sap.gunadarma.ac.idsap.gunadarma.ac.id/upload/ak-042111.docx · web viewbahasa inggris tentang...

UNIVERSITAS GUNADARMAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRIJURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Bahasa Inggris 1 IT042111 1 1 2019Otorisasi Nama Koordinator Pengembang

RPSKoordinator Bidang Keahlian

(Jika Ada) Ka PRODI

Sandy Suryady, ST., MT

.

Dr. RR. Sri Poernomo Sari, MT

.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPPS-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPPS 7CPPS 9

Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi.Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)CPMK 14 Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis.CPMK 15 Kemampuan menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi.CPMK 18 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang Bahasa Inggris 1

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

Bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hariBahasa Inggris tentang Rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi.Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.Bahasa Inggris tentang informasi mengenai berbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu.Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi.Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai alat transportasi darat, laut, dan udara

Daftar Referensi Utama:1. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press2. Astley, Peter,(2013), Oxford English for Careers: Engineering 1: Student's Book, USA : Oxford English for CareersPendukung:

1. Seri Diktat Kuliah: Bahasa Inggris 2 oleh Ichwan Suyudi dan Sri Widiati

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :- Notebook dan LCD Projector

Nama Dosen Pengampu

Sandy Suryady, ST., MT

Matakuliah prasyarat (Jika ada)

-

https://www.bookdepository.com/author/Peter-Astley

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 5. Mahasiswa menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai berbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu..(mg ke 9,10).

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 3. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi. (mg ke 5,6).

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 11)

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 4. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga. (mg ke 7,8).

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 8. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam berbagai alat transportasi darat, laut, dan udara (mg ke 15).

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 6. Mahasiswa menyusun

tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat. (mg ke 12).

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 2. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi (mg ke 3,4).

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]:1. Mahasiswa mampu Berkompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari hari. (mg ke 1,2).

[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 7. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi (mg ke 13,14).

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Mata kuliah: Bahasa Inggris 1 (IT042111) / 1 sks

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH BAHASA INGGRIS 1 :1. Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis.2. Kemampuan menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi.3. Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.

Minggu Ke-

Sub-CPMK(Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan

Metode Pembelaja

ran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk

Indikator Bobot (%)

(1)

(2) (3) (4)

(5) (6) (7) (8) (9)

1,2. Mahasiswa mampu Berkompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari hari

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: menggunakan kata sifat dan kata keterangan sebagai perbandingan antara teknologi lama dan teknologi terkini sebagai panduan ketika mahasiswa menulis laporannya dan ketika menyajikannya.

• Bentuk:Kuliah• Metode:ceramah,problem based learning

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa dapat Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan laporannya .

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, Bentuk non-test

Inovasi teknologi dan pengaruhnya di masyarakat

Tata Bahasa Bahasa Inggris: menggunakan kata sifat dan kata keterangan sebagai perbandingan antara teknologi lama dan teknologi terkini sebagai panduan ketika mahasiswa menulis laporannya dan ketika menyajikannya.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi

5%

panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan laporannya .

3,4 Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous. Mahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah,problem based learnin

Tugas 1

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa dapat Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya .

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Berbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya.

Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous. Mahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan

5%

memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

5,6 Mahasiswa mampumenyusuntulisan dan menyajikannyadalam Bahasa Inggristentang rancangan prosesdengan memanfaatkanteknologi.

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Jenis Pertanyaan. Mahasiswa memahami berbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris dan menggunakannya ketika mengajukan pertanyaan

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa dapat Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya

Kriteria : Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Rancangan Proses dengan memanfaatkan teknologi.

Tata Bahasa Bahasa Inggris: Jenis Pertanyaan. Mahasiswa memahami berbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris dan menggunakannya ketika mengajukan pertanyaan ke kelompok yang menjelaskan rancangan proses suatu produk.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang

5%

ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya

7,8 Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: penggunaan used to, used for, made of, dan made from.

2. Penjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga ketika mahasiswa menyusun tulisan serta menyajikannya

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem based

learning

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga.Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya.


Pemutakhiran material /bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga dengan memanfaatkan teknologi.

Tata Bahasa Bahasa Inggris: penggunaan used to, used for, made of, dan made from.

Mahasiswa memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga.

