silabus dan rmp toksikologi lingkungan dan industri

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 60242Nama Mata Kuliah : Toksikologi Lingkungan dan IndustriJumlah SKS : 2Semester : VI (Enam)Mata Kuliah Pra Syarat : -Deskripsi Mata Kuliah :Pengertian toksikologi lingkungan dan industri, prinsip dasar toksikologi, klasifikasi toksikan, dosis kisaran, efek biologis zat toksis, nasib senyawa pencemar di lingkungan, pencemaran perairan, pencemaran udara, pengaruh polutan terhadap lingkungan, toksisitas dari metal, pestisida, organic solvent, gas, uap, dan partikulat, serta mekanisme toksisitas atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja melalui system pernafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal. Strandar Kompentensi : Mahasiswa dapat mengevaluasi dampak senyawa pencemar di lingkungan dan industri terhadap lingkungan abiotik dan kehidupan organisme.

Kompetensi Dasar IndikatorPengalaman

PembelajaranMateri Ajar Waktu

Alat/bahan/Sum- ber Belajar

Penilai-an

Memahami pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri

Memahami sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya dengan ilmu lain

Memahami aspek umum toksikologi dalam pendekatan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu: Menjelaskan

pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri

Menjelaskan sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya dengan ilmu lain

Mengkaji dan mendiskusikan Pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri

Mengkaji dan mendiskusikan sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya

Pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri

Sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya dengan ilmu lain

Aspek umum toksikologi dalam pendekatan

100’ OHP, LCD, Laptop.Bahan Ajar Toksiling & industri, Al-Qur’an

Pre test, Porto folio

1

dampak polutan terhadap sistem hidup

Menjelaskan aspek umum toksikologi dalam pendekatan dampak polutan terhadap sistem hidup

dengan ilmu lain Mengkaji dan

mendiskusikan aspek umum toksikologi dalam pendekatan dampak polutan terhadap sistem hidup

dampak polutan terhadap sistem hidup

Memahami klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya

Memahami klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya

Memahami klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya

Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik


klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya

Menjelaskan klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya

Menjelaskan klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik

Mengkaji dan mendiskusikan klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya

Mengkaji dan mendiskusikan klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya

Mengkaji dan mendiskusikan klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya

Mengkaji dan mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik

Klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya

Klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya

Klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya

Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik

100’

OHP, LCD, Laptop.Bahan Ajar Toksiling & industri

Porto folio

Memahami penetapan kisaran dosis

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu:

Mengkaji dan mendiskusikan penetapan kisaran

Penetapan kisaran dosis

Karakteristik

100’ OHP, LCD, Laptop.Bahan Ajar Toksiling

Porto folio

2

Memahami karakteristik pemaparan

Memahami dosis respon

Memahami konsep statistika dan LD50

Memahami dosis dan respon letal dan subletal

Menjelaskan penetapan kisaran dosis

Menjelaskan karakteristik pemaparan

Menjelaskan dosis respon

Menjelaskan konsep statistika dan LD50

Menjelaskan dosis dan respon letal dan subletal

dosis Mengkaji dan

mendiskusikan karakteristik pemaparan

Mengkaji dan mendiskusikan dosis respon

Mengkaji dan mendiskusikan konsep statistika dan LD50

Mengkaji dan mendiskusikan dosis dan respon letal dan subletal

pemaparan Dosis respon Konsep

statistika dan LD50

Dosis dan respon letal dan subletal

& industri

Memahami interaksi zat dalam fase eksposisi

Memahami interaksi zat dalam fase toksokinetik

Memahami interaksi zat dalam fase toksodinamik

Memahami efek biologis zat toksik

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu: Menjelaskan interaksi

zat dalam fase eksposisi

Menjelaskan interaksi zat dalam fase toksokinetik

Menjelaskan interaksi zat dalam fase toksodinamik

Menjelaskan efek biologis zat toksik

Mengkaji dan mendiskusikan interaksi zat dalam fase eksposisi

Mengkaji dan mendiskusikan interaksi zat dalam fase toksokinetik

Mengkaji dan mendiskusikan interaksi zat dalam fase toksodinamik

Mengkaji dan mendiskusikan efek biologis zat toksik

Interaksi zat dalam fase eksposisi

Interaksi zat dalam fase toksokinetik

Interaksi zat dalam fase toksodinamik

Efek biologis zat toksik

100’


