silabus bhs arab

8/13/2019 Silabus Bhs Arab

1/570

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan

bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan

pendidikan nasional serta kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan

peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk

memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di

daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam

mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan

nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan,tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian

pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar si (S)

dan Standar Kompetensi !ulusan (SK!) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan

dalam mengembangkan Kurikulum.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan kurikulum hasil re"leksi,

pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya. Kurikulum baru ini

diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa

depan. Kurikulum ini diciptakan untuk menghasilkan tamatan yang kompeten, cerdas dalam

membangun integritas sosial, serta me#ujudkan karakter nasional.

Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, telah dilakukan

berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan e"isiensi dan e"ekti$itas layanan dan

pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu ino$asi pendidikan. Sebagai salah satu bentuk

e"isiensi dan e"ekti$itas implementasi kurikulum dikembangkan berbagai model

implementasi kurikulum.

Dalam konteks %adrasah, agar lulusan memiliki keunggulan kompetiti" dan

komparati", maka kurikulum %adrasah perlu dikembangkan dengan pendekatan berbasis

kompetensi. &al ini dilakukan agar %adrasah secara kelembagaan dapat merespon secara

proakti" berbagai perkembangan in"ormasi, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta

tuntutan desentralisasi. Dengan cara seperti itu, %adrasah tidak akan kehilangan rele$ansi

program pembelajaran.

Selanjutnya, basis kompetensi yang dikembangkan di %adrasah harus menjamin

pertumbuhan keimananan ketak#aan kepada 'llah ST, penguasaan keterampilan hidup,penguasaan kemampuan akademik, seni dan pengembangan kepribadian yang paripurna.

Dengan pertimbangan ini, maka disusun kurikulum nasional Pendidikan 'gama di %adrasah

yang berbasis kompetensi yang mencerminkan kebutuhan keberagamaan peserta didik di

%adrasah secara nasional. Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam

mengembangkan kurikulum ahasa 'rab *yang termasuk dalam Pendidikan 'gama* di

%adrasah sesuai dengan kebutuhan daerah+%adrasah.


2/570

Kurikulum ahasa 'rab merupakan kurikulum dasar a#al. Dalam kelas ahasa

'rab, peserta didik didorong untuk secara akti" terlibat dalam kegiatan membaca, menulis,

mengungkapkan pendapat, membandingkan dan mendiskusikan suatu teks. Peserta didik

didorong untuk mempelajari dan mendalami sejumlah literatur yang dapat ditemui sehari*

hari, baik berupa media cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah

pengetahuan tersebut, mereka dapat mempelajari budayanya sendiri dan juga budaya lain.%ereka kemudian dapat menggunakan teks tersebut untuk mempelajari suatu konsep dan

berpikir secara kritis mengenai dunia mereka dan komunitas global.

Penguasaan ahasa 'rab sebagai bahasa asing kedua setelah ahasa nggris,

merupakan hal yang sangat mendesak. anyak in"ormasi ilmu pengetahuan baik di bidang

teknik, ilmu*ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku*buku

berbahasa 'rab, disamping sebagai sarana komunikasi dalam bahasa asing tertentu dengan

lingkungan sekitarnya.

B. Pengertian

ahasa 'rab merupakan mata pelajaran yang mengembangkan keterampilan

berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan mengungkapkan in"ormasi , pikiran,

perasaan serta mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya.

Sesuai dengan "ungsinya sebagai alat untuk menyampaikan dan menyerap gagasan*

gagasan, pikiran, pendapat dan perasaan baik secara lisan maupun tertulis, maka kurikulum

ini dipersiapkan untuk pencapaian keterampilan dasar a#al berbahasa 'rab peserta didik,

dengan didukung unsure*unsur+aspek*aspek kebahasaan seperti istima/mendengarkan,

kalam/berbicara, qiraah/membaca dan kitabah/menulis.

'rea pelajaran utama dari pembelajaran ahasa 'rab meliputi empat aspek yaitu

menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut saling berhubungan.

%isalnya, keterampilan mendengarkan memberikan konstribusi terhadap perkembangan

kemampuan berbicara, dan sebaliknya yang pada gilirannya kedua kemampuan tersebut akan

diperkuat oleh kemampuan membaca peserta didik atau sebalikya. Keterampilan menulismemberikan konstribusi pada keterampilan membaca dalam bentuk teks atau dokumentasi

dan kemampuan mendengar, berbicara dan membaca sangat berpengaruh pada keterampilan

menulis.

C. Fungsi dan Tujuan

1. Fungsi

%ata pelajaran ahasa 'rab ber"ungsi sebagai alat komunikasi, bahasa agama dan

ilmu pengetahuan. %ata pelajaran ahasa 'rab merupakan mata pelajaran yang ber"ungsi

sebagai alat pengembangan diri peserta didik dalam bidang komunikasi, ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni budaya. Dengan demikian mereka dapat tumbuh dan berkembang


3/570

menjadi #arga negara yang cerdas, terampil dan berkepribadian ndonesia serta siap

mengambil bagian dalam pembangunan nasional.

2. Tujuan

Progam pembelajaran ahasa 'rab secara umum memiliki tujuan agar para

peserta didik berkembang dalam hal Kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis secara baik.

erbicara secara sederhana tapi e"ekti" dalam berbagai konteks untuk menyampaikan

in"ormasi, pikiran, dan perasaan, serta menjalin hubungan sosial dalam bentuk

kegiatan yang beragam, interakti" dan menyenangkan.

%ena"sirkan isi berbagai bentuk teks tulis pendek sederhana dan merespon dalam

bentuk kegiatan yang beragam, interakti" dan menyenangkan.

%enulis kreati" meskipun pendek sederhana berbagai bentuk teks untukmenyampaikan in"ormasi, mengungkapkan pikiran dan perasaan.

%enghayati dan menghargai karya sastra.

Kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis teks secara kritis.

Perbendaharaan kata 'rab fushasebanyak - kata dalam berbagai bentuk kata dan

pola kalimat yang diprogramkan meliputi tema tentang kegiatan sehari*hari, a/idah

dan ibadah. 0asionalisasi penguasaan - kata tersebut adalah 1 kata pada

jenjang ibtidaiyah dan 2 kata pada jenjang tsana#iyah.

D. Ruang Lingkup

'spek mata pelajaran ahasa 'rab meliputi hal*hal berikut

Keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Dengan

menyimak peserta didik terlatih untuk memahami ahasa 'rab lisan. ercakap adalah

mengajarkan keterampilan menggunakan ahasa 'rab secara lisan untuk

mengembangkan kemamapuan mengungkapkan berbagai "ungsi komunikasi bahasa.Sedang membaca dapat mengajarkan peserta didik keterampilan membaca untuk

mengembangkan kemamapuan memahami isi #acana. Sementara menulis adalah untuk

mengembangkan kemampuan menyusun kalimat*kalimat yang benar dalam karangan

terpimpin (insya muwajjah).

3nsur*unsur kebahasaan yang meliputi bentuk kata, kosa kata, struktur kalimat4 3nsur

bahasa yang melahirkan ilmu shara" dalam tingkatan tsana#iyah terdiri dari tiga bentuk

kata. 5ang pertama, isim yang meliputi isim isyarah mufrad, dhamir mufrad danjama,

jama; taksir, muannats salim, mudzakkar salim, isim tafdil, al-maushul. Kedua,fiil yang

meliputi fiil madhi, mudhari dan amar dengan berbagai tasrifnya, dan #a6an*#a6an

tsulasi mazid dengan tambahan satu huru". Ketiga, huru" yang meliputi huru"*huru" jar,

huru"*huru nashab, macam*macam lam (lam talil, lam amar, lam taukid, dan lam nafi)).

Sedangkan struktur kalimat pada jenjang tsana#iyah meliputi4 fail (zhahir dan dhamir

baik muttasil maupun munfashil), maful bih (zhahir maupun dhamir, mubtada (zhahir


4/570

maupun dhamir), khabar mubtada (berupa kata kerja, kata benda, kata si"at, maupun jar

majru"), naat manut,danidhafah lafzhiyah.

E. tandar !"#petensi Lulusan

1. $endengarkan%&sti#a'

%emahami berbagai nuansa makna ragam teks lisan dengan ragam $ariasi tujuankomunikasi dan konteks.

2. Ber(i)ara%!ala#

%engungkapkan berbagai gagasan dan tujuan ragam nuansa makna secara lisan dalam

berbagai teks lisan dengan ragam $ariasi tujuan komunikasi dan konteks

*. $e#(a)a%+ira'a,

%embaca dan memahami berbagai nuansa makna yang dijumpai dalam berbagai tekstertulis dengan $ariasi tujuan komunikasi struktur kalimat dan ciri*ciri bahasanya

-. $enulis%!ita(a,

%engungkapkan makna kata, "rase dan kalimat secara tertulis sesuai dengan tujuan

komunikasinya dengan struktur kalimat yang la6im digunakan

a. tandar !"#petensi $ata Pelajaran Ba,asa Ara(

-. erkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ahasa 'rab serta pola kalimatyang tepat sesuai konteks dalam #acana interaksional dan atau monolog yang in"ormati".

7. erkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ahasa 'rab serta pola kalimat

yang tepat sesuai konteks dalam #acana interaksional atau monolog yang in"ormati$e,

narati", dan deskripti".

Pada jenjang tsana#iyah, kosa kata yang perlu dikuasai secara kumulati" berjumlah

sekitar 2 kata dan ungkapan+idiom, dengan rincian - kata pada masing*masing semester

pada kelas 8 (tujuh), 79 kosa kata pada masing*msing kelas 8 dan kelas :. %aka 2

kosa kata bersi"at komunikati" dan tinggi "rek#ensi pemakaiannya dalam kehidupan sehari*

hari peserta didik yang berkenan dengan lingkungan madrasah dan rumah serta yang

berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/.

