smpn1kesesipekalongan.sch.id2021. 2. 12. · direktorat pendidikan profesi dan pembinaan guru dan...

Pembelajaran Berbasis Aktivitas Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas VIII

Penulis:Euis Rini Purwati, S.Pd.Aditya Yoastara, S.Pd.

Desainer Grafis dan Ilustrator:Tim Desain Grafis

Copyright © 2020Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga KependidikanDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

iv

Pembelajaran Berbasis Aktivitas

DAFTAR ISI

hlm.

DAFTAR ISI______________________________________________IIIDAFTAR GAMBAR_______________________________________VIDAFTAR TABEL__________________________________________VIGREETING CARDS________________________________________1PEMBELAJARAN 1: MY REGARDS USING GREETING CARD______________________________________________________2

A. Tujuan Pembelajaran__________________________________________2

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar____________________________2

C. Aktivitas Pembelajaran_________________________________________2

D. Sumber/Media/Alat____________________________________________7

E. Bahan Bacaan_______________________________________________7

F. Refleksi___________________________________________________10

G. Cek Kemampuan____________________________________________12

H. Umpan Balik Guru___________________________________________13

DAFTAR PUSTAKA______________________________________14GREETING CARDS_______________________________________15PEMBELAJARAN 2: IDENTIFYING GREETING CARD____16

A. Tujuan Pembelajaran_________________________________________16

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar___________________________16

C. Aktivitas Pembelajaran________________________________________17

D. Sumber/Media/Alat___________________________________________25

E. Bahan Bacaan______________________________________________25

F. Refleksi___________________________________________________27

G. Cek Kemampuan____________________________________________29


DAFTAR PUSTAKA______________________________________32

v

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII

GREETING CARDS_______________________________________33PEMBELAJARAN 3: MY PROJECT USING “RECYCLED” CARD____________________________________________________34





E. Bahan Bacaan______________________________________________42

F. Refleksi___________________________________________________44

G. Cek Kemampuan____________________________________________45


DAFTAR PUSTAKA______________________________________49GREETING CARDS_______________________________________50PEMBELAJARAN 4: LET’S PRESENT OUR CARD PROJECT_________________________________________________51





E. Bahan Bacaan______________________________________________57

F. Refleksi___________________________________________________62

G. Cek Kemampuan____________________________________________64


DAFTAR PUSTAKA______________________________________66SONG LYRICS___________________________________________70PEMBELAJARAN 1: MENGIDENTIFIKASI LIRIK LAGU__71





vi


E. Bahan Bacaan______________________________________________79

F. Refleksi___________________________________________________81

G. Cek Kemampuan____________________________________________83


DAFTAR PUSTAKA______________________________________85SONG LYRICS___________________________________________86PEMBELAJARAN 2: MENYIMPULKAN LIRIK LAGU______87





E. Bahan Bacaan______________________________________________91

F. Refleksi___________________________________________________93

G. Cek Kemampuan____________________________________________95


DAFTAR PUSTAKA______________________________________97SONG LYRICS___________________________________________98PEMBELAJARAN 3: MENULISKAN MAKNA LIRIK LAGU__________________________________________________________99




D. Sumber/Media/Alat__________________________________________105

E. Bahan Bacaan_____________________________________________106

F. Refleksi__________________________________________________109

G. Cek Kemampuan___________________________________________111

H. Umpan Balik Guru__________________________________________114

DAFTAR PUSTAKA_____________________________________115

vii


DAFTAR GAMBAR

hlm.

Gambar 1. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 1______________________2

Gambar 2. Tampilan tayangan sumber video___________________________4

Gambar 3. Macam-macam greeting cards______________________________4

Gambar 4. Struktur teks greeting cards________________________________6

Gambar 5. Greeting cards national holiday____________________________12

Gambar 6. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 2_____________________16

Gambar 7. Hasil Tangkapan layar – recycling plastics waste______________18

Gambar 8. Gambar form penyelesaian proyek greeting cards______________24

Gambar 9. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 3_____________________34

Gambar 10. Macam-macam hasil jadi barang bekas pakai________________38

Gambar 11. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 4____________________51

Gambar 12. Tangkapan layar youtube menyajikan Teks greeting cards______53


Gambar 14. Tangkapan Layar Lyricstraining 1_________________________73




Gambar 18. Daftar kata untuk melengkapi lirik rumpang__________________76



DAFTAR TABEL

hlm.

Tabel 1. Struktur teks greeting cards.................................................................10

Tabel 2. Tabel kosakata plastic waste...............................................................26

Tabel 3. Tabel irregular verbs menyimpulkan lirik lagu.....................................91

viii


Tabel 4. Tabel kosakata menuliskan makna lirik lagu.....................................107

ix


Greeting Cards

x


PEMBELAJARAN 1:My Regards using greeting card

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui aktivitas pembelajaran 1 ini, kalian akan mengidentifikasi dan

menentukan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari

greeting cards berbentuk Congratulation, Anniversary dan National Holiday

Celebration agar kalian menjadi siswa yang memiliki rasa ingin tahu dan

mampu berpikir kritis.

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Gambar 1. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 1

C. Aktivitas Pembelajaran

Sebelum aktivitas belajar dimulai, marilah kita berdoa semoga kegiatan ini

menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui kalian tetap

semangat untuk belajar. Selalu bersyukur kepada Tuhan atas segala nikmat

yang diberikan. Jagalah kesehatan dan tetap semangat untuk belajar dan

berkreasi di tengah pandemi ini. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar

berikut ini.

Menyimpulkan fungsi sosial dan

struktur teks Menentukan

greeting cards

Menentukanfungsi sosial dan

struktur teks Mengidentifikasi greeting cards

Membandingkan 3 macam teks greeting

cards (Congratulation, Anniversary, National

Celebration)

xi


1. Pernahkan kalian memberikan ucapan selamat kepada seseorang? Kartu

ucapan selamat seringkali kita namakan dengan greeting cards. Nah,

sebelum melihat video atau gambar 2, isilah terlebih dahulu tabel berikut ini

dengan jujur!

Have you ever congratulated someone using cards? The cards we send are

greeting cards. Before watching video or figure 2, please fill in the table

below!

Jenis Greeting Card yang kamu tahu adalah …

Bagian-bagian Greeting Card yang kamu tahu adalah …

2. Simak video berikut ini dengan mengakses link

https://youtu.be/6XDM7jBDMD0 dan perhatikan bahan-bahan yang

digunakan.

Click the link to watch the video. Pay attention to the materials used in

making greeting cards.

https://youtu.be/6XDM7jBDMD0

xii


Gambar 2. Tampilan tayangan sumber video

Jika kalian mengalami kesulitan dengan konektivitas internet, silahkan amati

tiga jenis greeting cards berikut! (gambar 2)

If you have no internet connection or other facilities, please learn the 3

different types of greeting cards below!

Gambar 3. Macam-macam greeting cards

3. Setelah kalian menyimak video/gambar tersebut, isilah tabel dibawah ini

dengan tanda ceklis (√) pada bagian yang paling sesuai dengan

pendapatmu!

xiii


After you watch the video/ learn the pictures above, fill in the table by

drawing checklist in the statement that suits you best!

Which one … Greeting Card 1

Greeting Card 2

Greeting Card 3

is more familiar?is more

decorative?is easily created?

needs more materials to

make?can be created from recycled

things?

4. Sekarang, carilah informasi tentang jenis-jenis kartu ucapan pada gambar 3

dengan menggunakan internet. Sebagai contoh, kapan kamu mendapat atau

mengirimkan kartu semacam itu. Bagi kalian yang kesulitan untuk terhubung

dengan jaringan internet, silakan lihat bagian bahan bacaan atau buku paket

Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” pada hal. 65-73!

Now, please find the information about types of greeting cards in figure 3

from the internet. For example, the appropriate time you receive or send the

similar cards. If you have problem with your internet connection, please read

the resource or English book, “When English Rings a Bell”, page 65 -73!

Type/Name Data found from internet

Greeting Card 1

Greeting Card 2

Greeting Card 3

xiv


5. Apakah ada hal yang menarik pada greeting cards tersebut? Tuliskanlah hal-

hal yang menarik tersebut pada kolom di bawah ini!

Is there interesting part you find in those greeting cards? Please write the

interesting points in the box below!

6. Apakah kalian sudah menemukan beberapa hal yang berbeda pada 3 contoh

greeting cards tersebut? Cobalah perhatikan penjelasan singkat berikut

mengenai struktur teks greeting cards, jika perlu silahkan tandai

menggunakan highlighter/spidol berwarna.

Do you find different things from those 3 greeting cards? Now, please have a

look at the explanation about the structure of a greeting cards. You can mark

it with highlighter or colorful marker.

Gambar 4. Struktur teks greeting cards

xv


7. Selanjutnya, perhatikan greeting cards berikut ini. Perhatikan struktur

teksnya dan jawablah pertanyaan pada tabel yang telah disediakan.

Next, please look at the greeting cards below. Identify the structure and

answer the questions in the following table.

Put your answer here!

Who is the SenderWho is

theaddressee?What is it about?

What is text type?

D. Sumber/Media/Alat

Sumber : Buku paket, internet, surat kabar, majalah, televisi.

Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, E-mail dan

Youtube

E. Bahan Bacaan

1. Pengertian greeting cards

xvi


“A greeting card is an illustrated piece of card someone’s intention or

sentiments (Wikipedia, 2018)”

Greeting cards adalah teks yang berupa kartu ucapan dan berisi ilustrasi

dengan tujuan atau pendapat diberikan kepada seseorang pada saat

tertentu/mengalami peristiwa tertentu. Baik peristiwa yang menggembirakan

maupun peristiwa yang menyedihkan.

2. Kegunaan greeting cards

Seringkali kita mengirim kartu ucapan pada peristiwa spesial seperti

misalnya : Hari ulang tahun, hari jadi/perayaan peristiwa penting, tahun

baru, perayaan keagamaan, peristiwa nasional. Kita juga dapat

menggunakan Kartu Ucapan untuk mengungkapkan selamat atau simpati

kepada orang lain, yang contohnya berupa Kartu Ucapan Selamat

(Congratulation Card), Kartu ucapan selamat kelahiran bayi, Ungkapan

simpati (Condolence Card). Beberapa lembaga pemerintahan, perusahaan,

bahkan sekolah membuat kartu ucapan dengan desain yang menarik.

Kalian sebenarnya juga dapat membuat Kartu Ucapan kalian sendiri yang

menarik dan bermakna kepada orang yang menerimanya.

3. Budaya Kartu Ucapan di dunia barat.

Pada jaman dulu, orang-orang barat memakai greeting cards untuk

memberi ucapan pada waktu-waktu spesial kepada teman dan saudara

(relatives). Yang akhirnya menjadi budaya mereka sampai sekarang. Pada

masa kini, kita dimudahkan dengan mengirimkan ucapan menggunakan

surat elektornik (e-mail) juga media sosial seperti Facebook, Instagram,

Whatsapp, Telegram, Discord, Twitter, dsb. Bahkan menggunakan aplikasi

pengolah gambar yang juga membuatnya lebih menarik dan personal.

4. Bagian-bagian dari greeting cards

1) The sender atau Penulis Kartu Ucapan

xvi


Bagian ini dituliskan untuk mengetahui siapakah penerima dari kartu

ucapan. Dengan melihat nama setelah penutupan dan ucapan, seperti

misalnya : Yours, Anna, Warm Regards, Mrs. Anita, dsb.

2) The addressee/receiver atau penerima Kartu Ucapan

Bagian ini yang diisikan nama dari penerima kartu yang kalian kirimkan.

Sebagai contohnya : Hello Mom and Dad, Dear Anna, Hi Michael,

Dearest Shinta, dsb.