Porto folio

3

Memahami nasib senyawa pencemar di lingkungan

Memahami nasib senyawa polutan di lingkungan abiotis

Memahami nasib senyawa polutan di lingkungan biotis

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu: Menjelaskan nasib

senyawa pencemar di lingkungan

Menjelaskan nasib senyawa polutan di lingkungan abiotis

Menjelaskan nasib senyawa polutan di lingkungan biotis

Mengkaji dan mendiskusikan nasib senyawa pencemar di lingkungan

Mengkaji dan mendiskusikan nasib senyawa polutan di lingkungan abiotis

Mengkaji dan mendiskusikan nasib senyawa polutan di lingkungan biotis

Nasib senyawa pencemar di lingkungan

Nasib senyawa polutan di lingkungan abiotis

Nasib senyawa polutan di lingkungan biotis

100’


Porto folio

Memahami pencemaran perairan

Memahami sumber pencemaran perairan

Memahami dampak pencemaran perairan

Memahami penilaian kualitas perairan secara fisika, kimia, dan biologi

Memahami bioindikator dan biomonitoring


pencemaran perairan Menjelaskan sumber

pencemaran perairan Menjelaskan dampak

pencemaran perairan Menjelaskan penilaian

kualitas perairan secara fisika, kimia, dan biologi

Menjelaskan bioindikator dan biomonitoring

Mengkaji dan mendiskusikan pencemaran perairan

Mengkaji dan mendiskusikan sumber pencemaran perairan

Mengkaji dan mendiskusikan dampak pencemaran perairan

Mengkaji dan mendiskusikan penilaian kualitas

Pencemaran perairan

Sumber pencemaran perairan

Dampak pencemaran perairan

Penilaian kualitas perairan secara fisika, kimia, dan biologi

Bioindikator dan biomonitoring

100’ OHP, LCD, Laptop.Bahan Ajar Toksiling & industri

Porto folio

4

perairan secara fisika, kimia, dan biologi

Mengkaji dan mendiskusikan bioindikator dan biomonitoring

Memahami pencemaran udara

Memahami berbagai bentuk pencemaran udara dan penyebarannya

Memahami sumber dan penyebaran gas CO

Memahami sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia

Memahami sumber dan penyebaran gas SOx

Memahami sumber dan penyebaran polusi partikel


pencemaran udara Menjelaskan berbagai

bentuk pencemaran udara dan penyebarannya

Menjelaskan sumber dan penyebaran gas CO

Menjelaskan sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia

Menjelaskan sumber dan penyebaran gas SOx

Menjelaskan sumber dan penyebaran polusi partikel

Mengkaji dan mendiskusikan pencemaran udara

Mengkaji dan mendiskusikan berbagai bentuk pencemaran udara dan penyebarannya

Mengkaji dan mendiskusikan sumber dan penyebaran gas CO

Mengkaji dan mendiskusikan sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia

Mengkaji dan mendiskusikan sumber dan penyebaran gas SOx

Mengkaji dan

Pencemaran udara Berbagai bentuk

pencemaran udara dan penyebarannya

Sumber dan penyebaran gas CO

Sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia

Sumber dan penyebaran gas SOx

Sumber dan penyebaran polusi partikel


Porto folio

5

mendiskusikan sumber dan penyebaran polusi partikel

Memahami pengaruh polutan udara terhadap lingkungan

Memahami pengaruh zat CO terhadap lingkungan

Memahami pengaruh gas NOx terhadap lingkungan

Memahami pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap lingkungan

Memahami pengaruh gas SOx terhadap lingkungan

Memahami pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan


pengaruh polutan udara terhadap lingkungan

Menjelaskan pengaruh zat CO terhadap lingkungan

Menjelaskan pengaruh gas NOx terhadap lingkungan

Menjelaskan pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap lingkungan

Menjelaskan pengaruh gas SOx terhadap lingkungan

Menjelaskan pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan

Mengkaji dan mendiskusikan pengaruh polutan udara terhadap lingkungan

Mengkaji dan mendiskusikan pengaruh zat CO terhadap lingkungan

Mengkaji dan mendiskusikan pengaruh gas NOx terhadap lingkungan

Mengkaji dan mendiskusikan pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap lingkungan

