satuan acara pembelajaran (sap ...ocw.upj.ac.id/files/sap-lse-sap-pancasila-dan-kewarga... · web...

26
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI [NAMA PROGRAM STUDI] F- 0621 Tg; Berlaku : Februari 2014 Issue/ Revisi : susunan materi Jml Halaman : Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 2 SKS Waktu Pertemuan : 100 menit Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan. Mahasiswa mampu mengaplikasian ajaran nasionalisme dan patriotisme sebagai warga Negara Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan hak serta kewajiban sebagai warga Negara.

Upload: doanquynh

Post on 10-Mar-2019

215 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)PROGRAM STUDI [NAMA PROGRAM STUDI] F- 0621

Tg; Berlaku : Februari 2014 Issue/Revisi : susunan materi Jml Halaman :

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Kode Mata Kuliah :

Jumlah SKS : 2 SKS

Waktu Pertemuan : 100 menit

Tujuan Instruksional Umum:

Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan.

Mahasiswa mampu mengaplikasian ajaran nasionalisme dan patriotisme sebagai warga Negara

Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan hak serta kewajiban sebagai warga Negara.

Page 2: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tujuan Instruksional Khusus :

Mahasiswa mampu memahami dan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga Negara

Mahasiswa mampu memahami dan melaksanakan kepribadian warga Negara yang beradab, jujur, demokratis, dan terdidik.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang ideology Pancasila.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang fungsi dari konstitusi dalam konteks politik dan strategi.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang konsep Bhineka Tunggal Ika

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang hak dan kewajiban warga Negara.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang identitas nasional.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang Demokrasi

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang Hak asasi manusia.

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pemahaman tentang Geopolitik dan geostrategi.

Mahasiswa mampu menerima serta mengartikulasikan gagasan dan pemikiran secara efektif baik secara lisan sebagaimana tampak

dalam tugas presentasi maupun tulisan sebagaimana tampak dalam tugas makalah

Mahasiswa mampu bekerjasama dalam kelompok yang beragam sebagaimana tampak dalam tugas diskusi dan penerapan Student-

Centered Learning (SCL)

Mahasiswa mampu mengumpulkan gagasan yang relevan, melakukan analisis dan sintesis atas evaluasi sebagaimana tampak dalam

tugas presentasi dan makalah

Mahasiswa mampu mengintegrasikan gagasan yang datang dari berbagai konteks dan sudut pandang yang berbeda sebagaimana

tampak dalam tugas presentasi dan makalah

Mahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah dan logbook

Mahasiswa mampu menginternalisasikan nilai dan norma akademik sebagaimana tampak dalam tugas presentasi dan makalah

Page 3: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Pertemuan ke : 1

Pokok Bahasan : nilai-nilai ideology Pancasila

Sub Pokok Bahasan : arti dan tujuan ideology, nilai-nilai dalam ideology Pancasila dan perbandingan dengan ideology lain.

Kegiatan Pembelajaran : ceramah, discovery learning dan cooperative learning

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

15 menit

Memandu proses perkenalan dosen-siswaMenjelaskan sistem perkuliahan dan penilaianMemandu penyusunan kontrak belajar: Dos and Don’ts

Mendengarkan penjelasan Mencatat Menyusun kontrak belajar Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi

LCD, Slide PPT

Penyajian70 menit

1. . Menjelaskan latar belakang pendidikan kewarganegaraan

2. Menjelaskan pengertian pendidikan kewarganegaraan

3. Mendiskripsi Visi dan Misi PKn dalam MPK Menjelaskan urgensi pendidikan kewarganegaraan bagi pengembangan kepribadian bangsa

4. menjelaskan mengenai arti dan tujuan ideology dan memutar videografik Pancasila.

5. mahasiswa mencari data dan membandingkan antar ideology

- Liberalisme- Komunisme- Pancasila- Fasisme

Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Mengumpulkan informasi

dari gadget. Menyimak cuplikan video presentasi Menjawab pertanyaan

bacaan

LCD, Slide PPT Whiteboard Buku:

- Pendidikan kewarganegaraan (implementasi karakter bangsa) DR. Syahrial Syarbaini.

- Materi dan modul nilai-nilai ideology Pancasila. Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia

Videografi Pancasila

Perangkat audio visual

Page 4: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran- Politik islam

Mahasiswa mempresentasikan masing-masing ideology dan mampu Mengerti mengenai:

- Asal ideology- Sejarah ideology- Tujuan akhir dari ideology- Kelebihan ideology- Kekurangan ideology

6. penjelasan mengenai Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional.

