silabus - belajar jadi guru | sekedar berbagi … · web viewsemester : genap 1. standar kompetensi...

SILABUS

Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap

1. Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2. Standard Kompetensi : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

SKNO

.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBERTEKNIK BENTUK

INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 7.1 Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari - hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Contoh:

A. Would you pass me the salt, please.

B. Of course

A. Can I have the key, please.

B. Sure. Here it is.

A. Would you mind to give me a hand

B. Why not ?

1. Bertanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan materi. Misal :-. What would you like for breakfast?- Do you mind to accompany me

to the library2. Membahas kosa kata dan tata

bahasa : noun phrsse, adjective, adverb yang terkait dengan tindak mengungkapkan kesantunan.

3 Mendengarkan percakapan sesuai materi

4. menjawap pertamyaan dari percakapan5. maenjawap pertanyaan tentang struktur pecakapan6. Mengidentifikasi ungkapant

tindak tutur kesantunan.

Merespon ungkapan - ungkapan tentang kesantunan

Tes lisan Merespon ungkapan

Answer the question, listen to the expression and respon to it.

Listen to the expression and match it with the suitable respon.

2 X 40 TapescriptCD

SKNO


PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBERTEKNIK BENTUK

INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN

2 9.1.Mengungkapkan makna dlm percakapan transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan.

1. Brainstorming, tanya jawab.2. Membahasa tata bhs dan kosa

kata3. Menirukan ungkapan-ungkapan

yang digunakan dalam dialog.4. berlatih dengan teman

menggunakan ungkapan – ungkapan yang ada dalam dialog.

5. role play dengan menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.

Tes unjuk kerja

Create a dialog based on the role cards and perform it.

4 X 40

Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004

SILABUS

Sekolah : SMPN 1 BENDOSARI Kelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap

1. Standar Kompetensi : 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2. Standard Kompetensi : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

SKNO


PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK

INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 7.2. Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

Contoh:

A. What do you think?

B. It’s OK. Not bad

A. I herd that ….B. I think it is ….

o Brainstorming. o Mendengarkan &

Mengidentifikasi percakapan interpersonal dan transaksional tentang memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita.

o Merespon penjelasan tata bahasa dan kosa kata dari materi tentang ungkapan – ungkapan meminta dan memberi pendapat, menyatakan rasa suka dan tidak suka, dan memberi klarifikasi.

o Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dan memberi komentar.

Merespon informasi tentang :o Memberi

berita yang menarik perhatian

o Memberi komentar tehadap berita secara lisan.

Tes lisan Identifikasi Merespon 2 X 40 Teks Monolog / dialog

Real things around us.

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN

29.2 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional( to get things done ) dan interpersonal( bersosialisasi ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur ; memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita.

A. I like sport news but I don’t like politics. What about you?

B. I don’t like sport. I like life style

o Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan – ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar.

Tes unjuk kerja

interview Pedoman wawancara

4 X 40



SILABUS


1. Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-

hari 2. Standard Kompetensi : 10. Berbicara

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari – hari.

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1.

2

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana, ( misal : Surat pribadi, iklan ) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.1 Menungkapkan makna

Teks fungsional pendek berupa :o Surat pribadio Iklano Pengumuman

Kosa kata terkait tema dan jenis teks yang diberikan

Ciri-ciri kebahasaan teks fungsional.

o Brainstorming tentang kosa kata terkait tema,

o Membahas kosa kata dan tata bahasa tentang noun, noun phrase, adjective, adverb.

o Mendengarkan teks fungsional yang menggunakan gambit-gambit seperti : please, thanks, excuse me etc.

o Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar.

o Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar.

o Brainstorming dengan melakukan

Merespon makna dalam teks fungsional pendek : o Surat pribadi o Iklano Pengumuman

Menentukan fungsi komunikasi teks yang didengar.

Menentukan ciri kebahasaan dari masing – masing teks fungsional yang didengar.Mengungkapkan

Tes lisan

Tes unjuk kerja/ tulis

Identifikasi

Performance/ jawaban singkat

Listen to the text and answer orally.

Listen the advertisement and retell with your own words.

2 X 40

4 X 40

Buku teks yang relevan.

Koran

Surat

Papan pengumuman

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMENdalam teks lisan fungsional pndek sederhana

(misalnya: pengumuman, pesan – pesan lisan) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehhidupan sehari – hari.

tanya jawab terkait materio Mencari dan membahas kosa kata

yang ada dalam tekso Menirukan ungkapan yang

dipakai modelo Menemukan ciri kebahasaan teks

fungsional berbentuk pengumuman, iklan dan pesan pendek

o Mengungkapkan pesan pendek, iklan dan pengumuman dalm bentuk dialog dengan teman.

makna teks fungsional berbentuk :o Pengumuman o Iklano Pesan pendek

Maembahas kosa kata sulit.

Menemukan informasi tentang pesan – pesan singkat,

Tanya jawab tentang iklan, pengumuman, dan pesan pendek.



SILABUS


1. Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari

hari 2. Standard Kompetensi : 10. Berbicara

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 8.2...Merespon makna yang

terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report.