3) The content of the cards atau Bagian isi/konten

Bagian isi/konten dari kartu adalah ungkapan-ungkapan, pesan atau inti

yang kamu ingin sampaikan ke penerima kartu ucapan. Contohnya :

Congratulation for your college graduation, Happy Anniversary, Happy

Eid Mubarak, Happy Holliday, Merry Christmas, etc.

5. Contoh-Contoh greeting cards

a. Birthday card ( Kartu Ucapan Ulang Tahun )

b. Congratulation Card ( Kartu Ucapan Selamat atas pencapaian )

c. Graduation card ( Kartu Ucapan Perayaan Kelulusan )

d. Getting Well card ( Kartu Ucapan Semoga Lekas Sembuh )

e. Thanking card ( Kartu Ucapan Terima kasih )

f. Public/National Holiday card ( Kartu Ucapan Hari besar perayaan )

g. Baby Born ( Kartu Ucapan selamat atas kelahiran bayi )

h. Wedding Card ( Kartu Ucapan Pernikahan )

i. Condolence Card ( ( Kartu Ucapan Dukacita )

6. Daftar Kosakata

xviii


Tabel 1. Struktur teks greeting cards

English word Meaning

Familiar (adjective) Umum, Mudah dikenali

Decorative (adjective) Dekoratif, yang menghiasi

Created (verb) Dibuat, Diciptakan

Materials (noun) Bahan-Bahan

Recycled (adjective) Didaur Ulang

Recycled materials (noun) Bahan yang didaur ulang

Sender (noun) Pengirim

Receiver/Adressee (noun) Penerima

Illustrated (adjective) Berisi gambar, Dengan gambar

Intention (noun) Niat, Maksud, Tujuan

Sentiments (noun) Perasaan

F. Refleksi

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai

dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat

mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

xix


2. Apa yang sudah kalian pelajari?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian

lakukan! Berikan alasannya!

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

xx


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah

kalian lakukan! Berikan alasannya!

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

xxi


G. Cek Kemampuan

Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut.

1. What is the social function of greeting cards as you have learnt today?

2. Please read the text carefully and answer the question in the table correctly.

Gambar 5. Greeting cards national holiday

No. Greeting Card Stucture Answer

1 Who is the sender? ...

2 Who is theaddressee? ...

3 What is the body about? ...

4 When is the event? ...

xxii


3. Please write your opinion below, if we are going to re-create one of greeting

card above using recyled materials is it easy or difficult? And What will your

product be look like?

H. Umpan Balik Guru

xxi


DAFTAR PUSTAKA

Furyani, V., & Palupi, M. (2019). Teks Khusus. Paket Unit Pembelajaran, PKB melalui PKP Berbasis Zonasi Bahasa Inggris SMP. Jakarta : Direktorat Jenderal Guru & Tenaga Kependidikan, Kemendikbud.

Handy . (2020, Agustus ). MATERI BAHASA INGGRIS KELAS 8 : GREETING CARDS TEXT. Retrieved from MATERI BAHASA INGGRIS KELAS 8 : GREETING CARDS TEXT: https://www.mediainggris.com/2020/08/materi-bahasa-inggris-kelas-8-greeting.html

Wikipedia. (2020, October). Greeting card, From Wikipedia, the free encyclopedia. Retrieved from Greeting card, From Wikipedia, the free encyclopedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Greeting_card

Zakiyah, A. (2019, August). Aisyah_Zakiyah's Blog. Retrieved from Aisyah_Zakiyah's Blog: https://aisyahzakiyah8.blogspot.com/2019/08/chapter-v-greeting-card.html

xxiv


Greeting Cards

xx


PEMBELAJARAN 2:Identifying Greeting Card


Melalui aktivitas pembelajaran 2 ini, kalian akan diminta untuk menentukan unsur kebahasaan 3 jenis greeting cards/Kartu Ucapan dan juga kalian akan

diminta untuk membandingkan struktur teks dan unsur kebahasaan teks dari

greeting cards berbentuk Congratulation, Anniversary dan National Holiday

Celebration. Pada akhir kegiatan kalian akan diminta menuliskan ulang teks

greeting cards sederhana sehingga kalian diharapkan menjadi siswa yang

memiliki rasa ingin tahu dan mampu berpikir secara kritis.



Menulis ulangteks Greeting

Card

Membandingkan struktur teks &

unsur kebahasaan 3 macam teks Greeting card

Mengidentifikasi unsur kebahasaan

teks Greeting Card

Menentukan unsur kebahasaan 3 macam teks

Greeting card

Membandingkanteks Greeting

Card

Membandingkan 3 macam teks

Greeting Cards (Congratulation,

Anniversary, National Celebration)

xxvi




menjadi sesuatu yang bermanfaat. Senang sekali mengetahui kalian tetap

bersemangat untuk belajar. Selalu bersyukur kepada Tuhan atas segala nikmat

yang diberikan. Jagalah kesehatan dan tetap semangat untuk belajar dan

berkreasi di tengah pandemi ini. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar

berikut ini.

1. Tahukah kalian bahwa barang-barang yang tidak kita pakai di rumah dapat

dimanfaatkan kembali sebagai barang yang berguna? Seperti misalnya

botol plastik, kardus bekas, ranting pohon, bungkus/kemasan produk, dsb.

Nah, sekarang silahkan amati tayangan video dengan membuka link di

bawah ini. Kemudian jawablah pertanyaan berdasarkan informasi yang

kalian temukan saat menonton tayangan tersebut. Bagi kalian yang

mengalami kesulitan dengan internet bacalah transkrip video pada bahan

bacaan!

Dear students, do you know that we can reuse and recycle some domestic

wastes into valuable things? For example plastic bottles, boxes, branch of

trees, product wrapping, etc. Now, please watch the video by clicking the

link below. Then, answer the following questions based on the information

you find in the video. For those who have problem with internet connection,

you can read the transcription in reading resource section!

a. How many percentage of plastic that is not recycled?

b. Is there any direct impacts of plastic to us? What is it?

c. Which country has the half contributors in the world’s plastic pollutions?

xx


Gambar 7. Hasil Tangkapan layar – recycling plastics waste

https://www.youtube.com/watch?v=IA9O9YUbQew

2. Nah menurut pendapat kalian, apakah sampah plastik atau barang limbah

keras lainnya dapat dimanfaatkan kembali sebagai kartu ucapan? Dapatkah

limbah keras tersebut menjadi bahan yang sangat menarik dan memiliki nilai

hias tinggi? Tuliskan pendapatmu dengan singkat!

In your opinion, can we recycle the plastic wastes or other domestic wastes

into greeting cards? Can it be interesting and valuable materials? Please

write your opinion briefly.

https://www.youtube.com/watch?v=IA9O9YUbQew

xxviii


3. Selanjutnya, diskusikanlah jawaban kalian pada group WA atau melalui

forum pada Google Classroom. Bilamana kalian mengalami kendala dengan

media internet di atas, tuliskan jawabanmu pada buku catatan dan

konfirmasikan dengan guru bahasa Inggrismu sesuai kesepakatan. Tuliskan

kesimpulan hasil diskusi kalian pada kolom jawaban dibawah ini!

Now, discuss your answers with your friends through WA group or in the

stream of your Google Classroom. If you have problem with internet

connection or facilities, write your answers in your notebook and confirm

your work with your teacher. After that, write the result of your discussion in

the box below!

4. Selanjutnya, coba bacalah Greeting Card tentang Ulang tahun berikut dan

carilah padanan artinya dari kata pada bagian kiri dengan bagian kanan!

Next activity, read the Greeting Card below. Then, find the synonym of each

word by drawing a line as the example.

Greeting Card 1

xxi


(Anonymous, 2020)

5. Selanjutnya, coba bacalah Greeting Card 2 tentang Hari Ayah berikut ini.

Carilah padanan arti kata pada bagian kiri dengan bagian kanan!

Now, please read the Greeting Card to celebrate Father’s Day below. Match

each word on the left with its synonym on the right!

NoisyBlessing

AnniversaryLoud

Nephew

Miracle

Big

Great

Niece

Birthday

xxx


Greeting Card 2

(Wachidah, Gunawan, Diyantari, & Khatimah, 2017)

6. Selanjutnya, bacalah Greeting Card tentang Tahun Baru berikut. Carilah

padanan artinya dari kata pada bagian kiri dengan bagian kanan!

Next, please read Greeting Card about New Year Eve below. Match each

word on the left with its synonym on the right!

Greeting Card 3

DirectionLove

Fel lowshipAl l at once

Affection

Beloved

Friendship

At the same time

Guidance

Dear

xx


7. Setelah mengerjakan aktivitas di atas, mari kita lanjutkan dengan

membandingkan struktur dari 3 jenis teks tersebut. Catatlah informasi

mengenai nama pengirim, nama penerima, tentang apa greeting card tersebut dan kosa kata yang membedakan antara satu greeting card dari

greeting card lainnya pada tabel dibawah ini. Tetap semangat ya dan jangan

lupa bertanya kepada guru, orang tua, saudara kalian jika mengalami

kesulitan.

After you finish the activity, please compare the structures of the three

greeting cards above. Write the information about the name of the sender,

theaddressee, the topic, and kinds of vocabulary used in the greeting cards

AmbitionSupporter

StrugglesAchievements

Best Pal

Tr iumphs

Efforts

Become

Turns into

Dreams

xxxii


in the table below. Keep up your spirit! If you find difficulties, you can consult

your teacher, parents, or other family members.

Greeting Card 1 Greeting Card 2 Greeting Card 3

Who is the sender?

Who is the addressee?

What is it about?Typical

vocabularies found?

Other differences found?

8. Sebelum kita mengakhiri aktivitas pembelajaran kali ini, mari kita

merencanakan pembuatan Greeting Card. Tuliskan secara terjadwal dengan

format online atau unduh format penyelesaian dengan timeline. Kalian dapat

menggunakan aplikasi Google Jamboard pada link berikut :

https://jamboard.google.com/d/1_HoH1iUMNJgY_1o9I6JOd4p3U1pUbuP8T

YBUhE-GMig/edit?usp=sharing

Bagi kalian yang kesulitan dengan koneksi internet, silahkan gunakan

template format penyelesaian Greeting Card berikut ini :

Before we end learning activities, let’s plan our Greeting Card project. Write

the schedule using online template by using Google Jamboard application

or you can just download it using the link above.

If you have any trouble with internet connection, please use the Greeting

Card work-template below:

https://jamboard.google.com/d/1_HoH1iUMNJgY_1o9I6JOd4p3U1pUbuP8TYBUhE-GMig/edit?usp=sharing

https://jamboard.google.com/d/1_HoH1iUMNJgY_1o9I6JOd4p3U1pUbuP8TYBUhE-GMig/edit?usp=sharing

xx


Gambar 8. Gambar form penyelesaian proyek greeting cards

9. Ingatlah untuk selalu mengisi kemajuan kalian menggunakan

format/template tersebut di atas dengan hal-hal yang sudah kalian kerjakan.

Jika diperlukan kalian dapat membuatnya lebih besar seukuran kertas buku

gambar atau A3. Tempelkan pada tempat yang mudah untuk dilihat. Jika

kalian mengalami kesulitan mintalah bantuan kepada orang tua atau

saudara kalian yang lebih tua. Kalian juga dapat berkreasi dengan

menghiasi warna atau dekorasi yang menarik.

