silabus bahasa indonesia paket b kelas 9
TRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
Penyimpulan dialog interaktif
o Mendengarkan rekaman atau tayangan/siaran dialog interaktif
o Mendiskusikan pokok-pokok dialog
o Menentukan tema dialog
o Menyimpulkan isi dialog dengan alasan yang logis
Menentukan tema dialog interaktif
Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis
Tes tulis Uraian Tulislah tema dialog interaktif yang diperdengarkan ini!
Simpulkan isi dialog yang kamu dengar!
2 X 40’ Media elektonik
1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan implementasi- nya
o Mendengarkan rekaman atau tayangan/siaran dialog interaktif
o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber
o Bertanya jawab mengenai pendapat para narasumber
o Mengomentari pendapat tiap-tiap narasumber dengan alasan yang meyakinkan
Mendata pendapat tiap-tiap narasumber
Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan
Tes tulis Uraian Tuliskan kembali pokok-pokok pemikiran narasumber!
Berilah komentar terhadap pendapat narasumber!
4 X 40’ Media elektronik
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun
Cara mengkritik karya dan implementasi- nya
o Mengamati karya seni/produk
o Mendata kekurangan dan keunggulan karya seni/produk
o Mendiskusikan kekurangan dan keunggulan karya seni
o Mengamati pemodelan dalam mengkritik dan memuji karya seni/produk
o Mendiskusikan kelugasan bahasa dan kesantunan pengungkapan yang dilakukan oleh model
o Mengkritik dan memuji karya seni/produk dengan bahasa yang lugas dan santun
Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya
Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun
Observasi Lembar observasi
Bahasa yang digunakan untuk mengunkapakn kekurangan karya: lugas, berbelit-belit
Bahasa yang digunakan untuk mengungkapan keunggulan karya: lugas, berbelit-belit.
4 X 40’ Karya seni atau produkBuku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas
Pelaporan berbagai peristiwa
o Mencermati beberapa laporan peristiwa
o Menentukan sistematika laporan peristiwa
o Menentukan peristiwa yang terjadi di sekeliling yang akan dilaporkan
o Menentukan pokok-pokok peristiwa sebagai dasar penyusunan kerangka laporan
o Menyusun pokok-pokok peristiwa dalam jalinan sistematika laporan
o Melaporkan secara lisan peristiwa yang terjadi di lingkungan siswa dengan kalimat yang jelas.
Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci
Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas
Tes praktik/kinerja
Uji petik kerja
Laporkanlah peristiwa yang ada di lingkunganmu secara lisan!
6 X 40’ Media cetakFenomena alam
SILABUS PEMBELAJARAN
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif
Cara membedakan fakta dan opini serta implementasi- nya
o Mengkliping satu iklan yang memuat fakta dan opini
o Mencermati iklan
o Mendiskusikan fakta dan opini yang ada dalam iklan
o Mendiskusikan pengungkapan yang berupa fakta dan pengungkapan yang berupa opini dalam iklan
o Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan
Mampu mendata fakta yang ada dalam teks
Mampu mendata opini yang ada dalam teks
Mampu membedakan fakta dan opini
Penugasan individual/ke-
lompok
Pekerjaan rumah (PR)
Tulislah pernyataan yang merupakan fakta dan opini!
Bedakan antara fakta dan opini dalam suatu teks!
2 X 40’ Media cetak
3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca
Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasi- nya
o Membaca sekilas sebuah buku yang berindeks
o Membaca indeks buku yang dibaca
o Bertanya jawab secara kelompok untuk menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks secara cepat dan tepat
Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks
Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks
Observasi
Tes tulis
Lembar observasi
Uraian
Temukan secara cepat dan tepat kata X dalam buku ....! Teman dalam satu kelompok harus menulis jumlah waktu yang diperlukan temanmu untuk menemukan kata itu!
Tuliskanlah informasi
2 X 40’ StopwatchBuku yang berindeksBuku Teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
memindai o Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari kata-kata yang dirujuk dalam indeks
mengenai kata itu dalam kertas kosong yang tersedia di di kelompokmu!
