silabus 8 sem 2 mgl

SILABUSSekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 21. Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

SKNO.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARANINDIKATOR

PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

PENDIDIKAN KARAKTERTEKNIK

BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1. 7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi menolak jasa, barang, informasi, meminta dan memberi dan menolak pendapat dan menawarkan, menerima menolak sesuatu

Percakapan yang memuat unkapan-ungkapan berikut:A: Do you mind

lending me some money ?

B: No problem/ I want to but I can’t

A: Can I have a bit ?

B: Sure here you are.

A: Here is some money for you

B: Sorry, I can’t take this.

A: Do you like this ?

B: I think so. Sorry I can’t

say anything.A: Would you like

some more tea ?

B: yes, please/ no thanks.

1. Siswa memperhatikan contoh asking for help and responnya.

2. Dengan berpasangan siswa berlatih melakukan dialog pendek tentang asking for help

3. Siswa memperhatikan contoh asking for something dan responnya.

4. Dengan berpasangan siswa berlatih melakukan dialog pendek tentang asking for something

5. Siswa memperhatikan scontoh asking for information dan responnya.

6. Dengan berpasangan siswa berlatih melakukan dialog pendek tenteng asking for information

7. Siswa memperhatikan contoh asking for opinion dan responnya

Dapat merespon asking for help

Dapat merespon asking for something

Dapat merespon asking for information

Dapat merespon asking for opinion

Dapat merespon offering something

Lisan

Lisan Give responses to the following expresions !1.X: would

you please me the paper ?

Y: …2: X: Sorry,

but could I have an envelope, please?

Y: …2.X: excuse

me, but would you tell me the way to the bank BNI 46, please ?

Y: …

2 X 40” a. Buku Paket English In Focus

b. LKS MGMP Grade VIII Kab. Pati

Anak dapat betanggung jawab

3.X: Do you think that drinking too much coffee is not good ?

Y: …5.X : what

would you like to drink, tea or coffee

Y :

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 21. Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

SKNO.




SUMBER BELAJARTEKNIK

BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1. 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan berikut:A: What if I do it

again ?B: Fine with me.A: I have to go

nowB: Do you have

to?A: …B: Right ! I see ! Hello, excuse

me .. Did you / were

you? Thanks / bye.. Could I speak

to … please ? Well, I’m

calling to … Nice talking to

you.

Merespon ungkapan-ungkapan :1. Meminta

persetujuan2. Pernyataan

yang dibuat seseorang

3. Memberi perhatianterhadap pembicara

4. Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan

Meminta/memberi persetujuan

merespon ungkapan yang dibuat seseorang

Membuat ungkapan untuk memberi perhatian terhadap pembicara

Membuat ungkapan membuka memperpanjang dan menutup pembicaraan telepon

Tulis dan lisan

Lisan A: Excuse me, what if I do it again ?

B:…..A: I have to go

now.B:…A: The children

are playing in the yard.

B: …A: It’s a nice

dog, isn’t it.B:…A: We’re

having a rest here. First, We’ll have a drink

B: …A: We’ll have a

mealA: Well, I think I

have to go now.Have a nice day.

B:…

4 X 40” Kurikulum 2006 Teks book

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 21. Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

SKNO.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOKKEGIATAN



SUMBER BELAJAR


BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1. 8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya undangan, pesan singkat, pengumuman) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Teks fungsional pendek antara lain undangan, pengumuman, pesan singkat.

Contoh undangan:Hi Susan, Come to my house on Wednesday 11, 4 p.m 2/7 Shirly Rd. Share your happiness at my sister’s birthday

Delon

1. Membahas kosa kata baru yang terkait

2. Menemukan makna kata baru dan menggunakannya ke dalam kalimat

3. mendengarkan guru dan menirukan ungkapan – ungkapan

4. Mendengarkan contoh teks berupa undangan, pengumuman, pesan singkat

5. Menemukan beberapa infomasi dari teks

6. Menafsirkan makna ungkapan-ungkapan fungsional

7. merespon teks fungsional pendek

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek: permohonan ijin, permintaan tolong, permintaan pendapat dan menawarkan sesuatu.

Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek

Tulis

Melengkapi dialog rumpangMenyusun percakapan pendek

A: Excuse me, what if I do it again ?

B:…..A: I have to go

now.B:…A: The

children are playing in the yard.

B: …A: It’s a nice

dog, isn’t it.B:…A: We’re

having a rest here. First, We’ll have a drink

B: …A: We’ll have a

mealA: Well, I think

I have to go now.Have a nice day.

B:…

4 X 40” a. Buku Paket English In Focusb. LKS MGMP Grade VIII Kab. Pati

Anak dapat bekerja dengan teliti

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk narrative

Langkah-langkah teks narrative- orientasi- evaluation- complication- resolution

1.Eliciting kosa kata terkait dengan tema / topik / jenis teks

2.Membahas tata bahasa terkait dengan yang akan dibahas.