Mengkaji dan mendiskusikan pengaruh gas SOx terhadap lingkungan

Mengkaji dan

Pengaruh polutan udara terhadap lingkungan

Pengaruh zat CO terhadap lingkungan

Pengaruh gas NOx terhadap lingkungan

Pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap lingkungan

Pengaruh gas SOx terhadap lingkungan

Pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan


Porto folio

6

mendiskusikan pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan

Memahami pemeriksaan kualitas udara ambien

Memahami pengukuran kadar gas CO udara ambien

Memahami pengukuran kadar gas NO2 udara ambien

Memahami pengukuran kadar gas amonia udara ambien

Memahami pengukuran kadar gas SO2 udara ambien

Memahami pengukuran kadar gas H2S udara ambien


pemeriksaan kualitas udara ambien

Menjelaskan pengukuran kadar gas CO udara ambien

Menjelaskan pengukuran kadar gas NO2 udara ambien

Menjelaskan pengukuran kadar gas amonia udara ambien

Menjelaskan pengukuran kadar gas SO2 udara ambien

Menjelaskan pengukuran kadar gas H2S udara ambien

Mengkaji dan mendiskusikan pemeriksaan kualitas udara ambien

Mengkaji dan mendiskusikan pengukuran kadar gas CO udara ambien

Mengkaji dan mendiskusikan pengukuran kadar gas NO2 udara ambien

Mengkaji dan mendiskusikan pengukuran kadar gas amonia udara ambien

Mengkaji dan mendiskusikan pengukuran kadar gas SO2 udara ambien

Mengkaji dan mendiskusikan pengukuran kadar

Pemeriksaan kualitas udara ambien

Pengukuran kadar gas CO udara ambien

Pengukuran kadar gas NO2 udara ambien

Pengukuran kadar gas amonia udara ambien

Pengukuran kadar gas SO2 udara ambien

Pengukuran kadar gas H2S udara ambien


Porto folio

7

gas H2S udara ambien

Memahami toksikologi logam berat

Memahami jenis dan karakteristik logam berat

Memahami mekanisme keracunan logam berat


toksikologi logam berat

Menjelaskan jenis dan karakteristik logam berat

Menjelaskan mekanisme keracunan logam berat

Mengkaji dan mendiskusikan toksikologi logam berat

Mengkaji dan mendiskusikan jenis dan karakteristik logam berat

Mengkaji dan mendiskusikan mekanisme keracunan logam berat

Toksikologi logam berat

Jenis dan karakteristik logam berat

Mekanisme keracunan logam berat 100’


Porto folio

Memahami toksisitas pestisida

Memahami toksisitas organic solvent

Memahami toksisitas gas, uap, dan partikulat


toksisitas pestisida Menjelaskan toksisitas

organic solvent Menjelaskan toksisitas

gas, uap, dan partikulat

Mengkaji dan mendiskusikan toksisitas pestisida

Mengkaji dan mendiskusikan toksisitas organic solvent

Mengkaji dan mendiskusikan toksisitas gas, uap, dan partikulat

Toksisitas pestisida

Toksisitas organic solvent

Toksisitas gas, uap, dan partikulat 100’


Porto folio

Memahami mekanisme toksisitas atas dasar atas dasar efek yang dapat terjadi


Mengkaji dan mendiskusikan mekanisme toksisitas atas

Mekanisme toksisitas atas dasar atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja


Porto folio

8

pada pekerja melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

mekanisme toksisitas atas dasar atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

dasar atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

9

RENC ANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen :Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 60242Nama Mata Kuliah : Toksikologi Lingkungan dan IndustriJumlah SKS : 2Semester : VI (Enam)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : ke-1

I. Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat mengevaluasi dampak senyawa pencemar di lingkungan dan industri terhadap lingkungan abiotik dan kehidupan organisme.

II. Kompetensi Dasar: Memahami pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri Memahami sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya dengan ilmu lain Memahami aspek umum toksikologi dalam pendekatan dampak polutan terhadap

sistem hidup

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri Menjelaskan sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya dengan ilmu lain Menjelaskan aspek umum toksikologi dalam pendekatan dampak polutan terhadap

sistem hidup

IV. Materi Ajar: Pengertian dan konsep dasar toksikologi lingkungan dan industri Sejarah perkembangan toksikologi dan hubungannya dengan ilmu lain Aspek umum toksikologi dalam pendekatan dampak polutan terhadap sistem hidup

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dan diskusi

VI. Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal:

Dosen membuka perkuliahan B. Kegiatan Inti:

Dosen memaparkan materi ajarC. Kegiatan Akhir:

Dosen menyampaikan rangkuman perkuliahan

10

Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media: LCD, LaptopB. Bahan/Sumber Belajar:

Bahan ajar dan handout mata kuliah Toksiling & industriAPHA, 1985, Standard Methods of The Examination of Water and Wastewater, 16th

ed.,American Public Health Association 1015 fifteenth street NW, Washington D.C.