3ntuk lebih jelasnya kompetensi tamatan tsana#iyah, perlu diupayakan tercapainya

tujuan per*jenjang sebagai berikut

1. !elas &&

a. Peserta didik mampu mela"alkan 9 kosa kata (1 kosa kata lama ; 7 kosa kata

baru) dan ungkapan ahasa 'rab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar.b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata*kata, makna #acana, dan

ungkapan+idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari*hari di lingkungan

madrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/.


5/570

c. Peserta didik mampu memahami susunan kalimat dengan struktur kalimat yang

meliputi bentuk*bentuk mufrad dari isim zhahir, isim dhamir, isim isyarah, khabar

muqaddam, naat, an adad(hitungan) < -, serta adawat al-jar.

d. Peserta didik mampu menggunakan kata*kata, ungkapan dan susunan kalimat yang

diajarkan dalam percakapan sederhana.

e. Peserta didik mampu menyusun kalimat*kalimat 'rab dalam insya muwajjah dengankata*kata dan struktur kalimat yang diajarkan.

2. !elas &&&

a. Peserta didik mampu mela"alkan 29 kosa kata (9 kosa kata lama ; 79 kosa kata

baru) dan ungkapan ahasa 'rab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar.

b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata*kata, makna #acana, dan

ungkapan+idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari*hari di lingkungan

madrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/.


meliputi kata benda adad madud (hitungan) -*7=, fiil mudhari denganfail mjufrad

yang meliputi orang pertama, kedua dan ketiga, jumlah filiyah, awamil al-nashab,

jama taksir, muannats salim dan mudzakkar salim, serta macam*macam lam.



e. Peserta didik mampu menyusun kalimat*kalimat 'rab dalam insya muwajjah dengan

kata*kata dan struktur kalimat yang diajarkan.

*. !elas &/

a. Peserta didik mampu mela"alkan - kosa kata (29 kosa kata lama ; 79 kosa kata

baru) dan ungkapan ahasa 'rab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar.

b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata*kata, makna #acana, dan

ungkapan+idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari*hari di lingkunganmadrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/.


meliputifiil madhi dan amar dari istilah tsulasi mujarrad, tsulasi mazid (biharfin),

maful jama, tashrif al-madhi wa al-mudhari wa al amr, sertaisim maushul, dan isim

tafdhil.



e. Peserta didik mampu menyusun kalimat*kalimat 'rab dalam insya muwajjah dengan

kata*kata dan struktur kalimat yang diajarkan.

0. Ra#(uRa#(u

-. Kurikulum ini menerapkan pendekatan kompetensi sebagai pendekatan pembelajaran.

'gar kegiatan pembelajaran ahasa 'rab dapat terselenggara dengan baik, maka pola


6/570

pembelajaran yang dikembangkan menekankan keterpaduan antara tiga lingkungan

pendidikan yaitu4 lingkungan keluarga, madrasah, dan masyarakat.

7. Penerapan konsep*konsep pengajaran ahasa 'rab di madrasah tsana#iyah adalah belajar

menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan, bukan untuk

mendalami struktur kalimat itu sendiri.

1. Perkembangan teknologi komunikasi dapat diman"aatkan untuk proses belajar mengajarbahasa asing. Teknologi komunikasi ini dapat berupa media cetak dan elektronika.

%edia cetak meliputi surat kabar, majalah, buku, brosur, dan lain*lain. Sedangkan media

elektronika meliputi computer, tele$ise, radio, internet, 8>D, >D, dan lain*lain. %elalui

internet dapat diperoleh berbagai in"ormasi yang ditampilkan dalam bahasa asing yang

dapat diman"aatkan untuk meningkatkan kemampuan membaca. %elalui tele$isi dan

radio, peserta didik dapat meningkatkan kemampuan mendengarkan dan berbicara,

sedangkan dengan menggunakan computer peserta didik dapat mengembangkan

kemampuan membaca dan menulis.

=. KTSP+silabus dan 0PP yang sudah disusun hanya sebagai model yang masih dapat

dikembangkan atau disederhanakan sesuai dengan kondisi masing*masing.


7/570

tandar !"#petensi dan !"#petensi Dasar

!elas && e#ester &

tandar !"#petensi !"#petensi Dasar

%endengarkan+!stima

-. %emahami maknadalam hi#ar dan tekslisan sederhana

-.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragambahasa lisan sederhana tentang ?@ABC ,, EF@GHIJ JLMNJQIJ , RFNJ UGVC dan R@JMWJ XY

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yangmenggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur

kalimat dasar , MQZ R@A[\ FJ , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ danIJ ?L

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisansederhana tentang ?@ABC ,UGVC , EF@GHIJ JLMNJQIJ , RFNJ dan R@JMWJ XY dengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ FJ danIJ ?L

erbicara+Kalam

7. %engungkapkan

hi#ar dan teks lisansederhana

7.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

?@ABC ,QIJ , RFNJ UGVC , EF@GHIJ JLMNJ dan

R@JMWJ XY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi EH_ , MQZ R@A[\ FJ , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z danIJ ?L

7.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi

yang benar mengenai ?@ABC ,UGVC , EF@GHIJ JLMNJQIJ , RFNJ dan R@JMWJ XY dengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi FJ , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ dan ?L

IJ

7.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks

lisan dengan sederhana mengenai ?@ABC ,JLMNJQIJ , RFNJ UGVC , EF@GHIJ dan R@JMWJ XY denganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi EH_FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ FJ , ]^ ; MQZ`J ; danIJ ?L

%embaca+iraah1. %emahami makna

dan kandungan tekstulis sederhana

1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat denganucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan

dengan ?@ABC ,, RFNJ UGVC , EF@GHIJ JLMNJQIJ dan R@JMWJ XY dengan menggunakan strukturkalimat dasar yang meliputi FJ , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ dan ?LIJ


8/570

1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam

teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ?@ABC ,QIJ , RFNJ UGVC , EF@GHIJ JLMNJ dan R@JMWJ XYdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ FJ , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , danIJ ?L

1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan ?@ABC ,UGVC , EF@GHIJ JLMNJQIJ , RFNJ dan R@JMWJ XY dengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ FJ danIJ ?L

%enulis+Kitabah

=. %engungkapkangagasan sederhanadalam bentuk tekstertulis

=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

yang berkaitan dengan ?@ABC ,UGVC , EF@GHIJ JLMNJQIJ , RFNJ dan R@JMWJ XY dengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ FJ danIJ ?L

=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang

berkaitan dengan ?@ABC ,UGVC , EF@GHIJ JLMNJQIJ , RFNJ dan R@JMWJ XY dengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z EH_ , MQZ R@A[\ FJ danIJ ?L

=.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulissederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan

?@ABC ,QIJ , RFNJ UGVC , EF@GHIJ JLMNJ danR@JMWJ XY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi EH_ , MQZ R@A[\ FJ , ]^ ; MQZ EH_`J ; FJ , MQZ Z danIJ ?L


9/570

!elas && e#ester &&


%endengarkan+!stima

9. %emahami maknadalam hi#ar dan tekslisan sederhana

9.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana tentang fHIJ Y ,Y , EfIJ Y

]IJ , VUGIJ dan JBIJ9.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang

menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi

struktur kalimat dasar , qZ GfZ ; GVZ f , ?ZNJ BY danA@NJ

9.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan

sederhana tentang fHIJ Y ,, VUGIJ Y , EfIJ Y]IJ dan JBIJdengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi , qZ GfZ ; GVZ f , ?ZNJ BY danA@NJ

erbicara+Kalam

v. %engungkapkanhi#ar dan teks lisansederhana

v.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

fHIJ Y ,]IJ , VUGIJ Y , EfIJ Y dan JBIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

ZNJ BY , qZ GfZ ; GVZ f , ? danA@NJ

v.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan

intonasi yang benar mengenai fHIJ Y ,Y , EfIJ Y]IJ , VUGIJ dan JBIJdengan menggunakan strukturkalimat dasar yang meliputi GfZ ; GVZ f , ?ZNJ BY , qZ danA@NJ

v.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks

lisan dengan sederhana mengenai fHIJ Y ,, EfIJ Y]IJ , VUGIJ Y dan JBIJdengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi ; GVZ f , ?

ZNJ BY , qZ GfZ danA@NJ%embaca+iraah

2. %emahami maknadan kandungan tekstulis sederhana


dengan fHIJ Y ,]IJ , VUGIJ Y , EfIJ Y danJBIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi ZNJ BY , qZ GfZ ; GVZ f , ?danA@NJ


teks tulis sederhana yang berkaitan dengan fHIJ Y ,Y]IJ , VUGIJ Y , EfIJ dan JBIJdenganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi , ?ZNJ BY , qZ GfZ ; GVZ f danA@NJ


yang berkaitan dengan fHIJ Y ,, VUGIJ Y , EfIJ Y


10/570

]IJ dan JBIJdengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi , qZ GfZ ; GVZ f , ?ZNJ BY danA@NJ

%enulis+Kitabah

w. %engungkapkan

gagasan sederhanadalam bentuk tekstertulis

w.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

yang berkaitan dengan fHIJ Y ,, VUGIJ Y , EfIJ Y

]IJ dan JBIJdengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi , qZ GfZ ; GVZ f , ?ZNJ BY danA@NJ

w.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang

berkaitan dengan fHIJ Y ,, VUGIJ Y , EfIJ Y]IJ dan JBIJdengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi , qZ GfZ ; GVZ f , ?ZNJ BY danA@NJ

w.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulissederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan

fHIJ Y ,]IJ , VUGIJ Y , EfIJ Y dan JBIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

ZNJ BY , qZ GfZ ; GVZ f , ? danA@NJ


11/570

!elas &&& e#ester &


%endengarkan+!stima

-. %emahami maknadalam hi#ar dan tekslisan sederhana

-.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana tentang ÂxIJ ,z]IJ ]BC

F@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ }Z , E~BIJ dan_ E

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yangmenggunakan ragam bahasa sederhana dengan struktur

kalimat dasar yang meliputi ]H , @AZ BY, ÂFE]BY dengan ÂY dan~ `BQZ

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan

sederhana tentang ÂxIJ ,}Z , E~BIJ z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ dan _ Edengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