7. penjelasan mengenai Pancasila dalam aspek ideology, Politik, ekonomi, sos-bud dan han-kam.

8. prespektik kritis Pancasila dalam konteks modern.

Model pembelajaran: discovery learning, cooperative learning

Penutup15 menit

Memberikan penutup dengan penekanan pentingnya Pancasila sebagai pribadi bangsa.Memberikan tugas kelompok kepada mahasiwa mengenai:1. nilai kemanusiaan dalam UUD 1945.2. nilai religious dalam UUD 19453. nilai produktivitas dalam UUD 1945

Memberikan tugas LCD, Slide PPT

Page 5: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran4. nilai keseimbangan hak dan kewajiban dalam UUD 19455. nilai demokrasi dalam UUD 19456. nilai HAM dalam UUD 19457. nilai ketaatan hukum.

Pertemuan ke : 2

Pokok Bahasan : nilai-nilai konstitusi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Sub Pokok Bahasan : menjelaskan peranan dan nilai-nilai dari konstitusi serta muatan gagasan HAM, demokrasi, kemanusiaan ,

ketaatan hukum dan bidang hukum, ekonomi, social, agama dalam konstitusi UUD Negara Republik Indonesia 1945

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan small group discussion

Page 6: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

15 menit

Melaksanakan after session quiz ( jawaban benar mendapatkan 2 point).Mempersiapkan kelompok mahasiswa untuk presentasi.

Melakukan quiz Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi

LCD, Slide PPT

Penyajian70 menit

Mahasiswa dan kelompoknya mempresentasikan mengenai:1. nilai kemanusiaan dalam UUD 1945.2. nilai religious dalam UUD 19453. nilai produktivitas dalam UUD 19454. nilai keseimbangan hak dan kewajiban dalam UUD 19455. nilai demokrasi dalam UUD 19456. nilai ketaatan hukum.

Mahasiswa yang mendengarkan juga mempunyai kesempatan bertanya.

Dosen berperan sebagai moderator serta mengulas hasil

Menonton videografi UUD 1945 (sumber youtube)

Menjelasan konstitusi sebagai politik dan strategi.Menjelaskan pengertian, teori konstitusi, motif dan sejarah pembentukan konstitusi.

Memutar video (sumber youtube) : Video Perubahan Konstitusi Indonesia.

Menjelaskan peranan dan implementasi nilai-nilai

Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi

hasil Menyimak cuplikan video

LCD, Slide PPT Whiteboard, Flipchart, Kertas plano,

Marker Buku teks:

- Materi dan modul pemantapan nilai-nilai konstitusi UUD NRI Tahun 1945 (Lembaga Ketahanan Nasional Repulik Indonesia)

Videografi UUD 1945 Perangkat audio visual

Page 7: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajarankonstitusi dan budaya sadar berkonstitusi.

Memutar video (sumber youtube) : Robohnya Penjaga Konstitusi (Editorial Media Indonesia)

Model belajar small group discussion

Penutup15 menit

Melakukan review Memandu diskusi dan tanya jawabMemberi tugas: mahasiswa dibagi 4 kelompok dan diminta untuk membuat video wawancara

- Pendapat masyarakat mengenai Bhineka tunggal ika.

- Pendapat masyarakat mengenai toleransi beragama di Indonesia

- Pendapat masyarakat mengenai keadilan hukum di Indonesia.

- Pendapat masyarakat mengenai gotong royong di Indonesia.

Narasumber untuk satu topik minimal 4 orang.

Melakukan post-test Memberikan tugas

LCD, Slide PPT

Page 8: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Pertemuan ke : 3

Pokok Bahasan : nilai-nilai Sesanti Bhineka Tunggal Ika dan multikulturalisme

Sub Pokok Bahasan : nilai-nilai Sesanti Bhineka Tunggal Ika, nilai toleransi, nilai keadilan, nilai gotong royong.

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah, discovery learning, project based learning dan problem based learning

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

15 menit

Melaksanakan after session quiz ( jawaban benar mendapatkan 2 point).Mempersiapkan kelompok mahasiswa untuk mempertontonkan hasil video wawancara

Melakukan quiz Melakukan tanya jawab

LCD, Slide PPT

Penyajian70 menit

Mahasiswa dan kelompoknya mempresentasikan video wawancara mengenai:

- Pendapat masyarakat mengenai Bhineka tunggal ika.

- Pendapat masyarakat mengenai toleransi beragama di Indonesia

- Pendapat masyarakat mengenai keadilan hukum di Indonesia.

- Pendapat masyarakat mengenai gotong royong di Indonesia.

Mahasiswa yang mendengarkan juga mempunyai kesempatan bertanya.

