rpp semester genap

76
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/2 Pertemuan Ke : 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 45 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice. Kode Standar Kompetensi : B Kompetensi Dasar : 1.5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi. Indikator : Aspek Kognitif Pernyataan dengan menggunakan ”there is/there are” disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian Kreatif, Mandiri Bersahabat/ Komunikatif, Kerja keras Aspek Afektif Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan santun dan tepat Pengungkapan perasaan/pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat Kreatif, Santun, Bersahabat/ Komunikatif, Aspek Psikomotorik Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian Komunikatif, Toleransi, Mandiri, Kreatif, kerja keras I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : A. menulis/membuat kalimat yang menyatakan peristiwa yang sedang terjadi

Upload: zulkarnainbarus

Post on 02-Oct-2015

171 views

Category:

Documents


7 download

DESCRIPTION

perangkat pembelajaran

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan Ke:1-6Alokasi Waktu:12 x 45 menitStandar Kompetensi: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar Kompetensi: BKompetensi Dasar:1.5Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi.Indikator:Aspek KognitifPernyataan dengan menggunakan there is/there are disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian Kreatif, MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras

Aspek Afektif Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan santun dan tepatPengungkapan perasaan/pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat Kreatif, Santun,Bersahabat/ Komunikatif,

Aspek PsikomotorikPeristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadianKomunikatif, Toleransi, Mandiri,Kreatif, kerja keras

I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat :A. menulis/membuat kalimat yang menyatakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat dan kejadian.B. siswa dapat menulis/membuat pernyataan yag menggunakan there is/are disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.C. siswa dapat menulis/membuat pertanyaan (kalimat tanya) yang menyatakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat dan kejadian.D. siswa dapat menulis/membuat pengungkapan/pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat dan kejadian.

II. Materi Ajar Formula of Present Continuous PositiveS + be (is, am, are) + Verb-ing + CExample:I am cooking rice now.NegativeS + be (is, am, are) + not + Verb-ing + CExample:I am not cooking rice now.Interrogativebe (is, am, are) + S + Verb-ing + C + ?Example:Am I cooking rice now? Adverb of Time for Present Continuous now= sekarangat present= pada waktu ini, sekarang iniat this moment= pada saat initoday= hari iniright now= sekarang ini, sekarang jugastill= masihthis morning= pagi inithis afternoon= sore inithis evening= malam initonight= malam ini, nanti malamnext month= bula depanthis weekend= akhir pekan inisoon= segerain a few weeks= dalam beberapa minggu

There is and There are THERE ISPositiveThere is + singular noun.Example:There is a man.There is a driver.

NegativeThere is + not + singular noun.Example:There is not a man.There is not a driverInterrogativeIs there + singular noun + ?Example:Is there a man?Is there a driver?

THERE AREPositiveThere are + plural noun.Example:There are two men.There are some drivers.NegativeThere are + not + plural noun.Example:There are not two men.There are not five drivers

InterrogativeAre there + plural noun + ?Example:Are there two man?Are there five driver? WH-QuestionsWhat are you doing?Who is sitting?When are cooking?Where is he reading book?

III. Metode PembelajaranA. Metode Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning )B. Metode : Grammar Translation, Role Play, Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.

IV. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-1 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit )1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2.Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin. 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru memberikan contoh kalimat dalam bentuk present continuous tense. 2. Guru menjelaskan pola kalimat present continuous tense. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan. 4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal tentang present continuous tense. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Rasa Ingin Tahu. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati pola kalimat present continuous tense dengan serius.Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Menghargai Prestasi Pertemuan ke-2 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit )1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-1. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru menjelaskan time signal for present continuous tense. 2. Guru menjelaskan pola kalimat present continuous tense yang berpelengkap dengan adverb.3. Siswa menerjemahkan teks/bacaan yang menggunakan pola present continuous, kemudian menjawab soal-soal dari teks/bacaan tersebut. 4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal yang diberikan oleh guru. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Mandiri, Gemar Membaca 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati pola kalimat present continuous dengan serius.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis.

Pertemuan ke-3 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-2. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit ) 1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru menjelaskan pola kalimat there is dan there are.2. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja keras, Mandiri, 3. Konfirmasi : ( 10 menit ) 1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan.2. Meminta siswa untuk mencermati pola kalimat there is dan there are.Nilai PBKB yang diharapkan : Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras. Pertemuan ke-4 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-3. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan. 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif.