E]BY ]H , @AZ BY , ÂF dengan ÂY dan~ `BQZ

erbicara+Kalam

7. %engungkapkanhi#ar dan teks lisansederhana


ÂxIJ ,, EZEIJ ÀH^NJ }Z , E~BIJ z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ dan _ E denganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi , ÂF

E]BY ]H , @AZ BY dengan ÂY dan~ `BQZ

7.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan

intonasi yang benar mengenai ÂxIJ ,z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ }Z , E~BIJ dan_ E dengan menggunakan struktur kalimat dasaryang meliputi E]BY ]H , @AZ BY , ÂF denganÂY dan~ `BQZ


lisan dengan sederhana mengenai ÂxIJ ,z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ }Z , E~BIJ dan_ E dengan menggunakan struktur kalimat dasaryang meliputi E]BY ]H , @AZ BY , ÂF denganÂY dan~ `BQZ

%embaca+iraah



dengan ÂxIJ ,EZEIJ AH^NJ }Z , E~BIJ z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , dan _ E denganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi , ÂFE]BY ]H , @AZ BY dengan ÂY dan~ `BQZ


teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ÂxIJ ,]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ ÀH^NJ }Z , E~BIJ z]IJ


12/570

dan _ E dengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi E]BY ]H , @AZ BY , ÂFdengan ÂY dan~ `BQZ


yang berkaitan dengan ÂxIJ ,}Z , E~BIJ z]IJ ]BC

F@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ dan _ Edengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi


%enulis+Kitabah

=. %engungkapkangagasan sederhana

dalam bentuk tekstertulis


yang berkaitan dengan ÂxIJ ,}Z , E~BIJ z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ dan _ Edengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

E]BY ]H , @AZ BY , ÂF dengan ÂY dan~ `BQZ=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang

berkaitan dengan ÂxIJ ,}Z , E~BIJ z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ , EZEIJ AH^NJ dan _ Edengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi



ÂxIJ ,, EZEIJ ÀH^NJ }Z , E~BIJ z]IJ ]BCF@GHIJ XI\ {A|GIJ dan _ E denganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi , ÂFE]BY ]H , @AZ BY dengan ÂY dan~ `BQZ


13/570

!elas &&& e#ester &&


%endengarkan+!stima



bahasa lisan sederhana tentang ] E ,, {AxIJ ]B

GVIJ R , F@GHIJ fZ dan HIJ9.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang


struktur kalimat dasar @AZ BY dalam , E]BY ]H}I , @AZ BY ; ,MG^ danE]BIJ serta HExIJ


sederhana tentang ] E ,fZ , {AxIJ ]BGVIJ R , F@GHIJ dan HIJdengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi @AZ BY dalam}I , @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]H dan E]BIJ serta ExIJ H

erbicara+Kalam



] E ,GVIJ R , F@GHIJ fZ , {AxIJ ]Bdan HIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi @AZ BY dalam ; ,MG^ , E]BY ]H

}I , @AZ BY dan E]BIJ serta ExIJ Hv.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan

intonasi yang benar mengenai ] E ,, {AxIJ ]BGVIJ R , F@GHIJ fZ dan HIJdenganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi BY@AZ dalam }I , @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]HdanE]BIJ serta ExIJ H

v.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+tekslisan dengan sederhana mengenai ] E ,]BGVIJ R , F@GHIJ fZ , {AxIJ dan HIJdenganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi BY@AZ dalam }I , @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]HdanE]BIJ serta ExIJ H

%embaca+iraah

2. %emahami makna

dan kandungan tekstulis sederhana


dengan ] E ,R , F@GHIJ fZ , {AxIJ ]BGVIJ dan HIJdengan menggunakan struktur kalimat dasaryang meliputi @AZ BY dalam ,MG^ , E]BY ]H}I , @AZ BY ; dan E]BIJ serta ExIJ H


teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ] E ,GVIJ R , F@GHIJ fZ , {AxIJ ]B dan HIJ


14/570

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

@AZ BY dalam @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]H}I , danE]BIJ serta ExIJ H


yang berkaitan dengan ] E ,fZ , {AxIJ ]B

GVIJ R , F@GHIJ dan HIJdengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi @AZ BY dalam}I , @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]H dan E]BIJ serta ExIJ H

%enulis+Kitabah

w. %engungkapkangagasan sederhanadalam bentuk tekstertulis

w.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

yang berkaitan dengan ] E ,fZ , {AxIJ ]BGVIJ R , F@GHIJ dan HIJdengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi @AZ BY dalam

}I , @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]H dan E]BIJ serta ExIJ H

w.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang

berkaitan dengan ] E ,fZ , {AxIJ ]BGVIJ R , F@GHIJ dan HIJdengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi @AZ BY dalam}I , @AZ BY ; ,MG^ , E]BY ]H dan E]BIJ

serta ExIJ Hw.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis

sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan

] E ,GVIJ R , F@GHIJ fZ , {AxIJ ]Bdan HIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi @AZ BY dalam ; ,MG^ , E]BY ]H}I , @AZ BY dan E]BIJ serta ExIJ H


15/570

!elas &/ e#ester &


%endengarkan+!stima

-. %emahami maknadalam hi#ar danteks lisan sederhana

-.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana tentang `FIJ MEZ G~ QIJ

]F L E]^ J X] ,ZA~ , QIJ GE^ , AZ@ QIJ dan UHVIJ @IJ

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yangmenggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi

struktur kalimat dasar , IAF GZ H ; @AZ BY X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC EHF\ ]H ? danX_AHIJ BQIJ UC

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisansederhana tentang E]^ J X] `FIJ MEZ G~ QIJ]F L,QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@ dan

UHVIJ @IJdengan menggunakan struktur kalimat dasaryang meliputi ]H , IAF GZ H ; @AZ BY ? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC EHF\danX_AHIJ BQIJ UC

erbicara+Kalam

7. %engungkapkanhi#ar dan teks lisansederhana


]F L E]^ J X] `FIJ MEZ G~ QIJ,QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@ dan @IJUHVIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi EHF\ ]H , IAF GZ H ; @AZ BY ? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC danX_AHIJ BQIJ UC

7.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan

intonasi yang benar mengenai `FIJ MEZ G~ QIJ

]F L E]^ J X],ZA~ , QIJGE^ , AZ@ QIJ danUHVIJ @IJdengan menggunakan strukturkalimat dasar yang meliputi IAF GZ H ; @AZ BY X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC EHF\ ]H , ? danX_AHIJ BQIJ UC


lisan dengan sederhana mengenai MEZ G~ QIJ]F L E]^ J X] `FIJ,, QIJGE^ , AZ@

QIJ ZA~ danUHVIJ @IJdengan menggunakanstruktur kalimat dasar yang meliputi H ; @AZ BYBY , @AHIJ BQIJ UC EHF\ ]H , IAF GZ ? X_AZ danX_AHIJ BQIJ UC

%embaca+iraah

1. %emahami maknadan kandungan teks


dengan ]F L E]^ J X] `FIJ MEZ G~ QIJ,


16/570

tulis sederhana QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@ dan @IJUHVIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi EHF\ ]H , IAF GZ H ; @AZ BY ? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC danX_AHIJ BQIJ UC

1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalamteks tulis sederhana yang berkaitan dengan


yang berkaitan dengan X] `FIJ MEZ G~ QIJ]F L E]^ J,QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@

danUHVIJ @IJdengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi , IAF GZ H ; @AZ BY? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC EHF\ ]H

danX_AHIJ BQIJ UC%enulis+Kitabah

=. %engungkapkangagasan sederhanadalam bentuk tekstertulis


yang berkaitan dengan X] `FIJ MEZ G~ QIJ]F L E]^ J,QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@

danUHVIJ @IJdengan menggunakan struktur kalimatdasar yang meliputi , IAF GZ H ; @AZ BY? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC EHF\ ]H danX_AHIJ BQIJ UC

=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang

berkaitan dengan J X] `FIJ MEZ G~ QIJ]F L E]^,QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@ danJ

UHVIJ @Idengan menggunakan struktur kalimat dasaryang meliputi ]H , IAF GZ H ; @AZ BY ? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC EHF\danX_AHIJ BQIJ UC


]F L E]^ J X] `FIJ MEZ G~ QIJ,QIJ ZA~ , QIJGE^ , AZ@ dan @IJUHVIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi EHF\ ]H , IAF GZ H ; @AZ BY ? X_AZ BY , @AHIJ BQIJ UC danX_AHIJ BQIJ UC


17/570

!elas &/ e#ester &&


%endengarkan+!stima



bahasa lisan sederhana tentang IABIJ IA ,IJ , RAIJ

dan [email protected]. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang


struktur kalimat dasar ,ZNJ BY , ?~ GUZ X`HIJ FJ danEQIJ FJ


sederhana tentang IABIJ IA ,IJ , RAIJ danAF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yangmeliputi `HIJ FJ ,ZNJ BY , ?~ GUZ XdanEQIJ FJ

erbicara+Kalam



IABIJ IA ,IJ , RAIJ dan AF@GZ denganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi X`HIJ FJ ,ZNJ BY , ?~ GUZ danEQIJ FJ

v.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan

intonasi yang benar mengenai IABIJ IA ,, RAIJIJ dan AF@GZ dengan menggunakan strukturkalimat dasar yang meliputi BY , ?~ GUZ X`HIJ FJ ,ZNJ danEQIJ FJ

v.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks

hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai IAIABIJ ,IJ , RAIJ dan AF@GZ dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi

`HIJ FJ ,ZNJ BY , ?~ GUZ X danFJEQIJ

%embaca+iraah



dengan IABIJ IA ,IJ , RAIJ dan AF@GZ denganmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi X`HIJ FJ ,ZNJ BY , ?~ GUZ danEQIJ FJ


teks tulis sederhana yang berkaitan dengan IABIJ IA ,IJ , RAIJ dan AF@GZ dengan menggunakan strukturkalimat dasar yang meliputi BY , ?~ GUZ X`HIJ FJ ,ZNJ danEQIJ FJ


yang berkaitan dengan IABIJ IA ,IJ , RAIJ dan


18/570


19/570

&LABU

ama %adrasah %Ts%ata Pelajaran ahasa 'rabKelas+Semester 8+-

tandar

!"#petensi

!"#petensi Dasar &ndikat"r $ateri Pengala#an Pe#(elajaran Penilaian u#(er

Belajar

Al"kasi

aktu

-. %endengarkan+stima%emahamimakna dalamhi#ar dan tekslisan sederhana

-.-. %eresponmakna dalamhi#ar yangmenggunakanragam bahasalisan sederhanatentang ?@ABC-

-.7. %erespon

makna dalamhi#ar dan tekslisan yangmenggunakanragam bahasasederhanayang meliputi

-.-.- %endemonstrasikan

?@ABC- sesuaihi#ar+teks lisanyangdiperdengarkan

-.-.7 menjelaskan maknakata, "rase, dankalimat dalamhi#ar+teks lisanyang diperdengar*kan

-.7.-.%enjelaskan ragam

]^ ; MQZ EH_yang terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

?@ABC- yangdiperdengarkan

&sti#a'

tentang?@ABC-dengan

menggunakan 7mu"radatbaru sepertiL *E]^ xIJL xIJ E^< A *J H@| < * ~ | *FLdan strukturkalimatdasar yangterdiri dari ; MQZ EH_]^

sepertiAAJ < }x

A^danpertanyaan}Z

}U }Z *

Sis#a mendengarkan+menyimak

hi#ar+teks lisan tentang ?@ABC-

yang disampaikan guru melalui kaset,8>D, atau suara guru langsung

Sis#a mendemonstrasikan ?@ABC- sesuai materi yang diperdengarkandengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata,"rase dan kalimat dalam hi#ar+tekslisan yang diperdengarkan oleh gurudengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan makna kata, "rase,dan kalimat dalam hi#ar+teks lisanyang diperdengarkan dengan

bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi ragam EH_

]^ ; MQZ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam EH_

]^ ; MQZ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan yang disimaknyadengan bimbingan guru

Tes lisanmendemons*trasikan

?@ABC-

Tes lisan dantertulis tentangpenguasaanmakna kata,"rase, dankalimat dalamhi#ar+tekslisan yangdiper*dengarkan

Tes tertulis

dan lisantentangpenguasaanstruktur darimaterihi#ar+tekslisan yang

ukupaket

Perangkatpembelajaran @A

!ingua*phone

Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat

peraga dsb.

- P(-:=9menit)


20/570

strukturkalimat dasar

MQZ EH_]^ ;

-.1. %erespongagasan yangterdapatdalam hi#ardan teks lisansederhanatentang

?@ABC-denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

MQZ EH_

]^ ;

7.-. %ela"alkanmateri hi#ar

-.7.7. %enjelaskan makna

ragam MQZ EH_]^ ; yangterdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

?@ABC- yangdiperdengarkan

-.1.-. %enjelaskan maknadan gagasan yangterdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

?@ABC- denganstruktur kalimat

dasar MQZ EH_]^ ; yangdiperdengarkan

-.1.7. %enja#abpertanyaan tentang

kandungan materihi#ar+teks lisan

tentang ?@ABC- yang diperdegarkan

Hi3ar

tentang?@ABC

-denganmenggunakan 7mu"radatbaru sepertiL *E]^ xIJ

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

]^ ; MQZ EH_ yang terdapatdalam hi#ar+teks lisan sederhana

tentang ?@ABC- yangdiperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

]^ ; MQZ EH_ yang terdapatdalam hi#ar+teks lisan sederhana

tentang ?@ABC- yangdiperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dangagasan yang terdapat dalam hi#ar+

teks lisan tentang ?@ABC- yangdisimaknya dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan*pertanyaan tentang kandungan materi

hi#ar+teks lisan tentang ?@ABC- dengan menggunakan struktur kalimat

dasar ]^ ; MQZ EH_ denganbimbingan guru

diperdengar*kan

Tes tertulisdan lisantentangmakna ragam

; MQZ EH_]^ darimaterihi#ar+tekslisan yang

diperdengar*kan

Teslisan+tertulistentangmakna dangagasan yangterdapatdalamhi#ar+tekslisan tentang

?@ABC-

Tes tertulistentangkandunganmaterihi#ar+tekslisan tentang

?@ABC- dan; MQZ EH_

]^


21/570

7. erbicara+Kalam%engungkapkanhi#ar dan tekslisan sederhana

dengan baikdan benar yangmengenai

?@ABC- dengan strukturkalimat dasaryang meliputi

; MQZ EH_]^

7.7. %endemon*strasikan hi#arsederhanadengan la"aldan intonasiyang benarmengenai


; MQZ EH_

]^7.1. %engungkap*

kan gagasanyang terdapatdalam teks

7.-.-. %engucapkanmu"radat baru

tentang ?@ABC- dengan la"al yang

baik dan benar

7.-.7 %engucapkanmateri hi#ar

tentang ?@ABC- dengan la"al danintonasi yang baikdan benar

7.7.-. %endemonstrasikanmateri hi#ar

tentang ?@ABC- secara

berpasangan

7.7.7. %enggunakanmu"radat yang

berkaitan dengan

?@ABC- danstruktur kalimatdasar yang meliputi

]^ ; MQZ EH_

7.1.-. %elakukan tanyaja#ab dengan

L xIJ E^< A *J H@| < * ~ | *FLdan strukturkalimatdasar yangterdiri dari ; MQZ EH_

]^sepertiAAJ < }x

A^danpertanyaan}Z}U }Z *

Sis#a mengucapkan mu"radat baru

tentang ?@ABC- secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a mengucapkan materi hi#ar

tentang ?@ABC- dengan bimbingan

guru

Sis#a mendemonstrasikan materi

hi#ar tentang ?@ABC- di depankelas secara berpasangan di depankelas dengan bimbingan guru

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

?@ABC- dengan mu"radat yangdisediakan dengan bimbingan guru

Sis#a menggunakan mu"radat*

mu"radat baru tentang ?@ABC- yang disediakan dengan bimbinganguru

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan

Tes lisanpengucapanmu"radatdalam hi#artentang ?@ABC-

Tes lisanpela"alanhi#ar

Peragaanhi#ar tentang

?@ABC-

Tes tertulistentangpenggunaanmu"radatdalam hi#ar

?@ABC-

Peragaantanya ja#abtentang


22/570

1. %embaca.+iraah%emahamimakna dankandungan tekstulis sederhana

hi#ar+tekslisan dengansederhanamengenai

?@ABC-denganstrukturkalimat dasaryang meliputi

; MQZ EH_

]^

1.-. %embacanyaring

bermakna kata,"rase dankalimat denganucapan,tekanan danintonasi yang

berterima yang

berkaitandengan ?@ABC-denganmenggunakanstrukturkalimat dasar

mu"radat yangberkaitan dengan

?@ABC- danstruktur kalimatdasar yang

meliputi EH_]^ ; MQZ

7.1.7. %engungkapkan

kandungan+gagasan dalamteks hi#ar dengan

bahasa sederhana

1.-.-. %ela"alkan kata,"rase dan kalimat

tentang ?@ABC- dan stuktur kalimatdasar yang meliputi

]^ ; MQZ EH_

1.-.7. %ela"alkan materi/iraah tentang

?@ABC- denganstruktur kalimat dasar

]^ ; MQZ EH_

+ira'a,

denganmu"radattentang

?@ABC-danstrukturkalimatdasar yangterdiri dari ; MQZ EH_]^

mu"radat tentang ?@ABC- denganalat peraga yang disediakan danstruktur kalimat yang diajarkan

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang

terdapat dalam teks hi#ar sederhanatentang ?@ABC-

Sis#a menyampaikan gagasan*

gagasan sederhana tentang ?@ABC- dengan bahasa lisan sederhana dengan

bimbingan guru

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan

kalimat tentang ?@ABC- danstruktur kalimat dasar yang meliputi

]^ ; MQZ EH_ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraah

tentang ?@ABC- secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

?@ABC-

Tes lisan dantertulistentanggagasan*gagasansederhanatentang

?@ABC-denganbahasa lisansederhana

Tes lisan+*pengucapankata, "rase, dankalimat ten*tang ?@ABC-

Tes lisanke"asihanbacaantentang

?@ABC-


23/570

yang meliputi

; MQZ EH_]^

1.7. %eresponmakna kata,"rase dankalimat yangterdapatdalam tekstulissederhanayang

berkaitandengan


MQZ EH_]^ ;

1.7.-. %enjelaskanketentuan membacayang benar tentang

?@ABC- yangmeliputi EH_]^ ; MQZ

1.7.7. %enja#abpertanyaan+latihantentang maknakata,"rase dankalimat yangterdapat dalam tekstulis+/iraahsederhana yang

berkaitan dengan

?@ABC- danstruktur kalimatyang meliputi

]^ ; MQZ EH_

&ns4a'

#u3ajja,denganmu"radat danstrukturkalimat yangdipelajari

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan

membaca yang benar tentang ?@ABC- dan ]^ ; MQZ EH_ dengan

baik dan benar dengan bimbinganguru Sis#a menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang ?@ABC-yang meliputi ]^ ; MQZ EH_dengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata,"rase, dan kalimat yang terdapatdalam teks tertulis+/iraah sederhana

yang berkaitan dengan . ?@ABC- . .dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan+latihantentang makna kata,"rase dan kalimatyang terdapat dalam teks tulis+/iraah

sederhana yang berkaitan dengan?@ABC- dan struktur kalimat yang

meliputi ]^ ; MQZ EH_ denganbimbingan guru

Tes tertulistentangketentuanmembaca

Tes tertulisdan lisantentangmaknakata,"rase dankalimat yangterdapatdalam tekstulis+/iraahsederhanayangberkaitandengan ?@ABC- danstrukturkalimat yangmeliputi; MQZ EH_]^