Mahasiswa diberikan kasus kasus fiktif yang terkait dengan topik kuliah:

- Pencurian yang dilakukan oleh seorang ibu miskin demi memberi makan dua anaknya yang kelaparan dan melibatkan aparat penegak hukum.

Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi

hasil Menyimak cuplikan video

LCD, Slide PPT Whiteboard, Flipchart, Kertas plano,

Marker Buku teks:

- Materi dan modul nilai-nilai kebhinekaan dan multikulturalisme (Lembaga Ketahanan Nasional Repulik Indonesia)

Videografi Bhineka Tunggal Ika Perangkat audio visual

Page 9: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran- Pertentangan antara warga di lingkungan

rumah karena pembangunan gereja yang berada di kawasan mayoritas muslim.

Mahasiswa kemudian harus mencari strategi untuk menyelesaikan masalah yang ada.

Memutar videografi Bhineka tunggal Ika (sumber youtube)

Memberikan pengertian mengenai nilai-nilai yang terkandung dalam sesanti bhineka tunggal ika.

Model belajar Ceramah, discovery learning dan problem based learning

Penutup15 menit

Melakukan review Memandu diskusi dan tanya jawabMemberi tugas: mahasiswa dibagi 4 kelompok 2 kelompok membuat presentasi mengenai alasan dan tujuan dari Gerakan Aceh Merdeka dan Organisasi Papua Merdeka untuk melepaskan diri dari NKRI.2 kelompok membuat presentasi mengenai alasan mempertahankan Aceh dan Papua sebagai bagian dari NKRI.

Memberikan tugas LCD, Slide PPT

Page 10: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Pertemuan ke : 4

Pokok Bahasan : Negara Kesatuan Republik Indonesia

Sub Pokok Bahasan : urgensitas NKRI dan masalah otonomi daerah serta separatisme

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah, collaborative learning

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

15 menit

Melaksanakan after session quiz ( jawaban benar mendapatkan 2 point).Mempersiapkan mahasiswa untuk presentasi hasil tugas kelompok.

Melakukan quiz Melakukan tanya jawab

LCD, Slide PPT

Penyajian70 menit

Mahasiswa mempresentasikan tugas :

- 2 kelompok mempresentasikan mengenai alasan dan tujuan dari Gerakan Aceh Merdeka dan Organisasi Papua Merdeka untuk melepaskan diri dari NKRI.

- 2 kelompok mempresentasikan mengenai alasan mempertahankan Aceh dan Papua sebagai bagian dari NKRI.

Dosen memfasilitasi Tanya-jawab antar kelompok mahasiswa dan memberikan masukan sesuai dengan topik kuliah.

Memberikan materi kuliah mengenai otonomi daerah serta masalahnya dan kaitannya dengan NKRI.

Model pembelajaran: Ceramah, collaborative learning

Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi

hasil

LCD, Slide PPT Whiteboard, Flipchart, Kertas plano,

Marker Buku teks:

- Pendidikan kewarganegaraan (Wahidin)

- Pendidikan kewarganegaraan (implementasi karakter bangsa) DR. Syahrial Syarbaini.

- Materi dan modul pemantapan nilai-nilai konstitusi UUD NRI Tahun 1945 (Lembaga Ketahanan Nasional Repulik Indonesia)

Perangkat audio visual

Page 11: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Penutup15 menit

Review materi NKRI Tanya jawab dengan mahasiswa.

LCD, Slide PPT

Pertemuan ke : 5

Pokok Bahasan : Hak dan kewajiban warga negara

Sub Pokok Bahasan : Hak dan kewajiban warga Negara menurut UUD 1945, konsep ketahanan dan bela Negara.

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah, collaborative learning

Page 12: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranPendahuluan

15 menit

Melaksanakan after session quiz ( jawaban benar mendapatkan 2 point).

Melakukan quiz Melakukan tanya jawab

LCD, Slide PPT

Penyajian70 menit

Menyampaikan hak warga Negara menurut UUD 1945 : hak kesetararan dalam hukum dan pemerintahan, pekerjaan dgn penghidupan yang layak, hak dan kewajiban dalam upaya belanegara, hak bersyarikat berkumpul dan berpendapat, hak kebebasan berkeyakinan dan beragama, hak budaya, hak atas pendidikan, hak kesejahteraan ekonomi, dan jaminan kesejahteraan social

Hak dan kewajiban warga Negara masa orde baruMembahas mengenai P4 dan kontroversinyaMenonton video (sumber Youtube) :

- Video Pembantaian Komunis 1965 [Petaka Solo]

- pergerakan mahasiswa melawan rezim orde baru

Setelah menonton video tersebut mahasiswa diharuskan untuk mengetahui dan mendiskusikan bersama dosen mengenai:1. mengapa masa orde baru hak dan kewajiban warga Negara berbeda dengan masa reformasi?2. apa kelebihan dan kekurangan metode politik masa orde baru?

Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menonton video

LCD, Slide PPT Whiteboard, Flipchart, Kertas plano,

Marker Buku teks:

- Pendidikan kewarganegaraan (Wahidin)

- Pendidikan kewarganegaraan (implementasi karakter bangsa) DR. Syahrial Syarbaini.

Perangkat audio visual

Page 13: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranMenonton bersama video (sumber Youtube) : hak warga Negara Indonesia berjudul “hak untuk tahu”.

Setelah menonton video tersebut mahasiswa diharuskan untuk mengetahui dan mendiskusikan bersama dosen mengenai:1. apa saja factor penghambat warga Negara dalam mengetahui hak nya?2. mengapa warga Negara harus tahu mengenai haknya?3. apa kendala Negara dalam memberikan hak nya kepada warga Negara?

Menonton bersama video (sumber Youtube): - bela Negara- On The Spot - 7 Karya Anak Indonesia Yang

Mendunia Dan Menjadi Kebanggaan

Setelah menonton video tersebut mahasiswa diharuskan untuk mengetahui dan mendiskusikan bersama dosen mengenai:1. sejarah bela Negara dan nasionalisme wajib bela Negara serta bagaimana aksi bela Negara modern?

Page 14: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Penutup15 menit

Review materi hak dan kewajiban warga Negara

Memberikan kisi-kisi UTS Tanya jawab dengan

mahasiswa.

LCD, Slide PPT

Pertemuan ke : 6

Pokok Bahasan : Identitas Nasional

Sub Pokok Bahasan : Pentingnya Identitas Nasional sebagai Jatidiri Bangsa

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan collaborative learning

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranPendahuluan

15 menit

Memberikan Ilustrasi tentang Identitas Nasional Menyimak dan mencermati Ilustrasi tentang Identitas Nasional

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, Film Pendek tentang Identitas Nasional / gambar / wacana tentang Identitas Nasional, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System

Penyajian120 menit

Memberikan penjelasan tentang : Pengertian Identitas Nasional Faktor Pendukung kelahiran Identitas Nasional Pancasila sebagai Kepribadian dan Identitas

Nasional

Menyimak, mencermati dan mengkritisi isu yang telah dilontarkan oleh Dosen, kemudian didiskusikan bersama

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.

Page 15: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranKemudian menarik umpan balik dari mahasiswa melalui kegiatan diskusi dengan melontarkan isu strategis mengenai Identitas Nasional

.

Penutup15 menit

Menyampaikan kesimpulan perkuliahan dengan tema Identitas Nasional, apa manfaat dalam kehidupan sehari-hari dan memberikan tugas take-home untuk membuat tulisan tentang Identitas Nasional

Mempersiapkan salah satu isu yang berkaitan dengan Identitas Nasional untuk dituangkan dalam bentuk tulisan sederhana, dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.

Pertemuan ke : 7

Pokok Bahasan : Demokrasi

Sub Pokok Bahasan : penguatan kesadaran keanggotaan Civil Society

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan collaborative learning

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranPendahuluan

15 menit

Memberikan Ilustrasi tentang Demokrasi di Indonesia dengan menggunakan ilustrasi/ film “Tragedi 1998”

Menyimak dan mencermati ilustrasi

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, Film tentang Demokrasi (Tragedi 1998) / gambar / wacana tentang Identitas Nasional, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System

Penyajian120 menit

Memberikan penjelasan tentang : Pengertian Demokrasi Bentuk Demokrasi Peran Civil Society Demokrasi di Indonesia

Menyimak, mencermati dan mengkritisi isu yang telah dilontarkan oleh Dosen, kemudian didiskusikan bersama

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.

Page 16: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajarano Perkembangan Demokrasio Demokrasi menurut UUD 45o Demokrasi Pasca Reformasi

Kemudian menarik umpan balik dari mahasiswa melalui kegiatan diskusi dengan melontarkan isu strategis mengenai Demokrasi di Indonesia

melalui Tanya-jawab .

Penutup15 menit

Menyampaikan kesimpulan perkuliahan dengan tema Demokrasi, apa manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Membuka kesempatan untuk Tanya-jawab.

Menyimak kesimpulan dan menanyakan hal-hal yang dianggap perlu ditanyakan atau didiskusikan.