Dear students, you should write your daily progress of things you have done

or achieved using the template above. If needed, you can make it in A3

format by photocopying it. Place it on the most suitable place for you. If you

have difficulties in accomplishing the project, please ask your parents or

elder brothers or sisters for helps. You can also be more creative by

decorating or colouring it interestingly.

xxxiv



Sumber : Buku paket, internet, surat kabar, majalah, televisi

Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, E-mail dan

Youtube

E. Bahan Bacaan

1. Plastic Waste Transcript

Plastics are durable, light and versatile. However, they take up to 400 years

to decompose. This will affect people’s lives for the next 16 generations. Our

excessive use of plastics is impacting ocean health and biodiversity. By

2050, there could be more plastics in the ocean than fish by weight. 91% of

plastics are not recycled and plastics use as much as fossils fuel as airlines.

The percentage of the climate change caused by plastics is 99%, which

effects North and South pole population there. The example of the cause

are: marine animals under a threat and 1 million seabirds die every year. By

those effects, it can be said that we also eating, drinking and breathing

plastics. The reason is that because: ¼ fish population have plastics in their

gut, 83% of tap water samples contain plastics materials, also microplastics

from industrial smoke factory are threathening our lungs. The statistics

shows that half of the world’s plastics pollution source come from Asia.

That’s why governments, manufacturers, retailers and consumers must

come together for a solution to tackle plastics solution.

xx


Tabel 2. Tabel kosakata plastic waste

2. Sisi lain dari

limbah plastik

Plastik terbuat dari bahan kimia yaitu polimer. Plastik sekarang banyak

digunakan untuk mengangkut belanja dan barang-barang dalam berat yang

masih dapat dijinjing oleh tangan. Hampir di semua toko menyediakan

plastik untuk membantu para langganannya untuk membawa barang-barang

belanjaan.

Namun ada yang kurang dari plastik. Plastik yang sudah tidak digunakan

atau dibuang, biasa disebut dengan sampah plastik, tidak dapat terurai

dengan begitu saja di tanah. Dan saat dibakar pun plastik yang

mengandung zat kimia ini akan melepaskan zatnya dan merusak lingkungan

sekitar.

No. English Indonesian

1. durable tahan lama

2. versatile serba guna

3. decompose membusuk

4. excessive use penggunaan yang berlebih

5. biodiversity keanekaragaman hayati

6. recycled daur ulang

7. fossils fuels bahan bakar fosil

8. marine animals hewan laut

9. seabirds burung-burung laut

10. gut perut

11. tap water air keran, air minum

12. microplastics zat-zat kecil didalam plastik

13. threatening mengancam

14. manufactures produsen

15. tackle menangani

xxxvi


Untuk informasi lebih lanjut kalian dapat mencari lebih lanjut pada link

berikut:

1. https://ide-kreatif.com/cara-membuat-kerajinan-tangan-dari-botol-bekas-

dalam-bahasa-inggris/

2. https://www.kompasiana.com/laluazizalazhari/

5e55cc9cd541df68962c6782/manfaat-sampah-plastik-bagi-kehidupan

3. https://danmogot.com/blog/artikel-16277-manfaat-daur-ulang-sampah-

plastik-bagi-lingkungan.html

F. Refleksi






……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

https://danmogot.com/blog/artikel-16277-manfaat-daur-ulang-sampah-plastik-bagi-lingkungan.html

https://danmogot.com/blog/artikel-16277-manfaat-daur-ulang-sampah-plastik-bagi-lingkungan.html

https://www.kompasiana.com/laluazizalazhari/5e55cc9cd541df68962c6782/manfaat-sampah-plastik-bagi-kehidupan

https://www.kompasiana.com/laluazizalazhari/5e55cc9cd541df68962c6782/manfaat-sampah-plastik-bagi-kehidupan

https://ide-kreatif.com/cara-membuat-kerajinan-tangan-dari-botol-bekas-dalam-bahasa-inggris/

https://ide-kreatif.com/cara-membuat-kerajinan-tangan-dari-botol-bekas-dalam-bahasa-inggris/

xx


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum Kamu kuasai?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

xxxviii


G. Cek Kemampuan

Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut ini dengan

seksama!

1. Please read the text below and answer the following questions!

i. Who sent the card?

A. Uncle Ipan.

B. Aunty Rike.

C. Shilmi’s nephew.

D. Shilmi.

ii. What is the Greeting Card about?

A. Wishing a Happy New Year.

B. Inviting to Family monthly meeting.

C. Showing gratitude of Gathering.

D. Congratulation of Wedding ceremony.

iii. What is the best phrase to replace the word “monthly gathering”?

A. Special occasion.

B. Regular meeting.

C. Irregular gathering.

D. Unusual appointment.

xx


2. Please read these two conditions of Anwar and Shinta. Then state your

opinion on type of Greeting Card we should send to them. You can also

make brief sketch or simple draft of Greeting Card based on those situation.

Anwar He is the best football player in the class. He has good ball

skill and can kick curved ball. Last week, he won the SMANIC

football championship and is awarded an MVP player in our region.

He works together with his team members and served as a good

captain.

Shinta She is my best friend. She is always a great listener and

problem-solver. She always supports me whenever I’m down and

having bad mood. Some days ago, one of my classmates shouted

rude words at me. I cried and cried. Suddenly Shinta tapped my

shoulder and hugged me warmly.

Anwar

Best Greeting Card for Anwar is …Sketch your greeting card here!

Shinta

Best Greeting Card for Shinta is …Sketch your greeting card here!

xl


H. Umpan Balik Guru

xli


DAFTAR PUSTAKA

Wachidah, S., Gunawan, A., Diyantari, & Khatimah, Y. (2017). Bahasa Inggris:

"When English Rings a Bell". Jakarta: Pusat Kurilulum dan Perbukuan,

Balitbang, Kemendikbud.

xlii


Greeting Cards

xlii


PEMBELAJARAN 3:My Project using “Recycled” Card


Melalui aktivitas pembelajaran 3 ini, kalian akan diminta untuk menyusun ulang

teks Greeting Card dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks & unsur

kebahasaan yang telah kita pelajari pada aktivitas pembelajaran sebelumnya.

Pada bagian aktivitas pembelajaran kali ini pula kita akan bekerja membuat

Simple Project dengan memanfaatkan bahan limbah keras di sekitar kalian dan

memonitor penyelesaian pekerjaan kalian dengan baik dan sesuai. Semoga

dengan kegiatan tersebut kalian menjadi siswa yang memiliki rasa ingin tahu

dan mampu berpikir kritis.





menjadi sesuatu yang bermanfaat. Senang sekali mengetahui kalian tetap

bersemangat belajar. Selalu bersyukur kepada Tuhan atas segala nikmat yang

diberikan. Jagalah kesehatan. Marilah semangat belajar dan berkreasi di

tengah pandemi ini. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.

Membandingkan struktur teks & unsur

kebahasaan 3 macam teks Greeting card

Membuat Greeting Card sederhana berbasis proyek

menggunakan bahan limbah keras

Menyusun salah satu teks Greeting Cards

( dapat berupa Congratulation,


xliv


1. Masih ingatkah kalian dengan aktivitas pembelajaran sebelumnya? Apakah

kalian mengalami kesulitan ketika menuliskan ulang teks Greeting Card

tersebut? Coba tuliskan kesulitan kalian ketika menuliskan ulang teks

Greeting Card pada kolom dibawah ini!

Hello students, do you still remember your previous activities? Do you have

any difficulties in rewriting Greeting card? Please list some of your

difficulties when you rewrote Greeting Card below!

2. Pada pertemuan sebelumnya, kita juga belajar tentang daur ulang sampah

limbah keras seperti misalnya botol blastik, ranting kayu, bulu ayam, kertas

kardus bekas pakai, dsb. Dapatkah kalian menemukan barang-barang

limbah bahan keras di rumah? Isilah sesuai dengan jumlah bahan limbah

keras di rumah kalian pada salah satu bagian kolom Sedikit atau Banyak pada tabel di bawah.

In the previous meeting, we learned about recycling household waste

materials such as plastic bottles, twigs, birds’ feather, used cardboard

papers, etc. Can you find those household waste materials? Then, please fill

in the table below with lists of the waste materials on FEW (Sedikit) or

PLENTY (Banyak)!

xlv


MaterialsJenis Bahan

Limbah Keras

FewSedikit

( Jumlah )

PlentyBanyak

( Jumlah )Total

Bottle/glass plasticsBotol/Gelas PlastikUsed drink cans

Kaleng bekas minuman

Broken electronicsAlat elektronik

rusakWasted building

materialsSisa Bahan Bangunan

( Besi, Kayu, Fiber )Twigs

Ranting KayuFeather/FurBulu Hewan

Unused paper boxes

Kertas KardusRind

Kulit Buah

3. Amatilah jumlah pada isian yang paling banyak kalian tuliskan. Maksud dari

tabel tersebut adalah bahwa jumlah yang paling banyak bahwa bahan

tersebut yang paling banyak kalian temukan dan dapat kalian manfaatkan

untuk menyusun Greeting Card dengan memanfaatkan bahan-bahan

tersebut. Maka tuliskanlah jenis dan isi teks Greeting Card yang ingin kalian

buat pada kolom dibawah ini!

Please notice as you notice the most amount. The purpose of the table is to

know that waste materials that can be used to make Greeting Card. So

please write the Greeting card type and the content of your Greeting Card

project below!

Type Body/Content

xlvi


4. Setelah persiapan selesai kalian dapat memulai mengerjakan pembuatan

Greeting Card dengan memadukan bahan limbah keras yang sesuai atau

yang kalian inginkan. Amatilah salah satu ide dalam pembuatan kartu yang

menarik melalui link video berikut ini : https://www.youtube.com/watch?

v=T4a3IH3Bq94 atau https://www.youtube.com/watch?v=5yMadlmOSPM.

Perhatikanlah pada bagian bahan-bahan limbah keras yang dapat

digunakan dan diolah menjadi barang yang bernilai.

Bagi kalian yang kesulitan menggunakan internet silakan melihat ilustrasi

berikut ini untuk deskripsi yang singkat :

When you have prepared the materials, start making your Greeting Card

using the suitable waste materials matching with your theme. Please also

watch the video. Pay attention to the waste materials THAT IS BEING

USED and THAT IS BEING REPRODUCED into more valuable things.

If you have difficulties on internet connection, please look at picture below

for guidance:

https://www.youtube.com/watch?v=5yMadlmOSPM

https://www.youtube.com/watch?v=T4a3IH3Bq94

https://www.youtube.com/watch?v=T4a3IH3Bq94

xlv


Gambar 10. Macam-macam hasil jadi barang bekas pakai

5. Sebelum memulai membuat greeting cards, pilihlah kata-kata yang ingin

kalian gunakan dalam greeting cards. Kalian bisa membuka kamus untuk

membantu.

Write the words you want to use in the greeting cards.

5

4

3

2

1

xlviii


6. Setelah selesai dengan persiapan, kumpulkan dan sortir bahan-bahan yang

dapat dipakai. Buatlah sketsa/gambaran kasar dari greeting cards yang

akan kalian pakai dengan bantuan format berikut. Sketsa membatu kalian

dalam memberikan gambaran awal hasil jadi dari greeting cards kalian.

Untuk penjelasan lebih lanjut mengenai pengertian sketsa dan langkah-

langkahnya dapat ditemukan pada bahan bacaan.

Please gather and sort the waste materials that you can use. Make greeting

cards sketch using the template below.

Sketsa greeting cards/Greeting cards sketch

Sketsa bagian Depan

Sketsa bagian Dalam

xli


Sketsa bagian Belakang

7. Setelah selesai dalam membuat sketsa, marilah kita buat greeting cards

yang telah kalian rencakan. Tulislah semua yang kalian kerjakan pada jurnal

pengerjaan proyek di bawah ini secara urut dan detil pada setiap

pengerjaan. Jurnal ini juga berguna untuk memonitor pekerjaan kalian

sehingga dapat terarah dan selesai tepat pada waktunya. Kalian dapat

membuat copy dan membesarkan se-ukuran kertas A4.