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Penulisan iklan baris
o Mencermati iklam baris
o Mebahasakan secara lengkap iklan baris
o Mendiskusikan model-model penyingkatan dalam iklan baris
o Menentukan objek yang akan diiklankan
o Menulis iklan baris suatu objek dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas
o Menyunting iklan baris
Mampu menentukan objek yang akan diiklankan
Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris
Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Tes praktik/kinerja
Uji petik kerja
Tulislah objek yang akan kamu iklankan berikut dengan ciri-cirinya!
Tulislah iklan baris sesuai objek yang kamu identifikasi!
4 X 40’ Media cetakBuku teks
4.2 Meresensi buku pengetahuan
Cara meresensi buku pengetahuan dan implemenasinya
o Menentukan buku pengetahuan yang akan dibaca
o Mencermati dan membaca buku
Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan
Penugasan individual/kelom
pok
Proyek Bacalah buku pengetahuan, kemudian tentukanlah satu buku untuk diresensi!
6 X 40’ Perpustaka-anBuku Teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
pengetahuano Mengidentifikasi
bentuk fisik dan isi buku
o Berdiskusi untuk menentukan kelebihan dan kekurangan buku
o Menyusun rangkuman isi buku
o Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan terhadap buku
o Meresensi buku
o Menyunting resensi buku
kelebihan serta kekurangannya
Mampu merangkum isi buku
Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku
Mampu meresensi buku pengetahuan
Mampu menyunting resensi
Perhatikanlah langkah-langkah penulisan resensi buku! Waktu: 2 minggu
4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan
Penyuntingan karangan
o Membaca teks karangan
o Mendiskusikan teks untuk menandai kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
o Menentukan bentuk yang benar
o Memperbaiki
Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan
Penugasan individual/ke-
lompok
Pekerjaan rumah (PR)
Suntinglah teks berikut dengan memperhatikan kaidah-kaidah penyuntingan!
(pilih teks yang menarik)
Kumpulkan suntinganmu pada pertemuan berikutnya!
6 X 40’ Media cetakBuku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
wacana kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpadiuan paragraf, dan kebulatan wacana dengan cara mengganti bentuk yang salah dengan bentuk yang benar.
kebulatan wacana
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan
Cara menemukan tema dan pesan syair serta implementasi- nya
o Mendengarkan pembacaan syair dari narasumber
o Mendiskusikan tema dan pesan syair
o Menyimpulkan tema syair
o Menyimpulkan pesan syair
Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair
Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan
Tes tulis Uraian Tulislah tema dan pesan syair yang diperdengarkan!
2 X 40’ Buku teks, Buku referensiNarasumber
5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan
Penganalisisan unsur-unsur syair
o Mendengarkan pembacaan beberapa syair dari narasumber
o Mengidentifikasi syarat-syarat syair
o Menganalisis syair berdasarkan unsur-unsur syair
Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair
Tes tulis Uraian Tulislah sayarat-syarat syair berdasarkan syair terjasi!
Analisislah syair X yang kamu dengarkan berdasarkan unsur-unsur syair!
2 X 40’ Buku kumpulan syairBuku referensiBuku TeksNarasumber
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
Penceritaan cerpen
o Memilih cerpen yang disukai
o Membaca cerpen
o Mendiskusikan bagian-bagian alur
o Mendiskusikan isi cerita yang merupakan bagian alur
o Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya
Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur
Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya
Tes praktik/kinerja
Uji petik kerja
Ceritakan kembali isi cerpen sesuai dengan alur aslinya!
4 X 40’ Buku teks, media cetak, perpustakaan
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima
Musikalisasi Puisi
o Mencermati beberapa puisi yang sudah dimusikalisasi
o Berdiskusi untuk menentukan puisi yang akan dinyanyikan
o Menentukan suasana puisi lewat diskusi
o Menghubungkan suasana
Mampu menentukan suasana puisi
Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi
Tes praktik/kinerja
Tes identifikasi
Uji petik kerja
Identifikasilah suasana puisi yang akan dinyanyikan!
Praktikkanlah beberapa nada dalam musikalisasi puisi sekaligus dengan penjiwaan suasana
6 X 40’ Buku TeksBuku Puisi
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
yang dibangun puisi dengan irama musikalisasi puisi yang akan dinyanyikan
o Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun
Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun
puisinya! Nyanyikanlah secara
utuh puisi yang sudah dimusikalisasi!
