silabus bajawa x 1213

[SILABUS BAHASA JAWA X] 2012 / 2013 / Upload by www.sosiosejarah.com

PENGEMBANGAN SILABUS

Nama : SMA Negeri 1 Boyolali

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas / semester : X / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

1.1

Mendengarkan

pengumuman

kegiatan

kemasyarakan

Pengumuman

Kerja Bakti

Warga

Kegiatan Tatap Muka

Peserta didik mendengarkan

pengumumam tentang kegiatan

kemasyarakan

Peserta didik mendefinisikan

pengertian pengumuman

Peserta didik menyebutkan sumber

pengumuman

Peserta didik secara komunikatif

menyebutkan isi pengumuman yang

baru di dengar

Peserta didik menyebutkan secara

komunikatif kapan pengumuman itu

dilaksanakan

Peserta didik secara kreatif memberi

tanggapan lisan terhadap isi

pengumuman

Peserta didik ditunjuk secara acak

untuk menyampaikan secara mandiri

isi pengumumam dalam ragam krama

Peserta didik mendengarkan

pengumuman tentang kegiataan

ekstra kurikuler SMA N 5 SMG

dengan ragam krama melalui radio

kampus

Kegiatan Terstruktur

Guru memberi tugas kepada peserta

Mendefinisikan pengertian

pengumuman

Menyebutkan sumber

pengumuman

Menyebutkan isi

pengumuman

Menyebutkan untuk siapa

pengumuman itu.

Menyebutkan kapan

pengumuman itu

dilaksanakan.

Memberi tanggapan secara

lisan terhadap isi

pengumuman.

Menyampaikan pada orang

lain isi pengumuman dalam

ragam krama.

Mendengarkan

pengumuman tentang

kegiataan ekstra kurikuler

SMA N 5 SMG dengan

ragam krama melalui

radio kampus

Jenis tagihan

Tugas individu

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Uraian

Lisan

2 x 45

Sumber :

www.jogjabelajar.o

rg

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

I

Buku Pemkot Basa

Jawa Kelas X

Alat

Rekaman wara-

wara

Laptop

LCD

Kreatif

Komunikatif

Mandiri

http://www.jogjabelajar.org/

http://www.jogjabelajar.org/


didik menjawab pertanyaan-pertanyaan

uraian yang berkaitan dengan materi

mendengarkan kegiatan pengumuman

yang disampaikan melalui media

elektronik/rekaman

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur


didik untuk membuat pengumuman

berkaitan dengan kegiatan ekstra

kurikuler di SMA N 5 Semarang yang

siap disajikan dalam radio kampus.

Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

1.2. Mendengarkan

cerita

pengalaman

yang

disampaikan

secara langsung

atau melalui

rekaman dalam

ragam bahasa

krama

Cerita

pengalaman

yang menarik

Kegiatan Tatap Muka

Peserta didik mendengarkan cerita

pengalaman melalui rekaman dalam

bahasa krama

Peserta didik secara mandiri

menyebutkan tema dalam cerita

Peserta didik secara kreatif

menyebutkan judul dalam cerita

pengalaman yang didengar


menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Peserta didik bekerja keras menuliskan

nilai-nilai yang terkandung dalam

cerita pengalaman.


menceritakan kembali isi cerita

pengalaman yang didengarkan dalam

Menyebutkan tema dalam

cerita

Menyebutkan judul dalam

cerita

Menyebutkan tokoh- tokoh

dalam cerita

Menuliskan nilai-nilai yang

terkandung dalam cerita

Menceritakan kembali isi

cerita dengan ragam

bahasa krama

Memberi tanggapan secara

lisan terhadap isi cerita


cerita dengan ragam

Jenis tagihan

Tugas individu

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

Lisan

2 X 45 Sumber :

indingus.multi

ply.com

infolokerterbaru.

com

Buku Kabeh

Seneng Basa

Jawa I

Buku Pemkot

Basa Jawa Kelas

X

Alat :

Kaset rekaman

pengalaman

berbahasa Jawa

Mandiri

Kreatif

Komunikatif

Bekerja

keras


ragam bahasa krama

Peserta didik yang mampu

menceritakan kembali pengalaman

pribadi secara ekspresif dengan

intonasi dan lafal yang benar

disiarkan dalam program radio

kampus.

