sejarah indonesia untuk smk kelas xi k13n - erlangga.co.id · sejarah indonesia untuk smk kelas xi...

2
Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N Written by Admin Penerbit Erlangga Saturday, 04 March 2017 11:11 - Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N Buku Sejarah Indonesia untuk SMK/MAK yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013 revisi tahun 2016 ini memiliki keunggulan-keunggulan sebagai berikut. - Materi: lebih lengkap, berbobot, serta terorganisasikan dengan baik (sistematis). - Metode naratif : menyajikan materi seperti menyajikan sebuah kisah atau cerita. Kaitan 1 / 2

Upload: truongdang

Post on 11-May-2019

217 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N - erlangga.co.id · Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N Written by Admin Penerbit Erlangga Saturday, 04 March 2017 11:11 - Sejarah

Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N

Written by Admin Penerbit ErlanggaSaturday, 04 March 2017 11:11 -

Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N

Buku Sejarah Indonesia untuk SMK/MAK yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013 revisitahun 2016 ini memiliki keunggulan-keunggulan sebagai berikut.

- Materi: lebih lengkap, berbobot, serta terorganisasikan dengan baik (sistematis). - Metode naratif: menyajikan materi seperti menyajikan sebuah kisah atau cerita. Kaitan

1 / 2

Page 2: Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N - erlangga.co.id · Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N Written by Admin Penerbit Erlangga Saturday, 04 March 2017 11:11 - Sejarah

Sejarah Indonesia untuk SMK Kelas XI K13N

Written by Admin Penerbit ErlanggaSaturday, 04 March 2017 11:11 -

antarmateri dan antarbab lancar, mengalir, serta komunikatif. Dengan demikian, peserta didik mendapatkan gambaran yang utuh tentang masa lalu bangsa kita. - Ikhtisar. Fitur ini merupakan ringkasan dari tiap-tiap subbab, yang membantu mengetahuigagasan kunci tiap subbab. - Kegiatan dan Soal-soal Evaluasi. Tugas-tugas di tengah dan di akhir pembahasanserta soal-soal evaluasi di akhir bab telah disusun sedemikian rupa sehingga benar-benarmengikuti rambu-rambu penyusunan soal yang baik. Sebagai penutup kegiatan pembelajarantiap bab, peserta didik diajak untuk melakukan analisis sederhana baik melalui sajian gambarmaupun sajian kasus yang berhubungan dengan materi bab. Tugas analisis di akhir babmelatih peserta didik menemukan sesuatu secara mandiri (inkuiri), menggunakan berbagaimacam sumber, dan menuliskan pendapatnya sendiri berdasarkan fakta yang telah diperolehnya. Hal ini merupakan sesuatu yang penting dalam pembelajaran Sejarah.

2 / 2