Membaca, Kosa

5%

Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya.

9,10 Mahasiswa menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai berbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu.

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Time Clauses.

2. Penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya.

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearningTugas 2

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu memahami penggunaan dan perbedaan pelbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya.


Pemahaman mengenai informasi pelbagai mesin yang digunakan oleh masyarakat untuk kebutuhan tertentu.

Tata Bahasa Bahasa Inggris: Time Clauses.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca dan membahas teks berbahasa Inggris yang ada di buku ajar dan memberi panduan yang benar terkait

5%

makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa membaca teks tersebut.

11 UJIAN TENGAH SEMESTER

12 Mahasiswa menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Penggunaan frasa used to + infinitive, used as + noun, dan (used) for + -ing.

2. Penjelaskan kegunaan berbagai alat keamanan dengan menggunakan frase tersebut.

Bentuk:Kuliah


3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kegunaan berbagai alat keamanan dengan menggunakan frase tersebut.


Berbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya

Tata Bahasa Bahasa Inggris: Penggunaan frasa used to + infinitive, used as + noun, dan (used) for + -ing.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

5%

13,14

Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya

1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Menggunakan

Bentuk:Kuliah

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa dapat membaca Kosa Kata

Kriteria : Partisipasi

Berbagai disiplin ilmu dalam ruang

5%

dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi.

kalimat pasif bentuk present simple dalam proses pembuatan suatu produk secara berurutan.


dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

Mahasiswa, presentasi mahasiswa

lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya

Tata Bahasa Bahasa Inggris: Menggunakan kalimat pasif bentuk present simple dalam proses pembuatan suatu produk secara berurutan.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.

15 Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam berbagai alat transportasi darat, laut, dan udara

Tata Bahasa Bahasa Inggris: Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem based

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa dapat membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar


Berbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya

Tata Bahasa Bahasa Inggris:

5%

learningTugas 3

terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya

Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi.

Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris 1 SKS : 1Program Studi : Teknik mesin Pertemuan ke : 1-4Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan, menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous dalam pemanfaatan teknologiMahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Present Simple dan Present Continuous Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi


Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris 1 SKS : 1Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 5-10Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan Konsep Dasar Probabilitas, Pencacahan Ruang Sampel, dan Permutasi dan kombinasiTata Bahasa Bahasa Inggris: Time Clauses. Penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya.


Menjelaskan Penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya b. Metode atau Cara pengerjaan

Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16



Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris 1 SKS : 1Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 11-15Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan Tata Bahasa Bahasa Inggris: Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi


Proses membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16


GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah

standardSKOR

Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasiKRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

KRITERIA 3b : Komunikasi verbal

DIMENSI

Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Bahasa Paper

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper

Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Di jilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

KRITERIA 4a : Kelengkapan cara dan jawaban

DIMENSISangat Memuaskan

Memuaskan Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

Kelengkapan cara

Lengkap, terpadu dan Lengkap

Dapat menentukan rumus yang

Hanya mengetahui data Tidak ada 2

dan jawaban sistematisdigunakan dalam menyelesaikan yang diketahui jawaban apapunpersoalan

KRITERIA 4b: Kebenaran penggunaan rumus dan jawaban

DIMENSISangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

KebenaranLengkap, terpadu dan Lengkap

Dapat menentukan rumus

Hanya mengetahui data yang

Tidak ada jawaban 2

penggunaan sistematis yang digunakan dalam diketahui apapunrumus dan menyelesaikan persoalanjawaban

Rubrik Mata Kuliah

No. Nama NPM Quis (20%)

UTS (30%)

UAS (30%)

Tugas / Project (20%)

CPMK Nilai Akhir A B C D E

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Keterangan : A = Sangat Baik (≥75), B = Baik (65-74), C = Cukup (60-64), D= Kurang (40-59), E= Sangat Kurang (≤40)Assement Rekapan Hasil Nilai Tugas, Quis, UTS, UAS, dan Project

No. Mahasiswa NPM CPMK CPPS Hasil Penilaian TOTALQuis UTS UAS Tugas/Project

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

sap.gunadarma.ac.idsap.gunadarma.ac.id/upload/ak-042111.docx · web viewbahasa inggris tentang...

Documents