Ariens, E.J.E. Mutschler and A.M. Simon, 1994, Pengantar Toksikologi Umum, Penerbit Gadjah Mada University Press Yogyakarta

Butler, G.C., 1978. Principles of Ecotoxicology, John Wiley & Sons, New York.Casaret, L.J. and John Doull, 2001, Toxicology The Basic Science of Poisons.

Macmillan Publishing Co., Inc. New York.Connel, D.W and G.J. Miller, 1985, Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Penerbit

UI Press, Jakarta.Darmono, 1995, Logam dalam Sistem Biologi Mahluk Hidup, Penerbit UI, Press,

JakartaFardiaz, S., 1992, Polusi Air dan Udara, Penerbit Kanisius, Jakarta.Hubert, J.J., 1980, Bioassay, Kendall/Hunt Publishing Co., Dubuque, Iowa, USA.Koeman, J.H., 1987, Pengantar Umum Toksikologi, Gadjah Mada University Press,

Yogyakarta.Komisi Pestisida, 1983, Pedoman Umum Pengujian Lapangan Toksisitas Pestisida pada

Ikan untuk Keperluan Pendaftaran, Komisi pestisida, Departemen Pertanian.Kusnoputranto, H. 2000, Toksikologi Lingkungan, Fakultas Kesehatan Masyarakat

Universitas Indonesia, Jakarta.Morrow P.E., 1992, Dust Overloading of The Lungs, Update & Apraisal. Toxicol Appl

Pharmacol 113:1-12 Loomis, T.A., 1978, Toksikologi Dasar, Edisi Ketiga, Alih Bahasa Imono Argo

Donatus, Penerbit IKIP Semarang Press Semarang.Lu, F.C., 1995, Toksikologi Dasar, Edisi Ke-2, Penerbit UI Press, Jakarta.Palar, Heryando, 2004, Pencemaran dan Toksikologi Logam Berat, Cetakan kedua

Penerbit Rineka Cipta Jakarta.Soemirat, Juli 2003, Toksikologi Lingkungan. Gadjah Mada University Press,

Yogyakarta.Ramade, F., 1987, Ecotoxicology 2nd Ed., Translated by L.J.M. Hodgson, John Wiley &

Sons, New York.Tandjung, S. DJ., 2000, Toksikologi Lingkungan, Kumpulan materi Kuliah AMDAL

Tipe A, Kerjasama Bapedal Pusat dan PPLH UGM, Yogyakarta.Wardhana, W.A., 2001, Dampak Pencemaran Lingkungan, Penerbit ANDI Yogyakarta.WHO, 1973, Techinal Report Series.513. Safe Use of Pesticides.WHO, 1993, Guidelines if Drinking Water Quality. 2nd Ed. Vol 1 Recommendations,

Geneva.WHO, 1993, IARC Monographs on the Evaluation of Carcinogenic Risk to Humans.

Lyons, France WHO..WHO, 1992, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.134, Cadmium. Geneva WHO.

11

WHO, 1988, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.61, Chromium. Geneva WHO.WHO, 1995, IPCS Environmental Health Criteria for inorganic Lead: Vol.165,

Cadmium. Geneva WHO.Wyatt R.J, Shore D. 1983, Alumunium & Alzheimer’s Disease. J. Nerve Ment. Dis.

171:553-558

VIII. Penilaian:A. Teknik dan Instrumen Penilaian:

1. Hasil diskusi (dinilai dosen)2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3. a. Apa pengertian dari toksikologi lingkungan dan industri?

b. dst

B. Kriteria Penilaian: Tugas + Kuis + Keaktifan----------------------------------- = Nilai 3

12

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN


Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat mengevaluasi dampak senyawa pencemar di lingkungan dan industri terhadap lingkungan abiotik dan kehidupan organisme.

