rpp tik kls 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE I. : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII I 2 X 40 Menit 1

SEMESTER I

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3

II. Kompetensi Dasar : Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 III. Indikator : 1. Menjelaskan manfaat program presentasi Adobe Photoshop CS 3 2. Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi 3. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

IV. Materi Pokok : Menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi

b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan pengertian tentang manfaat program presentasi Adobe Photoshop CS 3, icon dan menu program presentasi Adobe Photoshop CS 3. Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan contoh-contohnya dan fungsinya.

c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Komputer, modul VII. a. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM 1

- Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

Cikembar 2007 Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Cikembar Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Rosim NIP 131260906

Eli Priyatna

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII I 2 X 40 Menit 2

I. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 II. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram III. Indikator : 1. Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 menggunakan template dan wizard. 2. Membuat halaman presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan menggunakan text box dan Wordart 3. Memodifikasi tampilan halaman dengan memanfaatkan background. IV. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan wizard, menggunakan texbox, background slide dan mensetting huruf. Siswa diberi kesempatan untuk mencoba membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 sederhana tentang data dribadi. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok 3

b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR



Eli Priyatna

4


I. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 II. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram III. Indikator : 1. Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan menyisipkan table, grafik dan gambar 2. Memodifikasi presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan menyisipkan visual dan video IV. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh menyisipkan gambar, table dan grafik serta menyisipkan visualisasi video. Siswa diberi kesempatan untuk mendemonstrasikan menyisipkan objek dan memodifikasinya. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut 5

Memberikan Tugas / PR



Eli Priyatna

6


I. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 II. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram III. Indikator : Memodifikasi tampilan presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan memanfaatkan custom animasi IV. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh penempatan custom animasi dan transition slide. Siswa diberi kesempatan untuk mencoba beberapa custom animasi dan trasnsition slide. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

7



Eli Priyatna

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII I 2 X 40 menit 5

I. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 II. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram III. Indikator : Menggabungkan dokumen presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan menggunakan hyperlink IV. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikancontoh penerapan hyperlink dalam aplikasi presentasi Adobe Photoshop CS 3. Siswa diberi kesempatan untuk membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 dengan beberapa sslide yang saling berhubungan. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

9



Eli Priyatna

10


VIII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 IX. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X. Indikator : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 tentang materi kebudayaan daerah, untuk kemudian dipresentasi Adobe Photoshop CS 3kan di depan kelas XI. Materi Pokok : Membuat slide untuk presentasi Adobe Photoshop CS 3 XII. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa membentuk beberapa kelompok untuk membuat dan mendiskusikan salah satu kebudayaan sunda (calung, Jaipongan, Angklung, wayang golek, kendang pencak dll.) c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan ulasan tentang kinerja siswa. XIII. Media dan Sumber Belajar Komputer dan modul XIV. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian Proses - Hasil Penilaian Akhir b. Remedial :

Penilaian

: - Proses

Tindak lanjut

11



Eli Priyatna

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE I. : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII I 2 X 40 Menit 7

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Adobe Photoshop CS 3

II. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram III. Indikator : Membuat presentasi Adobe Photoshop CS 3 tentang materi kebudayaan daerah, untuk kemudian dipresentasi Adobe Photoshop CS 3kan di depan kelas

IV. Materi Pokok : Membuat slide untuk presentasi Adobe Photoshop CS 3 V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahulua Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa mempresentasi Adobe Photoshop CS 3kan hasil kerja kelompoknya tentang kebudayaan sunda di depan kelas. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR 13



Eli Priyatna

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 1 Cikembar KELAS/PROGRAM : XII SEMESTER : Dua (2) ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit PERTEMUAN KE :1 XV. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw XVI. Kompetensi Dasar : Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw XVII. Indikator : 4. Menjelaskan manfaat program presentasi macromedia/corel draw 5. Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi 6. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

SEMESTER II

XVIII. Materi Pokok : Menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi macromedia/corel draw XIX. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan pengertian tentang manfaat program presentasi macromedia/corel draw, icon dan menu program presentasi macromedia/corel draw. Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan contoh-contohnya dan fungsinya.

c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XX. Media dan Sumber Belajar Komputer, modul 15

XXI. a.

Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok




Eli Priyatna

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII Dua (2) 2 X 40 Menit 2

VIII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw IX. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi macromedia/corel draw teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X. Indikator : 1. Membuat presentasi macromedia/corel draw menggunakan template dan wizard. 2. Membuat halaman presentasi macromedia/corel draw dengan menggunakan text box dan Wordart 3. Memodifikasi tampilan halaman dengan memanfaatkan background. XI. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi macromedia/corel draw XII. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh membuat presentasi macromedia/corel draw dengan wizard, menggunakan texbox, background slide dan mensetting huruf. Siswa diberi kesempatan untuk mencoba membuat presentasi macromedia/corel draw sederhana tentang data dribadi. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XIII. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer XIV. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok 17