Use the the journal to monitor and record your working progress and to

ensure that your work is on the right track. You can copy it and make it

bigger.

Jurnal Pembuatan Greeting Card Limbah Keras/Waste Material greeting

cards Journal

l


Deskripsi Proyek Dokumentasi Pengerjaan Deskripsi Foto

Preparation(First Stage)Letakkan foto pengerjaan kalian disini

Production(Second Stage)

Finishing(Last stage)

li


8. Selama pengerjaan tersebut, jangan lupa untuk selalu berkonsultasi kepada

guru ketika mengalami kendala. Jika kalian juga mengalami kesulitan untuk

dalam mengumpulkan bahan, memotong, menempelkan, membuat bentuk

atau yang lain, silakan meminta bantuan orang tua dan saudara kalian yang

lebih tua. Selamat berkarya

Consult your teacher if you have any difficulties. If you have difficulties on

collecting, cutting, attaching/mounting, and shaping materials, you can also

ask your parents and older relatives for help. Happy creating.



Media : WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom,

dan E-mail

Bahan : Bahan Limbah Keras Organik & Anorganik ( Botol/Gelas Plastik,

Sisa Kayu, Bekas Minuman Kaleng, Bulu ayam, dsb.)

E. Bahan Bacaan

1. Sketsa (gambar)

Sketsa (berasal dari bahasa Yunani σχέδιος – schedios, "done extempore")

adalah karya gambar yang biasanya tidak dimaksudkan sebagai hasil karya

akhir. Sebuah sketsa dapat memiliki beberapa tujuan: merekam sesuatu

yang dilihat oleh seniman, merekam atau mengembangkan gagasan untuk

dipakai kemudian, atau dapat juga digunakan sebagai cara singkat

menggambarkan citra, gagasan, atau prinsip.

Sketsa dapat dibuat pada beragam media gambar. Istilah ini sering

diterapkan pada karya grafis yang dikerjakan pada media kering, seperti

silverpoint, grafit, pensil, arang, atau pastel, namun dapat juga diterapkan

pada gambar yang dikerjakan menggunakan pena dan tinta, pena ballpoint,

cat air, dan cat minyak. Dua jenis terakhir umumnya disebut sebagai "skesa

lii


cat air" atau "sketsa cat minyak". Seorang pematung dapat juga membuat

sketsa model tiga dimensi dari tanah liat, plastisin, atau wax. (Wikipedia,

2018)

2. Langkah-Langkah Pembuatan Sketsa

Cara menggambar sketsa sebenarnya sangat sederhana jika kamu sudah

mempersiapkan segala keperluan untuk menggambar. Kuncinya adalah

selalu tekun dan banyak belajar dari karya orang lain untuk dipelajari.

Ada beberapa hal yang harus kamu persiapakan terlebih dahulu untuk

membuat suatu gambar sktesa yang kamu inginkan.

A. Niat yang paling awal

Niat, merupakan salah cara menggambar sketsa pertama yang harus

kamu persiapkan dengan baik. Ketika kamu baru kembali memulai untuk

mengambar sketsa, butuh niat yang benar dan kuat ketika akan

melakukannya.

B. Pensil khusus yaitu pensil keras atau pensil lunak

Pensil keras biasanya memiliki tingkat kehitaman yang rendah, yaitu

kemampuan menghasilkan warna dari terang ke gelap dengan skala

yang rendah sedangkan pensil lunak memiliki tingkat kehitaman yang

besar.

C. Gunakan kertas khusus

Kertas Fine Art punya tekstur sedikit lebih keras dan dapat menahan

pensil dengan baik. Ketika menggunakan kertas Fine Art kamu

merasakan pengalaman menggambar termudah dan mendapatkan hasil

menggambar terbaik secara keseluruhan.

D. Pilihlah objek nyata dengan sumber cahaya yang baik

liii


Ada beberapa cara menggambar yang harus kamu pelajari objek ketika

akan mulai menggambar sketsanya seperti sumber cahaya. Penempatan

sumber cahaya utama akan menentukan di mana kamu menggambar

paling tipis dan di mana kamu menggambar paling tebal. Kemudian

perhatikan gerakan-gerakan yang ada. Dalam menentukan gerakan

pada objek Anda akan menentukan bentuk atau arah yang Anda buat

pada garis-garis yang Anda tarik. Setelah itu tentukan bentuk-bentuk

yang mendasari objek kamu.

E. Jangan terlalu keras namun cobalah untuk cepat mengambarnya

Cara menggambar sketsa selanjutnya adalah dengan tidak menggambar

dengan terlalu keras karena takutnya akan merusak kerangka dari

gambar. Tekanan gerakkan tangan kamu secara ringan dan cepat untuk

membuat garis-garis pendek.

F. Teruslah berlatih agar semakin mahir dan terbiasa

Langkah terakhir yang harus kamu lakukan adalah ketika terus berlatih

setiap hari agar semakin mahir dan pandai dalam menggambar sketsa.

Minta saran dari teman teman kamu terhadap karya yang telah kamu

ciptkan. Jangan cepat puas dan teruslah belajar. (Setiawan, 2019)

F. Refleksi





liv



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



lv


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

G. Cek Kemampuan

Untuk mengukur pemahaman kalian pada aktivitas pembelajaran kali ini,

kerjakan latihan soal berikut ini dengan seksama!

1. Please write the the synonym of these words/phrase in the right collumn

correctly! You can your look up at your dictionary.

2. Untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah

dipelajari, kalian dapat membaca deskripsi di bawah ini dan membubuhkan

ceklis (✓) pada kolom yang mendeskripsikan tingkat kemampuan kalian.

FRIENDSHIP …

THE BEST …

DEAREST …

CONGRATULATION …

ANNIVERSARY …

lvi


Descriptive Ratings

(1) Saya belum mampu melakukan kegiatan ini

I cannot do this yet

(2) Saya mampu melakukan kegiatan tetapi perlu banyak belajar

I can do this but I need to learn more

(3) Saya mampu melakukan kegiatan dengan baik

I can do this very well

(4) Saya mampu melakukan kegiatan dengan penuh percaya diri dan dapat

membatu teman saya

I can do this with confidence and I can help my friend

Indikator Kegiatan Belajar 1 2 3 4

MengidentifikasiFungsi sosial dan unsur kebahasaan sebuah lirik lagu

Menentukan fungsi sosial

dan struktur teks khusus

Greeting Card.

Menyimpulkan fungsi

sosial dan struktur teks

khusus Greeting Card.

Mengidentifikasi unsur

kebahasaan teks khusus

Greeting Card.

Membandingkan teks


Menyimpulkan Fungsi sosial, Struktur Teks dan unsur kebahasaan sebuah lirik

Menulis ulang teks


Membuat salah satu teks

khusus Greeting Card

dengan bahan limbah

keras.

lvii



lagu Menyajikan teks khusus

Greeting Card dengan

baik dan berterima.

H. Umpan Balik Guru

lviii


DAFTAR PUSTAKA

Setiawan, H. (2019, Januari). 6 Cara Menggambar Sketsa yang Simpel, Cocok

untuk Pemula. Retrieved from 6 Cara Menggambar Sketsa yang Simpel,

Cocok untuk Pemula: https://www.liputan6.com/citizen6/read/3882025/6-

cara-menggambar-sketsa-yang-simpel-cocok-untuk-pemula

TheMoonDoggies. (2020). TheMoonDoggies. Retrieved from TheMoonDoggies

- Website Informasi Paling Lengkap:

https://moondoggiesmusic.com/pengertian-sketsa/#gsc.tab=0

Wikipedia. (2018, November). Sketsa (gambar). Retrieved from Dari Wikipedia

bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas:

https://id.wikipedia.org/wiki/Sketsa_(gambar)

lix


Greeting Cards

lx


PEMBELAJARAN 4:Let’s Present our Card Project


Melalui aktivitas pembelajaran 4 ini, kalian akan diminta untuk menyajikan teks

Greeting Card dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks & unsur

kebahasaan yang telah kita pelajari. Pada bagian aktivitas pembelajaran kali ini

pula kita me-review pekerjaan beberapa aktivitas kalian sebelumnya. Semoga

dengan kegiatan tersebut kalian diharapkan menjadi siswa yang memiliki rasa

ingin tahu dan mampu berpikir secara kritis.




Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga

kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui

kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada

Tuhan atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan dan tetap

semangat untuk belajar dan berkreasi di tengah pandemi ini. Selanjutnya

simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.

Menuliskan teks Greeting Card

Menyajikan teks Greeting Card

Menyusun salah satu teks Greeting Cards

( dapat berupa Congratulation,


lxi


1. Anak-Anak pernahkah kalian merasa pernah dipuji karena kalian melakukan

hal yang menarik atau benar atau baik? Tuliskanlah hal-hal yang kalian

ingat ketika melakukan hal menarik dibawah ini!

Dear students, have you ever been praised when you do interesting things,

or doing something good or right? Please write things you remember when

doing interesting or good things below!

2. Saat kalian melakukan hal yang menarik dan dipuji atas hal tersebut, pasti

akan membuat kalian bangga. Nah, coba amati video dari youtube berikut

dan catatlah hal yang menarik tentang bagaimana Denzel Washington &

Jimmy Fallon membacakan Greeting Card. Jika kalian mengalami kesulitan

koneksi internet silahkan membaca pada bagian bahan bacaan.

When you doing interesting things and praised from it, it surely make you

feel proud. Now, please watch this youtube video below and write down the

interesting part how Denzel Washington & Jimmy Fallon read Greeting

Card.

If you have difficulties of internet connectivity please read the reference

section.

lxii


Gambar 12. Tangkapan layar youtube menyajikan Teks greeting cards

https://www.youtube.com/watch?v=grYY0PRhbGQ&list=WL&index=54

3. Tekhnik yang digunakan oleh kedua orang pada video sebelumnya adalah

menggunakan tekhnik dramatization, hal itu mereka lakukan agar dapat

menyampaikan pesan yang bermakna dengan sangat baik pada penonton

atau pendengarnya. Banyak cara yang digunakan untuk dapat

mempresentasikan/menyajikan hasil karya dengan baik. Tuliskan pada

kolom dibawah, bagaimanakah cara kalian akan menyajikan Greeting Card

ini?

Catatan : jika kalian menyajikan secara daring, maka jelaskan aplikasi

apakah yang akan kalian pakai. Jika kalian menyajikan secara

luring/portofolio, maka jelaskan bagaimana cara kalian untuk menjadikannya

lebih menarik.

Have you seen the video, Interesting right!. The monologue techniques used

by Denzel & Jimmy is called dramatization, they done that kind of things to

send meaningful message to their audiences or viewers. Actually there is

many techniques that can be used to present your masterpiece/project well.

That’s why please write how do you want to present your Greeting Card?

https://www.youtube.com/watch?v=grYY0PRhbGQ&list=WL&index=54

lxii


Note : If you want to present it online, please explain what kind of

application/software you want to use. Alternatively, if you want to present it

using portfolio. What is the best presentation you will do?

4. Nah, Sekarang tuliskan beberapa kata pada Greeting Card kalian yang

sudah jadi pada format tempate dibawah ini!

Now, please your words in your finished Greeting Card in the template

below!

lxiv


5. Kalian juga dapat mengupload proyek yang telah melalui tahap

penyelesaian secara online pada media sosial Facebook, Instagram, Tiktok

atau media sosial lainnya. Kirimkanlah tangkapan layar unggahan kalian

kepada guru dan kawan-kawan kalian melalui WA atau forum pada Google

Classroom. Tuliskanlah berapa Like dan 3 atau 4 komentar teman kalian

setelah 1 minggu diposting pada bagian dibawah ini.

