rpp tik 8 1 1011 tekku 1

of 25 /25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs : SMP 4 Bae Kudus Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata Indikator : Mengidentifikasi fasilitas- fasilitas dalam Microsoft Word 2007 Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar 2. Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar 3. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar B. MATERI PEMBELAJARAN Tampilan menu dan ikon 1.Fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 2.Letak dan cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 3.Bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 1.Menyiapkan kondisi kelas. 10 menit

Author: giyanto-yanto

Post on 22-Jun-2015

3.833 views

Category:

Education


15 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs: SMP 4 Bae Kudus Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata Indikator: Mengidentifikasi fasilitas-fasilitas dalam MicrosoftWord 2007 Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkatlunak pengolah kata Microsoft Word 2007 Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerjaMicrosoft Word 2007 Alokasi Waktu: 6 x 40 menit (3 x pertemuan)A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar 2. Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar 3. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 dengan baik dan benarB. MATERI PEMBELAJARAN Tampilan menu dan ikon 1. Fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 2. Letak dan cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 3. Bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1No Kegiatan Waktu1. Pendahuluan : 10 menit 1.Menyiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :- Apa yang dimaksud dengan booting- Sebutkan prosedur mengaktifkan program pengolah kata. 3. Apersepsi - Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi,tesis, pekerjaan surat menyurat dan sebagainya2. Kegiatan inti :60 menit 1.Eksplorasi a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan bagian - bagian lembar kerja Ms. Word. 2.Elaborasia. Guru menunjukkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft

2. Word 2007 b. Guru menjelaskan fungsi dari fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007 3.Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 20073. Penutup : 10 menit a. Guru membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan fasilitas-fasilitasyang tersedia dalam Microsoft Word 2007Pertemuan 2NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1.Menyiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :- Apa saja fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007?- Jelaskan pengertian ribbon! 3. Apersepsi - Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi,tesis, pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan menggunakanmesin tik2. Kegiatan inti :60 menit 1.Eksplorasi a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan letak dan cara mengaktifkan perangkat lunakpengolah kata Microsoft Word 2007 2.Elaborasi a. Guru menanyakan letak dan cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 b. Guru menerangkan langkah-langkah mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 3.Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yangbelum jelas.3. Penutup :10 menit a. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkahmengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007Pertemuan 3NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1.Menyiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :- Bagaimana cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007? 3. Apersepsi- Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi,tesis, pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan menggunakanmesin tik2. Kegiatan inti :60 menit 1.Eksplorasi a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word2007 3. 2.Elaborasi a. Guru menanyakan Bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word2007b. Guru menunjukkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 3.Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. 3.Penutup : 10 menit a. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkahmengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 E. SUMBER BELAJAR 1. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. 2. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE) 3. LKS 4. Media Presentasi Power Point F. PENILAIAN PenilaianIndikator PencapaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen Instrumen1. MengidentifikasiTes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan fasilitas- fasilitas-fasilitas dalam (kinerja) identifikasi fasilitas dalam Microsoft Word 2007! Microsoft Word 20072. Mengidentifikasi letak Tes praktikTes Tunjukkanlah dan jelaskan letak dandan mengaktifkan(kinerja)identifikasi mengaktifkan perangkat lunakperangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007!pengolah kataMicrosoft Word 2007 Tes Tunjukkanlah dan sebutkan bagian-3. MengidentifikasiTes praktik identifikasi.bagian dari lembar kerja Microsoftbagian-bagian dari (kinerja)Word 2007!lembar kerjaMicrosoft Word 2007Skor nilai : 1. Indikaror 1: 30 2. Indikator 2: 35 3. Indikator 3: 35+ Nilai maksimal : 100 4. Kunci Jawaban : No Jawaban Skornilai 1Fasilitas-fasilitas yang tersedia pada Microsoft Word 2007 antara lain: Ribbon,Building Blocks, Quick Styles, Apply Document Themes, SmartArt Graphic, dll 2Nyalakan komputer dengan menekan tombol power di CPU dan Monitor, Kliktombol Start, Pilih meni Aplication Program (All Program) dan pilih + klik 3Tombol office, Quick Acces Toolbar, Baris Judul/Bar Judul,Tab, Group, dllKudus, Juli 2011Mengetahui :Guru Mata PelajaranKepala SMP 4 Bae