Eli Priyatna

18


VIII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw IX. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi macromedia/corel draw teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X. Indikator : 1. Membuat presentasi macromedia/corel draw dengan menyisipkan table, grafik dan gambar 2. Memodifikasi presentasi macromedia/corel draw dengan menyisipkan visual dan video XI. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi macromedia/corel draw XII. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh menyisipkan gambar, table dan grafik serta menyisipkan visualisasi video. Siswa diberi kesempatan untuk mendemonstrasikan menyisipkan objek dan memodifikasinya. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XIII. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer XIV. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut 19




Eli Priyatna

20


VIII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw IX. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi macromedia/corel draw teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X. Indikator : Memodifikasi tampilan presentasi macromedia/corel draw dengan memanfaatkan custom animasi XI. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi macromedia/corel draw XII. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh penempatan custom animasi dan transition slide. Siswa diberi kesempatan untuk mencoba beberapa custom animasi dan trasnsition slide. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XIII. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer XIV. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

21



Eli Priyatna

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII Dua (2) 2 X 40 menit 5

VIII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw IX. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi macromedia/corel draw teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X. Indikator : Menggabungkan dokumen presentasi macromedia/corel draw dengan menggunakan hyperlink XI. Materi Pokok : Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi macromedia/corel draw XII. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikancontoh penerapan hyperlink dalam aplikasi presentasi macromedia/corel draw. Siswa diberi kesempatan untuk membuat presentasi macromedia/corel draw dengan beberapa sslide yang saling berhubungan. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XIII. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

XIV. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

23



Eli Priyatna

24


XXII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw XXIII. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi macromedia/corel draw teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram XXIV. Indikator : Membuat presentasi macromedia/corel draw tentang materi kebudayaan daerah, untuk kemudian dipresentasi macromedia/corel drawkan di depan kelas XXV. Materi Pokok : Membuat slide untuk presentasi macromedia/corel draw XXVI. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa membentuk beberapa kelompok untuk membuat dan mendiskusikan salah satu kebudayaan sunda (calung, Jaipongan, Angklung, wayang golek, kendang pencak dll.) c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan ulasan tentang kinerja siswa. XXVII.Media dan Sumber Belajar Komputer dan modul XXVIII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian Proses - Hasil Penilaian Akhir b. Remedial :

Penilaian

: - Proses

Tindak lanjut

25



Eli Priyatna

26


VIII. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi macromedia/corel draw IX. Kompetensi Dasar : Membuat presentasi macromedia/corel draw teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram X. Indikator : Membuat presentasi macromedia/corel draw tentang materi kebudayaan daerah, untuk kemudian dipresentasi macromedia/corel drawkan di depan kelas

XI. Materi Pokok : Membuat slide untuk presentasi macromedia/corel draw XII. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahulua Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa mempresentasi macromedia/corel drawkan hasil kerja kelompoknya tentang kebudayaan sunda di depan kelas. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XIII. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

XIV. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR 27



Eli Priyatna

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : : Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Negeri 1 Cikembar XII 1 2 X 40 Menit

SEMESTER I MATERI PENGAYAAN TURBO PASCAL

XV. Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak turbo pascal 5 XVI. Kompetensi Dasar : - Membuat program sederhana turbo pascal 5 - Membuat program komplek turbo pascal 5 dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

XVII. Indikator : - Membuat program sederhana tentang materi fisika, matematika, dan ekonomi Membuat program komplek tentang materi fisika, matematika, dan ekonomi

XVIII. Materi Pokok : - Membuat program sederhana tentang materi fisika, matematika, dan ekonomi - Membuat program komplek tentang materi fisika, matematika, dan ekonomi XIX. Langkah-Langkah Pembelajaran d. Pendahulua Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi e. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa mempresentasi macromedia/corel drawkan hasil kerja kelompoknya tentang kebudayaan sunda di depan kelas. f. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : 29

Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. XX. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

XXI. Penilaian dan Tindak Lanjut c. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok d. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR



Eli Priyatna

30

SEMESTER II MATERI PENGAYAAN VISUAL BASICRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : Teknologi Informasi dan Komunikasi : SMA Negeri 1 Cikembar : XII : Dua (2) : 2 X 40 Menit : :

I. Standar Kompetensi Menenal bahasa pemograman

II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Medeskripsikan dan menuliskan sebuah kerangka bahasa pemograman IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi :

Pendahulua

b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa mendiskusikan dan menggali informasi jenis bahasa pemograman. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut e. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok f. Tindak lanjut 31