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.

Pertemuan ke : 8

Pokok Bahasan : Hak Asasi Manusia

Sub Pokok Bahasan : perlunya kesadaran dan partisipasi dalam penegakan HAM

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan collaborative learning

Page 17: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranPendahuluan

15 menit

Memberikan Ilustrasi tentang HAM di Indonesia dengan menggunakan ilustrasi/ film

Menyimak dan mencermati ilustrasi

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, Film tentang HAM / gambar / wacana, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System

Penyajian120 menit

Memberikan penjelasan tentang : Definisi HAM Sifat HAM Makna dan Hakekat HAM dalam Kehidupan

Manusia Perkembangan HAM Penjabaran Ham dalam UUD 45Kemudian menarik umpan balik dari mahasiswa melalui kegiatan diskusi dengan melontarkan isu strategis mengenai penegakan HAM di Indonesia

Menyimak, mencermati dan mengkritisi isu yang telah dilontarkan oleh Dosen, kemudian didiskusikan bersama melalui Tanya-jawab

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System..

Penutup15 menit

Menyampaikan kesimpulan perkuliahan dengan tema Hak Asasi Manusia, apa manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Membuka kesempatan untuk Tanya-jawab.

Menyimak kesimpulan dan menanyakan hal-hal yang dianggap perlu ditanyakan atau didiskusikan.

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.

Pertemuan ke : 9

Pokok Bahasan : Geopolitik

Sub Pokok Bahasan : pentingnya wawasan nusantara

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan collaborative learning

Page 18: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranPendahuluan

15 menit

Memberikan Ilustrasi tentang Geopolitik di Indonesia dengan menggunakan ilustrasi/ film/gambar/wacana

Menyimak dan mencermati ilustrasi

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, Film/ gambar / wacana, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System

Penyajian120 menit

Memberikan penjelasan tentang : Pengertian Geopolitik Wawasan Nusantara Unsur Wawasan Nusantara Implementasi Wawasan Nusantara Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional Diskusi Problem Based Learning : Indonesia VS

MalaysiaKemudian menarik umpan balik dari mahasiswa melalui kegiatan diskusi dengan melontarkan isu strategis mengenai Geopolitik dengan kasus Indonesia Vs Malaysia

Menyimak, mencermati dan mengkritisi isu yang telah dilontarkan oleh Dosen, kemudian didiskusikan bersama melalui Tanya-jawab

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System..

Penutup15 menit

Menyampaikan kesimpulan perkuliahan dengan tema Hak Asasi Manusia, apa manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Membuka kesempatan untuk Tanya-jawab.

Menyimak kesimpulan dan menanyakan hal-hal yang dianggap perlu ditanyakan atau didiskusikan.

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.

Pertemuan ke : 10

Pokok Bahasan : GeoStrategi

Sub Pokok Bahasan : Pengaruh ketahanan nasional dalam bidang politik ekonomi sosial dan budaya

Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Collaborative learning

Page 19: SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP ...ocw.upj.ac.id/files/SAP-LSE-SAP-Pancasila-dan-Kewarga... · Web viewMahasiswa mampu berpikir kritis sebagaimana tampak dalam tugas presentasi, makalah

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat PembelajaranPendahuluan

15 menit

Memberikan Ilustrasi tentang GeoStrategi di Indonesia dengan menggunakan ilustrasi/ film/gambar/wacana

Menyimak dan mencermati ilustrasi

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, Film/ gambar / wacana, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System

Penyajian120 menit

Memberikan penjelasan tentang : Pengertian Geostrategi dan Ketahanan

Nasional Konsep dan bentuk Ketahanan Nasional Pengaruh Ketahanan Nasional terhadap

kehidupan berbangsa-bernegara dalam hal Ideologi, Politik, Ekonomi, Sosial dan Budaya

Pendekatan Budaya sebagai strategi : pop culture

Kemudian menarik umpan balik dari mahasiswa melalui kegiatan diskusi dengan melontarkan isu strategis mengenai upaya pewujudan geostrategi yang efektif

Menyimak, mencermati dan mengkritisi isu yang telah dilontarkan oleh Dosen, kemudian didiskusikan bersama melalui Tanya-jawab

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System..

Penutup15 menit

Menyampaikan kesimpulan perkuliahan dengan tema Geostrategi, apa manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Membuka kesempatan untuk Tanya-jawab.

Menyimak kesimpulan dan menanyakan hal-hal yang dianggap perlu ditanyakan atau didiskusikan.

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoint, Laptop, Wireless Presentation Controller, White Board, Spidol, Penghapus Papan, Sound System.