B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru membacakan kalimat yang menggunakan pola there is dan there are, kemudian siswa mendengarkan dan mencatatnya (listening). 2. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 3. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru tentang there is/are.Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja keras, Mandiri, Toleransi. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati struktur kalimat yang menggunakan pola there is dan there are Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca, Komunikatif C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, Kerja keras, Kreatif, dan Mandiri.Pertemuan ke-5 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis.3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya. 5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-4. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas.2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru membacakan kalimat yang menggunakan pola WH-Questions, kemudian siswa mendengarkan dan mencatatnya (listening). 2. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 3. Guru menjelaskan pola kalimat WH-Questions.4. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja keras, Mandiri. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati struktur kalimat yang menggunakan pola WH-Questions.Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca, Komunikatif C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai. Pertemuan ke-6 A. Kegiatan Awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-5. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas.2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Disiplin 2.Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru membacakan kalimat yang menggunakan pola present continuous, there is/there are, dan WH-Questions, kemudian siswa mendengarkan dan mencatatnya (listening). 2. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan semua materi yang telah disampaikan pada kompetensi dasar ke-5 ini. 3. Siswa mengerjakan latihan soal Ulangan Harian (Competence Test 1) Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Kerja keras, Mandiri, Toleransi, Jujur. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mengingat kembali semua materi yang telah dibahas pada KD -5 .Nilai PBKB yang diharapkan : Gemar Membaca, Komunikatif C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar 5.Nilai PBKB yang diharapkan: Demokratis, Kerja keras,Kreatif,Mandiri. V. PENILAIANA. SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VI. Translate the sentences below into English!1. Sopir itu sedang mengendarai mobil sekarang.2. Nona Annisa sedang menulis surat siang ini.3. Penari itu sedang berdansa di panggung malam ini.4. Pak Tony sedang menjelaskan pelajaran di kelas saat ini.5. Para pekerja tidak sedang bekerja di sini hari ini.6. Shinta dan aku tidak sedang belajar di rumah malam ini7. Apakah kamu sedang makan nasi goreng sekarang?8. Apakah mereka sedang mendengarkan radio di kamar tidur sekarang?9. Apakah ayahmu sedang menonton televisi di ruang keluarga sore ini?10. Apakah Linda dan Budi sedang mengetik surat di kamar malam ini?

II. Translate the sentences below into Indonesian!1. We are eating lunch in the canteen right now.2. He is riding his bicycle fast this morning.3. My teacher is coming to our classroom now.4. They are not doing his job well today.5. The tiger is not running fast now.6. Budi and Jojo are taking a rest in the bedroom this afternoon.7. Is Linda sewing this shirt now?8. Are your father and mother having new baby this month?9. Am I finishing my job on time?10. Is he helping you this year?

III. Change these sentences into Negative and interrogative! 1. The cat is eating under the table now. 2. The boys are playing volleyball in the yard right now. 3. We are studying English in the classroom now. 4. The baby is crying now. 5. Our grandparents are sitting in the verandah at present. 6. Miss Lena is reading a novel in her room now. 7. My father is working in the office at the moment. 8. I am listening to the radio now. 9. You are watching the football match at the moment. 10. They are singing beautiful songs in the concert now.

B. KUNCI JAWABANI. 1. The driver is driving a car now. 2. Miss Annisa is writing a letter this afternoon. 3. The dancer is dancing on the stage this evening. 4. Mr. Tony is explaining the lesson in the classroom right now. 5. The workers are not working here today. 6. Shinta and I are not studying at home this evening. 7. Are you eating fried rice now ? 8. Are they listening to the radio in the bedroom now ? 9. Is your father watching TV in the living room this evening ? 10.Are Linda and Budi typing a letter in the room this evening ?

II. 1. Kami sedang makan siang di kantin sekarang. 2. Dia sedang mengendarai sepedanya cepat cepat pagi ini. 3. Guruku sedang datang ke kelas kami sekarang. 4. Mereka tidak sedang mengerjakan pekerjaannya dengan baik hari ini. 5. Harimau itu tidak sedang lari cepat sekarang. 6. Budi dan Jojo sedang beristirahat di kamar tidur siang ini. 7. Apakah Linda sedang menjahit baju sekarang ? 8. Apakah ayah dan ibumu sedang mempunyai bayi bulan in ? 9. Apakah aku sedang menyelesaikan pekerjaanku tepat waktu ? 10. Apakah dia sedang membantumu tahun ini ?

III. 1. ( - ) The cat is not eating under the table now. ( ? ) Is the cat eating under the table now ? 2. ( - ) The boys are not playing volleyball in the yard right now. ( ? ) Are the boys playing volleyball in the yard right now. 3. ( - ) We are not studying English in the classroom now. ( ? ) Are we studying English in the classroom now. 4. ( - ) The baby is not crying now. ( ? ) Is the baby crying now ? 5. ( - ) Our grandparents are not sitting in the verandah at present. ( ? ) Are our grandparents sitting in the verandah at present ? 6. ( - ) Miss Lena is not reading a novel in her room now. ( ? ) Is miss Lena reading a novel in her room now ? 7. ( - ) My father is not working in the office at the moment. ( ? ) Is your father working in the office at the moment ? 8. ( - ) I am not listening to the radio now. ( ? ) Are you listening to the radio now ? 9. ( - ) You are not watching the football match at the moment. ( ? ) Am I watching the football match at the moment ? 10. ( - ) They are not singing beautiful songs in the concert now. ( ? ) Are they singing beautiful songs in the concert now ?