Peserta didik ditunjuk secara acak

untuk memberi tanggapan secara

komunikatif terhadap isi cerita

pengalaman yang didengarkan.



didik untuk menjawab pertanyaan-

pertanyaan berupa uraian yang

berhubungan dengan cerita pengalaman


Guru memberi tugas kepada siswa

secara mandiri menyusun cerita

pengalaman pribadi yang siap disajikan

dalam radio sekolah.

Naskah yang terpilih dibacakan dalam

program siaran radio sekolah.

bahasa krama yang siap

disajikan melalui radio

kampus

Laptop

LCD


Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

1.3. Mendengarkan

cerita rakyat

yang

disampaikan

secara langsung

atau melalui

rekaman

Cerita rakyat Kegiatan Tatap Muka

Guru memberi pertanyaan berkaitan

dengan cerita rakyat.


mendengarkan cerita rakyat yang

dibacakan oleh temannya.

Peserta didik yang ditunjuk

menyebutkan tema dalam cerita rakyat

yang didengar sebagai apersepsi.


menyebutkan tokoh dalam cerita rakyat

yang didengar

Peserta didik menyebutkan watak

tokoh dalam cerita rakyat yaang di

dengar

Peserta didik menyebutkan latar/

setting cerita rakyat yang didengar

Peserta didik bekerja keras

menyebutkan alur dalam cerita rakyat

yang didengar.

Peserta didik menyebutkan amanat/

pesan dalam cerita rakyat

Peserta didik menyebutkan nilai-nilai

yang terkandung dalam cerita rakyat


menceritakan kembali isi cerita rakyat

yang didengar

Peserta didik dengan rasa ingin tahu

bertanya jawab tentang isi cerita rakyat

yang didengarkan.



Menyebutkan tokoh dalam

cerita rakyat.

Meyebutkan watak tokoh

dalam cerita rakyat

Menyebutkan setting

dalam cerita rakyat

Menyebutkan alur dalam

cerita rakyat

Menyebutkan tema dalam

cerita rakyat

Menyebutkan amanat/

pesan dalam cerita rakyat

Meyebutkan nilai-nilai

dalam cerita rakyat


cerita

Mendengarkan cerita

rakyat yang yang

berkembang di

lingkungan Semarang

melalui radio kampus

Jenis tagihan

Tugas individu

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

2 X 45 Sumber :

Id.wikipedia.org/.

./

ceritarakyat

Ceritarakyatnusa

ntar

a.com

Buku Kabeh

Seneng Basa

Jawa I

Bahan

Modul

Alat :

Rekaman cerita

rakyat

Lap top

LCD

Mandiri

Kreatif

Komunikatif

Bekerja

keras

Rasa ingin

tahu



uraian yang berhubungan dengan

materi crita rakyat

Peserta didik menceritakan kembali isi

cerita rakyat



didik untuk menyusun cerita rakyat

yang didengar yang berkembang

dilingkungan masyarakat Kota

Semarang yang dikirim melalui email

[email protected]

Naskah cerita rakyat yang terpilih

disiarkan melalui radio sekolah

mailto:[email protected]






Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan

berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.

Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

2.1 Berdialog

menggunakan

parikan/

wangsalan

Berdialog Kegiatan Tatap Muka

Guru menyajikan beberapa wangsalan

Peserta didik menyebutkan maksud

wangsalan sebagai apersepsi.

Guru memberikan penjelasan tentang

berdialog menggunakan parikan/

wangsalan

Peserta didik dengan rasa ingin tahu

mengidentifikasi pengertian parikan

dan wangsalan yang digunakan dalam

pembicaraan sehari-hari


memberikan contoh wangsalan dan

parikan

Peserta didik dibagi dalam enam

kelompok untuk menyusun naskah

dialog yang memuat parikan dan

wangsalan.

Peserta didik secara berkelompok

menentukan tema dialog


membuat kerangka percakapan dengan

Mengidentifikasi pengertian

parikan dan wangsalan yang

digunakan dalam

pembicaraan sehari-hari

Menyebutkan contoh

wangsalaan dan parikan

Menentukan tema dialog

Membuat kerangka

percakapan

Mengembangkan kerangka

menjadi percakapan utuh

Bertanya jawab secara

langsung menggunakan

parikan atau wangsalan

yang siap disajikan melalui

radio kampus.

Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

Lisan

2 X 45 Sumber:

Pinterbasajawa.co.c

c

www.yuyunsaja.blo

gspot.com

www.kidemang.co

m

www.setyawara.tk

Buku Basa Jawa

Pemkot Semarang

X

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

X ( Yudistira )

Kalawarti Panjebar

Semangat

Alat:

Rrekaman dialog

Laptop

LCD

Mandiri

Kreatif

Komunikatif

Rasa ingin

tahu

http://www.yuyunsaja.blogspot.com/


http://www.kidemang.com/

http://www.kidemang.com/


kreatif.


mengembangkan kerangka manjadi

percakapaan utuh

Kelompok yang ditunjuk berdialog

secara komunikatif sesuai dengan

naskah yang telah disusun sebelumnya.

Kelompok yang berdialog secara

maksimal dengan memuat

wangsalan dan parikan serta

menggunakan lafal dan intonasi

yang tepat disiapkan untuk mengisi

dalam siaran radio kampus.



didik untuk menyusun naskah dialog

yang memuat wangsalan dan parikan

Peserta didik berdialog sesuai dengan

naskah yang disusun.

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

Guru memberi tugas peserta didik

untuk merekam dialog yang memuat

parikan/ wangsalan dalam ragam

bahasa krama yang telah disusun dalam

pembelajaran dan dikirim melaui

intranet sekolah.


Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

2.2 Bercerita

pengalaman

yang

mengesankan

dalam ragam

krama

Diskusi cerita

pengalaaman Kegiatan Tatap Muka

Guru memutarkan video contoh

bercerita pengalaman yang

mengesankan dalam ragam bahasa

krama

Guru menunjuk salah satu peserta didik

menyebutkan jenis-jenis cerita

pengalaman

Peserta didik secara mandiri dapat

menjelaskan pengertian cerita

pengalman

Peserta didik menentukan tema cerita

pengalamaan dalam hidupnya


menentukan alur cerita yang logis


menentukan gaya bercerita yang

menarik dengan memperhatikan

unggah-ungguh bahasa yang tepat


menceritakan pengalaman pribadi yang

mengesankan dengan gaya bercerita

yang menarik

Peserta didik yang mampu

menceritakan pengalaman pribadi

yang mengesankan dengan gaya

bercerita yang paling menarik

disiarkan dalam radio kampus.

Peserta didik menjawab pertanyan

yang berkaitan dengan pengalamannya

secara santun


Peserta didik menceritakan pengalaman

Menjelaskan pengertian

cerita pengalaman

Menentukan tema cerita

pengalaman dalam hidupnya

Menentukan alur cerita yang

logis

Menentukan gaya bercerita

yang menarik dengan

memperhatikan unggah-

ungguh

Menceritakan pengalaman

pribadi yang mengesankan

dengan gaya bercerita yang

menarik

Menjawab pertanyaan yang

berkaitan dengan

pengalamannya secara santun

Bercerita pengalaman yang

berkesan baik

menyenangkan/

menyedihkan sesuai

unggah-ungguh basa untuk

siap disiarkan dalam radio

kampus.

Jenis tagihan

Tugas individu

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

Lisan

2 X 45

Sumber:

yuyunsaja.blogspot.

com

Buku Basa Jawa

Pemkot Semarang

X

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

X

( Yudistira )

Alat:

Rekaman cerita

pengalaman

Laptop

LCD

Mandiri

Kreatif

Komunikatif

Bekerja keras


pribadi yang mengesankan.


didik untuk menjawab pertanyaan-

pertanyan uraian yang berhubungan

dengan materi bercerita


Guru memberi tugas tidak terstruktur

melalui blog yuyunsaja.blogspot.com

untuk mengubah cerita pengalaman

pribadi dari ragam ngoko menjadi

ragam krama.

Kompetensi Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

2. 3 Berdialog/

percakapan

mengenai cerita

rakyat

Dialog/percakap

an cerita rakyat

Kegiatan Tatap Muka

Guru memberi penjelasan pengertian

unggah-ungguh basa Jawa

Peserta didik menyebutkan unggah-

ungguh basa Jawa

Guru mengulas sedikit materi cerita

rakyat dengan mengadakan tanya

jawab

Peserta didik secara mandiri bertanya

dengan menggunakan unggah-ungguh



Menyebutkan jenis


Menentukan tema

Membuat kerangka

percakapan

Mengembangkan kerangka

percakapan/dialog

Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

4 X 45

Sumber :

yuyunsaja.blogspo

t.com

ceritanusantar.co

m

Buku Kabeh

Seneng Basa

Jawa

Pemkot Basa

Mandiri

Kreatif

Komunikatif

Bekerja

keras

Rasa ingin

tahu


yang tepat

Peserta didik membentuk kelompok

untuk berdiskusi/ berdialog mengenai

cerita rakyat

Secara berkelompok peserta didik

menentukan tema cerita rakyat

Secara berkelompok bekerja keras

membuat kerangka percakapaan/dialog

Secara kelompok mengembangkan

kerangka percakapan/dialog dengan

kreatif.

