hama dan penyakit tanaman

Sebutkan nama hama / penyakit tanaman yang menyerang tumbuhan

2 j p Buku siswa PA. klas : VIIISemester : 1

6


Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi

Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Menjelaskan konsep atom,

ion dan molekul.

Atom, ion dan molekul

Mengamati carta tentang atom dan molekul

Membaca teori atom

Melakukan pengujian adanya ion dalam larutan

Mendefinisikan pengertian partikel (atom dan molekul)

Mendeskripsikan tentang teori atom

Membuktikan pengertian ion dengan mengamati larutan

Tes tulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes isian

Tes uraian

Uji petik kerja prosedur

Bagian terkecil dari suatu unsur disebut..

Sebutkan cirri – cirri atom menurut teori Dalton

Lengkapi hasil pengamatan fi bawah ini :

No Gelas Isi Nyala lampu

1ALarutan gula

6 j p Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1

LKS Buku lain yang

relevan

3.2.Menghubungkan konsep atom,

ion dan molekul

3.3.Membandingkan molekul unsur

dan molekul senyawa

Hubungan antara konsep atom, ion dan molekul.

Membedakan molekul unsur dan molekul senyawa.

Mencari produk kimia sehari – hari yang berhubungan dengan atom, ion dan molekul.

Mengamati model atom dan menggabungkan model atom – atom tersebut sehingga membentuk molekul

Menunjukkan hubungan atom, ion dan molekul dalam kehidupan sehari – hari

Membedakan dengan melihat gambar antara molekul unsur dan molekul senyawa

Tes tulis

Tes tertulis

Tes isian

Tes uraian

Molekul gula tersusun dari atom …. + atom …. + atom …..

Jelaskan perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.

4 j p

4 j p

Buku siswa PA. klas : VIIISemester : 1

LKS Buku lain

yang relevan

7


Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1.Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari – hari

4.2.Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

Bahan kimia Rumah Tangga

Melakukan pengelompokan bahan kimia dari kemasan yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.

Mengamati efek negatif penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.

Membuat bagan klasifikasi bahan kimia yang pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.tergolong sebagai

Menyimpulkan efek negatif dari bahan kimia pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.

Tes tulis

Tes tertulis

Tes uraian

Tes uraian

Dengan menggunakan tabel, isilah bahan kimia sesuai dengan zat yang dikandungnya.

Sebutkan efek negatif yang ditimbulkan dari penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga bagi kesehatan dan linhkungan

4 j p

2 j p



4.3 Mendeskripsi-kan Bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

Bahan Kimia dalam makanan

- -mengamati contoh zat aditif pada sirup dan nasi goreng-mencari jenis zat aditif berdasarkan gunanya-menghubungkan jenis zat aditif berdasarkan asalnya-mendokumentasiberbagai jenis zat aditif buatan pada berbagai makanan kemasan-merangkum berbagai dampak negative penggunaan zat aditif buatan

- mengidentifikasi contoh bahan kimia alami yang dapat digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap

- mengidentifikasi contoh bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna pemanis, pengawat dan penyedap yang terdapat dalam bahan kemasan.

- menyimpulkan beberapa efek samping

penggunaan zat aditif buatan

PenugasanTes tulis

Tugas proyekuraian

Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat aditif

( terlampir)

4 jp Buku siswa Buku

penunjang yang relevan

8


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropikan

Zat adiktif dan psikotropika

-Melakukan kegiatan berikut: Masing-masing berhadapan dan berpasangan. Julurkan kedua tangan kedepan sehingga masing-masing tangan

Bersentuhan dengan tangan yang ada didepan kalian. Cobalah saling mendorong, hati-hati jangan terlalu keras, untuk mengetahui peran saraf pusat.

-Mengomentari jika saraf terganggu

-Melakukan eksperimen/demons-trasi sbb: Membakar rokok dalam botol dan menyumbatnya dengan kapas selama 5 menit dengan mengumpamakan botol sebagai rongga tenggorokan dan kapas sebagai paru-paru kita.

-mencatat zat-zat yang terdapat pada rokok dan bahaya bagi pemakainya dariu kemasan bekas rokok.

-Membaca pustaka untuk mengetahui atau menunjukkan berbagai macam zat adiktif dan pengaruhnya.

*mendeskripsikan pengaruh zat adiktif pada tubuh pemakai.

