PESERTA MGMP BAHASA INDONESIA SMKJAKARTA PUSATDI SMK NEGERI I JAKARTA

Rabu, 17 Oktober 2012

Susunan Acara1. Pembukaan2. Informasi Ketua MGMP3. Sambutan Tuan Rumah4. Penyuluhan Bahasa5. Penutup

PESERTAYANG DIUNDANG : 63 SEKOLAHYANG HADIR : TIDAK HADIR : Terima kasih kepada peserta MGMP yangtelah hadir

Maksud kegiatanPenyuluhan bahasa dan sastra Indonesia

untuk guru bahasa Indonesia ini dimaksudkan sebagai saran untuk berbagi pengetahuan dalam rangka meningkatkan kemahiran dan menambah wawasan guru dalam berbahasa Indonesia serta meningkatkan sikap positif dan kesadaran untuk menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pembelajaran di sekolah

TUJUAN PERTEMUAN

Setelah mengikuti kegiatan ini guru dapat: 1. Meningkatkan wawasan kebahasaan; 2. Meningkatkan sikap positif penggunaan

bahasa Indonesia ;3. Menerapkan berbagai pengetahuan yang

diperoleh itu di dalam kegiatan sehari-hari di lingkungan kerjanya.

InformasiProgram kerja unggulan MGMP tahun 2012 Penyusunan Penelitian Tindakan KelasPeserta terdaftar: Peserta yang sudah selesai1. Arjuna Delimunte 1. Nuraini Harahap2. Reni Koesratiana 2. Helena Arief3. Nuraini Harahap3. Lilik Musyarofah4. Masnur 4. 5. Sri Suyani6. Ety Susilowati7. Lilik Musyarofah8. Helena Arief9. Sunariah10. Kristari Yuningsih

Saldo anggaran 2007/2010 Rp 5.850.000PTK Rp 5.850.000,- Persyaratan pencairan dana

Menyerahkan fotokopi laporan PTKPenyerahan tgl 31 Desember 2012

Rencana beli Kamera Rp 1.500.000,-

Guru bahasa Indonesia mendapat tugas tambahan

KEPALA PERPUSTAKAAN

seharusnya………TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

TENAGA PERPUSTAKAAN

SEKOLAH/MADRASAH

KEPALA PERPUSTAKAAN

SEKOLAH/MADRASAH

Setiap sekolah/madrasah untuk semua jenis dan jenjang yang mempunyai jumlah tenaga perpustakaan sekolah/madrasah lebih dari satu orang, mempunyai lebih dari enam rombongan belajar (rombel), serta memiliki koleksi minimal 1000 (seribu) judul materi perpustakaan dapat mengangkat kepala perpustakaan sekolah/madrasah.

(Permendiknas No.25/2008)

KUALIFIKASI KEPALAKEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah yang melalui Jalur PendidikKepala perpustakaan sekolah/madrasah harus memenuhi syarat:a. Berkualifikasi serendah-rendahnya diploma empat (D4) atau sarjana (S1);b. Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah;c. Masa kerja minimal 3 (tiga) tahun.

Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah yang melalui Jalur Tenaga KependidikanKepala perpustakaan sekolah dan madrasah harus memenuhi

salah satu syarat berikut:a. Berkualifikasi diploma dua (D2) Ilmu Perpustakaan dan Informasi bagi pustakawan dengan masa kerja minimal 4 tahun; ataub. Berkualifikasi diploma dua (D2) non-Ilmu Perpustakaan dan Informasi dengan sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah dengan masa kerja minimal 4 tahun di perpustakaan sekolah/madrasah.

KUALIFIKASI TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Bersertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.

Setiap perpustakaan sekolah/madrasah memiliki sekurang-kurangnya satu tenaga perpustakaan sekolah/madrasah yang berkualifikasi SMA atau yang sederajat

Tupoksi tenaga perpustakaan

04/24/23

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan 12

aspek penilaian kinerja

04/24/23

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan 13

PENGEJAWANTAH

AN DIMENSI KOMPETE

NSI

DALAM TUPOKSI SEHARI-

HARI

10 KOMPON

EN

10 KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA PERPUSTAKAAN

04/24/23

Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan 14

DIMENSI KOMPETENSI

KOMPONEN/KOMPETENSI

Manajerial 1. Perencanaan program perpustakaan sekolah/madrasah

2. Melaksanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

3. Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah

Pengelolaan informasi

4. Mengembangkan Koleksi Perpustakaan sekolah/madrasah

5. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

6. Mengorganisasikan layanan perpustakaan sekolah/madrasah

Kependidikan 7. Mempromosikan perpustakaan dan literasi informasi

8. Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar pendidikan

Kepribadian dan sosial

9. Memiliki Integritas dan etos kerja

Pengembangan profesi

10. Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

Revisi Silabus-RPPSilabus - ditambahkan kolom ranah

kognitif di sebelah kanan indikator - Metode pembelajaran dihapus

RPP - dilihat kesesuaian antara indikator, tujuan dengan butir soal

TERIMA KASIH

SUDAH HADIR DI SINI