C. RUBRIK PENILAIANI

II

IIISetiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 10

Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 10

Setiap jawaban benar sempurna skor 4, kurang sempurna skor 3,jauh dari sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 4 x 1030

30

40

Jumlah total skor100

NILAI : Skor perolehan X 100 Skor maksimal

VI. Alat dan BahanA. Buku AjarB. LaptopVII. Sumber BelajarA. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma Putra B. Vocabulary Book C. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary.Jakarta: PT. GramediaD. Departemen Pendidikan Nasional, 20000, Global Access to the World of Work Book 2, 3. Sawangan: PPPGK E. Anwar, Munash Fauzie. 2005. English in Progress. Jakarta: PT. Yudhistira F. Accurate, Brief, and Clear English Grammars

Berastagi, Januari 2014Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata Pelajaran

Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus S.PdNIP.196202101989031002NIP.197208071999032004NIP.1978072320050221001

SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR V SK : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice. KD : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi.

I. Translate the sentences below into English!1. Sopir itu sedang mengendarai mobil sekarang.2. Nona Annisa sedang menulis surat siang ini.3. Penari itu sedang berdansa di panggung malam ini.4. Pak Tony sedang menjelaskan pelajaran di kelas saat ini.5. Para pekerja tidak sedang bekerja di sini hari ini.6. Shinta dan aku tidak sedang belajar di rumah malam ini7. Apakah kamu sedang makan nasi goreng sekarang?8. Apakah mereka sedang mendengarkan radio di kamar tidur sekarang?9. Apakah ayahmu sedang menonton televise di ruang keluarga sore ini? 10. Apakah Linda dan Budi sedang mengetik surat di kamar malam ini?

II. Translate the sentences below into Indonesian!1. We are eating lunch in the canteen right now.2.He is riding his bicycle fast this morning.3.My teacher is coming to our classroom now.4.They are not doing his job well today. 5.The tiger is not running fast now. 6.Budi and Jojo are taking a rest in the bedroom this afternoon. 7.Is Linda sewing this shirt now? 8.Are your father and mother having new baby this month? 9.Am I finishing my job on time? 10.Is he helping you this year?

III. Change these sentences into Negative and interrogative! 1. The cat is eating under the table now. 2. The boys are playing volleyball in the yard right now. 3. We are studying English in the classroom now. 4. The baby is crying now. 5. Our grandparents are sitting in the verandah at present. 6. Miss Lena is reading a novel in her room now. 7. My father is working in the office at the moment. 8. I am listening to the radio now. 9. You are watching the football match at the moment. 10. They are singing beautiful songs in the concert now.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan Ke:7-13Alokasi Waktu:14 x 45 menitStandar Kompetensi:Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar Kompetensi:BKompetensi Dasar:1.6Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintasIndikator:Aspek KognitifPesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar.Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.Kreatif, MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras

Aspek AfektifMemo yang sudah ada dijelaskan dengan santun dan tepat.

Kreatif, MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras

Aspek PsikomotorikTanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar.Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.Komunikatif, Toleransi, Mandiri,Kreatif, kerja keras

I.Tujuan Pembelajarana. Siswa dapat:A. menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar.B. menjelaskan tentang memo yang sudah ada dengan tepat.C. menulis menu dan menjelaskannya.D. menjelaskan tentang tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dengan benarE. membuat dan menjelaskan macam-macam jadwal dengan benar.F. membandingkan sesuatu menggunakan kata sifat dan keterangan.

II. Materi Ajar Samples of memo

MEMORANDUMTo: All PersonnelFrom: Simon Gonzales Personnel OfficerDate: February 15th, 2011Sub: Company TravelEffective March 1 all personnel traveling on company business must use the economicl means possible. No flights under five hours can be booked in Business Class. No flights regardless of duration can be booked in First Class or on the Concorde.

Sample of menu

Buffet CafBeverages:Food:Ice TeaHamburgerHot TeaSteakHot CoffeeSpaghettiMilkSpecial BreadCoffee MilkOrange JuiceApple JuiceGrape Juice

Words and expressions to explain signs and symbols: - That P sign means that you can park here.- The symbol Lady means that the toilet is for women.- No smoking means that you are not allowed to smoke in that area.

Samples of time table and scheduleFebruary 14th, 2011

8:00-8:45Breakfast meeting with accountants

8:30Prepare for sales meeting

9:00Greet sales staff/coffee

9:30Meeting starts

10:00

10:30

11:00Break

11:30Meeting

12:00

12:30

1:00Lunch

Degrees of comparison: - Bus is as fast as the train.- Train is faster than the bus.- Plane is the fastest of all.- Travelling by plane is more convenient than travelling by bus. Pronouns and Reported Speech

III. Metode PembelajaranA. Metode Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching and Learning )B. Metode : Grammar Translation, Role Play, Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.