*menunjukkan ciri-ciri fisik korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropika

Tes tertulis Tes uraian -Apa yang dimaksud ketagihan/adiksi?

-Sebutkan 5 ciri pecandu narkoba ditinjau dari kesehatan dan emosi!

4 jp Buku siswa dan buku penunjang yang relevan

4.5Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Zat adiktif dan psikotropika

-menghubungkan berita-berita di media massa berbagai dampak negative penggunaan zat adiktif baik bagi pemakai maupun bagi orang lain.

-Mencari beberapa kegiatan yang mungkin dilakukan untuk meng-hindarkan diri dari penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika

-Merancang sarana pendukung kampanye anti zat adiktif dan psikotropika.

-Menentukan beberapa kegiatan untuk menghin-darkan diri dari penggu-naan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika.

-Membuat sarana ajakan/kampanye untuk menghindar dari penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika.

Tes tulisPenugasan

UraianTugas

1. Sebutkan 5 contoh usaha yang dapat kamu lakukan untuk menghindarkan dirimu dari bahaya penggunaan dan pengaruh zat adiktif?

2. Buatlah sarana yang dapat kamu gunakan untuk kampanye anti Narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnnya

4 jp Media massa, berbagai contoh poster atau slogan tentang anti Napza

9


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

yang berupa: a. Poster b. puisi

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1. Mengidentifikasi jenis- jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Gaya dan percepatan

- Mengamati fakta keseharian yang di dalamnya membahas gaya dan pengaruhnya- Merumuskan pengertian gaya - Mempresentasikan bahwa gaya dapat digambarkan sebagai garis garis berarah.- Mendukumentasikan gaya yang bekerja pada sebuah benda dalam peristiwa sehari- hari.- Mendukumentasikan hasil perpaduan gaya – gaya itu dinamakan resultan gaya

- Mengkritisi macam- macam gaya.

- Menggali pengertian gaya gesekan.

- Melaksanakan aktifitas menyeli-diki pengaruh kekasaran permu-kaan benda / bidang terhadap besar gaya gesekan ,luas bidang kerja gaya.

- Merumuskan keuntungan dan kerugian adanya gaya gesekan._Mencatat pengertian berat benda._Mencari perbedaan massa dan berat benda.

- Menggambarkan gaya- gaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional.

- Menggambarkan penjumlahan gaya dan selisih gaya gaya segaris baikyang searah

maupun berlawanan.

-Menganalisa besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu permukaan yang licin,agak kasar , dan kasar-Menunjukkan contoh adanya beberapa gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.

Tes Tulis

Tes Lesan

Observasi.

Testertulis.

Tes uraian

Tes Uraian

Lembar ofservasi

Tes Uraian.

- Gambarkan notasi gaya.

- Sebutkan maca- macam gaya beserta contohnya..

- Melukiskan dua gaya segaris yang bekerja pada sebuah benda.

a. Searahb. Berlawanan arah.

_Sebutkan tiga contoh gaya gesekan yang merugikan.

14 jp Sains VII Belajar Sambil Bekerja Penerbit UMM Halaman 91 s/d 98

10


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.2.Menerapkan hokum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari- hari

5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Hukum- hokum Newton

Perubahan bentuk energi

_ Menggali fakta keseharian yang didalamnya terdapat gejala hukum I dan II Newton._ Merangkum hokum I Newton._ Merangkum hokum II Newton.

_ Merumuskan hokum III Newton dalam persamaan matematika.

_ Mencari beberapa kejadian yang dapat menghasilkan energi_ Menggali pengertian energi dan satuan Internasional untuk energi._ Mengamati terjadinya perubahan bentuk energi pada alat- alat disekitarnya._ Mengamati pemanfaatan sinar matahari sebagai sumber energi._ Melakukan percobaan tentang perubahan bentuk energi._ Menggali pengertian energi potensial _ Mencari contoh adanya energi potensial_ Merangkum hal- hal yang mempe ngaruhi energi potensial.

_ Merumuskan cara menghitung energi potensial_ Menggali pengertian energi kenetik.

_ Merumuskan cara menghitung energi kinetik suatu benda._ Menggali pengertian energi mekanik._ Merangkum pengertian hokum kekekalan energi mekanik.

_Menunjukkan gejala hokum I Newton dalam kehidupan sehari- hari.

_ Menunjukkan gejala hokum II Newton dalam kehidupan sehari- hari.