3.Mendengarkan teks monolog narrative dengan topik tertentu

4.Menjawab pertanyaan berbagai informsi terkait teks yang di dengar

5.Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar

Mengidentifikasi informasi makna yang terdapat dalam teks berbentuk narrative

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks narrative

.

Test lisan dan tertulis

Pertanyaan lisanPilihan ganda

2 x 40’

Buku Teks GambarKamus

Anak dapat bekerja dengan benar

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 Standar Kompetensi : 9. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

SKNO.




SUMBER BELAJAR


BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1. 9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

Percakapan yang memuat unkapan-ungkapan berikut:A: Do you mind

lending me your handphone ?

B: No problem / I want to but ….

A: Can I have some cake ?

B: Sure, help your self

A: Here is some money for you

B: I can’t take this, sorry!

A: Do you like it ?B: yes, I do.A: Have you do

it?B: Sorry, I

haven’t

1. Brain storming, tanya jawab berkaitan dengan materi

2. Membahas kosakata dan tata bahasa : noun, verb, adjective, adverb, noun phrase

3. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai dengan materi.

4. Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi.

5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan situasi tertentu.

Bermain peran dalam percakapan ttg meminta, memberi dan menolak jasa

Bermain peran dalam percakapan ttg meminta, memberi dan menolak barang

Melafalkan ungkapan ttg meminta, memberi, dan mengkingkari informasi

Mendemonstrasikan percakapan ttg meminta, memberi dan menolak pendapat

Bermain peran dalam percakapan ttg bagaimana menawarkan,menerima dan menolak sesuatu

Tes lisan

Bermain peran

Terlampir dalam RPP


Anak dapat betanggung jawab

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

Percakapan yang memuat unkapan-ungkapan berikut:A: What if I do it

again ?B: Fine with me.A: I have to go

nowB: Do you have

to ?A: …B: Right ! I see ! Hello, excuse

me .. Did you / were

you? Thanks / bye.. Could I speak

to … please ? Well, I’m

calling to … Nice talking to

you.

1. Bertanya jawab mengunakan berbagai kosa kata dan ungkapan yang telah dipelajari

2. Menjawab petanyaan ttg isi percakapan

3. Membahas makna dan fungsi dari unkapan ungkapan terkait

4. Menggunakan ungkapan ungkapan terkait untuk melengkapi dialog rumpang

5. Bermain peran menggunakan ungkapan ungkapan yang telah dipelajari

Mengungkapkan tindak tutur cara : Meminta/

memberi persetujuan Merespon

pernyataan, Memberi

perhatian terhadap pembicara,

Mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan,

Mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan

Tes lisan

Bermain peran

Terlampir pada RPP

2 X 40” Buku teks, gambar, benda benda sekitar

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan

lingkungan sekitar.

SKNO.




SUMBER BELAJAR

PENDIDIKAN KARAKTER

TEKNIKBENTUK

INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN1. 10.1. Mengungkapkan

makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya undangan, pesan singkat, pengumuman) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Teks fungsional pendek berpa undangan, pesan singkat,pengumuman

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi.

2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait dengan materi tentang finite verb, exclamation, adjective, vocabulary, adverb.

3. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai dengan materi yang kita berikan.

4. Mendengarkan teks fungsional pendek.

5. Menjawab pertanyaan isi teks yang didengar.

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk: undan

gan, pesan

singkat, pengu

muman

Tes lisan

Performance 1. Invite your friend orally to do English homework together.

2. Announce a certain information about a plan to go to Borobudur Temple.

3. Tell your friends to wait for you at the parking lot after school.


Anak dapat bekerja dengan benar

10.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Teks monolog berbentuk recount

1. Review kosa kata dan tata bahasa terkait jenis teks recount dan tema yang dipilih .

2.Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kabahasaan teks recount: - Simple Past Tense- Past

Continuous Tense- Temporal

Conjunction- Connective

words- Adverb- Adjective

3. Melakukan percakapan terkait cerita populer dikotanya menggunakan gambit yang sesuai.- Really /- That’s terrible !- How then ?- First .. . then

Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk recount

Tes lisan

Performance

1. Retell a story that you know very well

2. Tell a story based on the series of a pictures given

2 X 40” Buku teksGambar yang relevanBenda sekitarBuku cerita dalam behasa Inggris

Anak dapat bertanggung jawab

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 Standar Kompetensi : 11. Membaca

Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

SKNO.




SUMBER BELAJAR

PENDIDIKAN KARAKTER

TEKNIKBENTUK

INSTRUMENCONTOH

INSTRUMEN

1 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

- Pronunciation kata dan Intonation : Frasa, kalimat yang telah dipelajari

1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation.

