i

MUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA

WAYANG PURWO LAKON DEWA RUCI

SAJIAN NARTOSABDO

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Magister Psikologi

Oleh:

HERRY MULYONO

NIM : S.300080010

PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

EDUCATION VALUES CONTENT IN THE STORY OF

WAYANG PURWO WITH TITLE DEWA RUCI

IN PRESENTATION OF NARTOSABDO

THESIS

Asked to

Master Program of Psychology Science

Muhammadiyah University of Surakarta to Meet the One Term

In order to obtain a Master Degree in Psychological Science

By:

HERRY MULYONO

NIM : S.300080010

STUDY PROGRAM MASTER OF PSYCHOLOGY

GRADUATE PROGRAM

UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

iii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Nanik Prihartanti, M.Si.Psi.

Program Studi S Psikologi

Sekolah PascaSarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Herry Mulyono

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Psikologi

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan

terhadap tesis saudara:

Nama : Herry Mulyono

NIM : S.300080010

Konsentrasi: Psikologi Pendidikan

Judul : Muatan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Wayang

Purwa Lakon Dewa Ruci Sajian Nartosabdo.

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

ujian tesis pada Prgram Studi Psikologi, Sekolah Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Surakarta, 5 Desember 2017

Pembimbing,

Dr. Nanik Prihartanti, M.Si.Psi

i

iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : Herry Mulyono

NIM : S.300080010

Program Studi : Magister Psikologi

Konsentrasi : Pendidikan Psikologi

Judul : Muatan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Wayang

Purwo Lakon Dewa Ruci Sajian Nartosabdo

Tesis yang saya tuliskan adalah benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali

kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang sudah saya jelaskan

sumbernya. Apabila tesis ini jiplakan atau plagiasi, gelar yang diberikan

oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta dapat dibatalkan untuk saya

terima

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, untuk dapat

digunakan sebagaimana mestinya.

v

STATEMENT OF AUTHENTICITY THESIS

The undersigned me:

Name : Herry Mulyono

NIM : S.300080010

Study Program : Master of Psychology

Concentration : Psychological Education

Title : Education Values In The Story Of Wayang Purwo With

Title Dewa Ruci In Presentation Of Nartosabdo.

The thesis that I wrote was actually the result of my own work, except for

quotations and summaries I have explained the source. If this thesis is plagiarized

or plagiarized, the degree given by the University of Muhammadiyah Surakarta

may be canceled for my acceptance.

This statement I make with the truth, to be used properly.

Surakarta, December 5, 2017

I am stating,

Herry Mulyono

NIM. S 300080010

vi

ABSTRAK

MUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA

WAYANG PURWA LAKON DEWA RUCI

SAJIAN NARTOSABDO

Pendidikan secara umum memiliki tugas suci dan mulia untuk memberdayakan

manusia dalam memenuhi cipta, rasa, dan karsa dengan mengembangkan dan

menerima muatan nilai-nilai dalam proses pendidikan. Era globalisasi, wayang

sudah ditinggalkan generasi mudanya karena tergusur budaya asing yang

membanjiri melalui teknologi informasi. Simbolisme dalam cerita Dewa Ruci ini

berkontribusi sebagai informasi tentang muatan nilai-nilai pendidikan sebagai

kearifan lokal yang tersosialisasikan ditinjau dari Psikologi Pendidikan. Tujuan

penelitian ini adalah untuk menemukan nilai-nilai psikologis dalam merespons

rangsangan (stimulus) tontonan berupa cerita wayang dengan cerdas untuk

dipahami (respons) sebagai motivasi diri (output). Kedua ilmu ini hampir tidak

terpisahkan, tontonan wayang memberikan bimbingan hidup dan manusia tidak

akan sukses bila tidak mendasarkan diri kepada psikologi. Metode yang

digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitataif diskriptif dengan

mentranskrip rekaman pita kaset dan studi pustaka, dokumen, dan beberapa

narasumber di bidang wayang, budayawan, pendidik, dan sastrawan bahasa Jawa.