_ Menunjukkan gejala hokum Newton III dalam kehidupan sehari- hari..

_ Menunjukkan bentu- bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari- hari.

_ Menerapkan konsep energi dan perubahan-nya dalam kehidupan sehari- hari.

_ Merancang percobaan sederhana tentang bebe-rapa peristiwa peruba-han bentuk energi.

_ Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial.

_ Menjelaskan adanya energi potensial dan energi kinetic pada suatu benda yang bergerak

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis.

Tes observasi

Tes Tulis.

Tes Tulis.

Tes uraian

Tes Uraian.

Tes Uraian.

Lembar Observasi.

Tes Uraian

Tes Uraian

_ Sebutkan bunyi hukum I Newton,

_ Sebutkan bunyi hokum II newton.

16jp

11


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Usaha dan energi.

Pesawat sederhana.

Tekanan pada benda padat cair dan gas.

_ Menghubungkan kaitan antara usaha, gaya dan perpindahan._ Menghubungkan kaitan antara energi dan usaha._ Menghubungkan kaitan antara daya ,kecepatan dan usaha.

_ Menggali pengerian pesawat sederhana _ Mencari contoh pesawat sederhana

yang digunakan dalam kehidupan sehari – hari._ Melakukan percobaan menggunakan tuas, control , bidang miring.

_ Melakukan diskusi kelas tentang tekanan

_ Melakukan aktivitas untuk memahami tekanan

_ Merangkum hal-hal yang berpengaruh pada tekanan

_ Merumuskan tekanana dalam persamaaan matematis

_ Mencatat pengertian tekanan hidrostatik

_ Mencari faktor-faktor yang berpengaruh pada tekanan hidrostatik

_ Merumuskan persamaan tekanan hidrostatik matematis

_ Mencatat hukum bejana berhubu-ngan

_ Melakukan aktifitas untuk membuktikan kebenaran hokum bejana berhubugan pada pipa U

_ Menunjukkan kaitan antara enegi dan usaha.

_ Menunjukkan hubungan antara daya,kecepatan dan usaha..

_ Menunjukkan kegunaan beberapa pesawat seder-hana yang sering digu-nakan dalam kehidupan sehari- hari. Misalnya tuas / pengungkit, control, bidang miring.

_Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas kerja gaya

_ Merapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidpan sehari-hari

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Observasi.

Observasi

Test Tulis

Observasi

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Lembar Observasi.

Lembar observasi

Tes Uraian

Lembar observasi

12


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tekanan pada benda padat, cair dan gas.

_ Mengamati gejala yang menarik muncul pada bejana berhubu-ngan yang memiliki pipa kapiler

_ Melakukan diskusi tentang keuntungan dan kerugian kapilaritas dalam kehidupan

_ Melakukan diskussi tentang gejala hukum pascal

_ Melakukan gaya tekan yang bekerja pada suatu ruang tertutup

_ Menggali prinsip kerja dongkrak hidrolik

_ Melakukan diskusi tentang prinsip kerja alat yang bekerja hokum pascal.

_ Mengamati peristiwa yang didalamnya terdapat gejala hokum Archimedes

_ Merumuskan gejala Archimedes ke dalam persamaan matematika.

_ Mengamati gejala terapung, melayang, dan tenggelam ditinjau dari massa jenis dan gaya apung.

_ Mencatat bahwa hokum Archimedes berlaku juga pada gas atau udara.

_ Mencari contoh peralatan yang bekerja memanfaatkan hukun Archimedes.

_ Mengamati peristiwa yang didalamnya mengandung konsep tekanan udara.

Mendiskripsikan hokum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari.

Mendiskripsikan hokum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalan kehidupan sehari- hari.

Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehari- hari sehubungan dengan konsep benda terapung, tenggelan dam melayang.

Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udaranya

ObserVasi

ObserVasi Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Lembar ObserVasi.

Lembar ObserVasi.Tes Uraian

Tes Uraian.

Tes Uraian

13


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

_ Melakukan diskusi tentang peristiwa sehari- hari yang menggunakan konsep tekanan udara.

_ Mencatat cara mengetahui tinggi suatu tempat bila diketahui tekanan udara di tempat tersebut

Menerapkan konsep tekanan udara pada istiwa alam yang relefan. / dalam penyelesaian masalah sehari- hari.