Kompetensi Dasar: Memahami klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya Memahami klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya Memahami klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik

Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya Menjelaskan klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya Menjelaskan klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik

Materi Ajar: Klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya Klasifikasi toksikan berdasarkan sumbernya Klasifikasi toksikan berdasarkan daya racunnya Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja zat toksik

Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dan diskusi

Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal:



13

Dosen menyampaikan rangkuman perkuliahanDosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media: HP, LCD, LaptopB. Bahan/Sumber Belajar:


















Lyons, France WHO..

14

WHO, 1992, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.134, Cadmium. Geneva WHO.WHO, 1988, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.61, Chromium. Geneva WHO.WHO, 1995, IPCS Environmental Health Criteria for inorganic Lead: Vol.165,


171:553-558

Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:

1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Sebutkan klasifikasi toksikan berdasarkan jenisnya!

b. dst

B Kriteria Penilaian: Tugas + Kuis + Keaktifan----------------------------------- = Nilai 3

15




II. Kompetensi Dasar: Memahami penetapan kisaran dosis Memahami karakteristik pemaparan Memahami dosis respon Memahami konsep statistika dan LD50

o Memahami dosis dan respon letal dan subletal

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan penetapan kisaran dosis Menjelaskan karakteristik pemaparan Menjelaskan dosis respon Menjelaskan konsep statistika dan LD50

Menjelaskan dosis dan respon letal dan subletal

IV. Materi Ajar: Penetapan kisaran dosis Karakteristik pemaparan Dosis respon Konsep statistika dan LD50

Dosis dan respon letal dan subletal

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dan diskusi


Dosen membuka perkuliahan

16

B. Kegiatan Inti:Dosen memaparkan materi ajar

C. Kegiatan Akhir:Dosen menyampaikan rangkuman perkuliahanDosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media: HP, LCD, LaptopB. Bahan/Sumber Belajar:

















17


Lyons, France WHO..WHO, 1992, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.134, Cadmium. Geneva WHO.WHO, 1988, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.61, Chromium. Geneva WHO.WHO, 1995, IPCS Environmental Health Criteria for inorganic Lead: Vol.165,


171:553-558

VIII. Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:

1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Apa yang Anda ketahui tentang LD50 ?

b. dst


18




II. Kompetensi Dasar: Memahami interaksi zat dalam fase eksposisi Memahami interaksi zat dalam fase toksokinetik Memahami interaksi zat dalam fase toksodinamiko Memahami efek biologis zat toksik

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan interaksi zat dalam fase eksposisi Menjelaskan interaksi zat dalam fase toksokinetik Menjelaskan interaksi zat dalam fase toksodinamik Menjelaskan efek biologis zat toksik

IV. Materi Ajar: Interaksi zat dalam fase eksposisi Interaksi zat dalam fase toksokinetik Interaksi zat dalam fase toksodinamik Efek biologis zat toksik

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah dan diskusi

VI. Tahap Pembelajaran:1. Kegiatan Awal:Dosen membuka perkuliahan 2. Kegiatan Inti:Dosen memaparkan materi ajar3. Kegiatan Akhir:Dosen menyampaikan rangkuman perkuliahan

19

Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:1. Alat/Media: HP, LCD, Laptop2. Bahan/Sumber Belajar:


















Lyons, France WHO..WHO, 1992, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.134, Cadmium. Geneva WHO.

20

WHO, 1988, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.61, Chromium. Geneva WHO.WHO, 1995, IPCS Environmental Health Criteria for inorganic Lead: Vol.165,


171:553-558


1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Jelaskan tentang efek biologis zat toksik!!

b. dst


21




II. Kompetensi Dasar: Memahami nasib senyawa pencemar di lingkungan Memahami nasib senyawa polutan di lingkungan abiotiso Memahami nasib senyawa polutan di lingkungan biotis

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan nasib senyawa pencemar di lingkungan Menjelaskan nasib senyawa polutan di lingkungan abiotiso Menjelaskan nasib senyawa polutan di lingkungan biotis

IV. Materi Ajar: Nasib senyawa pencemar di lingkungan Nasib senyawa polutan di lingkungan abiotis Nasib senyawa polutan di lingkungan biotis






22




















Cadmium. Geneva WHO.