Eli Priyatna

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : Teknologi Informasi dan Komunikasi : SMA Negeri 1 Cikembar : XII : Dua (2) : 2 X 40 Menit : :

I. Standar Kompetensi Menenal bahasa pemograman

II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Mendiskripsikan manfaat software penyusun program aplikasi IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi :

Pendahulua

b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa mendiskusikan manfaat bahasa pemograman c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan komputer :

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut c. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok d. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

33



Eli Priyatna

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : Teknologi Informasi dan Komunikasi : SMA Negeri 1 Cikembar : XII : Dua (2) : 2 X 40 Menit :

I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : menggunakan berbagai menu dan ikon Software penyusun program aplikasi IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi :

Pendahuluan

b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan penjelasan beberapa form, unit, menu dan icon dalam aplikasi Visual Basic 6. Siswa diberi kesempatan untuk mengeksplore dan mencari fungsi-fungsinya. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :


35



Eli Priyatna

36


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Mengunakan berbagai objek dalam bahasa pemograman IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa membuat program sederhana dengan menggunakan objek label, edit dan button. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :


37



Eli Priyatna

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/PROGRAM SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : Teknologi Informasi dan Komunikasi : SMA Negeri 23 Bandung : XII : Dua (2) : 2 X 40 Menit :

I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Mengunakan berbagai objek dalam bahasa pemograman IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi :

Pendahuluan

b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa membuat program sederhana dengan menggunakan objek check dan radiobutton. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :


39



Eli Priyatna

40


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Mengunakan berbagai objek dalam bahasa pemograman IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa menyetting tampilah sebuah program dengan mengubah background, font colour/size dan ukuran form serta mengelompokan beberapa objek ke dalam groupbox. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :


41



Eli Priyatna

42


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : menganalisa dan mengubah type data yang sesuai IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru menjelaskan tentang type data string, integer, string dll. dalam Visual Basic 6 beserta penempatannya dalam baris sintax dalam unit. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :


43



Eli Priyatna

44


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Membuat form perhitungan dan logika matematika IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh kasus penerapan perhitungan matematika dalam sintax unit. Siswa membuat program kalkulator sederhana. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :


45



Eli Priyatna

46


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Membuat form perhitungan dan logika matematika IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana :

V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Guru memberikan contoh kasus penerapan perhitungan kondisional dalam sintax unit. Siswa membuat program Penjualan Bahan Bakar Minyak sederhana. c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer :

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian Proses ketika KBM - Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Memberikan Tugas / PR

Penilaian

: - Proses

Tindak lanjut

47



Eli Priyatna

48


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Membuat form perhitungan dan logika matematika IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran SiswaApersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa membentuk beberapa kelompok untuk membuat program sederhana (proses penilaian, mancari luas dan keliling bidang datar, mencari luas permukaan dan keliling bangun ruang, Perhitungan pitagoras, dll) c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :

-

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut a. Penilaian : - Proses Penilaian Proses ketika KBM Hasil PostTest Lisan Ujian Blok b. Tindak lanjut Memberikan Tugas / PR

Cikembar 2007 49

Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Cikembar

Guru Mata Pelajaran


Eli Priyatna

50


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : Membuat form perhitungan dan logika matematika IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran SiswaApersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Siswa mempresentasikan hasil kerja pembuatan program sederhananya di depan kelas (proses penilaian, mancari luas dan keliling bidang datar, mencari luas permukaan dan keliling bangun ruang, Perhitungan pitagoras, dll) c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :

-


51



Eli Priyatna

52


I. Standar Kompetensi : Mengenal bahasa pemograman II. Kompetensi Dasar : Menggunakan aplikasi Visual Basic 6 dan membuat program sederhana III. Indikator : 2. Medeskripsikan dan menuliskan sebuah kerangka bahasa pemograman 3. Mendiskripsikan manfaat software penyusun program aplikasi 4. menggunakan berbagai menu dan ikon Software penyusun program aplikasi 5. Mengunakan berbagai objek dalam bahasa pemograman 6. menganalisa dan mengubah type data yang sesuai 7. Membuat form perhitungan dan logika matematika IV. Materi Pokok Membuat program Sederhana V. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Mengabsen kehadiran SiswaApersepsi b. Kegiatan Inti ( Antara lain : Skenario Pembelajaran, metode ) Ulangan Blok c. Penutup (Antara lain : Refleksi) Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui ketercapaian indikator Refleksi : Guru meminta pendapat siswa tentang metode pembelajaran hari ini dan Guru memberikan kinerja siswa hari ini. VI. Media dan Sumber Belajar Modul dan Komputer : :

-


53



Eli Priyatna

54

rpp tik kls 6

Documents