Tes Tulis Tes Uraian

Standar Kompetesi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1. Mendiskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter- parameternya

Getaran. _ Melakukan pecobaan sederhana untuk menunjukkan peristiwa getaran, misalnya menggetar-kan salah satumujung mistar ujung yang lain sebagai tumpuan.

_ Merangkum pengertian getaran dari percobaan yang telah dillakukan, yaitu gerak bolak balik dalam lintasan yang sama dan melalui titik keseimbangan.

_ Menggali pengertian satu getaran sebagai gerak bolak balik dari

satu titik dan kembali ke titik tersebut setelah melewati titik keseimbangan.

_ mencatat amplitudo suatu getaran dengan menggambarkan simpangan yang terjadi dari suatu getaran bandul ayunan dan mendefinisikan amplitude sebagai simpangan terbesar dari suatu getaran.

_ Mengidentifikasikan getaran dalam kehidupan sehari- hari.

Tes Tulis Tes Uraian Apakah yang dimaksut getaran ?

2 jp

14


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Gelombang

_ Melakukan percobaan sederhana dengan membuat bandul ayunan sederhana dan mengayunkannya dengan simpangan tertentu._ Melakukan penghitungan lamanya

waktu bandul ayunan melakukan getaran dan menentukan waktu yang

diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran._ Merangkum pengertian periode sebagai lamanya waktu yang diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran.

_ Melakukan pecobaan mandiri dengan memperhatikan gerak kertas di permukaan air kolam yang diberi gelombang.

_ melakukan percobaan gelombang pada tali dan menggambarkan bentuk gelombang yang terjadi.

_ Mengamati gerakan kertas yang di termpelkan pada rentangan tali dan diberi usikan.

_ Mencatat hasil percobaan

mengenai pengertian gelombang, yaitu getaran yang merambat

_ Mencatat kesimpulan bahwa gelombang yang merambat sepannjang tali hanya memisah-kan energi tanpa diikuti perpindahan partikel tali ( zat perantara ).

_ Melakukan percobaan dan mengamati gelombang yang dapat terjadi pada slinki.

Menyelidiki karakteristik gelombang tranfersal dan gelombang longitudinal.

Observasi Lembar Observasi

Terlampir 4 jp

15


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.2.mendiskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari- hari.

Macam – macam bunyi dan perambatannya.

_ Merangkum adanya dua jenis gelombang yang berbeda menurut arah rambatan dan getarnya.

_ Mencatat difinisi gelombang transversal, yaitu gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah getarnya.

_ Mencatat difinisi gelombang longitudinal, yaitu gelombang yang arah rambatannya searah dengan arah getarnya.

_ Mencari contoh- contoh gelombang tranfersal dan gelombang longitudinal.

_ Mencatat bahwa pada gelombang tranversal dapat terjadi puncak

dan lembah gelombang._ Mencatat bahwa pada gelombang

longitudinal merambat dengan membentuk rapatan dan renggangan.

_ Merumuskan hubungan antara kecepatan rambat , frekwensi, periode dan panjang gelombang.

_Mengamati bunyi audio sonic, i fra sonic dan ultra sonic beserta contohnya.

_ Membaca kembali bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar dan bagaimana bunyi sampai ke telinga.

_ Melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan bahwa bunyi merambat di udara, zat padat dan zat cai

Membedakan infra sonic,Audio sonic dan ultra sonic

Tes Tulis

Observasi

Tes Uraian

Lembar observasi

16


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Resonansi dan pemantulan bunyi.

_ Mencacat kesimpulan bahwa bunyi dapat merambat melalui udara, zat padat dan zat cair, dan bunyi tidak dapat merambat diruang hampa.

_ Mencatat bahwa bunyi merambat melalui medium dalam bentuk gelombang longitudinal, sehingga dalam rambatannya gelombang bunyi membentuk rapatan dan renggangan.

_ Mencatat karena bunyi gelombang, maka berlaku hubungan

V = f x f = 1/T

_ Melakukan dan mengamati percobaan resonansi pada sistim bandul ayun.

_ Mencacat kesimpulan bagaimana

resonansi dapat terjadi yaitu bila frekwensi sumber getar sama / kelipatan dari frekwensi getaran benda yang beresonansi.

_ Mencatat pengertian resonansi_ Mencari contoh benda / alat

yang bekerja dng prinsip resonansi.