Secara kelompok dengan rasa ingin

tahu menemukan isi pokok cerita

rakyat

Secara kelompok menemukan asal-usul

kejadian yang terkandung dalam cerita

rakyat


berdialog sesuai dengan naskah yang

disusun dengan komunikatif.

Kelompok yang dipilih berdialog

dengan menggunakan unggah-

ungguh basa tentang cerita rakyat

melalui radio kampus

Kelompok yang belum terpilih bersiap

mendengarkan melalui radio kampus

secara langsung dan memberikan

tanggapannya.



didik untuk menyusun naskah dialog

yang membicarakan tentang cerita

rakyat.


berdialog sesuai dengan naskah yang

disusun.

Peserta didik menemukan isi cerita

Menemukan isi pokok

cerita rakyat

Menemukan asal-usul

kejadian yang terkandung

dalam cerita rakyat

Berdialog dengan

menggunakan unggah-

ungguh basa tentang

cerita rakyat melalui

radio kampus

Uraian

Lisan

Jawa Kelas X

Alat :

Laptop

LCD


rakyat.


Guru memberi tugas secara mandiri

kepada peserta didik untuk

mendengarkan siaran melalui radio

sekolah tentang berdialog dengan

menggunakan unggah-ungguh basa

tentang cerita rakyat serta memberi

tanggapan secara tertulis dan dikirim

melalui email

[email protected].

mailto:[email protected]






Standar Kompetensi : 3. Membaca

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dalam bacaan non sastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai

tujuan

Kompetensi Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa 3. 1 Membaca

pemahaman

wacana non

sastra tentang

budaya Jawa

Wacana non

sastra budaya

Jawa

Kegiatan Tatap Muka

Guru memberi penjelasan tentang

budaya Jawa

Peserta didik menjawab pertanyaan

yang berkaitan dengan budaya Jawa

Peserta didik dengan rasa gemar

membaca melakukan aktivitas

membaca dengan baik teks nonsastra

budaya Jawa


menemukan kata-kata sukar dalam

bacaan

Peserta didik mengartikan kata-kata

sukar dalam bacaan

Peserta didik kerja keras

menemukan/mengidentifikasi pokok-

pokok/ ide pokok isi bacaan

Peserta didik mencatat sumber teks

dalam bacaan

Peserta didik secara kreatif menyusun

ringkasan bacaan.


mengungkapkan kembali isi bacaan

dengan bahasa sendiri.

Menemukan kata-kata

sukar/sulit dalam bacaan

Mengartikan kata-kata sukar

dalam bacaan

Menemukan/

mengidentifikasi pokok-

pokok/ ide pokok isi bacaan

Menjawab pertanyaan bacaan

secara tepat

Menyusun ringkasan bacaan

secara tepat

Mengungkapkan kembali isi

bacaan dengan bahasa sendiri

Mencatat sumber teks

Membaca dengan baik teks

nonsastra tentang budaya

Jawa melalui radio

kampus.

Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

2 X 45

Sumber:

www.yuyunsaja.bl

ogspot.com

Pinterbasajawa.co.

cc

sastrajawi.blogspot

.com

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

X

Pemkot Basa Jawa

Kelas X

Kalawarti Panjebar

Semangat

Alat:

Laptop

LCD

Teks budaya Jawa

Gemar

membaca

Mandiri

Kerja keras




Guru meminta beberapa siswa untuk

membacakan wacana berkaitan dengan

budaya Jawa dengan baik

Peserta didik yang ditunjuk

membacakan dengan baik teks

nonsastra tentang budaya Jawa

melalui radio kampus.





materi membaca

Guru menunjuk peserta didik untuk

membaca.


