sifat umum manusia

Pertemuan ke 3 dan ke 4

1Psikologi Pendidikan

MACAMa. atas dasar intensitasnya :

perhatian intensif ------ penuh perhatian

perhatian tak intensif ------ sambil lalub. atas dasar cara timbulnya :

perhatian spontan/ tak disengaja

perhatian sekehendak/ disengajac. atas dasar luas obyek perhatian:

perhatian terpencar/ distributif

perhatian terpusat/ konsentratif


HAL-HAL YG MENARIK PERHATIAN

dari segi objek--- hal yg keluar konteks/ lain dari yang lainnya

dari segi subjek yang memperhatikan--- bersangkut paut dengan pribadi subjek


PENGAMATAN cara mengenal dunia wadag/ riil baik dari diri

sendiri maupun dari dunia sekitar dengan melihat, mendengar, membau, meraba atau mencecap disebut mengamati.

Adapun melihat, mendengar dan seterusnya disebut modalitas pengamatan.


A. PENGLIHATAN

a. Melihat bentuk (obyek berdimensi 2)

hubungan obyek pokok dan latar belakang

obyek pokok berbentuk, latar belakang kurang berbentuk

obyek pokok didepan, latar belakang di belakang


latar belakang cenderung meluas di belakang obyek pokok

contour termasuk daerah obyek pokok

obyek pokok lebih berkesan, lebih mudah diingat, dan cenderung lebih mempunyai arti

Hubungan obyek pokok & latar belakang adalah hubungan fungsional (saling mengisi dan memberi arti)


hukum-hukum Gestalt penglihatan

hukum keterdekatan-------yang terdekat merupakan gestalt

hukum ketertutupan-------yang tertutup merupakan gestalt

hukum kesamaan-------yang sama merupakan gestalt

peranan batin subyek relative/ ukuran subyektifitas

konstansi bentuk atau regresi nominal


b. Melihat dalam

obyek yang dihadapi tak dilihat fenomena yang berdirisendiri melainkan berhubungan satu sama lain

prinsip proporsionalitas---tingkat perbandingan dianggap sama


c. Melihat warna Nilai afektif warna--- masing-masing warna memberi

corak tingkah laku, perbuatan/ reaksi seseorang Nilai lambang warna--- warna mmiliki sifat2 potensial yg

mmberi kesan tertentu kpd ssorang

hitam lambang kegelapan, kesedihan putih lambang kesucian, cahaya merah lambang berani, vital, dominan, sifat-

sifat ekspansif kuning lambang ringan, riang, bercahaya biru lambang tenang, sosial, sifat-sifat tak

terhingga hijau lambang seimbang, selaras, tenang, dan

harapan dsb


PENDENGARAN

bunyi dapat berfungsi : sebagai tanda/ signal sebagai lambang

bunyi dapat digolongkan : berdasarkan atas keteraturan:

-gemerisik -nada

nada dapat dibedakan : tinggi/ rendah--- bergantung pada besar kecilnya frekuensi intensitas--- bergantung pada amplitudonya Timbre--- bergantung pada kombinasi macam-macam frekuensi

dalam tinggi rendahnya suara


meraba--- sebagai perbuatan akif yang meliputi indera keseimbangan atau kinestesi

pengalaman raba secara pasif, yg melingkupi:

indra untuk sentuh dan tekanan

indra untuk mengamati panas

indra untu mengamati dingin

indra untuk merasa sakit

indra untuk vibrasi, untuk anak abnormal lebih sensitif


PEMBAUAN/ PENCIUMAN Ada 6 macam bau utama (Henning, 1924) yaitu :

bau bunga (blumig) bau akar (warzig) bau buah (cruchig) bau getah (harzig) bau busuk (faulig) bau sangit (brenzlich)

Swaatdeaker (Kohnstamm dkk, 1955: 103), 9 macam: bau etheris bau aromatis bau bunga bau amber bau bawang bau sangit bau kapril bau tak sedap bau memuakkan


PENCECAPAN/ PERASA ada 4 macam rasa pokok, yaitu :

manis

asam

asin

pahit


Yaitu: bayangan yang tertinggal dalam ingatan setelah kita melakukan pengamatan. ada 3 macam tanggapan, yaitu :

tanggapan masa lampau/ tanggapan ingatan

tanggapan masa depan/ tanggapan mengantisipasi

tanggapan masa kini/ tanggapan representatif, mengimajinasikan


PERBEDAANPENGAMATAN TANGGAPAN

Cara tersedianya objek disebut presentasi

Objek pada diri anak sendiri

Objek ada pada setiap orang

Terikat pada tempat, keadaan dan waktu

Cara tersedianya objek disebut representasi

Objek tidak ada

Objek hanya ada pada dan untuk subjek yang menanggap

Terlepas dari unsur tempat, keadaan dan waktu


Bayangan pengiring

ialah bayangan yang timbul setelah melihat suatu warna, dapat positif dan dapat pula negatif.