24/570


25/570

=.7. %erespongagasansederhanadalam bentukteks tertulisyang berkaitandengan

?@ABC-denganmenggunakan

strukturkalimat dasaryang meliputi; MQZ EH_

]^

=.1. %enyampaikangagasan seder*hana dalam

bentuk tekstulis sederhana

berupa insyamu#ajjah yang

berkaitandengan

?@ABC-denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi]^ ; MQZ EH_

=.7.-. %enggunakanmu"radat yang tepatdalam kalimat*kalimat yangdisediakan yang

berkaitan dengan

?@ABC- danstruktur kalimatdasar yang meliputi

]^ ; MQZ EH_=.7.7. %enja#ab

pertanyaan yangdisediakan dengan

baik dan benar

=.1.-. %enyusun kalimatdenganmenggunakan kata*kata yangdisediakan

=.1.7. %enyusun paragra"sederhana denganungkapan*ungkapan+ kalimatyang disediakan

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar

tentang ?@ABC- dengan mu"radatyang benar dengan bimbingan guru

Sis#a menterjemahkan kalimatberbahasa ndonesia ke dalam bahasa'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yangdiberikan oleh guru dalam bentuktertulis dengan baik dan benar

Sis#a menulis pertanyaan untukja#aban yang disediakan oleh gurudengan baik dan benar

Sis#a menyusun kalimat denganmenggunakan kata*kata+mu"radatyang disediakan dengan bimbinganguru

Sis#a menyusun paragra" sederhana

dengan bimbingan guru

Tes tertulistentangpenggunaanmu"radatyang tepatdalamkalimat

Tes tertulismenja#abpertanyaanyang tersediadan membuatpertanyaanuntukja#aban yangtersedia

Tes tertulispenyusunankalilmat

Tes tertulispenyusunanparagra"


26/570


-.-. %eresponmakna dalamhi#ar yangmenggunakanragam bahasalisan sederhana

tentang?@ABC7

-.7. %eresponmakna dalamhi#ar dan tekslisan yangmenggunakanragam bahasasederhanayang meliputi

strukturkalimat dasardan

-.-.- %endemonstrasikan

?@ABC7 sesuaihi#ar+teks lisanyangdiperdengarkan

-.-.7 %enjelaskan makna

kata, "rase, dankalimat dalamhi#ar+teks lisanyang diperdengar*kan

-.7.-. %enjelaskan ragam

MQZ R@A[\ FJyang terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

?@ABC7 yangdiperdengarkan


ragam R@A[\ FJMQZ yang terdapat

&sti#a'

tentang

?@ABC7denganmenggunakan 7mu"radatbaru seperti| < | < J|< AU < | D, atau suara guru langsung

Sis#a mendemonstrasikan ?@ABC7 sesuai materi yang diperdengarkandengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata,

"rase dan kalimat dalam hi#ar+tekslisan yang diperdengarkan oleh gurudengan bimbingan guru


bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi ragam FJMQZ R@A[\ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan ragam R@A[\ FJMQZ yang terdapat dalam hi#ar+tekslisan yang disimaknya dengan

bimbingan guru


MQZ R@A[\ FJ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan sederhana tentang

Tes lisanmendemons*trasikan ?@ABC7

Tes lisan dantertulis tentang

penguasaanmakna kata,"rase, dankalimat dalamhi#ar+tekslisan yangdiper*dengarkan

Tes tertulisdan lisantentangpenguasaanstruktur darimaterihi#ar+tekslisan yangdiperdengar*

kan

Tes tertulisdan lisantentangmakna ragam

ukupaket


!ingua*phone

Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat

peraga dsb.

- P(-:=9menit)


27/570

7. erbicara+

Kalam%engungkapkanhi#ar dan tekslisan sederhana

-.1. %erespongagasan yangterdapatdalam hi#ar

dan teks lisansederhanatentang

?@ABC7denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

R@A[\ FJMQZ

7.-. %ela"alkan

materi hi#ardengan baikdan benarmengenai

?@ABC7 dengan struktur

dalam hi#ar+tekslisan sederhana

tentang ?@ABC7 yangdiperdengarkan

-.1.-. %enjelaskan maknadan gagasan yangterdapat dalamhi#ar+teks lisan

sederhana tentang?@ABC7 dengan

struktur kalimat

dasar R@A[\ FJMQZ yangdiperdengarkan

-.1.7. %enja#abpertanyaan tentangkandungan materihi#ar+teks lisan

tentang ?@ABC7 yang diperdegarkan

7.-.-. %engucapkan

mu"radat barutentang ?@ABC7 dengan la"al yang

baik dan benar

Hi3ar

tentang?@ABC7

denganmenggunakan 7mu"radat

?@ABC7 yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam FJ

MQZ R@A[\ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan sederhana tentang

?@ABC7 yang diperdengarkan


teks lisan tentang ?@ABC7 yang

disimaknya dengan bimbingan guru


hi#ar+teks lisan tentang ?@ABC7 dengan menggunakan struktur kalimat

dasar MQZ R@A[\ FJ denganbimbingan guru

Sis#a mengucapkan mu"radat barutentang ?@ABC7 secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

MQZ R@A[\ FJdari materihi#ar+tekslisan yangdiperdengarkan

Teslisan+tertulistentangmakna dan

gagasan yangterdapatdalamhi#ar+tekslisan tentang

?@ABC7

Tes tertulistentangkandunganmaterihi#ar+tekslisan tentang

?@ABC7 dan JMQZ R@A[\ F

Tes lisanpengucapanmu"radatdalam hi#artentang ?@ABC7


28/570

kalimat dasaryang meliputiMQZ R@A[\ FJ

7.7. %endemon*strasikan hi#arsederhanadengan la"al

dan intonasiyang benarmengenai


R@A[\ FJMQZ

7.1. %engungkap*kan gagasanyang terdapatdalam teks

hi#ar+tekslisan dengansederhanamengenai

?@ABC7dengan

7.-.7 %engucapkanmateri hi#ar

tentang ?@ABC7 dengan la"al danintonasi yang baikdan benar


tentang ?@ABC7 secara

berpasangan

7.7.-.%enggunakanmu"radat yang

berkaitan dengan

?@ABC7 danstruktur kalimatdasar yang meliputi

MQZ R@A[\ FJ

7.1.-. %elakukan tanyaja#ab denganmu"radat yang

berkaitan dengan

?@ABC7 danstruktur kalimatdasar yang

meliputi FJMQZ R@A[\

baru seperti| < | < J|< AU < |


29/570


strukturkalimat dasaryang meliputi

R@A[\ FJMQZ

1.-. %embacanyaring

bermakna kata,"rase dan kalimatdengan ucapan,tekanan danintonasi yang

berterima yangberkaitan dengan ?@ABC7 denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputiFJ ;EH_

MQZ R@A[\

1.7. %eresponmakna kata,"rase dankalimat yang

7.1.7. %engungkapkankandungan+ gagasandalam teks hi#ardengan bahasasederhana


tentang ?@ABC7 dan stuktur kalimatdasar yang meliputi

MQZ R@A[\ FJ


?@ABC7 denganstruktur kalimat

dasar R@A[\ FJMQZ

1.7.-. %enjelaskanketentuanmembaca yang

benar tentang

+ira'a,


?@ABC7dan strukturkalimatdasar yangterdiri dari

R@A[\ FJ; (|+J|)]^

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yangterdapat dalam teks hi#ar sederhana

tentang ?@ABC7 dengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan*

gagasan sederhana tentang ?@ABC7 dengan bahasa lisan sederhanadengan bimbingan guru


kalimat tentang ?@ABC7 danstruktur kalimat dasar yang meliputi

MQZ R@A[\ FJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru


tentang ?@ABC7 secara berulang*ulang dengan bimbingan guru


membaca yang benar tentang ?@ABC

Tes lisan dantertulistentanggagasan*gagasansederhanatentang

?@ABC7denganbahasa lisansederhana

Teslisan+pengu*capan kata,"rase, dankalimattentang ?@ABC7

Tes lisanke"asihanbacaantentang

?@ABC7



30/570

terdapatdalam tekstulissederhanayang

berkaitandengan

?@ABC7denganmenggunakanstruktur

kalimat dasaryang meliputi

R@A[\ FJMQZ

1.1. %erespongagasan yangterdapatdalam teks

tulissederhanayang

berkaitandengan

?@ABC7

?@ABC7 yangmeliputi FJMQZ R@A[\

1.7.1. %enja#abpertanyaan+latihantentang maknakata,"rase dan

kalimat yangterdapat dalam tekstulis+/iraahsederhana yang

berkaitan dengan

?@ABC7 danstruktur kalimat

yang meliputi FJMQZ R@A[\

1.1.-. %enjelaskan gagasanyang terdapatdalam teks tulissederhana yang

berkaitan dengan?@ABC7 dan

struktur kalimatdasar yang meliputi

MQZ R@A[\ FJ

7 dan MQZ R@A[\ FJ dengan baikdan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang ?@ABC7yang meliputi MQZ R@A[\ FJdengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata,"rase, dan kalimat yang terdapat

dalam teks tertulis+/iraah sederhanayang berkaitan dengan . ?@ABC7 . .dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan+latihantentang makna kata,"rase dan kalimatyang terdapat dalam teks tulis+/iraahsederhana yang berkaitan dengan

?@ABC7 dan struktur kalimat yangmeliputi MQZ R@A[\ FJ dengan

bimbingan guru

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasigagasan yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan?@ABC7 dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan gagasan yangterdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan ?@ABC7

Tes tertulisdan lisantentangmakna kata,

"rase dankalimat yangterdapatdalam tekstulis+/iraahsederhanayang berkai*tan dengan

?@ABC7 danstrukturkalimat yangmeliputiFJ ;EH_

MQZ R@A[\

Tes tertulisdan lisantentanggagasan yangterdapat dalamteks tulissederhanayang berkaitandengan ?@ABC7