IV. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-7A. Kegiatan awal : ( 10 menit )1. Apersepsi .1. Guru membuka pelajaran dengan doa.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahuB. Kegiatan Inti : ( 65 menit )1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan.2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru menampilkan tanda/simbol rambu lalu lintas dan siswa mengamatinya.2. Guru menjelaskan arti dari bentuk tanda/simbol rambu lalu lintas. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan dari tanda/simbol rambu lalu lintas yang ditunjukkan oleh guru. 4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan : Komunikatif, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Jujur3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi. Nilai PBKB yang diharapkan : Komunikatif, Kreatif, C. Kegiatan Penutup (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, JujurPertemuan ke-8 A. Kegiatan awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya. 4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -7.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan Membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Tanggung Jawab 2. Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan 2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandir. 2.Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru menampilkan contoh menu makanan yang disajikan pada sebuah restoran/kafe dan siswa mengamatinya. 2. Guru menjelaskan menu makanan yang disajikan pada sebuah restoran/kafe.3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan dari menu makanan yang disajikan pada sebuah restoran/kafe yang ditunjukkan oleh guru. 4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.5. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.) Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras. 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras. Pertemuan ke-9 A. Kegiatan awal : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -8.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin, Tanggung Jawab 2. Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan.2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif. 2.Elaborasi ( 45 menit )1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening) 2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa hasil kerja siswa. 3. Guru menjelaskan pola kalimat Positive Degree.4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Jujur, Menghargai Prestasi 3.Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan 2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif. Pertemuan ke-10 A. Kegiatan awal : ( 15 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa 2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi 3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -9.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan Membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, Tanggung Jawab.2.Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu

B. Kegiatan Inti : ( 65 menit ) 1.Eksplorasi : ( 10 menit ) 1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan 2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif. 2. Elaborasi ( 45 menit ) 1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening) 2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa hasil kerja siswa. 3. Guru menjelaskan pola kalimat Comparative Degree.4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. 5. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Jujur, Menghargai Prestasi 3. Konfirmasi : ( 10 menit ) 1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan 2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur . C. Kegiatan Penutup ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif.

Pertemuan ke-11 A. Kegiatan awal : ( 10 menit ) 1.Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa 2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi 3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -10.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, , Tanggung Jawab. 2. Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : ( 65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan 2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif.

2.Elaborasi ( 45 menit ) 1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening) 2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa hasil kerja siswa.3. Guru menjelaskan pola kalimat Superlative Degree Degree.4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. 5. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif. 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan 2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materiNilai PBKB yang diharapkan : Komunikatif, Demokratis, Kerja keras,KreatifC. Kegiatan Penutup ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif.Menghargai Prestasi.Pertemuan ke-12 A. Kegiatan awal : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa 2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi 3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -11.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, , Tanggung Jawab. 2. Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif 2. Elaborasi (45 menit ) 1. Guru menampilkan contoh jadwal (time table). Siswa memperhatikan dan menyebutkan bagian-bagian memo. 2. Guru menjelaskan materi tentang jadwal (time table).3. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan jadwal (time table) yang disiapkan oleh guru.4. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,Jujur. 3.Konfirmasi : (10 menit ) 1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur. C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin.Pertemuan ke-13 A. Kegiatan awal : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya 4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -12.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin, Komunikatif, , Tanggung Jawab. 2.Motivasi : 1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan 2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang pernah mereka lihat di jalan raya Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja Keras, Mandiri. 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru menampilkan contoh memo. Siswa memperhatikan dan menyebutkan bagian-bagian memo.2. Guru menjelaskan materi tentang memo.3. Siswa membuat memo dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh gur4. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif. 3. Konfirmasi : (10 menit ) 1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif. C. Kegiatan Penutup: (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 5. Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar 6. Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Kerja Keras. V. PENILAIANA. SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VII. Listen to what your teacher say and write down on your own book!1. My daughter is as smart as your son.2. This book is more expensive than my dictionary.3. I am not as happy as you.4. Is Linda as beautiful as your mother?5. Who is as fat as your father?6. Are you the smartest student in your class ?7. Is Doni lazier than Jonathan ?8. Rini is the most beautiful girl in my class.9. English is the most interesting lesson for me.10. Yani studies more seriously than Ida.

II. Translate the sentences below into English!1. Saya sama gemuknya dengan kamu.2. Ayahmu lebih tinggi dari pada ibumu.3. Penggarisku lebih panjang dari pada penggarismu.4. Tommy adalah murid terkaya di kelasku.5. Ridwan tidak serajin Johan.6. Tasku tidak sama beratnya dengan tasmu.7. Apakah dia (lk) setampan ayahnya?8. Apakah mangga lebih manis dari pada apel?9. Apakah naga sepanjang kereta api?10. Siapa yang paling cantik di kelasmu ?III. Translate the sentences below into Indonesian!1. Indah is as diligent as her mother.2. Your teacher is as responsible as my uncle.3. My motorcycle is faster than your car.4. It is the most expensive bag of all. 5. My writing is not better than yours.6. This laboratory is the most luxurious one in this school.7. Are you as hungry as me ?8. Is Syahrini more beautiful than Ashanty ?9. This drawing book is as dirty as mine.10. Who is the cleverest student in this class ? IV. MemoBuatlah sebuah memo! Penulisnya atas nama Anda sendiri, Tujuan/Kepada bebas. Ditulis tangan dan dikumpulkan. V. Menu Tuliskan menu makanan (sarapan, makan siang, dan makan malam) Anda dalam bahasa Inggris!

B. KUNCI JAWABANI.Jelas.II.1. I am as fat as you.2. Your father is taller than your mother.3. My ruler is longer than yours.4. Tommy is the richest student in my class.5. Ridwan is not as diligent as Johan.6. My bag is not as heavy as yours.7. Is he as handsome as his father ?8. Is mango sweeter than apple ?9. Is a snake as long as a train ?10. Who is the most beautiful in your class ?