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan implementasi- nya
o Membaca buku kumpulan cerpen
o Berdiskusi untuk menentukan tema, latar, dan penokohan dalam tiap-tiap cerpen
o Menunjukkan keterkaitan antarunsur cerpen sebagai dasar pembulatcermatan makna cerpen secara utuh.
Mampu menyimpulkan tema cerpen
Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual
Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan
Penugasan individual/ke-
lompok
Proyek Bacalah buku kumpulan cerpen yang terdapat di perpustakaan kemudian tentukanlah tema, latar, dan penokohan dalam cerpen-cerpennya dengan bukti-bukti pendukungnya!
Analisislah keterkaitan antarunsur (tema, latar, dan penokohan) untuk memaknai cerpen-cerpen itu! (Waktu: 2 minggu).
4 X 40’ PerpustakaanBuku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Penganalisisan nilai-nilai kehidupan pada cerpen
Membaca buku kumpulan cerpen
Berdiskusi untuk menemukan nilai kehidupan yang positif dan negatif dalam kumpulan cerpen
Membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa
menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa
Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen
Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa
Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa
Penugasan individual/ke-
lompok
Proyek Bacalah sebuah buku kumpulan cerpen kemudian analisislah nilai kehidupan yang ada dalam kumpulan cerpen tersebut, bandingkan dengan nilai kehidupan siswa, dan tentukan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa! Waktu: 2 minggu.
4 X 40’ Perpustakan, Buku kumpulan cerpenBuku Teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca
Penulisan cerpen o Membaca cerita pendek
o Bertanya jawab untuk menentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen
o Mengembangkan ide-ide pokok dengan kalimat sendiri menjadi cerpen kembali
o Menyunting cerpen yang sudah ditulis.
Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen
Mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen
Penugasan individual/ke-lompok
Pekerjaan rumah (PR)
Tulislah ide-ide pokok cerpen yang sudah kau baca sesuai dengan alurnya.
Kembangkanlah ide-ide pokok itu menjadi cerpen lagi dengan kalimatmu sendiri!lah
Suntinglah cerpenmu itu!
4 X 40’ Media cetakBuku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Penulisan cerpen o Mendata peristiwa yang mengesankan yang pernah dialami
o Memilih peristiwa yang paling mengesankan
o Menentukan konflik cerita
o Merangkai peristiwa menjadi alur/kerangka cerita
o Mengembangkan alur/kerangka cerita menjai cerpen
o Menyunting cerpen karya sendiri dan teman
Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami
Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih
Menentukan alur cerita
Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Tes praktik/kinerja
Uji petik kerja
Tulislah cerpen berdasarkan peristiwa yang pernah kamu alami dengan langkah: datalah peristiwa yang pernah kamu alami, pilihlah satu peristiwa yang berkonflik, tentukan alur cerita, kembangkan menjadi sebuah cerpen, dan suntinglah cerpen itu!
6 X 40’ Pengalaman pribadiBuku teks
Kalibunder, Juli 2011Mengetahui, Tutor mata pelajaranKetua PKBM Mutiara,
Supardi Baenudin, S.Pd.
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar
Penyimpulan pidato/khotbah/ceramah
o Mendengarkan pidato/ceramah/khotbah
o Mendiskusikan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah
o Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah dalam beberapan kalimat
Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah
Tes tulis Uraian Tulislah hal-hal pokok dari pidato/ceramah/khotbah yang kamu dengarkan!
Simpulkanlah pesan pidato/ceramah/khotbah yang kamu dengarkan ke dalam beberapa kalimat!