31/570

denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

FJ ;EH_MQZ R@A[\

=.-. %entrans"er

gagasansederhanadalam bentukteks tertulisyang berkaitandengan ?@ABC7denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputiFJ ;EH_

MQZ R@A[\

=.7. %erespongagasan

sederhanadalam bentukteks tertulisyang berkaitandengan

?@ABC7

1.1.7. %enja#abpertanyaan+latihantentang kandungan

bahan /iraahtentang dengan

baik dan benar

=.-.-. %enulis kalimat*

kalimat 'rabtentang ?@ABC7 malalui imlaman/ul

=.-.7. %enyusun kata acakmenjadi kalimatsempurna

=.7.-. %enggunakanmu"radat yang

tepat dalamkalimat*kalimatyang disediakanyang berkaitan

dengan ?@ABC7dan struktur

&ns4a'


dan struktur kalimat dasar yang

meliputi MQZ R@A[\ FJ ;EH_ Sis#a menja#ab pertanyaan tentang

kandungan teks /iraah tentang

?@ABC7

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab

yang berkaitan dengan ?@ABC7 melalui imla man/ul dengan

bimbingan guru

Sis#a menyusun kata acak yangtersedia menjadi kalimat sempurna

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#artentang ?@ABC7 dengan mu"radatyang benar dengan bimbingan guru


Tes tertulistentangkandunganbahan /iraah

Tes tertulis

tentang imla

Tes tertulismenyusunkata acakmenjadikalimatsempurna



32/570

=. %enulis+Kitabah%engungkapkangagasansederhana dalam

bentuk tekstertulis


FJ ;EH_MQZ R@A[\




berkaitandengan


FJ ;EH_MQZ R@A[\

kalimat dasar yang

meliputi ;EH_MQZ R@A[\ FJ

=.7.7. %enja#ab


baik dan benar

=.1.-. %enyusun kalimatdenganmenggunakankata*kata yangdisediakan

=.1.7. %enyusun paragra"sederhana denganungkapan*ungkapan+ kalimatyang disediakan


Sis#a menulis pertanyaan untukja#aban yang disediakan oleh guru

dengan baik dan benar


Sis#a menyusun paragra" sederhanadengan bimbingan guru

Tes tertulismenja#abpertanyaanyang tersediadan membuatpertanyaanuntukja#aban yang

tersedia



-. %endengarkan+stima%emahami

-.-. %eresponmakna dalamhi#ar yang

-.-.-. %endemonstrasikan

EF@GHIJ JLMNJsesuai hi#ar+teks

&sti#a'

tentang

JLMNJ


hi#ar+teks lisan tentang JLMNJTes lisanmendemons*trasikanEF@GHIJ JLMNJ

ukupaket

Perangkat

- P(-:=9menit)


33/570

makna dalamhi#ar dan tekslisan sederhana

menggunakanragam bahasalisan sederhanatentang

JLMNJEF@GHIJ

-.7. %eresponmakna dalamhi#ar dan tekslisan yangmenggunakanragam bahasasederhanayang meliputistruktur

kalimat dasardan

lisan yangdiperdengarkan

-.-.7. %enjelaskan maknakata, "rase, dankalimat dalamhi#ar+teks lisanyang diperdengar*kan


MQZ R@A[\ FJyang terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentangEF@GHIJ JLMNJ yangdiperdengarkan


ragam R@A[\ FJMQZ yang

EF@GHIJdenganmenggunakan 7mu"radatbaru seperti< ] < {AxHZ < FJ< R@fF D, atau suara gurulangsung

Sis#a mendemonstrasikan JLMNJEF@GHIJsesuai materi yangdiperdengarkan dengan bimbinganguru



bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi ragam FJMQZ R@A[\ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan ragam R@A[\ FJMQZ yang terdapat dalam hi#ar+tekslisan yang disimaknya dengan

bimbingan guru


MQZ R@A[\ FJ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan sederhana tentangEF@GHIJ JLMNJyang diperdengarkan

Tes lisan dantertulis tentangpenguasaanmakna kata,"rase, dan kali*mat dalamhi#ar+tekslisan yangdiperdengarkan

Tes tertulisdan lisantentangpenguasaanstruktur darimaterihi#ar+tekslisan yangdiperdengar*kan

Tes tertulisdan lisantentangmakna ragamMQZ R@A[\ FJ

pembelajaran @A

!ingua*phone

Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D

'latperaga dsb.


34/570


-.1. %erespongagasan yangterdapatdalam hi#ar

dan teks lisansederhanatentang

JLMNJEF@GHIJdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

R@A[\ FJMQZ

7.-. %ela"alkanmateri hi#ardengan baikdan benarmengenaiEF@GHIJ JLMNJ

terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

EF@GHIJ JLMNJyangdiperdengarkan

-.1.-. %enjelaskan maknadan gagasan yangterdapat dalam

hi#ar+teks lisansederhana tentang

EF@GHIJ JLMNJdengan struktur

kalimat dasar FJMQZ R@A[\ yangdiperdengarkan


tentang JLMNJEF@GHIJyangdiperdegarkan

7.-.-. %engucapkanmu"radat barutentang JLMNJEF@GHIJ denganla"al yang baik dan

Hi3ar

tentangJLMNJEF@GHIJdenganmenggunakan 7

mu"radatbaru seperti< ] < {AxHZ < FJ< R@fF


35/570

dengan strukturkalimat dasaryang meliputiMQZ R@A[\ FJ

7.7. %endemon*strasikan hi#arsederhanadengan la"aldan intonasiyang benarmengenai JLMNJ

EF@GHIJdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputiMQZ R@A[\ FJ

7.1. %engungkap*kan gagasanyang terdapatdalam tekshi#ar+tekslisan dengansederhana

benar

7.-.7. %engucapkanmateri hi#artentang JLMNJEF@GHIJ denganla"al dan intonasiyang baik dan

benar


tentang JLMNJEF@GHIJ secara

berpasangan


berkaitan dengan JEF@GHIJ JLMNdan strukturkalimat dasar yangmeliputi R@A[\ FJMQZ

7.1.-. %elakukan tanya

ja#ab denganmu"radat yang

berkaitan dengan

kalimatdasar yangterdiri dari

R@A[\ FJ*| *J|); (I*]C

FJsepertiI < {A J|

]danpertanyaanAZ

J| {AIJ J|z]IJ {A| AZ E~BIJ| FJIJAUHIJ FJ

+ira'a,


JLMNJ


tentang EF@GHIJ JLMNJ denganbimbingan guru

Sis#a mendemonstrasikan materihi#ar tentang EF@GHIJ JLMNJ didepan kelas secara berpasangan didepan kelas dengan bimbingan guru

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

EF@GHIJ JLMNJdengan mu"radatyang disediakan dengan bimbinganguru


mu"radat baru tentang JLMNJEF@GHIJyang disediakan dengan

bimbingan guru


mu"radat tentang EF@GHIJ JLMNJdengan alat peraga yang disediakandan struktur kalimat yang diajarkan


Peragaan

hi#ar tentangEF@GHIJ JLMNJ

Tes tertulistentangpenggunaanmu"radatdalam hi#arEF@GHIJ JLMNJ

Peragaan

tanya ja#abtentangEF@GHIJ JLMNJ


36/570


mengenai

JLMNJEF@GHIJdenganstrukturkalimat dasaryang meliputi

R@A[\ FJMQZ

1.-. %embacanyaring

bermakna kata,"rase dankalimat denganucapan, teka*nan dan intona*si yang berte*rima yang ber*kaitan dengan EF@GHIJ JLMNJdenganmenggunakan

strukturkalimat dasaryang meliputiMQZ R@A[\ FJ

EF@GHIJ JLMNJdan strukturkalimat dasar yang

meliputi FJMQZ R@A[\

7.1.7. %engungkapkankandungan+gagasan dalamteks hi#ar dengan

bahasa sederhana


tentang JLMNJEF@GHIJdanstuktur kalimatdasar yang meliputi

MQZ R@A[\ FJ


EF@GHIJ JLMNJdengan strukturkalimat dasar FJMQZ R@A[\

EF@GHIJdan strukturkalimatdasar yangterdiri dari

R@A[\ FJMQZ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yangterdapat dalam teks hi#ar sederhanatentang EF@GHIJ JLMNJdengan bimbinganguru


gagasan sederhana tentang JLMNJEF@GHIJ dengan bahasa lisansederhana dengan bimbingan guru


kalimat tentang EF@GHIJ JLMNJdan struktur kalimat dasar yang

meliputi MQZ R@A[\ FJ secaraberulang*ulang dengan bimbinganguru


tentang EF@GHIJ JLMNJsecaraberulang*ulang dengan bimbinganguru

Tes lisan dantertulis ten*tang gagasan*gagasansederhanatentangEF@GHIJ JLMNJdengan

bahasa lisansederhana

Teslisan+pengu*capan kata,"rase, dankalimattentangEF@GHIJ JLMNJ

Tes lisanke"asihanbacaantentangEF@GHIJ JLMNJ

Tes tertulis


37/570


berkaitan

dengan JLMNJEF@GHIJdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

R@A[\ FJMQZ

1.1. %erespongagasan yangterdapatdalam tekstulissederhana


benar tentang

EF@GHIJ JLMNJyang meliputi FJMQZ R@A[\

1.7.7. %enja#abpertanyaan+latihantentang maknakata,"rase dankalimat yangterdapat dalamteks tulis+/iraahsederhana yang

berkaitan dengan

EF@GHIJ JLMNJdan strukturkalimat yang

meliputi FJ

MQZ R@A[\1.1.-. %enjelaskan

gagasan yangterdapat dalamteks tulis

&ns4a'


Sis#a mengidenti"ikasi ketentuanmembaca yang benar tentang

EF@GHIJ JLMNJ dan R@A[\ FJMQZ dengan baik dan benar dengan

bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang JLMNJEF@GHIJyang meliputi R@A[\ FJ