For the next one, you can also upload your finished project to online social

media such as : Facebook, Instagram, Twitter, Tiktok or else. Please send

your uploaded project’s screenshot to your teacher and classmates on

WhatsApp or forum of your Google Classroom. Please write how many like

you get and 3 or 4 samples of friend’s comment after one weeks posting

below!

Receiver

Body

Sender

lxv


6. Sebelum kita mengakhiri aktivitas kita pada Greeting Card, tuliskanlah

secara ringkas apa yang telah kita pelajari selama ini. Berikanlah juga kesan

pesan pengalaman-pengalaman kalian selama mengerjakan, kendala-

kendala yang kalian hadapi dan juga perasaan kalian ketika menyelesaikan

proyek ini sampai tuntas.

Before we end our Greeting Card activities today, write briefly what you

have learned from starting the project until the end. Also would you also

write what is your ups and downs when working the project. You can also

add your problems/difficulties and how do you feel after completing the

project.

lxvi




Media : WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom,

dan PowerPoint, Google Docs, Padlet atau aplikasi sejenis.

E. Bahan Bacaan

1. 7 Tips presentasi efektif dan menarik

a. Buatlah pembuka yang mengena

Salah satu cara membuat presentasi yang menarik adalah dengan

membuat pembuka yang langsung dapat menarik perhatian audiens.

Pembukaan yang sukses mengena di benak audiens akan berdampak

positif pada respon terhadap keseluruhan presentasi.

b. Siapkan slide presentasi yang jelas tapi tetap menarik

Saat presentasi, audiens akan memerhatikan slide presentasi yang akan

kamu sampaikan. Itu sebabnya taruh perhatian lebih pada materi yang

kamu buat dengan mempertimbangkan beberapa hal pada Visualisasi,

lxv


Pengurangan pada list bullet (menjadi beberapa bagian), Transisi yang

berlebihan

c. Kemas penutup dengan tepat

Sama seperti tips presentasi yang menekankan pada pentingnya

pembukaan, bagian penutup dalam presentasi juga penting dalam

meningkatkan pengalaman dan daya ingat seseorang terhadap sebuah

presentasi.

d. Siapkan struktur penyampaian yang tepat

Ketika sedang mempersiapkan presentasi, pertimbangkan teknik

presentasi yang hendak kamu lakukan. Salah satunya dengan membuat

poin-poin yang kamu anggap paling utama dalam keseluruhan

presentasi.

e. Libatkan audiens

Tips presentasi selanjutnya adalah jangan ragu untuk melibatkan

audiens saat menyampaikan presentasi . Alih-alih hanya terpaku pada

layar presentasi, cobalah untuk melibatkan peserta pada presentasi.

f. Perhatikan suara dan bahasa tubuh

Meskipun saat presentasi kamu akan mengandalkan banyak bantuan

materi visual untuk menarik perhatian audiens, bukan berarti kamu

melupakan pentingnya cara berbicara yang efektif dan bahasa tubuh

yang tepat. Pastikan untuk menjaga kecepatan saat berbicara dan

gunakan nada suara yang berbeda untuk menekankan poin-poin yang

penting dan menarik perhatian audiens.

g. Jadilah diri sendiri

Saat melakukan presentasi cobalah untuk tetap menjadi dirimu sendiri.

Terlalu fokus ingin memberi kesan yang bukan diri kamu yang asli justru

lxviii


dapat mengacaukan presentasi. Jangan pula terjebak dalam rasa takut

melakukan kesalahan saat presentasi. Rasa takut itu justru dapat

membuatmu merasa lebih gugup ketika presentasi. Lagipula jikalau

terjadi kesalahan, yang kamu perlukan hanyalah mengatasinya dengan

tepat dan tenang. Akui kesalahan yang kamu lakukan dan lanjutkan

presentasi seperti biasa. (Handayani, 8 Tips jitu membuat portofolio

desain grafis, 2020)

2. Foto yang menarik di blog atau media sosial

Foto menjadi salah satu bagian yang penting dari sebuah tulisan. Kehadiran

sebuah foto mampu mempresentasikan sesuatu yang kita tulis. Foto dan

tulisan bersifat saling melengkapi satu sama lain. Kadangkala justru lewat

kehadiran foto-foto yang indah tadi, sebuah tulisan terasa lebih menarik dan

'hidup'.

Foto seperti apa yang ditambahkan ke dalam sebuah tulisan? Menurutku

sebuah karya foto bersifat personal, artinya foto yang dihasilkan oleh

kamera milik seseorang merupakan hak miliknya dan mencerminkan

karakter orang tersebut. Hak milik? Iya... sebab foto pun memiliki posisi

yang sama pentingnya seperti sebuah karya tulis. Artinya kalau kita

mengambil/mengutip sebuah tulisan wajib mencantumkan sumbernya.

Hingga kini masih ada orang yang hanya menghargai tulisan tapi sembrono

memperlakukan sebuah foto. Padahal foto juga memiliki hak cipta lho ! Dan

kita semua mempunyai hak cipta atas kepemilikan foto-foto hasil karya kita

sendiri yang bila dipinjam oleh orang lain untuk di-publish sewajarnyalah

juga dicantumkan nama pemiliknya. Etika seperti inilah yang masih kurang

diperhatikan oleh sebagian orang.

Pada akhirnya pilihan terpulang kepada masing-masing orang. Satu hal

yang membuat aku gak pernah bosan memotret dan menampilkan foto-foto

itu di dalam blog pribadiku adalah karena aku terpacu untuk terus belajar

menghasilkan foto-foto yang lebih baik dari hari ke hari. Alangkah

menyenangkannya bila tak hanya kemampuan menulis kita aja yang

lxi


meningkat tapi juga kemampuan kita menghasilkan karya foto pribadi,

sehingga keduanya dapat selaras dan dinikmati oleh pengunjung blog kita.

Disarikan dari (Mochtar, 2015)

3. Panduan untuk membuat Portofolio desain yang menarik

Jika kamu sudah belajar desain grafis atau bahkan kuliah di bidang itu,

kamu akan menguasai skill penting di dunia desain grafis. Jika sudah begitu,

kamu perlu membuat portofolio untuk menjual kemampuanmu.

Ingin membuat portofolio namun kamu masih bingung bagaimana cara

memulainya? Beberapa tips di bawah dapat menjadi acuan untuk mulai

mengumpulkan hasil karyamu untuk dibuat menjadi portofolio. Di antaranya

adalah:

1. Pilih karya secara selektif

Untuk memulainya, kumpulkan dahulu semua hasil proyek yang sudah

kamu kerjakan. Mulai dari proyek kecil sampai juga proyek besar.

2. Pilih platform yang jelas

Setelah kamu mengkurasi semua karya, pilihlah platform yang tepat untuk

mengupload portofoliomu. Kamu dapat mencari situs atau bahkan membuat

domain khusus untuk menampilkan hasil karyamu.

3. Kelola proyek sebaik mungkin

Jangan khawatir jika kamu belum memiliki banyak proyek yang dikerjakan.

Kamu dapat memulainya dengan menerima proyek kecil-kecil yang mungkin

awalnya merupakan tawaran teman.

4. Jelaskan proyek secara singkat

Setelah mengumpulkan banyak karya, kini saatnya menyiapkan portofolio!

Kebanyakan klien akan menghabiskan waktu 60 detik saja untuk melihat

lxx


kumpulan karyamu dan memutuskan untuk menggunakan jasa seorang

graphic designer.

5. Buat first impression yang kuat

Dengan segala karya yang sudah kamu buat, buatlah klien memiliki

gambaran jelas saat pertama kali melihat karyamu. Gambaran jelas ini

maksudnya seperti style gambar, fokus, dan juga spesialisasi desainmu.

6. Buatlah tampilan yang jelas dan unik

Portofolio yang kamu upload ke dalam website dapat dikatakan adalah

gambaran dari siapa dirimu. Kamu dapat membuatnya menjadi unik namun

tetap jelas saat dibaca.

Disarikan dari (Career Advice - Career Hacks, 2020)

lxx


F. Refleksi






……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

lxxii



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

lxx


G. Cek Kemampuan

Untuk mengukur pemahaman kalian dan penguasaan materi pada aktivitas ini,

kerjakan latihan soal berikut ini.

1. Write some usable tips to make your presentation interesting?

2. Using internet or some informational sources, write the use of these

application and some specific features in saving and presenting the work

arts?

LOGO INFORMATION, USAGE AND PREFERENCES

lxxiv


LOGO INFORMATION, USAGE AND PREFERENCES

H. Umpan Balik Guru

lxx


DAFTAR PUSTAKA

(2020). Diambil kembali dari https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-

lovato/i-believe/HpBOeCaXsp#b7w

(2020). Diambil kembali dari https://www.youtube.com/watch?

v=K7uISBk0tcw&list=PLycQGoRl0aEzGo-3xBpY88GIvWrKJu-

9D&index=3

Anonymous. (2020, June). Cara Membuat Kerajinan Tangan Dari Botol Bekas

Dalam Bahasa Inggris. Diambil kembali dari Cara Membuat Kerajinan

Tangan Dari Botol Bekas Dalam Bahasa Inggris:

https://ide-kreatif.com/cara-membuat-kerajinan-tangan-dari-botol-bekas-

dalam-bahasa-inggris/

Anonymous. (2020, May). Today is Your Day! Happy Birthday Wishes Card for

Niece. Diambil kembali dari Today is Your Day! Happy Birthday Wishes

Card for Niece:

https://www.holidaycardsapp.com/cards/today_is_your_day_happy_birth

day_wishes_card_for_niece

Career Advice - Career Hacks. (2020, October). Ingin Dilirik? Pahami Panduan

Buat Portofolio Desain Grafis Berikut Ini. Diambil kembali dari Ingin

Dilirik? Pahami Panduan Buat Portofolio Desain Grafis Berikut Ini:

https://glints.com/id/lowongan/portofolio-desain-grafis/#.X5qIbYj7Q2w

Eastwood, J. (2002). Oxford Guide To English Grammar. Oxford: Oxford

University Press.

Echols, J. M., & Shadily, H. (1990). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT

Gramedia.

lxxvi


Furyani, V., & Palupi, M. (2019). Teks Khusus. Paket Unit Pembelajaran, PKB

melalui PKP Berbasis Zonasi Bahasa Inggris SMP. Jakarta : Direktorat

Jenderal Guru & Tenaga Kependidikan, Kemendikbud.

Handayani, M. T. (2020, Agustus). 7 Tips presentasi efektif dan menarik.

Diambil kembali dari 7 Tips presentasi efektif dan menarik:

https://www.ekrut.com/media/tips-presentasi

Handayani, M. T. (2020, April). 8 Tips jitu membuat portofolio desain grafis.

Diambil kembali dari 8 Tips jitu membuat portofolio desain grafis:

https://www.ekrut.com/media/portofolio-desain-grafis

Handy . (2020, Agustus ). MATERI BAHASA INGGRIS KELAS 8 : GREETING

CARDS TEXT. Diambil kembali dari MATERI BAHASA INGGRIS KELAS

8 : GREETING CARDS TEXT:

https://www.mediainggris.com/2020/08/materi-bahasa-inggris-kelas-8-

greeting.html

Mochtar, M. (2015, April). Menampilkan Foto Karya Sendiri di Blog, Mengapa

Tidak?. Diambil kembali dari Menampilkan Foto Karya Sendiri di Blog,

Mengapa Tidak?: http://mollyta.weebly.com/my-blog/menampilkan-foto-

karya-sendiri-di-blog-mengapa-tidak

Redaksi. (2020, October Wednesday). Apa itu Kanban? Diambil kembali dari

Apa itu Kanban?: http://shiftindonesia.com/apa-itu-kanban/

Sargeant, H. (2007). BASIC ENGLISH GRAMMAR for English Language

Learners (Vol. Book 2). United States: Saddleback Educational

Publishing.