2 X 40’ Rekaman pidato/ceramah/khotbah
9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Cara memberi komentar tehadap pidato/ceramah/khotbah dan implementasi- nya
o Mendengarkan pidato/ceramah/khotbah
o Mencermati simpulan pidato /ceramah/khotbah yang telah didengarkan
o Berdiskusi untuk menentukan isi pidato/ceramah/khotbah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Observasi Lembar observasi
Penentuan isi pidiato/ceramah/khotbah: tepat/kurang tepat/tidak tepat
Komentar terhadap isi pidato alasan: logis/kurang logis/tidak logis bahasa:
2 X 40’ Rekaman pidato/cera-mah/khotbah
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
o Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
santun/kurang santun/tidak santun
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1 Berpidato/berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Cara berpidato/berceramah/berkhotbah dan implementasi- nya
o Mengamati dan mencermati pidato/ceramah/khotbah
o Berdiskusi untuk menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah dengan topik lain
o Berlatih berpidato/berceramah/
berkhotbaho Berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas!
Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
Susunlah garis besar kerangka pidato dengan topik tertentu!
Berpidatolah berdasarkan kerangka yang sudah kamu buat dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas!
4 X 40’ Buku teks
10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi
Penerapan prinsip-prinsip diskusi
o Mengamati diskusi yang diperankan oleh narasumber/menonton tayangan diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu
Observasi Lembar observasi
Penyimpulan mekanisme diskusi: tepat/kurang tepat/tidak tepat
4 X 40’ LingkunganNarasumber/rekaman diskusi
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
o Bertanya jawab untuk menyimpulkan mekanisme diskusi
o Menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
o Menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas yang membahas tentang lingkungan sekolah
menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas
Penyimpulan prinsip-prinsip diskusi:
Tepat/kurang tepat/tidak tepat Penerapan prinsip-
prinsip diksusi: saling menghargai: ada/tidak ada 2 ...
Buku Teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif
Cara menemukan gagasan dalam bacaan dan implementasi- nya
o Membaca artikel dan buku untuk menemukan berbagai gagasan yang terdapat di dalamnya.
o Membaca artikel dan/atau buku dengan cara mengutip pernyataan-pernyataan yang terdapat di dalamnya dan memanfaatkannya dalam penulisan karya tulis
Menemukan gagasan dari artikel
Menemukan gagasan dari buku
Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis
Tes tulis
Tes tulis
Uraian
Uraian
Tunjukkan gagasan penulis yang terdapat di dalam suatu artikel/buku!
Tulislah sebuah paragraf mengenai ... yang berisi kutipan/pendapat dari seorang ahli!
2 X 40’ Teks artikel dan/atau bukuBuku teks
11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Cara mengubah grafik/bagan/tabel menjadi uraian dan implementasi- nya.
o Membaca insentif grafik/ tabel/ bagan.
o Berdiskusi untuk menentukan isi grafik/tabel/bagan
o Memaparkan isi grafik/tabel/bagan ke dalam beberapa kalimat.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.
Tes tulis Uraian Identifikasilah isi grafik, tabel, atau bagan berikut ini!
Ubahlah sajian grafik/tabel/bagan berikut ini ke dalam beberapa kalimat!
2 X 40’ Media cetakBuku Teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit
Penyimpulan teks bacaan dengan membaca cepat 300 kata per menit
o Menyiapkan stopwatch dan teks bacaan yang terdiri atas 300 kata atau kelipatannya
o Secara berpasangan siswa bergantian membaca teks bacaan dan yang lain mengukur kecepatan membacanya
o Menghitung waktu membaca
o Menjawab pertanyaan bacaan yang sudah disiapkan
o Menghitung KEM
o Menyimpulkan gagasan utama bacaan
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks
Tes tulis Uraian Ukurlah kecepatan membaca temanmu!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
Apakah gagasan utama bacaan ...?
2 X 40’ StopwatchBacaan Buku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Penulisan karya tulis
o Mengamati dan mencermati karya tulis
o Berdiskusi untuk menentukan sistematika karya tulis,
o Menentukan sebuah topik untuk karya tulis
o Menyusun kerangka karya tulis
o Menemukan sumber-sumber untuk bahan penulisan karya tulis,
o Menyusun karya tulis dengan sistematika yang baik
o Menyunting karya tulis
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menyunting karya tulis
Penugasan individual/kelom
pok
Proyek Susunlah suatu karya tulis dengan topik ‘pendidikan di suatu sekolah’ Buatlah catatan pustaka dan daftar pustaka yang merujuk pada sumber-sumber referensi yang kamu gunakan! Waktu: 2 minggu.