positif------bayangan pengiring yang sama dengan warna objeknya

negatif------bayangan pengiring yang tak sama dengan warna objeknya


Bayangan identik

ialah bayangan yang sangat jelas sehingga menyerupai pengamatan.

bayangan identik itu terutama terdapat pada anak-anak dan akan hilang setelah masa puber


BERPIKIR pengertian

merupakan suatu aktivitas subjek yang berpikir aktif

bahwa aktivitas itu sifatnya ideasional, yaitu menggunakan abstraksi-abstraksi atau ide-ide

meletakkan antar bagian-bagian pengetahuan-pengetahuan kita

proses yang dinamis yang dapat dilukiskan menurut prosesnya


Ada 3 hal dalam proses berpikir ini, yaitu : Pembentukan pengertian

menganalisa ciri-ciri dari sejumlah objek yang sejenis membandingkan ciri-ciri tersebut mengabstraksikan, yaitu : menyisihkan, membuang

ciri-ciri yang tak hakiki, menagkap ciri-ciri yang hakiki

Pembentukan pendapatialah meletakkan hubungan antar dua pengertian atau lebih pendapat afirmatif/ positif-----mengiyakan atau

membenarkan pendapat negatif------meniadakan pendapat modalitas-----kebarangkalian


Penarikan kesimpulan

hasil perbuatan akal untuk membentuk pendapat baru berdasarkan pendapat-pendapat yang telah ada.

putusan induktif-----dari khusus ke umum

putusan deduktif-----dari umum ke khusus

putusan analogis-----membandingkan dengan yang lain berdasarkan rasional


Psikologi Pikir

1. Menurut pendapat madzab wurzburg

berpikir adalah kejadian abstrak, proses kesadaran yang menjadi kuat dan mendapat arah karena DENKAUFGABE (hal yang dipikirkan)

kesadaran tak berperaga

aktivitas “aku” memegang peranan penting

dikuasai oleh tendens DENKAUFGABE


2. Menurut pendapat Koln

untuk dapat berpikir secara tepat harus ada

peraga yang jelas untuk mendapat tanggapan yang

konkret.

3. Menurut pendapat madzab Mannheim

Berpikir adalah aktivitas yang abstrak dengan

arah yang ditentukan oleh soal yang harus

dipecahkan


Tiap-tiap bagian kompleks mempunyai tendens untuk menimbulkan seluruh kompleks itu dalam kesadaran

Bagan antisipasi ialah suatu metode penyelesaian yang berwujud bagian yang ditimbulkan oleh tugas pikir

Berpikir adalah metode penyelesaian soal yang umumnya berlangsung tanpa mengetahui metode penyelesaian itu


MOTIF Ialah keadaan dalam pribadi seseorang yang

mendorong individu untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu guna mencapai suatu tujuan.

Macam-macam motif :a) Menurut Woodwooth & Marquis

kebutuhan-kebutuhan organik-----makan,minum,bernafas

motif darurat-----dorongan untuk menyelamatkan diri, misal membalas, berusaha, memburu

motif objektif-----melakukan eksplorasi,manipulasi,dan menaruh minat


b) Berdasar atas terbentuknya

a. motif bawaan-----warisan biologis dan tanpa dipelajari

b. motif yang dipelajari

c) Berdasarkan atas jalarannya

a. motif ekstrinsik-----akan ujian, ia belajar

b. motif intrinsik-----hobi membaca, tak usah disuruh akan belajar sendiri, rajin dan tanggung jawab, tak usah menunggu instruksi


d) Berdasarkan sangkut paut

a. motif jasmaniah-----misal : refleks, insting, hasrat, nafsu dsb

b. motif rohaniah----kemauan

i. karena alasan

ii. karena pilihan-----alternative mana yang dipilih

iii. karena putusan-----alasan-alasan untuk mengambil sikap/ putusan

iv. terbentuknya kemauan-----siap menaggung/ menerima resiko atas putusan tersebut


FANTASIadl: daya untuk membentuk tanggapan2 baru dengan

pertolongan tanggapan2 yg sudah ada, dan tanggapan baru itu tidak harus sesuai dengan benda2 yang ada.