MQZ dengan bimbingan guru


yang berkaitan dengan . JLMNJEF@GHIJ. . dengan bimbingan guru


EF@GHIJ JLMNJ dan strukturkalimat yang meliputi R@A[\ FJMQZ dengan bimbingan guru


sederhana yang berkaitan denganJLMNJEF@GHIJdengan bimbingan guru

tentangketentuanmembaca

Tes tertulisdan lisan ten*tang maknakata,"rase dankalimat yangterdapat da*lam tekstulis+/iraahsederhanayang berkai*tan denganEF@GHIJ JLMNJdan strukturkalimat yangmeliputi FJMQZ R@A[\

Tes tertulisdan lisantentanggagasan yangterdapatdalam tekstulis sede*rhana yangberkaitan


38/570


bentuk tekstertulis

yangberkaitandengan


R@A[\ FJMQZ=.-. %entrans"er

gagasan seder*hana dalam

bentuk tekstertulis yang

berkaitandengan EF@GHIJ JLMNJdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

JMQZ R@A[\ F

=.7. %erespongagasansederhanadalam bentuk

sederhana yangberkaitan denganEF@GHIJ JLMNJ danstruktur kalimatdasar yangmeliputi R@A[\ FJMQZ



baik dan benar

=.-.-. %enulis kalimat*kalimat 'rab

tentang JLMNJEF@GHIJmalaluiimla man/ul


=.7.-. %enggunakanmu"radat yang

Sis#a menjelaskan gagasan yangterdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan JLMNJEF@GHIJdan struktur kalimat dasaryang meliputi MQZ R@A[\ FJ

Sis#a menja#ab pertanyaan tentangkandungan teks /iraah tentang

EF@GHIJ JLMNJ


yang berkaitan dengan JLMNJEF@GHIJmelalui imla man/uldengan bimbingan guru

Sis#a menyusun kata acak yangtersedia menjadi kalimat sempurna


tentang EF@GHIJ JLMNJdengan

denganEF@GHIJ JLMNJ


Tes tertulistentang imla


Tes tertulistentangpenggunaanmu"radatyang tepatdalam


39/570

teks tertulisyang berkaitandengan


R@A[\ FJMQZ




berkaitandengan EF@GHIJ JLMNJ

denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputiMQZ R@A[\ FJ

tepat dalamkalimat*kalimatyang disediakanyang berkaitandengan JLMNJEF@GHIJ danstruktur kalimatdasar yangmeliputi R@A[\ FJMQZ

=.7.7. %enja#ab


baik dan benar

=.1.-. %enyusun kalimatdenganmenggunakankata*kata yangdisediakan

=.1.7. %enyusun paragra"sederhana dengan

ungkapan*ungkapan+ kalimatyang disediakan

mu"radat yang benar denganbimbingan guru






kalimat

Tes tertulismenja#abpertanyaanyang tersediadan membuatpertanyaan

untuk ja#a*ban yangtersedia




40/570


-.-. %eresponmakna dalamhi#ar yangmenggunakanragam bahasalisan sederhana

tentang UGVCRFNJ

-.7. %eresponmakna dalamhi#ar dan tekslisan yangmenggunakanragam bahasasederhana yang

meliputistruktur kalimat

dasar EH_MQZ Z

-.-.-. %endemonstrasikanRFNJ UGVC sesuaihi#ar+teks lisanyang diperdengarkan



MQZ Z EH_yang terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

RFNJ UGVC yang

diperdengarkan


ragam EH_

&sti#a'

tentangUGVCRFNJdenganmenggunakan 7mu"radatbaru seperti* HFJ *XHFJ

< HFJ * HFJ*RF *AHFJ

}~J * *{danstrukturkalimatdasar yangterdiri dari

; |+J|; FJEH_MQZ Z

sepertiJ|HFJ ~

| L < E|J~\AHFJZ

A^danpertanyaanAZ

HFJ


hi#ar+teks lisan tentang RFNJ UGVCyang disampaikan guru melalui kaset,8>D, atau suara guru langsung

Sis#a mendemonstrasikan RFNJ UGVCsesuai materi yang diperdengarkandengan bimbingan guru



bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi ragam EH_MQZ Z yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan ragam EH_MQZ Z yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan yang disimaknya


Sis#a mengidenti"ikasi makna ragamMQZ Z EH_ yang terdapatdalam hi#ar+teks lisan sederhana

Tes lisanmendemons*trasikan UGVCRFNJ

Tes lisan dantertulis tentangpenguasaanmakna kata,"rase, dankalimat dalamhi#ar+tekslisan yangdiperdengarkan

Tes tertulisdan lisantentangpenguasaanstruktur darimaterihi#ar+tekslisan yangdiperdengar*

kan

Tes tertulisdan lisantentang maknaragam EH_

ukupaket


!ingua*phone

Kamus %ajalah

Komik Koran Kaset 8>D 'lat

peraga dsb.

- P(-:=9menit)


41/570


-.1. %erespongagasan yangterdapat dalamhi#ar dan teks

lisan sederhanatentang UGVCRFNJ denganmenggunakanstruktur kalimatdasar yangmeliputi

Z EH_MQZ

7.-. %ela"alkanmateri hi#ardengan baikdan benar

mengenai UGVC

MQZ Zyang terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

RFNJ UGVC yangdiperdengarkan


RFNJ UGVCdengan strukturkalimat dasar

MQZ Z EH_yang diperdengarkan


tentang UGVCRFNJ yangdiperdegarkan


tentang UGVCRFNJ dengan

Hi3ar

tentangUGVCRFNJdenganmenggunakan 7mu"radatbaru seperti

* HFJ *XHFJ< HFJ * HFJ*RF *AHFJ

}~J * *{danstrukturkalimat

tentang RFNJ UGVC yangdiperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam EH_MQZ Z yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan sederhana tentang UGVCRFNJ yang diperdengarkan


teks lisan tentang RFNJ UGVC yangdisimaknya dengan bimbingan guru


hi#ar+teks lisan tentang RFNJ UGVCdengan menggunakan struktur kalimat

dasar MQZ Z EH_ denganbimbingan guru


tentang RFNJ UGVC secaraberulang*ulang dengan bimbinganguru

MQZ Z darimaterihi#ar+tekslisan yangdiperdengar*kan

Teslisan+tertulistentang

makna dangagasan yangterdapatdalamhi#ar+tekslisan tentangRFNJ UGVC

Tes tertulistentangkandunganmaterihi#ar+tekslisan tentangRFNJ UGVCdan EH_MQZ Z

Tes lisanpengucapanmu"radat da*lam hi#artentang UGVC


42/570

RFNJ denganstrukturkalimat dasaryang meliputi

Z EH_MQZ

7.7. %endemon*

strasikan hi#arsederhanadengan la"aldan intonasiyang benarmengenai

RFNJ UGVCdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputiZ EH_

MQZ

7.1. %engungkap*kan gagasan

yang terdapatdalam tekshi#ar+tekslisan dengansederhanamengenai

la"al yang baik danbenar

7.-.7. %engucapkanmateri hi#ar

tentang UGVCRFNJ denganla"al dan intonasiyang baik dan benar

7.7.-. %endemonstrasikanmateri hi#artentang UGVCRFNJ secara

berpasangan


berkaitan dengan

RFNJ UGVC danstruktur kalimatdasar yang meliputi

MQZ Z EH_

7.1.-. %elakukan tanya

ja#ab denganmu"radat yang

berkaitan dengan

RFNJ UGVC danstruktur kalimatdasar yang

dasar yangterdiri dari

; |+J|; FJEH_MQZ Z

sepertiJ|HFJ ~

| L < E|J~\

AHFJZA^danpertanyaanAZ

HFJ

+ira'a,

denganmu"radat

tentangUGVC RFNJdan

strukturkalimat


tentang RFNJ UGVC denganbimbingan guru

Sis#a mendemonstrasikan materi

hi#ar tentangRFNJ UGVC di depankelas secara berpasangan di depankelas dengan bimbingan guru

Sis#a melengkapi hi#ar tentang UGVCRFNJ dengan mu"radat yangdisediakan dengan bimbingan guru


mu"radat baru tentang RFNJ UGVCyang disediakan dengan bimbinganguru


mu"radat tentang RFNJ UGVCdengan alat peraga yang disediakandan struktur kalimat yang diajarkan

RFNJ


Peragaan

hi#ar tentangRFNJ UGVC

Tes tertulistentangpenggunaanmu"radatdalam hi#arRFNJ UGVC

Peragaan

tanya ja#abtentang UGVCRFNJ


43/570


RFNJ UGVCdenganstrukturkalimat dasaryang meliputiZ EH_

MQZ

1.-. %embacanyaring


berterima yangberkaitan

dengan UGVCRFNJ denganmenggunakan

strukturkalimat dasaryang meliputiZ EH_

MQZ

meliputi EH_MQZ Z

7.1.7. %engungkapkankandungan+gagasan dalamteks hi#ar dengan

bahasa sederhana

1.-.-%ela"alkan kata,"rase dan kalimat

tentang UGVCRFNJ dan stukturkalimat dasar yang

meliputi EH_MQZ Z


RFNJ UGVCdengan strukturkalimat dasar

MQZ Z EH_


; |+J|; FJEH_MQZ Z

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yangterdapat dalam teks hi#ar sederhanatentang RFNJ UGVCdengan bimbinganguru


gagasan sederhana tentang UGVCRFNJ dengan bahasa lisan

sederhana dengan bimbingan guru


kalimat tentang RFNJ UGVC danstruktur kalimat dasar yang meliputi

MQZ Z EH_ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru


tentang RFNJ UGVC secaraberulang*ulang dengan bimbingan

guru

Tes lisan dantertulistentanggagasan*gagasansederhanatentang UGVCRFNJdengan

bahasa lisansederhana

Teslisan+pengu*capan kata,"rase, dankalimattentang UGVCRFNJ

Tes lisanke"asihanbacaantentang UGVCRFNJ


44/570


berkaitan

dengan UGVCRFNJdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

Z EH_MQZ

1.1. %erespongagasan yangterdapat


benar tentang UGVCRFNJ yangmeliputi EH_MQZ Z

1.7.7. %enja#abpertanyaan+latihantentang maknakata,"rase dankalimat yangterdapat dalam tekstulis+/iraahsederhana yang

berkaitan dengan

RFNJ UGVC danstruktur kalimatyang meliputi

MQZ Z EH_

1.1.-. %enjelaskan

&ns4a'