Setiawan, H. (2019, Januari). 6 Cara Menggambar Sketsa yang Simpel, Cocok

untuk Pemula. Diambil kembali dari 6 Cara Menggambar Sketsa yang

Simpel, Cocok untuk Pemula:

https://www.liputan6.com/citizen6/read/3882025/6-cara-menggambar-

sketsa-yang-simpel-cocok-untuk-pemula

lxx


TheMoonDoggies. (2020). TheMoonDoggies. Diambil kembali dari

TheMoonDoggies - Website Informasi Paling Lengkap:

https://moondoggiesmusic.com/pengertian-sketsa/#gsc.tab=0

Velarde, O. (2020). 7 Ways to Structure Your Presentation to Keep Your

Audience Wanting More. Diambil kembali dari 7 Ways to Structure Your

Presentation to Keep Your Audience Wanting More:

https://visme.co/blog/presentation-structure/

Wachidah, S., Gunawan, A., Diyantari, & Khatimah, Y. (2017). Bahasa Inggris:

"When English Rings a Bell". Jakarta: Pusat Kurilulum dan Perbukuan,

Balitbang, Kemendikbud.

Wikipedia. (2018, November). Sketsa (gambar). Diambil kembali dari Dari

Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas:

https://id.wikipedia.org/wiki/Sketsa_(gambar)

Wikipedia. (2019, November). Theatre technique. Diambil kembali dari Theatre

Technique From Wikipedia, the free encyclopedia:

https://en.wikipedia.org/wiki/Theatre_technique

Wikipedia. (2020, October). Greeting card, From Wikipedia, the free

encyclopedia. Diambil kembali dari Greeting card, From Wikipedia, the

free encyclopedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Greeting_card

Yuana, A. (2020, October). Diambil kembali dari

https://www.ayokbelajar.com/song-definition-socialfunction/

Zakiyah, A. (2019, August). Aisyah_Zakiyah's Blog. Diambil kembali dari

Aisyah_Zakiyah's Blog:

https://aisyahzakiyah8.blogspot.com/2019/08/chapter-v-greeting-

card.html

lxxviii


lxx


Song Lyrics

lxxx


PEMBELAJARAN 1:Mengidentifikasi Lirik Lagu


Melalui aktivitas pembelajaran 1 kalian akan mengidentifikasi fungsi sosial dan

unsur kebahasaan lirik sebuah lagu secara rinci dan teliti. Dari kegiatan belajar

ini diharapkan kalian menjadi pribadi yang memiliki kecakapan berpikir analitis

dan menghargai hasil karya orang lain.




Sebelum memulai aktivitas pembelajaran, silahkan kalian berdoa menurut

agama dan keyakinan masing-masing. Semoga aktivitas pembelajaran ini

memberi manfaat dan menambah rasa syukur kita kepada sang maha pencipta.

Tidak lupa untuk tetap bahagia, menjaga kesehatan diri dan lingkungan agar

kalian dapat melakukan segala aktivitas dengan penuh semangat dan

keceriaan.

1. Kalian akan bermain guessing game. Sebelum itu, ayo kita baca lirik lagu

yang masih rumpang di bawah ini.

You will play a missing lyrics game. Before that, let’s read the incomplete

lyrics below.

Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik sebuah lagu

Menemukan informasi terkait fungsi sosial dan

unsur kebahasaan dari lirik sebuah

lagu

Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik

lagu

lxx


I BelieveDJ Khaled

Ooh, yeah another _ _ _ (1) Ooh, yeah _ _ (2) Khaled

Some _ _ _ _ _ _ (3) stand, some people move

_ _ _ _ _ (4) times don't last, but tough people do

As long as you've got _ _ _ _ (5), you'll find your way

There's power in the thoughts that _ _ _ (6)think,

there's _ _ _ _ _ (7)in the words you say

Like I can, I can, I will, I will I am, I am, no fear, _ _ (8) fear

Today, I saw _ (9) rainbow in the rain

It told me I _ _ _ (10) do anything - If I believe, I

believe, I believe in me

I believe, I believe, I believe in me Ooh, yeah - OohI got

the light, inside of me

And I've _ _ _ (11) no choice, but to let it breathe

As long _ _ (12) there is love, I can make it anywhere I go

If I _ _ _ _ _ _ (13) my dreams,

I'll end up building a yellow brick road

Like I can, I can, I will, I _ _ _ _ (14)

Yeah, I am, I am, no _ _ _ _ (15), no fear

Today, I saw a rainbow in _ _ _ (16) rain

It told _ _ (17) I can do anything

If I believe, I believe, _ (18) believe in me

I believe, I believe, I believe in me

I'm living my _ _ _ _ (19) life

I _ _ (20) a flower that's blooming, like roses in spring

Living _ _ (21) best life

I am wearing a crown _ _ _ _’_ (22) only fit for a queen

I'm glorious, victorious _ (23) warrior - _ _ _’_ (24) ride

lxxxii


Today, today, I saw a rainbow in the rain, in the rain

It told me I can do anything

If I believe, I believe, I believe in me (I believe)

I believe, I believe, I believe in me (I believe)

When times got hard, I _ _ _ _ (25) harder (oh, yeah)

The best thing I _ _ _ _ (26) did was believe in me I believe

Today, I saw a rainbow _ _ (27) the rain, in the rain

It _ _ _ _ (28) me I can do anything

If I believe, I _ _ _ _ _ _ _ (29), I believe in me

I believe, I believe, I believe in me

To succeed, you _ _ _ _ (30) believe _ _ (31) the best music

I believe Another one A Wrinkle In Time

2. Selanjutnya, bacalah dan lakukan petunjuk berikut untuk memulai

permainan:

Next, please read the instruction below for playing the game:

a. Bukalah tautan di bawah ini. Pada layar kalian akan muncul tampilan

seperti ini.

Open the link below. Your screen will be seen as the following.

https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-lovato/i-believe/

HpBOeCaXsp#b7w

Gambar 14. Tangkapan Layar Lyricstraining 1

b. Lalu, klik layar untuk melanjutkan. Layar akan tampak seperti ini.

Then, click the screen to continue. your screen will be like this.

https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-lovato/i-believe/HpBOeCaXsp#b7w

https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-lovato/i-believe/HpBOeCaXsp#b7w

lxx



c. Pilihlah May be later untuk memulai permainan dan tampilan akan

terlihat seperti ini.

Please choose May be later to start the game and you will see the

picture below on your screen.


d. Selanjutnya, klik layar untuk memulai permainan.

Then, click the screen to start the game.

e. Saat mendengarkan isi lagu, lengkapi lirik rumpang dengan kata yang

kalian dengar.

When you listen to the song, complete the missing lyrics.

lxxxiv



f. Jika kata yang kalian tuliskan benar, lagu akan lanjut berputar. Namun,

jika kata yang kalian tulis salah, lagu akan berhenti. Gunakan panah di

kiri untuk mengulang kembali lirik tersebut.

Namun, jika kalian merasakan kesulitan, kalian bisa melompati kata

tersebut dengan meng-klik panah di sebelah kanan untuk melanjutkan ke

lirik berikutnya.

If the word you type is correct, the song will continue playing. If it is

wrong, the song will stop. Use the left arrow to repeat the song.

If you find difficulty, you can skip the word by clicking the right arrow to

continue to the next lyrics.

g. Bagaimana, menyenangkan bukan? Berapakah jumlah skor kalian?

Berapa kata yang dapat kalian jawab dengan benar?

Kalian bisa melihat berapa jumlah skor yang kalian peroleh setelah

menuntaskan aktivitas tadi ya.

It is fun, isn’t it? What is your score? How many words are correct? You

can see your score after you complete the activity.

3. Jika kalian tidak memiliki fasilitas internet, komputer atau gawai, kalian tetap

bisa melakukan aktivitas melengkapi lirik dengan melingkari kata yang tepat

pada Gambar 18.

Untuk mengetahui kebenaran jawaban kalian, silahkan mengonfirmaskan lirik

utuh yang sudah kalian tulis dengan kawan lainnya.

lxx


If you have no facilities and internet connection, you can circle the

appropriate word below to complete each blank. To check your answer,

please confirm your lyrics to your friends.

(1) one, want (11) as, ash (21) that’s, let’s

(2) DJ, BK (12) borrow, follow (22) a, the

(3) people, triple (13) bill, will (23) late, let’s

(4) bow, though (14) feel, fear (24) in, ink

(5) rope, hope (15) the, them (25) went, want

(6) do, you (16) me, my (26) fever, ever

(7) power, tower (17) I, eye (27) in, ink

(8) a, the (18) beds, best (28) bold, told

(9) can, then (19) am, them (29) believe, relief

(10) got, bought (20) mine, my (30) must, mask

(31) bee, we

Gambar 18. Daftar kata untuk melengkapi lirik rumpang

4. Bagaimana perasaan kalian setelah melakukan aktivitas tadi? Apakah kalian

menemukan kata yang sulit saat membaca lirik lagu di atas? Tuliskan

pendapat kalian!

How do you feel after doing the activity? Do you enjoy doing it? Write your

opinion!

5. Baiklah, sekarang coba perhatikan tabel di bawah ini. Ayo kita cari tahu

arti beberapa kata dalam lirik dengan memasangkan kata-kata yang ada

lxxxvi


di kolom sebelah kiri dan pengertiannya di sebelah kanan. Tariklah garis

lurus untuk menghubungkannya seperti contoh. Untuk membantu

memahami arti kata pada kolom A, silahkan kalian lihat bahan bacaan

atau kamus.

Dear students, let’s find the meaning of words in the lyrics by matching the

words in the left column with their meanings in the right column. Draw a

line as example. To find the meaning of the words in column A, please

look up the dictionary or reading resources.

Column A Column B

1. Tough (adj)

2. Hope (n)

3. Thought (n)

4. Fear (n)

5. Believe (v)

6. Building (n)

7. Spring (n)

8. Warrior (n)

a. A feeling of expectation or trust

b. A brave or experienced soldier

c. The season after winter

d. Strong enough to withstand adverse condition

e. An idea or opinion produced by thinking

f. Unpleasant emotion caused by the threat or harm

g. A structure with a roof and walls such as a house

h. Accept that something is true

6. Nah, sekarang silahkan kalian pelajari tabel berikut. Kelompokkan dan

tuliskan kata-kata yang kalian temukan pada lirik di atas ke dalam tabel

berdasarkan jenis katanya.

Please learn the table below. Identify and write each word you find in the

lyrics based on it’s classification.

Noun(kata benda)

Modal Verb(kata kerja bantu)

Verbs(kata kerja)

people can move

… … …

… … …

… … …

… … …

… … …

lxx


… … …

Jika kalian menemukan kesulitan dalam menentukan jenis kata dalam lirik

di atas, kalian dapat mencari informasi tambahan dari kamus, bahan

bacaan, bertanya kepada guru atau kawan lainnya ya.

If you find difficulty in classifying the words, you can find the information

from dictionary, reading resources, ask your teacher or friends.

7. Ayo kita berlatih membuat beberapa kalimat menggunakan kata kerja

bantu (Modal verbs). Di bawah ini adalah contoh kalimatnya.

Let’s practice writing sentences using modal verbs, can and will.Here are the examples:

1. People can move to a better place.

2. We will do our best.

3. ……………………………………………….. .

4. ……………………………………………….. .

5. ……………………………………………….. .

6. ……………………………………………….. .

7. ……………………………………………….. .

8. ……………………………………………….. .

9. ……………………………………………….. .

10.……………………………………………….. .

11.……………………………………………….. .

12.……………………………………………….. .

13.……………………………………………….. .