Hasil penelitian yang ditemukan adalah sebagai murid yang cerdas meyakini

bahwa di dalam diri seorang guru melekat ilmu yang bermanfaat bagi kehidupan

dunia dan akhirat, sehingga dalam mengupayakan ilmu akan dilaksanakan dengan

sepenuh hati, dan diupayakan hingga terwujudnya ilmu yang dicari (ilmu

kesempurnaan hidup). Melalui cemeti orang memotret (stimulus) dari tontonan

dengan cerdas dapat memahaminya secara ideal (respons) sehingga berfungsi

sebagai pedoman hidup untuk dijadikan motivasi diri (output), banyak bakat yang

tidak berkembang karena tidak diperoleh motivasi yang tepat. Cerita Dewa Ruci

memberikan rangsangan psikologis yang mengarahkan suatu perbuatan atau

tingkah laku menuju keberhasilan, tujuan kebaikan dengan latar belakang ikhlas

dan suci apabila diupayakan dengan sungguh-sungguh akan memperoleh hasil

sesuai dengan tujuan yaitu ilmu kesempurnaan hidup yang diperolehnya melalui

wejangan Dewa Ruci. Implikasi dalam penelitian ini adalah memahami pola

tingkah laku dalam bereaksi dan bersikap antara guru dengan peserta didiknya

untuk mewujudkan suatu keberhasilan.

Kata kunci : Cerdas, memahami, dan motivasi diri (CEMETI).

vii

ABSTRACK

EDUCATION VALUES CONTENT IN THE STORY OF WAYANG

PURWA WITH TITLE DEWA RUCI IN PRESENTATION OF

NARTOSABDO

Education in general has a sacred and noble duty to empower human beings in

fulfilling inventiveness, taste, and initiative by developing and receiving the

content of values in the educational process. The era of globalization, wayang has

been abandoned by the young generation because of displaced foreign culture

that flooded through information technology. The symbolism in Dewa Ruci's story

contributes to the contribution of information about the content of educational

values and as a socialized local wisdom in terms of Educational Psychology. The

purpose of this study was to find psychological values to be instrumental in

responding to the stimulus of the spectacle of wayang stories intelligently to be

understood as a self-motivation (output). Both of these sciences are almost

inseparable from the spectacle of puppets providing life guidance, human beings

will not succeed if not based on psychology. The method used in this research is

descriptive qualitative method by transcribing cassette tape recordings and

literature study, document, and some speakers in field of wayang, humanist,

educator, and writer of Javanese language. The result of this research is that

students who are intelligent believe that in a teacher attaches a useful science to

the life of the world and the hereafter, so that in pursuing knowledge will be

carried out wholeheartedly, not run from responsibility and strived until the

realization of science sought perfection of life). Through the whip the

photographer (stimulus) of the spectacle can intelligently understand the ideal

(response) so that it serves as a guide for life to be self-motivated (output), both

with change and without change though. Many talents are not developed because

they do not get the right motivation. Dewa Ruci's story provides a stimulus that

directs an action or behavior toward success, the purpose of kindness with sincere

and sacred background if strived earnestly will get results in accordance with the

expected final goal is the science of perfection of life obtained by the discourse of

God Ruci. The implications of this research are to understand behavioral patterns

in reacting and acting between teachers and learners to achieve a success.

Keywords: Intelligence, understanding, and self-motivation (CEMETI).

viii

MOTTO

“Berpikir itu cerdas, tuliskan yang dipikirkan

agar dibaca dan bermakna bagi orang lain”

(Penulis)

“Berbicaralah yang mengandung makna,

jangan diucapkan jika mengundang musibah”

(Penulis)

ix

Karya ini kupersembahkan kepada:

Istriku tercinta Suprapti

Anakku tersayang Henny Sri Kusumawati dan

Arry Dwi Setyawan

x

KATA PENGANTAR

Rasa syukur kepada Allah SWT penulis sampaikan dengan setulusnya yang

sudah berkenan memberikan rahmat, hidayah dan memberi kekuatan sehingga

penulis dapat menyelesaikan tesis ini dalam rangka untuk mengakhiri studi di

Program Studi Pascasarjana Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada Rasul Muhammad

SAW sebagai salah satu manuisa yang diakaruniai sifat tabliq, amahah, sidiq, dan

fathonah, sehingga selayaknya dapat dijadikan figur dan keteladan bagi manusia.

Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagaian syarat memperoleh gelar

Magister Strata Dua Sains Psikologi dengan judul “Muatan Nilai-Nilai

Pendidikan Dalam Cerita Wayang Purwo Lakon Dewa Ruci Sajian

Nartosabdo” . Penulis berusaha mengangkat nilai-nilai kearifan lokal khususnya

budaya Jawa Wayang Purwo yang merupakan peninggalan budaya nenek moyang

yang sungguh adi luhung dan tidak akan pernah kering untuk ditimba namun

sudah mulai ditinggalkan oleh generasi muda akibat menderasnya pengaruh

budaya dan teknologi dari kebudayaan asing Penulis berusaha sekuat tenaga

berusaha agar kebudayaan wayang purwo dapat terangkat kembali sebagai

budaya dan jati diri bangsa Indonesia melalui penelitian ini. Penulis

menyampaikan terima kasih kepada semua fihak yang telah membantu,

mendukung sehingga dapat menyelesaiakan pembuatan tesis ini.

Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2. Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi, Dr. Eny Purwandari,M.Si.

xi

4. Dosen Pembimbing Tesis, Dr. Nanik Prihartanti, M.Si.Psi. dan

Dr.Nisa Rachmah Nur Anganthi,M.Si, yang dengan penuh kesabaran

meluangkan waktu dan tenaga untuk memberi arahan-arahan serta

memberikan inspirasi bagi penulis demi terealisasinya tesis ini.

5. Pimpinan perpustakaan dan staf yang telah memfasilitasi peminjaman

buku-buku referensi, uji turnitin untuk penyelesaian tesis ini.

6. Semua fihak sebagai narasumber yang telah berkenan untuk memberi

informasi, pendapat, petunjuk serta dukungan sehingga terwujudnya

penyusunan tesis ini.

7. Istri, anak, dan teman-teman serta semua fihak yang tidak kami sebutkan

satu-persatu, yang telah memberi motivasi dan dukungan sehingga penulis

dapat menyelesaikan tugas penulisan tesis ini.

Atas segala bimbingan, dukungan, motivasi dan bantuan sehingga penulis

dapat menyelesaian tugas penulisan tesis ini disampaikan rasa terima kasih,

semoga Allah SWT berkenan memberi balasan terhadap jasa dan kebaikan yang

telah diberikan. Harapan penulis tesis ini dapat bermanfaat baik di bidang

akademis maupun praktis dan merekomendasikan untuk adanya petelitian dengan

tema lain, karena dalam cerita wayang banyak muatan simbolisme yang perlu

kajian mendalam.

Surakarta, 5 Desember 2017

Penulis,

Herry Mulyono

NIM: S.300080010

xii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................i

Halaman Nota Persetujuan Pembimbing................................................................iii

Halaman Pernyataan Keaslian Tesis............................................................ .........iv

Abstrak ................................................................................................................ .vi

Motto ...................................................................................................................viii

Persembahan...........................................................................................................ix

Kata Pengantar .......................................................................................................x

Daftar Isi .................................................................................................... ..........xii

Lampiran ..............................................................................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................1

B. Fokus Masalah .............................................................................. ...........10

C. Rumusan Masalah .....................................................................................11

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..................................................... ...........12

BAB II KAJIAN TEORI ..................................................................................14

A. Nilai Pendidikan .......................................................................................14

1. Pengertian Nilai ..................................................................................14

2. Hubungan Nilai dengan Pendidikan ..................................................17

B. Wayang Sebagai Tontonan, Tuntunan, dan Kebijakan Motivasi diri.......24

1. Wayang Sebagai Tontonan..................................................................24

2. Wayang Sebagai Tuntunan .................................................................26

3. Wayang Sebagai Kebijakan Motivasi diri...........................................28

4. Peran dan tipe Dalang..........................................................................31

xiii

5. Nilai-Nilai Kearifan Lokal...................................................................34

a. Peranan Nilai Bagi Pembentukan diri ...........................................34

b. Nilai-Nilai Kearifan Lokal.............................................................36

C. Penelitian yang Relevan.............................................................................41

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................47

A. Jenis Pendekatan Penelitian.......................................................................47

B. Sumber Data dan Obyek Penelitian...........................................................48

C. Subyek Penelitian Ki Nartosabdo..............................................................50

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 56

E. Proses dan Langkah Penelitian..................................................................58

BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................59

A. Tokoh Wayang Bima.................................................................................59

B. Tokoh Wayang Srona.................................................................................61

C. IdentifikasiCerita.......................................................................................65

D. Interpretasi dalam Cerita Wayang Kulit Purwo Lakon Dewa Ruci..........78

1. Cerdas dalam Menerima Rangsangan (stimulus)................................79

2. Memahami Tontonan sebagai Tuntunan (Respons)............................80

3. Wayang sebagai Motivasi Diri (Output)...................... ..................... 80

E. Analisis Tontonan sebagai Tuntunan dan Kebijakan Motivasidiri............82

F. Analisis Isi dalam Cerita Dewa Ruci.........................................................83

BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI..........................87

A. Kesimpulan ...............................................................................................87

B. Saran dan Rekomendasi ...........................................................................89

Daftar Pustaka ................................................................................................91

xiv

Lampiran:

Lampiran 1. Transkrip dan Terjemahan

Lampiran 2. Pernyataan Dalang dalam Peringatan Hari Wayang se Dunia

Di Kampus ISI Surakarta, tanggal 7 November 2017.

Lampiran 3. Tabel Gambar.