_ Melakukan percobaan pemantulan bunyi

_ Melakukan diskusi tentang macam – macam bunyi pantul dari peristiwa pemantulan bunyi di sekitarnya

_ Merangkum berbagai macam bunyi pantul.

Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari- hari.

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi.

Observasi

Tes Tulis

Lembar observasi

Tes Uraian

17


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6..3.Menyelidiki sifat- sifat cahaya dan hugungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.

Cepat rambat cahaya.

Pemantulan cahaya

_ Menggali pengertian cahaya dan sumber cahaya.

_ Melakukan percobaan untuk menunjukkan jalannya perambatan cahaya.

_ Melakukan pengelompokan benda – benda berdasarkan dapat tidaknya dilalui cahaya.

_ Mengamati proses terjadinya umbra dan penumbra.

_ Mengamati cahaya ketika mengenai permukaan suatu benda.

_ Mencatat istilah pemantulan baur dan pemantulan teratur.

_ mencatat hokum pemantulan cahaya.

_ Menggali pengertian cermin dan jenis- jenis cermin secara umum.

_ Mencatat konsep pembentukan bayangan pada cermin datar, pembesaran bayangan dan jumlah bayangan yang terbentuk.

_ Melakukan diskusi tentang cermin cekung dan mencari contohnya dari cermin cekung.

_ Menggali lebih rinci bagian- bagian cermin cekung dan mempelajari sifat- sifat cermin cekung.

_ mencatat adanya sinar- sinar istimewa dan cara menggambar bayangan yang terjadi pada cermin cekung.

Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan perambatan cahaya.

Menunjukkan hokum pemantulan yang diperolehMelalui percobaan.

Mendiskripsikan proses pembentukan dan sifat- sifatBayangan pada cermin datar,Cermin cekung dan cembung.

Observasi

ObserVasi

Observasi

Lembar ObserVasi

Lembar ObserVasi

Lembar Observasi

18


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Pembiasan cahaya.

_Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus serta merumuskan tentang perbesaran bayangan.

_ Mencari contoh pemanfaatan cermin cekung.

_ Menggali keterangan lebih rinci tentang bagian- bagian cermin cembung dan sifat – sifat cermin cembung.

_ mencatat adanya sinar- sinar istimewa pada cermin cembung dan cara menggambar bayangan yang terjadi pada cermin cembung dan pembentukan bayangan yang terjadi pada cermin cembung.

_ Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan, dan jarak focus pada cermin cembun

_ Menggali pengertian pembiasan cahaya .

_ Menggali konsep pembiasan cahaya menurut Huygens

_ Merumuskan in desk bias cahaya secara matematik.

_ Mencatat konsep sinar dating, sinar bias, dan garis normal melalui sekema.

_ Mencatat hokum snellius secara fisis maupun matematik.

_ Mencatat difinisi lensa cembung , jenis- jenis lensa cembung dan sifat sifat lensa cembung.

_ Mencatat sinar sinar istimewa pada lensa cembung dan cara

Menyimpulkan hokum pembiasan cahaya yanmg diperoleh berdasarkan percobaan.

Mendiskripsikan proses pembentukan dan sifat – sifat bayangan pada lensa cembung dan lensa cekung.

Oservasi

Observasi

Lembar obserVasi.

Lembar observasi

Tes Uraian

19


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.4. Mendiskripsi-kan alat- alat optic serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Alat- alat optik

menggambarkan bayangannya._ Merumuskan hubungan antara

jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus.

_ Meencatat konsep perbesaran bayangan dan kekuatan lensa cembung.

_ Menggali pengertian lensa cekung, jenis – jenis lensa cekung dan sifatnya.

_ Mencatat sinar – sinar istimewa pada lensa cekung dan pembentukan bayangan serta pembesaran yang terjadi pada lensa cekung.

_ Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus serta konsep kekuatan lensa cekung.

_ Mencatat bagian – bagian mata serta fungsinya

_ Mencatat skema pembentukan bayangan yang terjadi pada mata.

_ Mengamati maxcam- macam cacat mata dan cara membantu penglihatan penderita cacat mata.

_ Mencatat bahwa mata bukanlah alat penglihatan yang akurat

_ Mencari beberapa contoh tipuan terhadap penglihatan.

_ Mengamati bagian- bagian dari kamera dan fungsinya.

_ Mengamati proses terbentuknya gambar yang terjadi dalam sebuah kamera.

