The coffee pot Game

Ini adalah permainan yang sangat

menyenangkan untuk diterapkan di kelas anda. Tujuan dari permainan

ini adalah melatih kemampuan siswa dalam menggunakan kalimat

pertanyaan untuk menebak sebuah kata kerja.

Mintalah seorang siswa untuk keluar kelas, sementara tunjukkan

sebuah kata kerja kepada semua siswa yang ada di dalam kelas.

(misal: "walk". "eat", "dance", dll). 

Kemudian, mintalah siswa yang berada di luar tadi untuk masuk

kembali ke dalam kelas. Dan dia harus mencari tahu kata kerja yang

telah disebutkan tadi dengan menggunakan “Yes-No Question” pada

siswa yang lain. Gunakan kata “coffeepot” sebagai kata pengganti

untuk kata kerja yang harus ditebak tadi. Contoh : “Do you coffeepot

everyday?”, "Do you coffeepot with your legs? ", "Do you coffeepot in

the diningroom? " sampai akhirnya dia bisa menebak kata misterius

tadi.

WHAT’S BEHIND YOU? (Memory Game)

Mintalah siswa untuk tetap tinggal di tempat duduknya masing-masing.

Kemudian berilah mereka waktu untuk memperhatikan siswa yang

duduk di belakang mereka dan segala sesuatu yang berada di

sekitarnya. Setelah itu, tunjuklah siswa secara acak untuk

mendiskripsikan teman di belakangnya. Seperti baju apa yang sedang

ia pakai, sepatunya, warna tasnya, aksesories yang ia gunakan, benda-

benda yang ada di atas mejanya, dan lain-lain. Sebelum

mendiskripsikan, mata dari siswa itu harus ditutup.

Contoh :

“I want to tell about my friend, Lisa. She is wearing a white shirt. Her

bag is blue with “tweety” picture on it, She is wearing blak shoes.

There are 2 books and a dictionary on her desk”.

Dalam memilih siswa secara lebih menarik, anda bisa menggunakan

sebuah bola yang anda lemparkan tanpa melihat ke arah siswa. Siswa

yang terkena bola tersebut, atau siswa yang terdekat dari bola

tersebut yang harus menceritakan tentang teman mereka.

Words Chain

Mintalah siswa pertama untuk menyebutkan sebuah kata atau kalimat

seperti misalnya : “I played soccer”, kemudian siswa di sampingnya

harus mengatakan kalimat yang sama dan membuat sebuah kalimat

yang baru, “He played soccer and I watched TV”. Siswa yang duduk di

sampingnya kemudian mengulang dua kalimat sebelumnya dan

mengucapkan sebuah kalimat yang baru, “He played soccer, she

watched TV and I played computer games”.

Hitunglah jumlah kalimat yang bisa diingat siswa dan lanjutkan sampai

seorang siswa membuat kesalahan atau tidak ingat. Ketika seorang

siswa membuat kesalahan atau lupa, mulailah lagi sebuah kata atau

kalimat yang baru dari siswa tersebut. Siswa yang paling banyak

mengingat kata atau kalimat adalah pemenangnya. Ulangi lagi sampai

ada yang bisa membuat rekor baru dalam kelas tersebut.

Anda bisa menggunakan permainan ini pada setiap materi pelajaran di

kelas anda. Jika sedang mempelajari tentang “Present Continuos

Tense, maka suruh siswa membuat kalimat dengan menggunakan

tense tersebut.

What time is it Mr. Wolf?

Mintalah sekelompok siswa untuk berdiri berderet ke belakang dan

seorang siswa untuk berdiri berlawanan di depan menjadi Mr. Wolf.

Pastikan bahwa jarak siswa yang berderet dengan Mr. Wolf cukup jauh.

Kemudian suruhlah siswa yang berderet untuk bertanya pada Mr. Wolf,

“ What time is it Mr. Wolf?” dan Mr. Wolf menjawab waktu tertentu.

Misal “It’s 4 o’clock”, kemudian siswa yang berderet melangkah

sebanyak 4 langkah ke depan.

Kemudian mereka bertanya lagi, sampai akhirnya jarak mereka cukup

dekat bagi Mr. Wolf untuk mengejar dan menangkap salah satu dari

mereka sambil berkata, “It’s lunchtime!!”. Ketika salah seorang siswa

tertangkap, maka dia harus menjadi Mr. Wolf berikutnya.

 SPEAK ABOUT CARDS

Siapkan beberapa kartu dan tulislah pada masing-masing kartu sebuah

topik percakapan yang disukai oleh siswa kita. Selanjutnya, bagikan set

kartu tersebut pada siswa. Kemudian kocoklah kartu tersebut dan

ambil salah satu kartu untuk menjadi topik percakapan dalam

kelompok mereka.

Sebaiknya, dalam memilih topik percakapan guru harus melihat

kemampuan dan kondisi siswa. Untuk siswa yang mempunyai level

setara elementary topiknya bisa berupa mendiskripsikan sebuah benda

atau seseorang, kegiatan sehari-hari, kegiatan di waktu lampau,

liburan, atau acara TV kesukaan mereka.

Untuk siswa yang mempunyai level lebih tinggi setara intermediate,

pilihlah topik yang memancing siswa untuk memberikan pendapat

mereka atau topik memiliki unsur pro dan kontra. Setelah semua

anggota dalam grup selesai mengungkapkan atau menceritakan

tentang topik tersebut, kartu yang lain bisa dipilih lagi untuk topik

percakapan selanjutnya.