III.1. Indah serajin ibunya.2. Gurumu sama bertanggung jawabnya dengan pamanku.3. Sepeda motorku lebih cepat dari pada mobilmu.4. Ini adalah tas termahal dari semua tas.5. Tulisanku tidak lebih baik dari pada tulisanmu.6. Laboraturium ini adalah yang paling mewah di sekolah ini.7. Apakah kamu selapar aku ?8. Apakah Syahrini lebih cantik dari pada Ashanty.9. Buku gambar ini sekotor bukuku.10. Siapa murid terpandai di kelas ini ?

C. RUBRIK PENILAIANI.

II.

III.

IV.

V.Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal 3 x 10Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal3 x 10Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal3 x 10Setiap pekerjaan benar sempurna skor 5, kurang sempurna skor 4, jauh dari sempurna 3, pekerjaan salah skor 2. Skor maksimalSetiap pekerjaan benar sempurna skor 5, kurang sempurna skor 4, jauh dari sempurna 3, pekerjaan salah skor 2. Skor maksimal30

30

30

5

5

Skor maksimal100

NILAI : Skor perolehan X 100 Skor maksimalVI. Alat dan Bahana. Bahan ajarb. Laptop

VII. Sumber BelajarA. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma Putra B. Vocabulary BookC. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary. Jakarta: PT. GramediaD. Departemen Pendidikan Nasional, 20000, Global Access to the World of Work Book 2, 3. Sawangan: PPPGK E. Anwar, Munash Fauzie. 2005. English in Progress. Jakarta: PT. Yudhistira F. Accurate, Brief, and Clear English Grammar

Berastagi, Januari 2014

Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata Pelajaran

Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus, S.PdNIP. 196202101989031002NIP. 197208071999032004NIP. 197807232005021001

SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VI SK : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice. KD: Memahami memo dan menu sederhana, Jadwal perjalanan kendaraanumum, dan rambu-rambu lalu lintas I. Listen to what your teacher say and write down on your own book!1. My daughter is as smart as your son.2. This book is more expensive than my dictionary.3. I am not as happy as you.4. Is Linda as beautiful as your mother?5. Who is as fat as your father?6. Are you the smartest student in your class ?7. Is Doni lazier than Jonathan ?8. Rini is the most beautiful girl in my class.9. English is the most interesting lesson for me.10.Yani studies more seriously than Ida.

II. Translate the sentences below into English!1. Saya sama gemuknya dengan kamu.2. Ayahmu lebih tinggi dari pada ibumu.3. Penggarisku lebih panjang dari pada penggarismu.4. Tommy adalah murid terkaya di kelasku.5. Ridwan tidak serajin Johan.6. Tasku tidak sama beratnya dengan tasmu.7. Apakah dia (lk) setampan ayahnya?8. Apakah mangga lebih manis dari pada apel?9. Apakah naga sepanjang kereta api?10.Siapa yang paling cantik di kelasmu ?

III. Translate the sentences below into Indonesian!1. Indah is as diligent as her mother.2. Your teacher is as responsible as my uncle.3. My motorcycle is faster than your car.4. It is the most expensive bag of all. 5. My writing is not better than yours.6. This laboratory is the most luxurious one in this school.7. Are you as hungry as me ?8. Is Syahrini more beautiful than Ashanty ?9. This drawing book is as dirty as mine.10.Who is the cleverest student in this class ?

IV. MemoBuatlah sebuah memo! Penulisnya atas nama Anda sendiri, Tujuan/Kepada bebas. Ditulis tangan dan dikumpulkan V. Menu Tuliskan menu makanan (sarapan, makan siang, dan makan malam) Anda dalam bahasa Inggris!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan Ke:14-21Alokasi Waktu:16 x 45 menitStandar Kompetensi:Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar Kompetensi:BKompetensi Dasar:1.7.Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus.Indikator:Aspek KognitifBerbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat.

Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat. Kreatif, MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras

Aspek PsikomotorikBerbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat.

Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat. Komunikatif, Toleransi, Mandiri,Kreatif, kerja keras

I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat:A. menggunakan ungkapan untuk menyatakan pilhan (preferences) dengan tepat. B. menggunakan ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) dengan tepat.C. menggunakan ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) dengan tepat.D. menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) dengan tepat.II. Materi Ajar Words and expressions used in expressing preference: - I prefer coffee to soft drink at this time of the day.- Id rather stay home over the weekend than go to movies.- I like badminton better than volley ball. Conditional sentence type 1: - If the weather is nice this morning, we can go to the beach.- If I am you, I will come early. Words and expressions used to talk about capabilities: - I can take out the spark plug fast.- I am able to take out the spark plug fast.- I cannot take out the spark plug fast.- I am not able to take out the spark plug fast.- Can I take out the sprk plug fast?- Am I able to take out the spark plug fast?- How can I take out the spark plug?- How am I able to take out the spark plug? Words and expressing used in asking for and giving direction (location): - Could you tell me the way to the Zoo, please?- Where is the post office?- Go straight on as far as the junction, then turn left. The Zoo is on your left ...- Prepositions of place: in front of, behind, beside, between ... and ..., before, after, dsb.III. Metode Pembelajaran A. Metode Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching and Learning ) B. Metode : Grammar Translation, Role Play, Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.IV. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-14 A. Kegiatan Pendahuluan: ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama 2..Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif

2. Elaborasi : (45 menit )1. Siswa menulis kalimat (preference = prefer to ) yang dibacakan oleh guru. (Listening)2. Guru meminta siswa menulis kalimatnya di papan tulis, kemudian guru membahasnya.3. Guru menjelaskan materi tentang kalimat preference = prefer to .4. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan .5. Guru memberikan soal-soal latihan preference = prefer to .6. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan : Kreatif 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru. 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras. C. Kegiatan Penutup (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis.Pertemuan ke-15A. Kegiatan Pendahuluan : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru mereview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 14.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1.Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Siswa menulis kalimat (preference = would rather than ) yang dibacakan oleh guru. (Listening)2. Siswa menulis kalimatnya di papan tulis, kemudian guru membahasnya.3. Guru menjelaskan materi tentang kalimat preference = would rather than 4. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan. 5. Guru memberikan soal-soal latihan preference = would rather than 6. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif. 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup : (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, JujurPertemuan ke-16 A. Kegiatan Pendahuluan : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke-155. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Displin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Siswa menulis kalimat (preference = like better than ) yang dibacakan oleh guru. (Listening)2. Siswa menulis kalimatnya di papan tulis, kemudian guru membahasnya. 3. Guru menjelaskan materi tentang kalimat preference = like better than 4. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan. 5. Guru memberikan soal-soal latihan preference = like better than 6. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM.3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, JujurPertemuan ke-17 A. Kegiatan Pendahuluan : ( 10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar.4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke-165. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,komunikatif Komunikatif, Disiplin2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru menjelaskan pola kalimat conditional sentence type 1.2. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan guru Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oleh guru 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup : ( 15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur.Pertemuan ke-18 A. Kegiatan Pendahuluan : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 17.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras 2. Elaborasi : (45 menit )1. Guru menjelaskan pola kalimat capabilities (can).2. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.3. Guru memantau siswa yang sedang mengerjakan latihan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur

3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru. 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin. C. Kegiatan Penutup: (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras,

Pertemuan ke-19 A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 18.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras2. Elaborasi : ( 45 )1. Guru menjelaskan pola kalimat capabilities (able to).2. Siswa mengerjakan latihan soal/menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.3. Guru memantau siswa yang sedang mengerjakan latihan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan guru. 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup : ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras.Pertemuan ke-20 A. Kegiatan Pendahuluan : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 19.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif. 2. Elaborasi : (45 menit )1. Guru menjelaskan materi tentang ekpresi yang digunakan dalam direction.2. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru terkait materi yang telah disampaikan.3. Guru memantau siswa yang sedang mengerjakan latihan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan oelh guru. 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin

C. Kegiatan Penutup: (15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif.

Pertemuan ke-21 A. Kegiatan Pendahuluan : (10 menit ) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengna doa bersama.2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.3. Guru mengevaluasi keadaan kelas dan lingkungan sekitar. 4. Guru meriview materi pembelajaran yang disampaikan pada pertemuan ke- 20.5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif, Disiplin 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti : (65 menit ) 1. Eksplorasi : (10 menit )1. Guru mengarahkan siswa menuju materi yang akan diajarkan dengan pertanyaan pertanyaan ringan. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras

2. Elaborasi : (10 menit )1. Guru menjelaskan materi tentang asking and giving direction.2. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru terkait materi yang telah disampaikan.3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan semua materi yang telah disampaikan pada kompetensi dasar ke-7 ini. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Jujur 3. Konfirmasi : (10 menit )1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan kilas balik yang diberikan guru. 2. Mengerjakan latihan serupa untuk mendalami materi.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin C. Kegiatan Penutup : (15 menit )1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama selama KBM. 3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. 5. Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar III.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur

V. PENILAIANA. SOAL SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VIII. Make correct preference sentences using the words given below!1. Kristian play football play tennis.a. Preferb. Would ratherc. Like2. We fruits meat a. Preferb. Would ratherc. Like3. Ms. Nani watch TV listen to the radioa. Preferb. Would ratherc. Like4. Shintya dance singa. Preferb. Would ratherc. Like5. We go swimming go fishinga. Preferb. Would ratherc. Like

II. Put the verbs in the brackets into the right form!1. If I ( have ) enough time, I ( visit ) you.2. If Roni ( buy ) some cake, he ( give ) me some.3. If Ratna ( bring ) a dictionary, I ( borrow ) it.4. We ( go ) to the movies if it ( not rain ).5. She ( come ) to your party if you ( invite ) her.6. If you ( study ) hard, you ( be ) success.7. Mom ( be ) angry if I ( play ) truant.8. Agnes ( sing ) some songs if she ( be ) here.9. If she ( have ) breakfast, she ( not be ) hungry.10. John ( repair ) his bike if it ( be ) broken.