- Menunjukkan fungsi mata sebagai alat optic

- Menggambarakan pembentukan bayangan benda pada retina.

- Menunjukkan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.

- Melakukan penyelidikan tentang cirri- cirri kamera sebagai alat optic.

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

20


Kompetensi Dasar



Alokasi waktu

SumberBelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

_ Mengamati fungsi Lup dan bayangan yang terbentuk dari sebuah lup.

_ Mencatat difinisi mikroskop berdasarkan fungsinya.

_Mencatat susunan dari sebuah mikroskop dan proses pembentukan bayangan pada mikroskop.

_ Menggali difinisi dari sebuah teropong.

_ Mencatat berbagai jenis teropong_ Mencatat difinisi dari sebuah

proyektor slide._ Mencari contoh macam- macam

proyektor

- Mendiskripsikan konsep Lup sebagai alat optic.

- Mendiskripsikan cara kerja beberapa produk tehnologi yang relefan, seperti mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dsb.

ObserVasi

Tes Tulis

Lembar ObserVasi

Tes Uraian

Mengetahui Pilangkenceng, ………..200 Kepala SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG TEAM MGMP SEKOLAH

Drs. ACHMAD AFANDY NIP131255000. NIP……………

21


KISI-KISI PENILAIAN

Kompetensi Dasar Indikator Uraian MateriPenilaian

Tipe Tagihan Bentuk Instrumen No. Kode Instrumen1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Membedakan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Membandingkan metamorfosis danMetagenesis.

Menentukan daerah meristem yang mengendalikan pertumbuhan.

Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan danPerkembangan makhluk hidup.

Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Metamorfosis dan metagenesis

Pertumbuhan beberapa macam tumbuhan.

Ulanganharian

Tugas kelompok &diskusi

Tugas rumah

Soal uraian

LO-DIS

LO-UK

ISI- 1-1

LO-DIS-1-1

LO-UK-1-1

1.2 Mendiskripsikan tahapan perkemba-ngan pada manusia

Mendiskripsikan ciri manusia pada usia tertentu

Mengurutkan tahap-tahap perkembang-an pada manusia .

Mengidentifikasi ciri manusia pada usia remaja/pubertas

Ciri manusia usia tertentu

Tahapan perkembangan manusia

Ciri manusia usia renaja dan pubertas

Tugas kelompok

Ulangan harian

LO-DIS

Soal uraian

LO-DIS-2-1

ISI-2-1

22


Kompetensi Dasar Indikator Uraian MateriKenari

Tipe Tagihan Bentuk Instrumen Nomer Kode Instrumen1.3 Mendiskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

- Membandingkan macam-macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.

- Membedakan tulang rawan dan tulang keras

- Mengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya

- Mendata macam-macam kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang di jumpai dalam kehidupan sehari hari

- Alat gerak

- Tulang rawan dan tulang keras

- Macam-macam sendi

- Kelainan tulang otot

Tugaskelompok

Ulanganharian

LO-DIS

Soal uraian

LO-DIS-3-1

ISI-3-1

3.4. Mendiskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

- Mendiskripsikan hubu - ngan V, I dan t untuk memperoleh besaran energi listrik

- Mendiskripsikan hubu - ngan energi [W] dan daya [P] listrik beserta satuannya

- Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan secara matematis

Energi listrik dan daya listrik

Tugas kelompok

Ulangan harian

Uji petik kerja prosedur dan produk

Soal uraian

LO-UK-1

ISI-1

23


Lampiran contoh instrument penilaianStandar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan Kimia dalam kehidupanKompetensi dasar : 4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan.

1. Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat aditif

No Nama bahan alamiFungsi sebagai zat aditif

Pewarna Pemanis Pengawet Penyedap123456789

Kunyit V V

Ket 8 contoh bahan alami

2. Lengkapi tabel zat aditif buatan yang terdapat pada makanan kemasan berikut ini

No Jenis makanan/minuman kemasanNama bahan kimia yang berfungsi sebagai

Pewarna Pemanis Pengawet Penyedap1.2345

Minuman sirup/ serbukJeliPermenBiscuitSnack gurih

3. Sebutkan 5 contoh efek samping penggunaan zat aditif buatan bagi kesehatan!4. Sebutkan 3 contoh usaha yang dapat kamu lakukan untuk mengurangi dampak negative penggunaan zat aditif buatan

24

silabus ipa ktsp kls 8 smp

Documents