Kosa kata terkait tema Teks .

Teks monolog

o Brainstorming tentang kosa kata terkait tema,

o Mendengarkan teks monolog

o Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar.

o Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar.

o Menjelaskan fungsi komunikatif teks yang di dengar.

Mengidentifikasikan berbagai informasi dalam tks lisan monolog.

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang di dengar

Maengidentifikasi fungsi komunikasi teks yang didengar.

Tes tulis Pertanyaan bacaan

Listen to the text and answer the following questions.

6 X 40 Buku teks yang relevan.

Koran

Surat

Papan pengumuman

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN

2 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan repot

Kosa kata terkait tema Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative dan report.

Langkah retorika teks monolog.

Ciri kebahasaan teks.

o Mendengar dan merespon berbagai hal tentang teks.

o Mendengarkan model teks monolog

o Mendiskusikan dalm kelompok draft teks monolog

o Melakukan monolog lisan secara individu / satu per satu.

Tes lisan Daftar pertanyaan

10 X 40



SILABUS


1. Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk naratif dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 11.1 Membaca nyaring

bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Teks monolog esai pendek sederhana

Pronounciation, intonation, frase dan kalimat.

o Mendengarkan dan merespon hal yang perlu diperhatikan dalam membaca nyaring

o Mendengarkan model membaca nyaring

o Menirukan model membaca nyaring dengan intonasi, jeda dan ucapan yang benar.

o Praktek Membaca nyaring dengan baik dan benar.

1. melafalkan kata, frase, dan kalimat dengan baik dan benar

2. membaca dengan pronounciation dengan baik dan benar.

3. maembaca nyaring dengan intonasi yang baik dan benar.

Unjuk kerja

observasi

Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi

Read the sentences aloud!.

Read all the sentences loudly and carefully.


Teks otentik


NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd.

SILABUS


1. Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk naratif dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari –

hari.2. Standar Kompetensi : 12. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-har

SKNO

.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATORPENILAIAN ALOKAS

I WAKTU

SUMBERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1.

2.

11.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.2. Mengungkapkan makna dan

Teks monolog

Vocabulary

Ciri kebahasaan teks

Past tense

Present tense

Command

sequences

The Naughty

o tanya jawab

o paembahasan kosa kata sulit

o mengidentifikasi teks monolog pendek

o membahas tata bahasa

o mengidentifikasi ciri – ciri kebahasaan teks

o Menulis dengan bantuan

mengidentifikasi berbagai informasi rinci teks.

Maengidentifikasi ciri kebahasaan masing masin teks

Menidentifikasi langkah retorika teks

.

Siswa dapat

Tes tulis

Tes tulis

Pertanyaan bacaan

Esei bebas

Answer the following questions based on the text.

Underline the sentences using the Tenses.

Answer the

4 X 40

8 X 40

Buku teks yang relevan.

SKNO

.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATORPENILAIAN ALOKAS

I WAKTU

SUMBERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari dalam teks berbentuk naratif dan report

Brothers gambar

o Menjawab pertanyaan

o Menebak makna kata, frase, yang belum dikenal

o Menjawab pertanyaan dengan jawaban lengkap

o Menyimpulkan secara sederhana

membuat langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks

questions completely then summarize the text using your own words not more then six sentences.

The vain little mouse



SILABUSSekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap

1. Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk naratif dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 11.3. Merespon makna dan

langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report.

Teks monolog esai pendek sederhana

Vocabulary

Contoh teks.

The Naughty Brothers

o Tanya jawab nateri

o Membahas kosa kata sulit

o Membaca teks esei pendek

o Menjawab pertanyaan teks

o Membahas struktur kalimat

o Maenidentifikasi ciri – ciri kebahasaan teks narrative dan report.

Siswa dapat membaca nyraring dng ucapa, tekanan dan intonasi yg berterima .

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks meliputi :o Gagasan

utama o Informasi

factual o Makna

kata, frase dan kalimat

TPT

observasi

Esei Read the text tehn answer teh questions well.

Donald’s New Hat


Teks otentik


Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd.NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004

SILABUS


1. Standar Kompetensi : 12. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-har

SKNO


PENILAIAN ALOKASI


INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 12.1. Mengungkapkan makna

dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman, undangan) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks dalam bentuk pengumuman

Kosa kata

o Tanya jawab nateri

o Membahas dan mengembang kan kosa kata sulit

o Menjawab pertanyaan teks

o Membahas struktur kalimat

o Maenidentifikasi ciri – ciri kebahasaan teks narrative dan report.

Menulis kalimat sederhana

Menulis teks funsional pendek berbentuk:o Surat

pribadi

o Iklan

o Brosur

Tes tulis

Unjuk kerja

Esei

Lembar kerja

Write down the instruction based on the situation given.


Teks otentik


Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP. 1969083 199802 1 004

Sukoharjo.10 Juli 2009 Mengetahui

silabus - belajar jadi guru | sekedar berbagi … · web viewsemester : genap 1. standar kompetensi...

Documents