III. Translate in English!1. Jika aku belajar dengan serius, aku akan mendapat nilai yang bagus.2. Jika ayah pulang dari bekerja, dia akan membeli kue.3. Pak Dani akan marah jika kita dating terlambat.4. Rini akan memberiku permen jika dia ada di sini.5. Jika Mira mengundangku, aku akan datang ke pesta ulang tahunnya.6. Dian bias berbicara bahasa Inggris dengan baik.7. Kita dapat mengerjakan PR itu sekarang.8. Sopir itu tidak dapat menyopir mobilnya dengan baik.9. Dapatkah kamu membaca buku cerita ini untukku?10. Maria tidak dapat datang kemari hari ini.11. Rumahku terletak di belakang Alfamart.12. Kantor pos itu berada sebelum lampu merah kedua.13. Sekolahku berada diantara kantor pos dan kantor polisi.14. Rumah sakit itu berada di depan masjid.15. Pasar itu terletak setelah rumah sakit

B. KUNCI JAWABANI.1. a). Kristian prefers playing football to playing tennis. b). Kristian would rather play football than play tennis. c). Kristian likes playing football better than playing tennis.2. a). We prefer fruits to meat. b). We would rather fruits than meat. c). We like fruits better than meat.3. a). Ms. Nani prefers watching TV to listening to the radio. b). Ms. Nani would rather watch TV than listen to the radio. c). Ms. Nani likes watching TV better than listening to the radio.4. a). Shintya prefers dancing to singing. b). Shintya would rather dance than sing. c). Shintya likes dancing better than singing.5. a). We prefer going swimming to going fishing. b). We would rather go swimming than go fishing. c). We like going swimming better than going fishing.

II.1. If I have enough time, I will visit you.2. If Roni buys some cake, he will give me some.3. If Ratna brings a dictionary, I will borrow it.4. We will go to the movies if it does not rain.5. She will come to your party if you invites her.6. If you study hard, you will be success.7. Mom will be angry if I play truant.8. Agnes will sing some songs if she is here.9. If she has breakfast, she will not be hungry.10. John will repair his bike if it is broken.III.1. If I study, I will get good mark.2. If father goes home from his work, he will buy some cake.3. Mr. John will be angry if we come late to school.4. Rini will give me some candies if she is here.5. If Mira invites me, I will come to her birthday party.6. Dian can speak English well.7. We can do this homework now.8. The driver cannot drives his car well9. Can you read this story book for me?10. Maria cannot come to the party.11. My house is located behind Alfamart.12. The post office is located before the second traffic light.13. My school is located between the post office and the police station.14. The hospital is in front of the mosque.15. The market is located after the hospital C. RUBRIK PENILAIANI.

II.III. Jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 5Jawaban benar skor 2, jawaban salah skor1. Skor maksimal 2 x 20Jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 515

20

45

Jumlah total skor80

NILAI : Skor perolehan x 100 Skor maksimal VI. Alat dan bahanA. Buku AjarB. LaptopC. CassetteD. Loadspeaker

VII. Sumber BelajarA. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma Putra B. Vocabulary BookC. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary. Jakarta: PT. GramediaD. Departemen Pendidikan Nasional, 20000, Global Access to the World of Work Book 2, 3. Sawangan: PPPG E. Anwar, Munash Fauzie. 2005. English in Progress. Jakarta: PT. Yudhistira F. Accurate, Brief, and Clear English Grammar

Berastagi, Januari 2014

Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata Pelajaran

Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus, S.PdNIP. 196202101989031002NIP. 197208071999032004NIP. 197807232005021001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran:Bahasa InggrisKelas/Semester:X/2Pertemuan Ke:22-27Alokasi Waktu:12 x 45 menitStandar Kompetensi:Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.Kode Standar Kompetensi:BKompetensi Dasar:1.8Menuliskan undangan sederhana.Indikator:Aspek KognitifUndangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar. Kreatif, MandiriBersahabat/ Komunikatif,Kerja keras

Aspek PsikomotorikSejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan.

Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan.Komunikatif, Toleransi, Mandiri,Kreatif, kerja keras

I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat:A. merangkai kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan.B. merangkai kalimat menjadi bentuk undangan.C. menulis undangan dengan benar.I. Materi Ajari. Grammar review: will, could, would and prepositions: in, on at.1. Will you come to my house this evening?2. Could you come to my party on Sunday?3. Would you come to brithday at seven in the evening?ii. Samples of invitation (personal invitation).

To: LindaI will have a birthday party on Thursday, May 20th 2011.I will be very happy if you would come on my birthday party in my home at 3 oclock.Thanks.Rossana

iii. Parts of personal invitations.1. Date2. Address3. Body4. Senderiv. Contents, style, spelling and punctuation.II. Metode PembelajaranA. Metode Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching and Learning )B. Metode : Grammar Translation, Role Play, Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.III. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke-22A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :4. Guru membuka pelajaran dengan doa. 5. Guru mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 6. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit )1. Guru memberikan contoh kalimat yang menyatakan undangan yang menggunakan could, will, dan would.2. Guru menjelaskan penggunaan could, will, dan would untuk menyatakan undangan.3. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru.4. Siswa membuat dialog yang berisi undangan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin,Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mencermati pola kalimat yang menyatakan undangan yang menggunakan could, will, dan would dengan serius.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, MandiriPertemuan ke-23 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-22. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, KomunikatifB. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Siswa menulis kalimat undangan yang dibacakan oleh guru. (Listening)1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa langkah ke-1.1. Siswa menerjemahkan kalimat-kalimat undangan yang diberikan oleh guru.1. Siswa menyusun kata-kata menjadi kalimat undangan yang benar.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Bersama siswa membahas terjemahan undangan dan kalimat hasil susunan kata siswa dalam bentuk undangan. Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras,Kreatif, Mandiri