4 X 40’ Buku-buku untuk panduan penulisan karya tulis; Lingkungan alam sekitarBuku referensiBuku teks
12.2 Menulis teks Penulisan teks o Mencermati teks Mampu Tes Uji petik Susunlah teks 2 X 40’ Buku-buku
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
pidato/ceramah/khotbah
pidato/ceramah/khotbah
o Berdiskusi untuk menentukan sistematika pidato/ceramah/
khotbaho Menentukan tema
pidato/ceramah/khotbah yang akan akan disampaikan
o Menyusun kerangka pidato
o Mengembangkan kerangka pidato menjadi pidato dengan sistematika yang baik dan bahasa yang efektif
o Menyunting pidato
menentukan tema pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
praktik/kinerja kerja pidato/ceramah/ khotbah melalui langkah-langkah: menentukan tema, menyusun kerangka, mengembangkan kerangka menjadi teks dengan sistematika yang baik, dan menyuntingnya pada tahap akhir!
pidato/ceramah/khotbahBuku Teks
12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Penulisan surat pembaca
o Membaca dan mencermati surat pembaca yang diambil dari media cetak
o Berdiskusi untuk menentukan hal-hal pokok yang harus ada dalam surat pembaca
o Mengamati lingkungan sekolah
Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca
Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
Tes tulis
Portofolio
Uraian
Lembar penilaian
Tulislah hal-hal pokok yang harus ada dalam surat pembaca!
Tulislah surat pembaca yang berisi permasalahan/usulan/saran yang berhubungan dengan lingkungan
2 X 40’ Media cetak
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
untuk menentukan permasalahan/usul/ saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
o Menulis surat pembaca
o Menyunting surat pembaca
o Memilih tiga surat pembaca terbaik untuk ditempel di majalah dinding sekolah
Mampu menulis surat pembaca
Mampu menyunting surat pembaca
portofolio sekolah! Suntinglah surat
pembaca yang sudah kamu tulis!
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan
Cara menerangkan sifat tokoh dan implementasi- nya
o Mendengarkan pembacaan kutipan novel
o Menentukan tokoh-tokoh yang terdapat di dalam kutipan novel
o Menentukan sifat/watak tokoh.
Mampu menentukan tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan
Tes tulis Uraian Siapa yang dapat dipandang tokoh sentral dan tokoh antagonis yang terdapat di dalam rekaman ...?
Bagaimakanakah watak/sifat tokoh-tokoh yang terdapat di dalam rekaman kutipan novel ...? Berilah bukti yang mendukung simpulan watak tersebut
2 X 40’ Rekaman kutipan novel/roman
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan
Cara menjelaskan alur novel dan implemenatsi-nya
o Mendengarkan pembacaan sinopsis novel
o Berdiskusi untuk menentukan tahap-tahap alur
o Mengidentifikasi peristiwa berdasarkan alurnya
Mampu menentukan tahap-tahap alur
Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya
Tes tulis Uraian Bagaimanakah tahap-tahap alur yang terdapat dalam sinopsisi novel X?
Identifikasilah peristiwa apa saja yang terjadi dalam novel X berdasarkan tahapan alurnya?
2 X 40’ Rekaman sinopsis novel
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa
Pembahasan pementasan drama
o Mendiskusikan unsur-unsur drama sebagai kerangka pembahasan pementasan drama
o Menonton pementasan drama teman (karya siswa)
o Membahas pementasan drama teman (karya siswa)
Mampu menentukan unsur-unsur drama
Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi
Observasi Lembanr observasi
Penentuan unsur-unsur yang dibahas dalam pementasan drama: tepat/kurang tepat/tidak tepat
Pembahasan pementasan drama:Intonasi : amat baik/ baik/ ckup/kurangMimik : amat baik/ baik/ ckup/kurangdst
2 X 40’ Drama siswaBuku teks
14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Penilaian pementasan drama
o Mendiskusikan kriteria penilaian pementasan drama
o Menyusun rubrik penilaian
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama
Observasi Lembar observasi
Penentuan unsur-unsur yang akan dinilai dalam pementasan drama: lengkap/kurang
2 X 40’ Drama siswaBuku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
o Menonton pementasan drama yang dilakukan oleh teman (karya siswa)
o Melakukan penilaian pementasan drama teman (karya siswa) berdasarkan rubrik penilaian yang telah disepakati bersama.
teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi
lengkap/tidak lengkap
Penilaian pementasan drama siswaKesesuaian penilaian dengan rubrik yang disepakati : sangat sesuai/sesuai/cukup sesuai/kurang sesuaiKetepatan argumentasi yang dikemukakan : sangat tepat/tepat/cukup tepat/kurang tepatdst
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Standar Kompetensi : Membaca 15.Memahami novel dari berbagai angkatan
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an
Cara mengidentifika-si novel dan implementasi- nya
o Membaca novel angkatan 20—30-an
o Berdiskusi untuk menentukan kebiasaan, adat, dan etika yang terdapat di dalam novel,
o Mengaitkan isi novel dengan kehidupan nyata masa kini
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
Penugasan individual/ke
lompok
Proyek Bacalah novel angkatan 20—30-an kemudian buatlah laporan yang memuat kebiasaan, adat, dan etika yang terdapat di dalam novel dan kaitkan isi novel dengan kehidupan nyata sekarang. (dikerjakan dalam dua minggu)
4 X 40’ NovelBuku referensi-
15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an
Cara membanding-kan karakteristik novel 20-30an dengan novel sekarang dan implementasi- nya
o Membaca novel angkatan 20—30-an Mengidentifikasi karakteristik novel angkatan 20-30-an
o Mengidentifikasi karaketristik novel masa kini yang pernah dibaca di kelas VII dan VIII
o Membandingkan karakteristik novel angkatan 20—30-an dengan novel masa kini.
Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an
Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.
Penugasan individual/ke
lompok
Pekerjaan rumah (PR)
Identifikasilah karakteristik novel yang kamu baca!
Tulislah perbedaan atau persamaan karakteristik novel angkatan 20—30-an dengan novel masa kini yang pernah kamu baca!
2 X 40’ Novel Buku teksBuku referensi
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : PKBM Mutiara Kecamatan KalibunderMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Penulisan naskah drama berdasarkan cerpen
o Membaca cerpen dan naskah drama
o Berdiskusi untuk mengidentifikasi perbedaan cerpen dan drama
o Mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
o Mengubah cerpen menjadi naskah drama dengan memperhatikan kesamaan pokok-pokok cerita
o Menyunting naskah drama yang ditulisnya.
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca
Penugasan individual/kelompok
Proyek Susunlah suatu naskah drama berdasarkan cerita pendek yang sudah kamu baca, kemudian suntinglah naskah drama itu! (dikerjakan dalam waktu satu minggu)
4 X 40’ Cerita pendekBuku teks
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BelajarTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata
Penulisan naskah drama berdasarkan peristiwa nyata
o Membaca naskah drama
o Berdiskusi untuk menentukan cara-cara penulisan naskah drama
o Mengidentifikasi peristiwa nyata yang ada di sekitar siswa/dialami siswa
o Memilih satu peristiwa sebagai bahan tulisan naskah drama
o Menyusun rangkaian adegan untuk drama satu babak
o Mengembangkan urutan adegan-adegan menjadi naskah drama satu babak
o Menyunting naskah drama.
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak
Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak
Portofolio Lembar penilaian portofolio
Tulislah naskah drama berdasarkan peristiwa nyata yang ada di sekitarmu/ kamu alami dengan langkah-langkah: pilihlah satu peristiwa nyata, susunlah urutan peristiwa untuk satu babak, kembangkan urutan peristiwa itu menjadi naskah drama satu babak, kemudian suntinglah naskah itu! Waktu satu minggu.
Perbaikilah naskah drama yang kamu tulis berdasarkan saran teman/gurumu!
4 X 40’ LingkunganBuku teks
Kalibunder, Juli 2011Mengetahui, Tutor mata pelajaran,Kepala ...................
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder
Supardi Baenudin, S.Pd.
Silabus Paket B PKBM Mutiara Kecamatan Kalibunder