KudusDrs. HaryonoGiyanto, S.PdNIP.19600115 199103 1 008 NIP. 19830318 201101 1 005 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs : SMP 4 Bae Kudus Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK Kelas/Semester: VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi: 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar: 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan icon pada perangkat lunak pengolah kata Indikator : Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar(Bar Tool Akses Cepat) Menjelaskan fungsi Bar Judul Menjelaskan fungsi Tombol Ukuran Jendela Menjelaskan fungsi-fungsi Tab pada Ribbon Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007 Alokasi Waktu : 6 X 40 menit (3 x pertemuan)A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office dengan baik dan benar 2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar Tool Akses Cepat) dengan baik dan benar 3. Menjelaskan fungsi Bar Judul dengan baik dan benar 4. Menjelaskan fungsi Tombol Ukuran Jendela dengan baik dan benar 5. Menjelaskan fungsi-fungsi Tab pada Ribbon dengan baik dan benar 6. Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007 dengan baik dan benarB. MATERI PEMBELAJARAN Fungsi Menu dan Ikon 1. Fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office 2. Fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar Tool Akses Cepat) 3. Fungsi Bar Judul 4. Fungsi Tombol Ukuran Jendela 5. Fungsi-fungsi Tab pada Ribbon 6. Mengakhiri Microsoft Word 2007C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1.Menyiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :- Sebutkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007!- Sebutkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007! 3. Apersepsi - Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi, tesis, pekerjaan surat menyurat dan sebagainya 6. 2. Kegiatan inti : 60 menit 1. Eksplorasi a. Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan fungsi menu dan ikon pada Office Button atauTombol Office c. Guru menerangkan fungsi menu dan ikon pada Quick Access Toolbar(Bar Tool Akses Cepat) 2. Elaborasi a. Guru menanyakan fungsi beberapa menu dan ikon pada Office Buttonatau Tombol Office b. Guru menunjuk beberapa icon yang ada pada Office Button atauTombol Office . c. Guru menanyakan fungsi menu dan ikon pada Quick Access Toolbar(Bar Tool Akses Cepat) d. Guru mennunjuk ikon yang pada Quick Access Toolbar (Bar ToolAkses Cepat) 3.Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup : 10 menit a. Guru mengarahkan siswa membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan yang termasuk iconyang ada pada Office Button atau Tombol Office dan Quick AccessToolbar (Bar Tool Akses Cepat) .Pertemuan 2No Kegiatan Waktu1. Pendahuluan : 10 menit 1. Menyiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :- Sebutkan menu yang terdapat pada Office Button atau Tombol Office!- Jelaskan fungi sub menu new! 3. Apersepsi- Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi,tesis, pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan menggunakanmesin tik2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasi a. Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan fungsi bar judul c. Guru menerangkan fungsi tombol ukuran jendela 2. Elaborasi a. Guru menanyakan letak bar judul pada Microsoft Word 2007 b. Guru menunjuk beberapa tombol yang terdapat pada tombol ukuranjendela 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yangbelum jelas.3. Penutup :10 menit a. Guru mengarahkan siswaa untuk membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan semua tombol yangterdapat pada tombol ukuran jendela. 7. Pertemuan 3No Kegiatan Waktu1. Pendahuluan : 10 1.Menyiapkan kondisi kelas. 2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :- Jelaskan fungsi bar judul!- Jelaskan fungsi tombol ukuran jendela! 3. Apersepsi - Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi,tesis, pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan menggunakanmesin tik2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasi a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan fungsi-fungsi tab pada ribbon c. Guru menerangkan langkah-langkah mengakhiri Microsoft Wordsesuai prosedur yang benar 2. Elaborasi a. Guru menanyakan icon yang termasuk standard tabs pada ribbonb. Guru menunjuk beberapa icon dan fungsi yang termasuk standard tabs pada ribbon 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yangbelum jelas.3. Penutup :10 menit a. Guru mengarahkn siswa untuk membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan icon yang termasukstandard tabs pada ribbon.E. SUMBER BELAJAR a. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. b. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE) c. LKS d. Media Presentasi Power PointF. PENILAIAN 8. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi TeknikBentuk Instrumen Instrumen 1. Menjelaskan fungsiTes tertulis UraianJelaskan fungsi dari tombol Convert menu dan ikon pada . .pada menu Office! Office Button atau Tombol Office 2. Menjelaskan fungsi Tes tertulismenu dan ikon pada UraianJelaskan fungsi dari tombol UndoQuick Acces pada Quick Access Toolbar! .Toolbar (Bar ToolAkses Cepat) 3. Menjelaskan fungsi Tes tertulisBar JudulUraianJelaskan fungsi bar judul pada Microsoft Word 2007! 