Guru memberi tugas mandiri kepada

peserta didik mencari bacaan tentang

budaya Jawa kemudian menyusun

ringkasan nya


Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

3. 2 Membaca

pemahaman

wacana

berhuruf Jawa

10 -15 kalimat

Teks aksara

Jawa

Kegiatan Tatap Muka

Guru mengajak peserta didik untuk

bermain kuis berkaitan dengan

membaca aksara Jawa sebagai

apersepsi.


aksara Jawa

Peserta didik secara mandiri membaca

teks aksara Jawa bergiliran dan peserta

didik yang lain menyimak

Peserta didik gemar membaca dengan

melakukan aktivitas membaca teks

aksara Jawa dengan intonasi dan lafal

yang tepat

Peserta didik membaca kata per kata

beraksara Jawa dengan tepat yang

ditulis dalam potongan-potongan

kertas.

Peserta didik membaca kalimat per

kalimat beraksara Jawa tepat yang

ditampilkan dalam layar LCD.

Peserta didik menemukan pasangan

tanda baca aksara Jawa yang

ditampilkan dalam layar LCD.

Peserta didik dapat menemukan aksara

murda, aksara swara dalam wacana

berhuruf Jawa

Peserta didik menemukan angka Jawa

dalam wacana berhuruf Jawa.

Peserta didik dapat membaca wacana

berhuruf Jawa secara keseluruhan

secara tepat.

Peserta didik menjawab pertanyaan

Melafalkan aksara Jawa

dengan intonasi dan lafal

yang tepat

Membaca kata beraksara

Jawa

Membaca kalimat

beraksara Jawa

Menemukan pasangan

tanda baca aksara Jawa

Menemukan aksara murda

dalam huruf Jawa

Menemukan aksara swara

dalam huruf Jawa

Menemukan aksara angka

dalam huruf Jawa

Menemukan isi bacaan

Menjawab pertanyaan

bacaan

Mengungkapkan kembali

isi bacaan dengan bahasa

sendiri

Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

Lisan

4 X 45

Sumber :

www.yuyunsaja.b

logspot.com

Pinterbasajawa.co

.cc

Setyawaara.tk

Kidemang.com

sastrajawi.blogsp

ot.com

Buku Kabeh

Seneng Basa

Jawa X

Pemkot Basa

Jawa Kelas X

Pepak Basa Jawa

Alat :

Laptop

LCD

Teks aksara Jawa

Mandiri

Kreatif

Komunikatif

Gemar

membaca




berkaitan dengan bacaan menggunakan

aksara Jawa.

Peserta didik secara kreatif dapat

menemukan isi bacaan dengan

menggunakan bahasa sendiri.

Guru menunjuk salah satu peserta didik

secara komunikatif menggungkapkan

kembali isi bacaan dengan bahasa

sendiri

Setiap peserta didik secara mandiri

menggungkapkan kembali isi bacaan

dengan bahasa sendiri dengan

bergantian

Peserta didik yang belum memahami

isi bacaan berada di luar ruangan untuk

memahami isi bacaan.

Bersama guru mengunkap kebenaran

isi bacaan.



didik untuk membaca aksara Jawa.

Peserta didik menjawab pertanyaan-

pertanyaan uraian yang berkaitan

dengan wacana teks aksara Jawa


Guru memberi tugas mandiri kepada

peserta didik untuk mencari wacana

beraksara Jawa dalam kalawarti

Panjebar Semangat dengan edisi yang

telah ditentukan, kemudian mengubah

wacana beraksara Jawa menjadi aksara

Latin untuk selanjutnya diungkapkan

secara tertulis isi bacaan tersebut dan

dikirim melalui intranet sekolah.


Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

3.3 Membaca

indah geguritan

Geguritan

Kegiatan Tatap Muka

Peserta didik menikmati pembacaan

indah geguritan.

Peserta didik secara sukarela mencoba

membaca indah geguritan.

Guru memberikan tanggapan tentang

pembacaan indah geguritan.

Guru memberi pengertian tentang

membaca indah geguritan

Peserta didik menjelaskan langkah-

langkah dalam membaca geguritan.

Peserta didik membaca indah geguritan


menentukan tema geguritan.


mengidentifikasi ciri-ciri geguritan.

Peserta didik dapat memilih kata-kata

yang tepat untuk menulis geguritan.

Peserta didik secara kreatif dapat

mengembangkan tema menjadi

geguritan

Peserta didik mengembangkan amanat

untuk menjiwai pembacaan geguritan.