2. Mendengarkan model membaca nyaring

3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai dengan yang dicontohkan.

4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

5. Membaca nyaring teks secara bergiliran

Melafalkan kata frasa dan kalimat dengan baik dan benar.

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan pronunciation dan intonation yang benar.

Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes Unjuk Kerja

Uji petik membaca nyaring

Lembar Observasi

Read the sentences aloud!

Read all the sentences loudly and carefully!

2 x 40 menit

a. Buku Paket English In Focusb. LKS MGMP Grade VIII Kab. Pati

Anak dapat bekerja dengan teliti

2.11.2. Merespon makna

dalam teks tulis fungsional pendek sederhana (misalnya undangan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

11.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Teks tulis fungsional pendek sederhana

Contoh:Pengumuman

AnnouncementSummer holiday is coming. We all are free on that time!

Kosa kata yang terkait dengan tema dan jenis teks

Undangan.

Please, do come on the party on garden, at 4 p.m. Kosa kata yang terkait dengan tema dan jenis teks.

Teks monolog esay pendek sederhana berbentuk recount dan narrative

Kosa kata yang terkait dengan tema dan jenis teks.

Contoh teks

Cinderella

Once upon a time there was a gril living in a village.

1. Bertanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi.

2. Membaca teks monolog pendek.

3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

4. Membahas struktur kalimat yang berkaitan dengan teks tulis fungsional pendek.

5. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks tulis fungsional pendek .

1. Bertanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi.

2. Membahas kosakata yang berkaitan dengan teks recount dan narrative.

3. Membaca teks esei pendek.

4. Menjawab pertanyaan tentang

Mengidentifikasi berbagai informasi rinci dalam tulis fungsional pendek.

Menemukan ide utama dalam tulis fungsional pendek

Mengidentifikasi berbagai informasi rinci teks recount dan narrative.

Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan recount dan narrative

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika

Tes Tulis

Tes tulis

Pertanyaan bacaan.

Essay

Answer the following questions based on the information from the text above!1. What is the

announcement for?

2. What should you do in the Summer holiday?

Etc.

Read the following text, then write the meaning in Indonesian!

Write down the verbs from the text!Write down the nouns from the text!

8 X 40`

4x 40 menit

Buku teks yang relevan.

Buku teks yang relevan

Teks Otentik


Her name was Cinderella. She was a beautiful girl. She lived with her sep mother and two step sisters who were very bad to her.

One day there was a party in the palace, and all giels in the country were invited. The King was seeking a wife for his beloved prince. All girls came to the party. Etc.

Teks monolog berbentuk recount dan narrative

isi teks.5. Membahas

struktur kalimat yang berkaitan dengan teks narrative dan report.

6. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan jenis teks, ciri kebahasaan, struktur generik, dan fitur-fitur kebahasaan teks narrative dan report

teks recount dan narrative

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 GEMBONGKelas : VIIIMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2

Standar Kompetensi : 12. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

SKNO.




SUMBER BELAJAR


BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

112.1 Mengungkapkan

makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana (misalnya undangan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Teks fungsional :

1.Undangan

2.Pengumuman

3.Pesan singkat

1.Review tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait materi

2.Menulis kalimat sederhana untuk mengungkapkan undangan pengumuman dan pesan singkat

3.Melengkapi teks fungsional pendek

4.Menulis teks fungsional pendek

Menulis kalimat sederhana

Menulis teks fungional pendek berbentuk:- undangan, - pesan singkat, - pengumuman, - pesan tertulis

Test tulis

Essay Write sentences based on the given situation !Complete the teks by using suitable words / phraseWrite a text of invitation to your birthday party

2x40 a. Buku Paket English In Focusb. LKS MGMP Grade VIII Kab. Pati

Anak bekerja dengan benar

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative.

1.Teks essay recount

2.Ciri kebahasaan teks recount

3.Langkah retorika teks recount

1. bertanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. membahas dan mengembangkan kosa kata dan tata bahasa : Verb, simple past tense

3. membahas ciri kebahasaan teks recount

4. membahas langkah retorika teks recount

5. menyusun teks recount sederhana berdasarkan tema yang diberikan

Melengkapi teks recount

Menyusun teks recount dari kalimat acak

Menulis teks recount sederhana

Test tulis

Melengkapi, menyusun teks essay

Complete the blank spices in your own words !Arrange the jumbled sentences into a good textWrite down a recount text based on your own experience

4 x 40 Buku TeksTeks otentik


…………………………………., ……………………….

MengetahuiKepala SMP N 1 Gembong

ANY WURYANINGRUM, M.Pd.NIP. 1965 650 904 1989 02 2001

Gembong, Januari 2011 Guru Mata Pelajaran

SUGIARTI. S.PdNIP. 132280172

silabus 8 sem 2 mgl

Documents