23

Wyatt R.J, Shore D. 1983, Alumunium & Alzheimer’s Disease. J. Nerve Ment. Dis. 171:553-558


1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Bagaimana nasib senyawa pencemar di lingkungan biotis?

b. dst


24




II. Kompetensi Dasar: Memahami pencemaran perairan Memahami sumber pencemaran perairan Memahami dampak pencemaran perairan Memahami penilaian kualitas perairan secara fisika, kimia, dan biologi Memahami bioindikator dan biomonitoring

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan pencemaran perairan Menjelaskan sumber pencemaran perairan Menjelaskan dampak pencemaran perairan Menjelaskan penilaian kualitas perairan secara fisika, kimia, dan biologi Menjelaskan bioindikator dan biomonitoring

IV. Materi Ajar: Pencemaran perairan Sumber pencemaran perairan Dampak pencemaran perairan Penilaian kualitas perairan secara fisika, kimia, dan biologio Bioindikator dan biomonitoring




25

Dosen memaparkan materi ajarD. Kegiatan Akhir:



















Geneva.

26

WHO, 1993, IARC Monographs on the Evaluation of Carcinogenic Risk to Humans. Lyons, France WHO..

WHO, 1992, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.134, Cadmium. Geneva WHO.WHO, 1988, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.61, Chromium. Geneva WHO.WHO, 1995, IPCS Environmental Health Criteria for inorganic Lead: Vol.165,


171:553-558


1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Mengapa biomonitoring perlu dilakukan?!

b. dst


27




II. Kompetensi Dasar: Memahami pencemaran udara Memahami berbagai bentuk pencemaran udara dan penyebarannya Memahami sumber dan penyebaran gas CO Memahami sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia Memahami sumber dan penyebaran gas SOx

Memahami sumber dan penyebaran polusi partikel

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan pencemaran udara Menjelaskan berbagai bentuk pencemaran udara dan penyebarannya Menjelaskan sumber dan penyebaran gas CO Menjelaskan sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia Menjelaskan sumber dan penyebaran gas SOx

Menjelaskan sumber dan penyebaran polusi partikel

IV. Materi Ajar: Pencemaran udara Berbagai bentuk pencemaran udara dan penyebarannya Sumber dan penyebaran gas CO Sumber dan penyebaran hidrokarbon dan oksidan kimia Sumber dan penyebaran gas SOx

Sumber dan penyebaran polusi partikel


VI. Tahap Pembelajaran:

28

A. Kegiatan Awal:Dosen membuka perkuliahan

B. Kegiatan Inti:Dosen memaparkan materi ajar

C. Kegiatan Akhir:Dosen menyampaikan rangkuman perkuliahanDosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

















Tipe A, Kerjasama Bapedal Pusat dan PPLH UGM, Yogyakarta.Wardhana, W.A., 2001, Dampak Pencemaran Lingkungan, Penerbit ANDI Yogyakarta.

29

WHO, 1973, Techinal Report Series.513. Safe Use of Pesticides.WHO, 1993, Guidelines if Drinking Water Quality. 2nd Ed. Vol 1 Recommendations,




171:553-558


1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Sebutkan sumber penghasil CO di udara!

b. dst


30




II. Kompetensi Dasar: Memahami pengaruh polutan udara terhadap lingkungan Memahami pengaruh zat CO terhadap longkungan Memahami pengaruh gas NOx terhadap lingkungan Memahami pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap

lingkungan Memahami pengaruh gas SOx terhadap lingkungan Memahami pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan pengaruh polutan udara terhadap lingkungan Menjelaskan pengaruh zat CO terhadap lingkungan Menjelaskan pengaruh gas NOx terhadap lingkungan Menjelaskan pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap lingkungan Menjelaskan pengaruh gas SOx terhadap lingkungan Menjelaskan pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan

IV. Materi Ajar: Pengaruh polutan udara terhadap lingkungan Pengaruh zat CO terhadap lingkungan Pengaruh gas NOx terhadap lingkungan Pengaruh hidrokarbon dan oksidan fotokimia terhadap lingkungan Pengaruh gas SOx terhadap lingkungan Pengaruh polusi partikel terhadap lingkungan


31





VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:Alat/Media: HP, LCD, LaptopBahan/Sumber Belajar:
















Tipe A, Kerjasama Bapedal Pusat dan PPLH UGM, Yogyakarta.