Peserta didik yang mampu membaca

dengan indah disiarkan melalui

radio kampus.


Menyebutkan langkah-

langkah dalam membaca

geguritan

Menentukan tema geguritan

Mengidentifikasi ciri-ciri

geguritan

Memilih kata-kata yang tepat

untuk menulis geguritan

Mengembangkan tema

menjadi geguritan

Mengembangkan amanat

geguritan

Membaca indah geguritan


Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

4 X 45

Sumber :

yuyunsaja.blogspot

.com

kidemang.com

pinterbasajawa.co

m

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

X

Pemkot Basa Jawa

Kelas X

Alat :

Rekaman

pembacaan

geguritan.

Laptop

LCD

Mandiri

Bekerja

keras

Kreatif




uraian yang berkaitan dengan materi

geguritan

Peserta didik membaca geguritan secara

indah



tentang membaca geguritan dengan

memilih satu teks geguritan untuk siap

dibaca melalui radio kampus pada

pertemuan yang akan dating.


pada peserta didik untuk mencari dua

teks geguritan dengan tema yang

berbeda dan menjelaskan tema, amanat

dan nilai yang terkandung dalam

geguritan tersebut.



Nama : SMA Negeri1 Boyolali



Standar Kompetensi : 4. Menulis

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra

menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.

Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

4.1 Menulis

ringkasan

wacana

nonsastra dari

berbagai

sumber tentang

budaya Jawa

Wacana budaya

Jawa

Kegiatan Tatap Muka

Guru memberi penjelasan tenik/ cara

meringkas sebuah teks/ wacana

menjadi sebuah paragraf yang benar

Peserta didik memahami bacaan non

sastra tentang budaya Jawa


menentukan pokok-pokok isi wacana


meringkas wacana sesuai EYD Bahasa

Jawa

Peserta didik membuat pertanyaan dan

jaw

aban berkaitan dengan bacaan yang

diringkas.

Peserta didik dapat menggabungkan

pokok-pokok isi wacana/ teks menjadi

ringkasan

Peserta didik meminta beberapa

peserta didik untuk menyampaikan

secara lisan hasil ringkasan

Peserta didik menilai hasil ringkasan

siswa dengan bimbingan guru.

Menemukan pokok-pokok

pikiran wacana nonsastra

Meringkas sesuai EYD

Bahasa Jawa

Membuat pertanyaan dan

jawaban berkaitan dengan

bacaan yang diringkas.

Menemukan pokok-pokok

isi wacana

Menggabungkan pokok-

pokok isi wacana menjadi

ringkasan

Menyusun ringkasan

wacana dengan bahasa

sendiri

Jenis tagihan

Tugas individu

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

2 X 45 Sumber :

Kidemang.com

www.yuyunsaja.bl

ogspot.com

Pinterbasajawaa.co

m

Setyawara.tk

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

X

Pemkot Basa Jawa

Kelas X

Kalawarti Panjebar

Semngat

LKS Damar

MGMP Bahasa

Jawa

Alat

Laptop

LCD

Teks budaya Jawa

Mandiri

kreatif






didik untuk meringkas teks bacaan

tentang budaya Jawa.



kepada peserta didik untuk meringkas

isi wacana yang telah diupload dalam

www.yuyunsaja.blogspot.com

dengan bahasa sendiri.



Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

4. 2 Menulis

wacana

sederhana

menggunakan

huruf Jawa

Teks huruf Jawa

Kegiatan Tatap Muka


aksara Jawa

Guru mengadakan tanya jawab tentang

aksara Jawa

Peserta didik secara mandiri menulis

kalimat sederhana dengan

menggunakan aksara wyanjana

Peserta didik secara kreatif menulis

kalimat sederhana dengan

menggunakan aksara sandhangan,

pasangan

Peserta didik menulis kalimat

sederhana dengan menggunakan aksara

murda,



swara



rekan

Peserta didik menulis kalimat panjang

menggunakan aksara Jawa

Peserta didik menulis wacana






materi

Menulis kalimat sederhana

dengan menggunakan

aksara wyanjana


dengan menggunakan

aksara sandhangan


dengan menggunakan

pasangan aksara Jawa


dengan menggunakan

aksara murda


dengan menggunakan

aksara swara


dengan menggunakan

aksara rekan

Menulis kalimat panjang


Menulis wacana


Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

2 X 45 Sumber :

www.yuyunsaja.bl

ogspot.com

Pinterbasajawa,co

m

www.ki-

demang.com

Buku Kabeh

Seneng Basa Jawa

X

Pemkot Basa Jawa

Kelas X

LKS Damar

MGMP Bahasa

Jawa

Alat

Lap top

LCD

Teks aksara Jawa

Mandiri

kreatif




Peserta didik menulis wacana

menggunakan aksara Jawa.