#u3ajja,denganmu"radat dan


membaca yang benar tentang UGVCRFNJ dan MQZ Z EH_dengan baik dan benar dengan

bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang UGVC

RFNJ yang meliputi Z EH_MQZ dengan bimbingan guru


yang berkaitan dengan . RFNJ UGVC .. dengan bimbingan guru


RFNJ UGVC dan struktur kalimatyang meliputi MQZ Z EH_dengan bimbingan guru



Tes tertulisdan lisantentangmaknakata,"rase dankalimat yangterdapatdalam tekstulis+/iraahsederhanayangberkaitandengan UGVCRFNJ danstrukturkalimat yangmeliputiZ EH_MQZ

Tes tertulisdan lisantentang


45/570


bentuk tekstertulis

dalam tekstulissederhanayang

berkaitan

dengan UGVCRFNJdenganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

Z EH_MQZ

=.-. %entrans"ergagasan seder*hana dalam

bentuk tekstertulis yang

berkaitan

dengan UGVCRFNJ dengan

menggunakanstruktur kali*mat dasar yangmeliputiZ EH_

MQZ

gagasan yangterdapat dalamteks tulissederhana yang

berkaitan dengan

RFNJ UGVC danstruktur kalimatdasar yang

meliputi EH_MQZ Z



baik dan benar

=.-.-. %enulis kalimat*kalimat 'rab

tentang UGVCRFNJ malaluiimla man/ul


strukturkalimat yangdipelajari

sederhana yang berkaitan dengan

RFNJ UGVC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang

terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan RFNJ UGVCdan struktur kalimat dasar yang

meliputi MQZ Z EH_

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang

kandungan teks /iraah tentang UGVCRFNJ


yang berkaitan dengan RFNJ UGVCmelalui imla man/ul dengan

bimbingan guru

Sis#a menyusun kata acak yang

tersedia menjadi kalimat sempurna

gagasan yangterdapatdalam tekstulissederhanayangberkaitandengan UGVCRFNJ


Tes tertulistentang imla



46/570

=.7. %erespongagasansederhanadalam bentukteks tertulisyang berkaitan

dengan UGVCRFNJ denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

Z EH_MQZ


bentuk teks

tulis sederhanaberupa insyamu#ajjah yang

berkaitandengan

RFNJ UGVC

=.7.-. %enggunakanmu"radat yangtepat dalamkalimat*kalimatyang disediakanyang berkaitan

dengan UGVCRFNJ danstruktur kalimatdasar yang

meliputi EH_MQZ Z

=.7.7. %enja#abpertanyaan yangdisediakan dengan

baik dan benar

=.1.-. %enyusun kalimatdengan

menggunakankata*kata yangdisediakan

=.1.7. %enyusun paragra"sederhana dengan


tentang RFNJ UGVC denganmu"radat yang benar dengan

bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimatberbahasa ndonesia ke dalam bahasa'rab dengan bimbingan guru



Sis#a menyusun kalimat dengan

menggunakan kata*kata+mu"radatyang disediakan dengan bimbinganguru



Tes tertulismenja#abpertanyaanyang tersediadan membuatpertanyaanuntukja#aban yangtersedia




47/570


Z EH_MQZ

ungkapan*ungkapan+ kalimatyang disediakan

-. %endengarkan+stima%emahami

makna dalamhi#ar dan tekslisan sederhana

-.-. %eresponmakna dalamhi#ar yang

menggunakanragam bahasalisan sederhana

tentang QIJ

-.7. %eresponmakna dalamhi#ar dan tekslisan yangmenggunakanragam bahasasederhana yangmeliputi

-.-.-. %endemonstrasikan

QIJ sesuai

hi#ar+teks lisanyangdiperdengarkan



`J ; FJ yangterdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

QIJ yangdiperdengarkan

&sti#a'

tentang

QIJdenganmenggunakan 7mu"radatbaru seperti*{A~ *Y*EH *RYA*FJL *E

xZdanstrukturkalimatdasar yangterdiri dari

;GfZ(FJ;`J)f;(Q)

sepertiQIJ< FJL


48/570

struktur kalimat

dasar `J ; FJ

-.1. %erespongagasan yangterdapat dalamhi#ar dan tekslisan sederhana

tentang QIJdenganmenggunakanstruktur kalimatdasar yang

meliputi ; FJ`J

7.-. %ela"alkanmateri hi#ardengan baik


ragam `J ; FJyang terdapat dalamhi#ar+teks lisansederhana tentang

QIJ yangdiperdengarkan


QIJ denganstruktur kalimat

dasar `J ; FJyangdiperdengarkan


tentang QIJyang diperdegarkan


xZ R@fxIJ

Hi3ar

tentang

QIJdenganmenggunakan 7mu"radatbaru seperti


`J ; FJ yang terdapat dalamhi#ar+teks lisan sederhana tentang

QIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam FJ

`J ; yang terdapat dalam hi#ar+tekslisan sederhana tentang QIJ yangdiperdengarkan


teks lisan tentang QIJ yangdisimaknya dengan bimbingan guru


hi#ar+teks lisan tentang QIJdengan menggunakan struktur kalimat

dasar `J ; FJ dengan bimbinganguru


tentang QIJ secara berulang*ulang

kan

Tes tertulisdan lisantentang maknaragam `J ; FJdari materihi#ar+tekslisan yangdiperdengar*kan

Teslisan+tertulistentangmakna dangagasan yangterdapatdalamhi#ar+tekslisan tentangQIJ

Tes tertulistentangkandunganmaterihi#ar+teks

lisan tentangQIJ dan FJ`J ;

Tes lisanpengucapan


49/570


dan benarmengenai

QIJ denganstrukturkalimat dasaryang meliputi

`J ; FJ

7.7. %endemon*strasikan hi#arsederhanadengan la"aldan intonasiyang benarmengenai

QIJ denganmenggunakanstruktur


`J ; FJ

tentang QIJdengan la"al yang

baik dan benar

7.-.7. %engucapkan materi

hi#ar tentang

QIJ dengan la"aldan intonasi yang

baik dan benar


tentang QIJsecara

berpasangan


berkaitan dengan

QIJ dan strukturkalimat dasar yang

meliputi `J ; FJ

7.1.-. %elakukan tanyaja#ab denganmu"radat yang

berkaitan dengan

QIJ danstruktur kalimatdasar yang

meliputi `J ; FJ

*{A~ *Y*EH *RYA*FJL *E

xZdanstrukturkalimatdasar yangterdiri dari

;GfZ(FJ;`J)

f;(Q)sepertiQIJ

< FJL


50/570


7.1. %engungkap*kan gagasanyang terdapatdalam tekshi#ar+tekslisan dengansederhanamengenai

QIJ denganstruktur


`J ; FJ

1.-. %embacanyaring


berterima yangberkaitandengan

QIJ denganmenggunakanstrukturkalimat dasaryang meliputi

7.1.7. %engungkapkankandungan+ gagasandalam teks hi#ardengan bahasasederhana


tentang QIJ danstuktur kalimatdasar yang meliputi

`J ; FJ


QIJ denganstruktur kalimat

dasar `J ; FJ


benar tentang

+ira'a,


QIJdanstrukturkalimat


;GfZ(FJ;`J)f;(Q)

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yangterdapat dalam teks hi#ar sederhana

tentang QIJdengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan*

gagasan sederhana tentang QIJdengan bahasa lisan sederhana dengan

bimbingan guru


kalimat tentang QIJ dan strukturkalimat dasar yang meliputi `J ; FJsecara berulang*ulang dengan

bimbingan guru


tentang QIJ secara berulang*ulang



membaca yang benar tentang QIJ

Tes lisan dantertulis tentanggagasan*gagasansederhanatentang QIJdengan bahasalisansederhana

Teslisan+pengu*capan kata,"rase, dankalimattentang QIJ

Tes lisanke"asihanbacaantentang QIJ



51/570

`J ; FJ

1.7. %eresponmakna kata,"rase dankalimat yangterdapat dalam

teks tulissederhana yang

berkaitan

dengan QIJdenganmenggunakanstruktur kalimatdasar yang

meliputi ; FJ`J

1.1. %erespongagasan yangterdapatdalam tekstulis

sederhanayang

berkaitandengan

QIJdengan

QIJ yangmeliputi ; FJ`J

1.7.7. %enja#abpertanyaan+latihantentang maknakata,"rase dankalimat yangterdapat dalam teks

tulis+/iraahsederhana yangberkaitan dengan

QIJ dan strukturkalimat yang

meliputi `J ; FJ

1.1.-. %enjelaskangagasan yangterdapat dalamteks tulissederhana yang

berkaitan dengan

QIJ danstruktur kalimatdasar yang

meliputi `J ; FJ1.1.7. %enja#ab

pertanyaan+latihan

&ns4a'#u3ajja,denganmu"radat danstrukturkalimat yangdipelajari

dan `J ; FJ dengan baik dan benardengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang QIJyang meliputi `J ; FJ dengan

bimbingan guru


yang berkaitan dengan QIJ. .dengan bimbingan guru


QIJ dan struktur kalimat yangmeliputi `J ; FJ dengan

bimbingan guru

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasigagasan yang terdapat dalam teks tulissederhana yang berkaitan dengan

QIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang

terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan QIJ danstruktur kalimat dasar yang meliputi

Tes tertulisdan lisantentangmaknakata,"rase dan

kalimat yangterdapatdalam tekstulis+/iraahsederhanayangberkaitandengan QIJdan strukturkalimat yangmeliputi FJ`J ;

Tes tertulisdan lisantentanggagasan yang

terdapat dalamteks tulissederhanayang berkaitandengan QIJ


52/570

=. %enulis+Kitabah

%engungkapkangagas

silabus bhs arab

Documents