Sumber :

Eastwood, J. (2002). Oxford Guide To English Grammar. Oxford: Oxford University Press.

lxxxviii


Sargeant, H. (2007). BASIC ENGLISH GRAMMAR for English Language Learners (Vol. Book 2). United States: Saddleback Educational Publishing.

Echols, J. M., & Shadily, H. (1990). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.

Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom.

E. Bahan Bacaan

Daftar kosa kataList of Vocabulary


want (aux.verb) ingin, mau

people (noun) orang-orang (jamak)

bow (noun) busur panah

rope (noun) tali, tambang

tower (noun) menara

ash (noun) abu

borrow (verb) meminjam

follow (verb) mengikuti

bill (noun) tagihan

feel (verb) merasakan

them (noun) mereka

lxx



bed (noun) tempat tidur

late (adjective) terlambat

ink (noun) tinta

fever (noun) demam, panas dingin

mask (noun) topeng

Modal Verbs Modal verb selalu berada di awal frasa kata kerja. Modal selalu diikuti oleh kata

kerja tanpa imbuhan/ akhiran (bare infinitive). Modal verbs atau dikenal juga

dengan istilah Modal auxiliary verbs (kata kerja bantu), memiliki fungsi antara

lain:

can, could, dan be able to1. Menunjukkan kemampuan melakukan sesuatu (showing Ability):

We can speak English very well if we practice more often.

We could be successful if we study hard.

2. Menunjukkan kemungkinan yang bersifat umum (general possibility):Learning English can be fun.

3. Menunjukkan peluang/ kesempatan (opportunity):We can play soccer in the school yard this aternoon.

4. Meminta izin, menawarkan bantuan, serta memberi saran

(asking for and giving permission, offering help, and giving suggestion):You can submit your task tomorrow.

Can I ask you a question?

Can I help you?

xc


I could be very nice if we paint the wall green.

Must, have (got) to, needn’t dan musn’t1. Menunjukkan keharusan (necessity):

I must wear mask everywhere I go.

You have to wash your hands more often using soap to avoid disease.

2. Menunjukkan bahwa sesuatu tidak harus dilakukan (necessity not to do something):You must not forget to feed the fish.

Will, would1. Menunjukkan prediksi/ rencana (prediction/ plan):

Your mother will be very happy to see you being a champion.

The result of the competition would surprise all.

2. Menunjukkan permintaan (request):Would you help me, please?

F. Refleksi






……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

xci


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

xcii


xci


G. Cek Kemampuan

Untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah

dipelajari, silahkan kalian kerjakan latihan soal berikut.

1. Arrange the words below into the correct order.

a. will - I - wash - before - my hands - my meal - I - have

b. you - Can - favorite things - me - tell– your - ?

c. will - borrow - She - dictionary - your.

d. believe - You - must - in yourself.

e. forget - We - never - your kindness - will - to us.

2. Sebelum kalian melanjutkan ke aktivitas berikutnya, bacalah deskripsi di

bawah ini dan bubuhkan ceklis ( √ ) pada kolom yang mendeskripsikan

tingkat kemampuan kalian.

Descriptive Ratings

(1) Saya belum mampu melakukan kegiatan ini.

I can not do this yet.

(2)Saya mampu melakukan kegiatan tetapi perlu banyak belajar.

I can do this but I need to learn more.

(3)Saya mampu melakukan kegiatan dengan baik.

I can do this very well.

(4)Saya mampu melakukan kegiatan dengan penuh percaya diri dan dapat

membatu teman saya.

I can do this very confidence and I can help my friend

xciv



MengidentifikasiFungsi sosial dan unsur kebahasaan sebuah lirik lagu

Membaca dan

menemukan informasi

untuk melengkapi lirik

lagu.

Menyimak lagu dan

menemukan informasi

untuk melengkapi lirik.

Memasangkan kata yang

terkandung dalam lirik

lagu dengan artinya

Menuliskan kosa kata

berdasarkan

klasifikasinya.

xc


H. Umpan Balik Guru

xcvi


DAFTAR PUSTAKA

xc


Song Lyrics

xcviii


PEMBELAJARAN 2:Menyimpulkan Lirik Lagu


Melalui aktivitas pembelajaran 2 ini, kalian akan menyimpulkan fungsi sosial

dan unsur kebahasaan lirik sebuah lagu secara rinci dan teliti. Dari kegiatan

belajar ini diharapkan kalian menjadi pribadi yang memiliki kecakapan berpikir

analitis dan dapat menghargai diri sendiri serta hasil karya orang lain.







Tidak lupa untuk tetap bahagia, menjaga kesehatan diri dan lingkungan agar

kalian dapat melakukan segala aktivitas dengan penuh semangat dan

keceriaan.

1. Bacalah kembali lirik lagu berjudul “I Believe “ yang telah kalian pelajari.

Menurut pendapat kalian, apa tema dari lirik lagu tersebut? Tulislah pada

kotak yang tersedia.

Menyimpulkan fungsi sosial dan

unsur kebahasaan lirik sebuah lagu

Menentukan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari lirik sebuah lagu

Menafsirkan fungsi sosial dan unsur

kebahasaan lirik lagu

xci


Please reads the song lyrics again. Based on your opinion, what is the theme

of the song? Write your opinion in the box below.

I BelieveSome people stand, some people move

though times don't last, but tough people do

As long as you've got hope, you'll find your way

There's power in the thoughts that you think, there's power in the words you say

Like I can, I can, I will, I will I am, I am, no fear, no fear

Today, I saw a rainbow in the rain

It told me I can do anything - If I believe, I believe, I believe in me

I believe, I believe, I believe in me Ooh, yeah – Ooh I got the light, inside of me

And I've got no choice, but to let it breathe

As long as there is love, I can make it anywhere I go If I follow my dreams,

I'll end up building a yellow brick road - Like I can, I can, I will, I will

Yeah, I am, I am, no fear, no fear - Today, I saw a rainbow in the rain

It told me I can do anything - If I believe, I believe, I believe in me

I believe, I believe, I believe in me - I'm living my best life

I am a flower that's blooming, like roses in spring - Living my best life

I am wearing a crown that’s only fit for a queen

I'm glorious, victorious a warrior – let’s ride

Today, today, I saw a rainbow in the rain, in the rain

It told me I can do anything - If I believe, I believe, I believe in me (I believe)

I believe, I believe, I believe in me (I believe) When times got hard,

I went harder (oh, yeah) The best thing I ever did was believe in me I believe

Today, I saw a rainbow in the rain, in the rain

It told me I can do anything If I believe, I believe, I believe in me

I believe, I believe, I believe in me To succeed, you must believe

We the best music I believe Another one A Wrinkle In Time

c


2. Saat menuliskan sebuah lirik lagu, pasti ada pesan yang ingin

disampaikan oleh penulis. Menurut pendapat kalian, apa tujuan penulis

menulis lirik lagu berjudul I believe tersebut? Tulislah pendapat kalian!

There is a message that the writer want to deliver when she/ he write a

song. In your opinion, What is the writer’s purpose writing the lyrics of

song, I Believe? Write your opinion!

3. Bacalah penggalan lirik lagu di bawah ini.

Please read the song lyrics below.

“There’s power in the thoughts that you think, there’s power in the words you say”Apa pesan yang ingin disampaikan penulis melalui pernyataan di atas?

What is the message the writer want to deliver from the statement above.

The theme of the song is ……………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

ci


4. Lirik lagu di atas memberikan motivasi dan semangat untuk selalu yakin

dan percaya akan kekuatan dalam diri yang kita miliki. Nah, buatlah kata-

kata dan ungkapan yang dapat memotivasi dan memberi semangat kalian.

Tulislah dalam kertas kecil, lalu tempelkan di dinding kamar kalian.

Buatlah seperti contoh.

The lyrics above give spirit and motivation to be sure and believe in the

inner power we have. Now, please write the expression of motivation to

keep up your spirit. Write on sticky notes and put it in your bedroom wall.

You can follow the example.

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

You are the champion!!

Everybody loves you

more than you do!!

You can do your best!!

cii



Sumber : (2020) (Sargeant, 2007) (Echols & Shadily, 1990)Kamus bahasa

Inggris

Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom.

E. Bahan Bacaan

Daftar Kosakata (List of Vocabulary)Kata Kerja Tidak Beraturan Irregular Verbs

Verb present Verb past Meaning

stand stood berdiri

move moved bergerak, berpindah

get got mendapatkan

find found menemukan

say said berkata, mengatakan

tell told memberitahukan

do did mengerjakan

let let ayo, marilah

make made membuat

go went pergi

see saw melihat

ciii


Tabel 3. Tabel irregular verbs menyimpulkan lirik lagu

Musik dan lagu telah menjadi bagian dari kehidupan kita sehari-hari.

Tanpa musik dan lagu, hidup kita terasa kurang lengkap karena musik dan

lagu merupakan salah satu sarana hiburan yang menyenangkan. Beberapa

orang percaya bahwa lagu bersifat ekspresif. Melalui lagu kita dapat

mengungkapkan perasaan, emosi, kenangan masa lalu, pengalaman, mimpi,

harapan, dan cita-cita. Selain itu, musik dan lagu juga bisa menjadi sarana

untuk berkomunikasi dalam hubungan sosial bermasyarakat. Musik merupakan

bahasa universal yang mampu menciptakan perdamaian, solidaritas

kemanusiaan, serta dapat memadukan keberagaman.

Berikut ini adalah fungsi sosial dari lagu:

a. Untuk menghibur pendengar (to entertain the listeners);

b. Untuk memberikan pesan moral (moral value) melalui lirik lagu;

c. Untuk mengungkapkan perasaan seseorang dan nilai-nilai budaya;

d. Untuk menjalin hubungan emosional antar personal yang tidak dapat

diungkapkan dengan cara yang lain.

Selain fungsi sosial, lagu juga memiliki unsur-unsur kebahasaan yang bisa

kita identifikasi. Lirik lagu memiliki ciri-ciri yang berbeda dengan jenis teks

lainnya. Ciri yang paling umum yang bisa lihat dalam sebuah lirik lagu adalah

penggunaan kalimat yang berirama, ungkapan-ungkapan puitis dan mengajak

pendengar untuk berinteraksi melalui lagu yang diperdengarkannya. Berikut ini

adalah beberapa unsur kebahasaan dari lirik lagu:

1. Lirik dapat ditulis menggunakan orang kesatu, kedua, atau ketiga

tergantung perspektif dari penulis.

2. Lirik ditulis dengan kata yang berirama. Biasanya kata-kata dengan akhiran

yang terdengar sama.

Contoh: “ … you will find your way”

“… there’s a power in the word you say”

civ


3. Beberapa lirik lagu menggunakan bahasa puitis, menggunakan ungkapan

kiasan (figure of speech) dan ungkapan imajinatif. Ungkapan imajinatif

biasanya melibatkan indera penglihatan, pendengaran, sentuhan,

penciuman, dan perasa.

Contoh: “I’m a flower that’s blooming, like roses in spring.”

“… a wrinkle in time….”

4. Beberapa lirik lagu kadang-kadang menggunakan permainan kata dan

bahasa slang. Bahasa slang yang sering kita temukan dalam lirik lagu

antara lain, I’m gonna, wanna, ain’t, gotta dll.

F. Refleksi






……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

cv


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

cvi


G. Cek Kemampuan


dipelajari, kerjakan latihan soal berikut.

1. Do you learn something from the lyrics of song ? What do you learn?

2. What is the writer’s purpose writing the lyrics? Please write your opinion

briefly.

Sebelum kalian melanjutkan ke aktivitas berikutnya, bacalah deskripsi di bawah

ini dan bubuhkan ceklis ( √ ) pada kolom yang mendeskripsikan tingkat

kemampuan kalian.

Descriptive Ratings



cvi


(2) Saya mampu melakukan kegiatan tetapi perlu banyak belajar.