4. Menjelaskan fungsi Tes tertulis UraianJelaskan fungsi tombol Restore padaTombol Ukuran tombol ukuran jendela!Jendela UraianJelaskan fungsi icon Format Pointer 5. Menjelaskan fungsi- Tes tertulis yang terdapat pada Group Clipboard difungsi Tab padaTab Home!Ribbon UraianJelaskan langkah-langkah mengakhiri 6. Menjelaskan caraTes tertulis Microsoft Word 2007 sesuai prosedur mengakhiri Microsoftyang benar! Word 2007 Skor nilai1. Indikator 1 : 152. Indikator 2 : 153. Indikator 3 : 154. Indikator 4 : 155. Indikator 5 : 156. Indikator 6 : 25 + Nilai Maksimal : 100Kunci Jawaban : No Jawaban Skornilai 1Mengonversi file yang dibuka ke dalam format MS Word 2007 2Membatalkan perubahan file dokumen terakhir 3Untuk mengetahui file dokumen yang sedang aktif 4Untuk mengembalikan ukuran jendela Microsoft Words ke ukuran semula 5Mengkopi format dokumen yang sudah ada untuk ditempatkan di bagian lainatau dokumen lain(menyalin format suatu objek) 6a. Simpan data atau dokumen yang dibuat atau telah dikerjakanb. Klik Microsoft Office Button, kemudian kliktombolatau klik tombolc. Tunggu sampai jendela kerja MS Word 2007 tertutup 9. Kudus, Juli 2011Mengetahui :Guru Mata PelajaranKepala SMP 4 Bae KudusDrs. Haryono Giyanto, S.PdNIP.19600115 199103 1 008NIP. 19830318 201101 1 005RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs: SMP 4 Bae Kudus Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata Indikator: Menggunakan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Buton)dan Ribon Alokasi Waktu:2X 40 menit (1 x pertemuan)A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat Menggunakan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Buton) dan Ribon dengan baik dan benarB. MATERI PEMBELAJARAN Penggunaan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Buton) dan Ribon C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANNoKegiatanWaktu1. Pendahuluan : 10 menit 1.Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib. 2. Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya :- lakukan booting- aktifkan program Microsoft word. 3. Apersepsi- Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi,tesis, pekerjaan surat menyurat dan sebagainya2. Kegiatan inti : 60 menit 1. Eksplorasi a. Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akandigunakan b. Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati 2. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam mengaktifkan komputer b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang 10. belum jelas. 3.Penutup : 10 menit a. Guru membuat kesimpulan, b. Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengeditan suatunaskah. E. SUMBER BELAJAR1. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira.2. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)3. LKS4. Media Presentasi Power Point F. PENILAIAN PenilaianIndikator PencapaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen InstrumenMenggunakan menu dan Tes praktikTes uji kerjaPraktikkanlah cara menggunakanikon dalam Tombol Office (kinerja).menu dan ikon dalam Tombol Office(Office Buton) dan Ribon(Office Buton) dan Ribon! Skor nilai maksimal adalah 100Kunci Jawaban : No Jawaban Skornilai 1 Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitanKudus, Juli 2011Mengetahui :Guru Mata PelajaranKepala SMP 4 Bae KudusDrs. HaryonoGiyanto, S.PdNIP.19600115 199103 1 008 NIP. 19830318 201101 1 005 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs: SMP 4 Bae Kudus Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar : 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana Indikator: Membuat dokumen baru Melakukan format teks Mengedit teks Mengatur format paragraf Membuat paragraf berbutir dan bernomor Membuat teks bentuk kolom pada paragraf Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf Menyisipkan objek Mengatur format Halaman Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen Mencetak dokumen/berkas Alokasi Waktu:14 X 40 menit (7 x pertemuan)A. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Membuat dokumen baru dengan baik dan benar 2. Melakukan format teks dengan baik dan benar 3. Mengedit teks dengan baik dan benar 4. Mengatur format paragraf dengan baik dan benar 5. Membuat paragraf berbutir dan bernomor dengan baik dan benar 6. Membuat teks bentuk kolom pada paragraf dengan baik dan benar 7. Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dengan baik dan benar 8. Menyisipkan objek dengan baik dan benar 9. Mengatur format Halaman dengan baik dan benar 10. Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen dengan baik dan benar 11. Mencetak dokumen/berkas dengan baik dan benarB. MATERI PEMBELAJARAN 1. Membuat dokumen baru 2. Format teks 3. Edit teks 4. Format paragraf 5. Pembuatan paragraf berbutir dan bernomor 6. Membuat teks bentuk kolom pada paragraf 7. Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf 8. Penyisipan objek 12. 9. Format halaman10. Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen11. Mencetak dokumenC. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah mendapatkan komputer 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang komputer 5. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara membuat dokumen dengan Microsoft Word 2007 6. MotivasiGuru menyampaikan bahwa mempelajari Microsoft Word 2007 itumudah tetapi banyak manfaatnya 7. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa program pengolah kata (Microsoft Word2007) dapat kita gunakan untuk mengerjakan pengetikan surat, laporan,skripsi, dan sebagainya.2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasi a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan komputer yang akan digunakan b. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hati c. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada seluruh siswa d. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah- langkah dalam membuat dokumen baru e. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerja yang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk 2. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalammembuat dokumen baru b. Guru selalu mengamati pekerjaan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup :10 menit 1. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah membuat dokumen baru 2. Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengetikan suatunaskah.Pertemuan 2 13. No KegiatanWaktu1. Pendahuluan :10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuai yang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang komputer 5. Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 6. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara memformat dan mengedit teks dokumen yang telah dibuat pada Microsoft Word 2007 7. MotivasiGuru menyampaikan mengenai pentingnya memformat dan mengeditdokumen yang telah dibuat pada Microsoft Word 2007 8. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa dengan memformat dan mengedit teksdokumen yang telah kita buat, kita dapat menyajikan informasi (ketikan)sesuai dengan keinginan kita2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasi a. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hati b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerjapada seluruh siswa c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memformat dan mengedit teks dokumen dalamMicrosoft Word 2007 d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerjayang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk 2. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalammemformat dan mengedit teks dokumen Microsoft Word 2007b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup :10 menit 1. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah memformat dan mengedit teks dokumen pada Microsoft Word 2007 2. Memberikan tugas individu agar siswa untuk memformat teks suatu naskahPertemuan 3No KegiatanWaktu1. Pendahuluan :10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuaiyang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswadi ruang komputer 5. Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari padapertemuan sebelumnya. 6. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahasmateri tentang tata cara memformat paragraf pada Microsoft Word 2007 7. Motivasi 14. Guru menyampaikan mengenai pentingnya memformat paragraf padaMicrosoft Word 2007 8. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa dengan memformat paragraf pada MicrosoftWord 2007 kita dapat menyampaikan informasi (ketikan) lebih jelas danmenarik2. Kegiatan inti : 60 menit 1. Eksplorasia. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hatib. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerjapada seluruh siswac. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memformat paragraf pada Microsoft Word 2007d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerjayang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk 2. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalammemformat paragraf pada Microsoft Word 2007b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup :10 menit a. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah memformat paragrafpada Microsoft Word 2007 b. Memberikan tugas individu agar siswa memformat paragraf suatu naskah.Pertemuan 4NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuai yang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang komputer 5. Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 6. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007 7. MotivasiGuru menyampaikan mengenai pentingnya membuat paragraf berbutirdan bernomor pada Microsoft Word 2007 8. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa dengan membuat paragraf berbutir danbernomor pada Microsoft Word 2007 kita dapat menyajikan informasi(ketikan) lebih jelas dan rinci2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasi a. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hati b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada seluruh siswa c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah- langkah dalam membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007 15. d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerjayang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk 2. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalammembuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup :10 menit a. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah membuat paragrafberbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007 b. Memberikan tugas individu agar siswa mengetik naskah yang paragrafnyaberbutir dan bernomor.Pertemuan 5NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuai yang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang komputer 5. Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 6. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007 7. MotivasiGuru menyampaikan mengenai pentingnya membuat teks bentuk kolompada Microsoft Word 2007 8. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa dengan membuat teks bentuk kolom padaMicrosoft Word 2007 kita dapat menyajikan informasi (ketikan) lebihringkas dan jelas2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasi a. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hati b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada seluruh siswa c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah- langkah dalam membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007 d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerja yang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk 2. Elaborasi a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat teks bentuk kolom pada paragraf b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup :10 menit 1. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007 2. Memberikan tugas individu mengetik naskah dengan teks berbentuk kolomPertemuan 6 16. NoKegiatanWaktu1. Pendahuluan : 10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuai yang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang komputer 5. Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 6. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dalam Microsoft Word 2007 7. MotivasiGuru menyampaikan mengenai pentingnya memberi bingkai (border) danbayangan pada paragraf dalam Microsoft Word 2007 8. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa dengan memberi bingkai (border) danbayangan pada paragraf dalam Microsoft Word 2007, kita dapatmenyajikan informasi (ketikan) lebih indah dan menarik2. Kegiatan inti : 60 menit 1. Eksplorasia. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hatib. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerjapada seluruh siswac. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memberi bingkai (border) pada pargraf dalamMicrosoft Word 2007d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerjayang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk 2. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalammemberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dalamMicrosoft Word 2007b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup : 10 menit 1. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah memberi bingkai (border) pada pargraf dalam Microsoft Word 2007 2. Memberikan tugas individu agar siswa melakukan suatu naskah yang ada bingkai (border) dan bayangan pada paragrafnya.Pertemuan 7NoKegiatan Waktu1. Pendahuluan :10 menit 1. Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa 3. Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuaiyang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya 4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswadi ruang komputer 5. Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari padapertemuan sebelumnya. 6. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas 17. materi tentang tata cara menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007 7. MotivasiGuru menyampaikan mengenai pentingnya mempelajari tata caramenyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada MicrosoftWord 2007 8. ApersepsiGuru menyampaikan bahwa dengan mengetahui tata cara menyisipkansuatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007,kita dapat menyajikan informasi (ketikan) menarik2. Kegiatan inti :60 menit 1. Eksplorasia. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hatib. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada seluruh siswac. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah- langkah menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerja yang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk e. Elaborasia. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam menyisipkan dan menempatkan suatu objek mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. f. Konfirmasia. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.3. Penutup :10 menit 1. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007 2. Memberikan tugas individu agar siswa menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman suatu naskah.E. SUMBER BELAJAR 1. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE) 2. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. 3. LKSF. PENILAIAN 18. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik BentukInstrumenInstrumen1. Membuat dokumenTes praktik Tes uji kerja Ketiklah naskah ini sesuai dengan baru (kinerja) . baik dan benar!2. Melakukan format Tes praktik Tes uji kerja Ketiklah naskah ini dengan huruf teks (kinerja)arial, font 14! ..3. Mengedit teksTes praktik Tes uji kerja Bukalah naskah yang telah kalian buat(kinerja) ahpuslah dua kalimat pertama tekstersebut!4. Mengatur formatTes praktik Tes uji kerja Ketiklah naskah ini dengan format 1,5 paragraf (kinerja) spasi!5. Membuat paragraf Tes praktik Tes uji kerja Bukalah dokumen yang telah kalian berbutir dan (kinerja) ketik pada pertemuan sebelumnya, bernomor buatlah menjadi paragraph berbutir!6. Membuat teks bentuk Tes praktikBukalah dokumen yang telah kalian kolom pada paragraf (kinerja)Tes uji kerja ketik pada pertemuan sebelumnya,buatlah menjadi teks bentuk kolom!7. Memberi bingkaiTes praktik Tes uji kerja Bukalah dokumen yang telah kalian (border) dan ketik pada pertemuan sebelumnya,(kinerja) bayangan padaberilah bingkai (border) sesuai kesukaan paragraf kalian!Tes praktik Tes uji kerja Bukalah dokumen yang telah kalian8. Menyisipkan objek(kinerja) ketik pada pertemuan sebelumnya,sisipkanlah gambar sesuai kesukaankalian!Tes praktik Tes uji kerja Ketiklah naskah ini dengan format kertas(kinerja) kwarto, margin atas 4 cm, kiri 4 cm,9. Mengatur formatkanan 3 cm, dan kiri 3 cm HalamanTes uji kerja Bukalah dokumen yang telah kalianTes praktik ketik pada pertemuan sebelumnya,10. Membuat dan (kinerja) tambahkanlah table ini pada teks menempatkan tabeltersebut! dalam dokumenTes praktikTes uji kerja Bukalah dokumen yang telah kalian(kinerja) ketik pada pertemuan sebelumnya,11. Mencetak dokumen/berkas kemudian cetaklah dengan printer yangtersedia!Skor nilai : 1. Indikator 1 : 10 2. Indikator 2 : 9 3. Indikator 3 : 9 4. Indikator 4 : 9 5. Indikator 5 : 9 6. Indikator 6 : 9 7. Indikator 7 : 9 8. Indikator 8 : 9 9. Indikator 9 : 9 10. Indikator 10 : 9 11. Indikator 11 : 9+Nilai Maksimal: 100 19. Kunci Jawaban : No JawabanSkor nilai 1Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yangmungkin ada kesulitan Kudus, Juli 2011Mengetahui : Guru Mata PelajaranKepala SMP 4 Bae KudusDrs. Haryono Giyanto, S.PdNIP.19600115 199103 1 008NIP. 19830318 201101 1 005