kepada peserta didik untuk menulis

wacana menggunakan aksara Jawa

berisi empat paragraf lebih kurang 500

kata dengan font Jawa dan dikirim

melalui email

[email protected].

.


Kompetensi

Dasar

Materi


Penilaian

Alokasi

Waktu

(Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Pendidikan

Karakter

Bangsa

4.3 Menulis

geguritan

Teks Geguritan Kegiatan Tatap Muka

Guru menunjukkan tulisan geguritan

yang kurang sempurna kepada peserta

didik.

Peserta didik menunjukkan

penggunaan kata-kata yang kurang

tepat beserta alasannya.

Guru memberi penjelasan pengertian

geguritan

Guru mengadakan tanya jawab,

mengulas kembali tentang geguritan

Peserta didik menjelaskan pengertian

geguritan.

Peserta didik menyebutkan langkah-

langkah dalam membuat geguritan

Peserta didik menentukan tema/ topik

geguritan

Peserta didik secara kreatif menulis

geguritan dengan menggunakan kata-

kata indah dan basa kawi.

Peserta didik menulis geguritan dengan

memasukkan purwakanthi.

Peserta didik menulis geguritan

dengan menggunakan gaya bahasa

tertentu

Peserta didik menulis geguritan tentang

peristiwa yang terjadi dilingkunganya

Peserta didik secara mandiri menulis

geguritan tentang peristiwa yang

terjadi dilingkungannya yang siap

dibacakan melalui radio kampus

dengan memperhatikan pilihan kata,

purwakanthi dan gaya bahasa.


geguritan

Menyebutkan langkah-

langkah dalam membuat

geguritan

Menentukan tema/ topik

geguritan

Menulis geguritan dengan

menggunakan kata-kata

indah dan basa kawi.


memasukkan

purwakanthi.


menggunakan gaya

bahasa tertentu

Menulis geguritan

tentang peristiwa yang

terjadi dilingkunganya

Menulis geguritan

tentang peristiwa yang

terjadi dilingkungannya

yang siap dibacakan


Jenis tagihan

Tugas individu

Tugas

Kelompok

Bentuk

Instrumen

Pengamatan

Demonstrasi

Uraian

2x45 Sumber:

Geguritan.blog

dada.net

www.aristamedia

studio.co.cc

Forumbasajawas

mpn

1po.blogspot.com

Buku Basa Jawa

Pemkot

Semarang X

Buku Kabeh

Seneng Basa

Jawa X Yudistira

Buku yang terkait

dengan geguritan

LKS LKS

Damar MGMP

Bahasa Jawa

Modul

Alat:

Lap top

LCD

Teks geguritan

Mandiri

Toleransi

Kreatif

http://www.aristamedia/


Peserta didik yang telah menyelesaikan

geguritan segera mengumpulkan

kepada guru untuk selanjutnya

mendapat nilai.

Peserta didik secara toleransi

memberikan tanggapan berkaitan

dengan pilihan kata, purwakanthi dan

gaya bahasa dalam geguritan hasil

peserta didik lain.

Peserta didik secara acak diberi

pertanyaan berkaitan dengan hasil

geguritan yang diberi tanggapan.




uraian yang behubungan dengan materi

Peserta didik menulis geguritan.

Kegaiatan Mandiri Tak Terstruktur

Peserta didik diberi dua naskah

geguritan dengan tema berbeda untuk

dianalisis pilihan kata, purwakanthi,

gaya bahasa yang digunakan.

Mengubah geguritan menjadi prosa.

Mengetahui, Boyolali,11 Juli 2012

Kepala SMA Negeri 1 Boyolali Guru mata pelajaran Bahasa Jawa,

Drs. AGUNG WARDOYO Dra. DARMI SUPRIHATIN, M.Pd

NIP. 19620301 198903 1 013 NIP 19680611 199512 2 002

silabus bajawa x 1213

Documents