(3) Saya mampu melakukan kegiatan dengan baik.



membatu teman saya.

I can do this very confidence and I can help my friend.


Menyimpulkan Fungsi sosial dan unsur kebahasaan sebuah lirik lagu

Menentukan tema lirik

lagu.

Menentukan tujuan

penulisan lirik lagu.

Menuliskan pesan yang

terkandung dalam lirik

lagu.

cviii


H. Umpan Balik Guru

DAFTAR PUSTAKA

cix


Song Lyrics

cx


PEMBELAJARAN 3:Menuliskan Makna Lirik Lagu


Melalui aktivitas pembelajaran 3 ini, kalian akan menuliskan makna lirik sebuah

lagu secara rinci dan teliti. Dari kegiatan belajar ini diharapkan kalian menjadi

pribadi yang memiliki kecakapan berpikir kritis, menghargai kemampuan diri

sendiri dan mengapresiasi hasil karya orang lain.







Tidak lupa untuk tetap semangat, menjaga kesehatan diri dan lingkungan agar

kalian dapat melakukan segala aktivitas dengan penuh suka cita dan keceriaan.

1. Anak-anak, apakah kalian pernah merasakan ketakutan? Tuliskanlah hal

apa yang membuat kalian merasa takut akhir-akhir ini.

Dear students, have you ever feared of something?

Write your fear that you feel recently.

Menuliskan makna lirik lagu

Menuliskan makna lirik lagu dan mengaitkan

dengan pengalaman

pribadi

Menangkap makna lirik

sebuah lagu

cxi


2. Saat kalian merasa takut atau khawatir, apa yang biasanya kalian lakukan?

Tuliskanlah pada kotak di bawah ini.

When you fear or afraid of something, what do you usually do? Please write

your feeling in the box below.

3. Aktivitas apakah yang yang paling kalian sukai di rumah? Kalian boleh

menuliskannya lebih dari satu.

What are the most favorite things and activities at home? You can write

more than one activities.

4. Nah, sekarang bacalah lirik lagu di bawah ini. Pahamilah isi liriknya.

Please learn and understand the lyrics of song below.

cxii


5. Kalian dapat mempelajari cara pengucapan kata-kata dalam lirik lagu

dengan membuka tautan di bawah ini. Dengarkanlah pengucapannya dan

berlatihlah mengucapkan kembali kata-kata tersebut dengan nyaring.

cxi


You can learn how to say the words in the lyrics by opening the link. Listen

to the speaker and repeat after her.

https://www.youtube.com/watch?


9D&index=3

6. Setelah kalian membaca lirik dan mendengarkan lagu di atas, adakah kata-

kata atau frasa baru yang kalian temukan? Tulislah kata-kata atau frasa

tersebut berdasarkan kelompoknya ke dalam dalam tabel di bawah ini.

After you read the lyrics and listen to the song, do you find new words or

phrases? Please write the words or phrases in the table below based on

their classification. you can follow the examples.

No. Things (Noun) Description (adjectives)

1 raindrops -

2 kettles bright

3 mittens warm, woolen

4 packages brown

5 … …

6 … …

7 … …

8 … …

9 … …

10. … …

https://www.youtube.com/watch?v=K7uISBk0tcw&list=PLycQGoRl0aEzGo-3xBpY88GIvWrKJu-9D&index=3



cxiv


No. Things (Noun) Description (adjectives)

11. … …

12. … …

7. Dari lirik lagu di atas, kita dapat menemukan beberapa frasa kata benda

(noun phrase). Tuliskanlah arti frasa tersebut pada tabel di bawah ini.

From the lyrics above, we can find some noun phrases. Please write the

noun phrase in the table below.

No. Noun Phrase Meaning

1 bright copper kettles …

2 brown paper packages …

3 cream-colored ponies …

4 crisp apple strudels …

5 warm woolen mittens …

6 sleigh bells …

7 wild geese …

8 my favorite things …

9 blue satin sashes …

10 silver-white winters …

cx


8. Berikut ini adalah lirik lagu yang mengandung pesan yang disampaikan.

Simpulkan dan tuliskan pesan yang terkandung di dalamnya. Kalian dapat

memanfaatkan daftar kosa kata dan kamus untuk membantu kalian

memahami lirik lagu tersebut.

Here are the song lyrics containing important message. Please write the

message in the box. You can use list of vocabulary and dictionary to find the

meaning of the song lyrics below.

9. Lirik lagu di atas menceritakan tentang seseorang yang berusaha

menghibur dirinya disaat hatinya gundah, dengan membayangkan hal-hal

yang menyenangkan. Apakah kalian memiliki pengalaman yang sama

seperti penulis? Apa yang membuat hati kalian gundah? Bagaimana cara

kalian menghibur diri dikala hati sedang gundah? Tulislah pengalaman

kalian di bawah ini.

The lyrics tells about someone who try to remember her favorite things to

make her fell better. Do you have the same experience? What makes you

feel sad? How do you treat yourself when you feel sad? Write your

experience below.

Unknown Author is

“I simply remember my favorite thingsAnd then I don't feel so bad”

https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

https://dawnlizjones.wordpress.com/2017/09/01/a-personalized-present/

cxvi


10.Selanjutnya, ceritakan kembali pengalaman kalian kepada guru dan kawan-

kawanmu melalui rekaman video atau dengan pesan suara melalui

WhatsApp.

Please retell your experience to your teacher and

friends through video or voice note on WhatsApp.


Sumber:


University Press.



Publishing.


Gramedia.

by

https://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/

https://aditimathurkumar.com/2008/01/tell-a-stranger-your-story-day.html

cx




9D&index=3

Media: WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom.

E. Bahan Bacaan

Daftar kosa kataList of Vocabulary


raindrop (n) rintik hujan

whiskers (n) kumis

kitten(n) anak kucing

bright (adj.) cerah

copper (noun) tembaga

kettles (n) ceret, teko

warm (adj.) hangat

woolen (adj.) terbuat dari benang wool

mittens (n) sarung tangan

strings (n) tali

a few (adj) sedikit

ponies (n) kuda poni

cxviii



sleigh (adj) kereta luncur, kereta kuda

wild (adj) liar

geese (pl. n) angsa

fly (v) terbang

wings (n) sayap

bee (n) lebah

dress (n) gaun

satin (n) sutera

sashes (n) selempang, ikat pinggang

snowflakes (n) kepingan salju

stay (v) tinggal, berdiam diri

winters (n) musim salju, musim dingin

springs (n) musim semi

melt (v) mencair

bite (v) menggigit

sting (v) menyengat

Tabel 4. Tabel kosakata menuliskan makna lirik lagu

cxi


Adjectives (Kata Sifat)

Adjectives menjelaskan nouns dan pronouns. Adjectives memberi informasi

lebih rinci tentang ciri-ciri tentang orang, tempat dan benda.

Beberapa adjectives yang menjelaskan tentang ukuran (size) bentuk benda atau seseorang.

a big house

a large army

a huge ship

a tall building

a long bridge

a high mountain

a short man

a thin boy

tiny feet

big hands

a short skirt

long trouser

Beberapa adjectives yang menjelaskan bahan sesuatu itu dibuat (what things are made of).

a plastic folder

a paper bag

a cotton shirt

a jade ring

a stone wall

a metal box

a silk dress

a wooden spoon

a clay pot

a glass door

a concrete road

a porcelain vase

Beberapa adjectives yang menjelaskan kualitas (quality) seseorang atau benda.

a beautiful woman

a handsome boy

a poor family

a strange place

a young soldier

an old uncle

a kind lady

a deep pool

a hot drink

a cold winter

a wild goose

a flat surface

Beberapa adjectives yang menjelaskan warna (color) suatu benda.

a red carpet

a black goose

a gray suit

an orange baloon

a green papper

a black shadow

cxx


a blue uniform a brown kettle a cream pony

Beberapa adjectives yang menjelaskan tempat asal (origin) seseorang atau benda.

a Mexican hat

the Indonesian flag

an Indian temple

a British police officer

a Filipino dress

Washington apples

an Italian car

a javanese dance

a Singapore airlines

Jika terdapat lebih dari satu adjectives yang menjelaskan benda atau

seseorang, urutan penempatan adjectives tersebut adalah: size, quality, color, origin, substance.

Contoh:

a bright copper kettles

quality substance

sweet green american grapesquality color origin

F. Refleksi





cx



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



cxxii


……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

cx


G. Cek Kemampuan


dipelajari, kerjakan latihan soal berikut.

Please open the link : https://www.youtube.com/watch?

v=ZNeC7Tm5M5U&list=RDZNeC7Tm5M5U&start_radio=1. Listen to song

while you are reading the lyrics below. Then, answer the following questions.

Tomorrow (A Better You, Better Me)Quincy Jones

I hope tomorrow will bring better you, better meI know that we'll show this world we got more we could be

So you should never give up on your hopes and your dreamsYou gotta get up, get out, get into it, get it on to be strong

If we try we can fly to a whole another place *All we need is belief and a smile on our face

We can go anywhere we want, any road we decide to takeAnd we're never, never, never too far from tomorrow, today

If tomorrow is light in a place where there's no homeThen know that now is the time to have faith in us allYou know we're all in this world and we all can belong

We gotta get up, get out, get over it, get it on to be strongIf we try, we can fly to a place in the sun

All we need is precious dreams and a friend we can trustWe can go anywhere we want any road we can take

And we're never too far from tomorrow, todayEverybody say tomorrow is just for us to share

And we're gonna send our message of love, out everywhereThere's a promise of love tomorrow has

Something special and it's something we know will last and last'Cause we're never far away, neverOne thing I can always be sure of

Far away, no never The promise of today1. What does the statement “… you should never give up on your hopes and

your dreams” mean? Please give your opinion.

https://www.youtube.com/watch?v=ZNeC7Tm5M5U&list=RDZNeC7Tm5M5U&start_radio=1

https://www.youtube.com/watch?v=ZNeC7Tm5M5U&list=RDZNeC7Tm5M5U&start_radio=1

cxxiv


2. This song lyrics has a very deep in meaning. It tells about optimism and

hardwork. It also tells us that we can reach everything we want as long as

we do our best effort together. Do you have similar experience? What

experience is that? How can it change your life?

Selanjutnya, bacalah deskripsi di bawah ini dan bubuhkan ceklis ( √ ) pada

kolom yang mendeskripsikan tingkat kemampuan kalian.

Descriptive Ratings



(2) Saya mampu melakukan kegiatan tetapi perlu banyak belajar.


(3) Saya mampu melakukan kegiatan dengan baik.



cx


membantu teman saya.

I can do this very confident and I can help my friend.


Menuliskan makna lirik lagu

Mengelompokkan kata

berdasarkan jenis katanya

dan menuliskannya ke

dalam tabel.

Menemukan frasa kata

benda dari lirik lagu dan

menuliskan artinya.

Menyimpulkan pesan yang

terkandung dalam lirik lagu

Menuliskan pengalaman

pribadi yang berhubungan

dengan tema lagu.

Menceritakan kembali

pengalaman pribadi terkait

isi lagu secara lisan.

cxxvi


H. Umpan Balik Guru

cx


DAFTAR PUSTAKA


University Press.



Publishing.


Gramedia.

(2020). Diambil kembali dari https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-

lovato/i-believe/HpBOeCaXsp#b7w



9D&index=3

https://www.youtube.com/watch?

v=ZNeC7Tm5M5U&list=RDZNeC7Tm5M5U&start_radio=1

Yuana, A. (2020, October). Diambil kembali dari

https://www.ayokbelajar.com/song-definition-socialfunction/

smpn1kesesipekalongan.sch.id2021. 2. 12. · direktorat pendidikan profesi dan pembinaan guru dan...

Documents