Macam fantasi ada 2, yaitu:1. fantasi tak disadari (fantasi yg terjadi dg tak

disengaja)2. fantasi yg disadari (fantasi yg terjadinya

disengaja), ada 2 macam yaitu: fantasi secara aktif (dikendalikan oleh fikiran

dan kemauan) fantasi secara pasif (tidak dikendalikan)


SIFAT FANTASImengabstraksikan, maksudnya ada bagian2

yg dihilangkan.

mendeterminasikan, maksudnya dlm berfantasi sudah ada skema tertentu kmdn diisi dgn gambaran lain.

mengkombinasikan, maksudnya dlm berfantasi menggabungkan bagian dari tanggapan yg satu dengan tanggapan yg lain.


FANTASI YANG DISADARI SECARA AKTIF Fantasi mencipta

adl fantasi mengadakan/ menciptakan tanggapan2 yg benar2 baru.

Fantasi terpimpin

adl fantasi yg mengikuti gambaran angan2 (buah fantasi) orang lain.


KEGUNAAN FANTASIa. menempatkan diri dlm hidup kepribadian orang lain,dg

demikian maka dia dpt memahami sesama manusia. b. untuk menyelami sifat2 kemanusiaan pd umumnya, dgn

demikian maka dia dpt memahami kebudayaan asing, memahami nilai2 kemanusiaan pd umumnya.

c. untuk melepaskan diri dari ruang dan waktu, dengan demikian maka dia dpt:

memahami apa yg terjadi di tempat lain memahami apa yg terjadi di waktu lain

d. untuk melepaskan diri dari kesukaran yg dihadapi, meluapkan kegagalan2nya di masa lampau.

e. untuk menyelesaikan konflik riil secara imajinair, shg dpt mengurangi tegangan psikis, dan menjaga keseimbangan batin.

f. untuk menciptakan sesuatu yg dikejar, membentuk masa depan yg ideal dan berusaha merealisasikannya


INGATANadl: kecakapan untuk menerima, menyimpan dan mereproduksikan kesan2.

Sifat2 ingatan yg baik: cepat/ mudah mencamkan setia (apa yg telah diterima akan disimpan dg baik) teguh (dpt menyimpan kesan dlm waktu yg lama) luas (dpt menyimpan banyak kesan) siap (mudah mereproduksikan kesan yg telah

disimpannya)


Menurut terjadinya mencamkan ada 2:

mencamkan yg sekehendak

(menghafal)

mencamkan yg tidak sekehendak/

tidak disengaja

Ada bbrp hal yg dpt membantu menghafal:

a) menyuarakan dan mengulang-ulang

b) pembagian waktu belajar yg tepat


c) penggunaan metode belajar yg tepat, yaitu: metode keseluruhan (Ganzlern-methode)---

menghafal dgn mengulang berkali-kali dari awal sampai akhir

metode bagian (Teillernmethode)--- menghafal sebagian demi sebagian.

metode campuran (Vermittelendelernmethode)---menghafal bagian2 yg sukar dahulu, kemudian dipelajari dg metode keseluruhan.

d) Mneumotechnik/ titian ingatane) penggolongan secara rythmisf) penggolongan kesatuan dalam ruangg) penggolongan menjadai kumpulan2 berarti


Reproduksi

adl pengaktifan kembali hal2 yg telah dicamkan

Ada 2 macam:

Recall (mengingat kembali)

Recognition (mengenal kembali


adl gejala psikis yg bersifat subyektif yg umunya berhubungan dgn gejala2 mengenal dan dialami dlm kualitas senang/ tidak senang dalam berbagai taraf.

Macam2 perasaan:

1. Jasmaniah (pers. rendah), ada 2 macam:

perasaan2 indriah yaitu: berhub dgn perangsangan trhadap pancaindra.

perasaan vital yaitu: berhub dgn keadaan jasmani pd umumnya


2. Rohaniah (pers. luhur), ada 6 macam: perasaan intelektual, yaitu: bersangkutan dgn kesanggupan

intelek/ pikiran dlm menyelesaikan problem2 yg dihadapi.

perasaan kesusilaan/ etis, yaitu: perasaan tentang baik-buruk

perasaan keindahan, yaitu: timbul karena seseorang menghayati sesuatu yg indah/ tidak indah

perasaan sosial, yaitu: persaan yg mengikatkan individu dg sesama manusia, hidup bermasyarakat, bergaul, tolong menolong, setia kawan, memberi menerima, dsb

perasaan harga diri

perasaan keagamaan, yaitu: berhub dgn kepercayaan seseorang tentang adanya Yang Maha Kuasa/ rasa syukur, dsb


LIHAT, DENGAR, & RASAKAN...!!!


THANKS...


sifat umum manusia

Education