32

Wardhana, W.A., 2001, Dampak Pencemaran Lingkungan, Penerbit ANDI Yogyakarta.WHO, 1973, Techinal Report Series.513. Safe Use of Pesticides.WHO, 1993, Guidelines if Drinking Water Quality. 2nd Ed. Vol 1 Recommendations,




171:553-558


1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Bagaimana pengaruh gas SOx terhadap lingkungan?

b. dst


33




II. Kompetensi Dasar: Memahami pemeriksaan kualitas udara ambien Memahami pengukuran kadar gas CO udara ambien Memahami pengukuran kadar gas NO2 udara ambien Memahami pengukuran kadar gas amonia udara ambien Memahami pengukuran kadar gas SO2 udara ambien Memahami pengukuran kadar gas H2S udara ambien

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan pemeriksaan kualitas udara ambien Menjelaskan pengukuran kadar gas CO udara ambien Menjelaskan pengukuran kadar gas NO2 udara ambien Menjelaskan pengukuran kadar gas amonia udara ambien Menjelaskan pengukuran kadar gas SO2 udara ambien Menjelaskan pengukuran kadar gas H2S udara ambien

IV. Materi Ajar: Pemeriksaan kualitas udara ambien Pengukuran kadar gas CO udara ambien Pengukuran kadar gas NO2 udara ambien Pengukuran kadar gas amonia udara ambien Pengukuran kadar gas SO2 udara ambien Pengukuran kadar gas H2S udara ambien


VI. Tahap Pembelajaran:

34

Kegiatan Awal:Dosen membuka perkuliahan

Kegiatan Inti:Dosen memaparkan materi ajar

Kegiatan Akhir:Dosen menyampaikan rangkuman perkuliahanDosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

















Tipe A, Kerjasama Bapedal Pusat dan PPLH UGM, Yogyakarta.Wardhana, W.A., 2001, Dampak Pencemaran Lingkungan, Penerbit ANDI Yogyakarta.

35

WHO, 1973, Techinal Report Series.513. Safe Use of Pesticides.WHO, 1993, Guidelines if Drinking Water Quality. 2nd Ed. Vol 1 Recommendations,




171:553-558


1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Bagaimana langkah kerja dalam pengukuran gas amonia di udara ambien?

b. dst


36




II. Kompetensi Dasar: Memahami toksikologi logam berat Memahami jenis dan karakteristik logam berat Memahami mekanisme keracunan logam berat

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan toksikologi logam berat Menjelaskan jenis dan karakteristik logam berat Menjelaskan mekanisme keracunan logam berat

IV. Materi Ajar: Toksikologi logam berat Jenis dan karakteristik logam berat Mekanisme keracunan logam berat

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah dan ceramah





37

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:Alat/Media: HP, LCD, LaptopBahan/Sumber Belajar:


















Lyons, France WHO..WHO, 1992, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.134, Cadmium. Geneva WHO.WHO, 1988, IPCS Environmental Health Criteria: Vol.61, Chromium. Geneva WHO.

38

WHO, 1995, IPCS Environmental Health Criteria for inorganic Lead: Vol.165, Cadmium. Geneva WHO.



1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Berikan penjelasan tentang mekanisme keracunan logam berat!

b. dst


39




II. Kompetensi Dasar: Memahami toksisitas pestisida Memahami toksisitas organic solvent Memahami toksisitas gas, uap, dan partikulat

III. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan toksisitas pestisida Menjelaskan toksisitas organic solvent Menjelaskan toksisitas gas, uap, dan partikulat

IV. Materi Ajar: Toksisitas pestisida Toksisitas organic solvent Toksisitas gas, uap, dan partikulat






40




















Cadmium. Geneva WHO.

41


VIII. Penilaian:Teknik dan Instrumen Penilaian:

1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Bagaimana pestisida bisa menimbulkan toksisitas?

b. dst


42



Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat mengevaluasi dampak senyawa pencemar di lingkungan dan industri terhadap lingkungan abiotik dan kehidupan organisme.

Kompetensi Dasar:Memahami mekanisme toksisitas atas dasar atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:

Menjelaskan mekanisme toksisitas atas dasar atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

Materi Ajar:Mekanisme toksisitas atas dasar atas dasar efek yang dapat terjadi pada pekerja melalui sistem penafasan, kulit, syaraf, hati, dan ginjal

Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah dan diskusi

Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal:




Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media: HP, LCD, LaptopB. Bahan/Sumber Belajar:

43




















171:553-558.

44

1. Penilaian:Teknik dan Instrumen Penilaian:

1 Hasil diskusi (dinilai dosen)2 Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)3 a. Jelaskan tentang mekanisme toksisitas berdasr efe3k yang terjadi pada kerusakan ginjal!

b. dst


45

silabus dan rmp toksikologi lingkungan dan industri

Documents