Pertemuan ke-24 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-23. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru menjelaskan cara membuat surat undangan. 2. Siswa membuat undangan. 3. Siswa membacakan surat undangan yang telah dibuat.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin,Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk membuat undangan yang berbeda temanya.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa. 2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras,Kreatif, Mandiri

Pertemuan ke-25 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-24. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Siswa menganalisis contoh surat undangan.2. Siswa menyusun kalimat menjadi surat undangan yang benar.3. Siswa menjawab pertanyaan dari surat undangan tersebut.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mengamati susunan kalimat dalam undangan tersebut.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri

Pertemuan ke-26 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-25. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit )1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru memberikan teks tentang surat undangan.2. Siswa membaca dan memahami surat undangan, kemudian menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mengamati kalimat yang biasa digunakan dalam undangan membuat surat undangan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai pengayaan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis, Kerja keras, Kreatif, Mandiri

Pertemuan ke-27 A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1. Apersepsi :1. Guru membuka pelajaran dengan doa. 2. Mengevaluasi kebersihan kelas, termasuk papan tulis. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi. 4. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahasnya.5. Guru me-review materi yang telah disampaikan pada pertemuan ke-26. Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Komunikatif 2. Motivasi :1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Komunikatif

B. Kegiatan Inti ( 65 menit) 1. Eksplorasi : ( 10 menit ) 1. Tanya jawab seputar tema / topik yang akan dibahas. 2. Guru meminta perhatian siswa terhadap materi yang akan disampaikan Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin 2. Elaborasi : ( 45 menit ) 1. Guru menjelaskan semua materi Kompetensi Dasar VIII yang telah dijelaskan.2. Siswa menanyakan materi yang belum jelas kepada guru.3. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal Kompetensi Dasar VIII.4. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan semua materi yang telah disampaikan pada kompetensi dasar ke-8 ini.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Disiplin, Mandiri, Kerja keras, Rasa Ingin Tahu 3. Konfirmasi : ( 10 menit )1. Mengulas balik materi yang telah disampaikan. 2. Meminta siswa untuk mengamati kalimat yang biasa digunakan dalam undangan membuat surat undangan.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membaca

C. Kegiatan Penutup: ( 15 menit ) 1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.2. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 3. Guru bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.4. Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar VIII.Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai Prestasi, Demokratis Kerja keras, Kreatif, MandiriV. PENILAIANA. SOAL SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VIIII. Read the invitation below and then answer the questions correctly!Dear Rina,Solo, 17th May 2012

Please come to my 16th birthday party which will be held on :Day and date: Saturday, 21st May 2012Time: 06.00 p.mPlace: Nikmat Rasa Resto Jl. Mawar No 7 SoloI really hope you are willing to come. There wont be any happiness without your presence

Amanda 1. When was Amanda born?2. Who is the sender?3. When will Amanda celebrate her birthday party?4. Where will the party be held?5. When does Amanda write the invitation? 6. Whom is the invitation addressed to?7. How old is Amanda now?8. Does Amanda want Rina bring a birthday present?9. What does Amanda hope from Rina?10.What will make Amanda happy?II. Make an invitation based on the information below!You will celebrate your 17th birthday party next week, on Wednesday, March 13th 2012 at 15.00 p.m, in Pemancingan Seribu Satu Janti. Make an invitation to your close friend, Anita!

B. KUNCI JAWABANI.1. She was on May 16th, 1996.2. Amanda.3. On Saturday, May 21st, 2012 at 06.00p.m4. In Nikmat Rasa Resto, Jl. Mawar No. 7 Solo.5. On May 17th, 2012.6. Rina.7. 16 years old.8. No. she doesnt.9. Her presence.10.Rinas presenceII. Example of answer.To : Anita

I will celebrate my 17th birthday party, on :Day: WednesdayDate: March 13th, 2012 at 15.00 p.mPlace: Pemancingan Seribu Satu JantiWould you come there please? There will be nothing special except your presence.

Dara

C. RUBRIK PENILAIANI.

II.Jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, jawaban salah skor 1. Skor maksimal 3 x 10Jawaban benar sempurna, isi dan tata bahasa, skor 10, isi benar tata bahasa kurang benar skor 8, isi dan tata bahasa kurang benar skor 6, isi dan tata bahasa salah skor 4. Skor maksimal 30

10

Jumlah skor maksimal40

NILAI : Skor perolehan x 100 Skor maksimal

VI. Alat dan Bahana. Buku ajarb. laptopVII. Sumber BelajarA. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma PutraB. Vocabulary BookC. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary. Jakarta: PT. Gramedia Berastagi, Januari 2014Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata Pelajaran

Drs. Kelion Rosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus, S.PdNIP.196202101989031002NIP.197208071999032004NIP.198603082009032006

ULANGAN HARIAN BAHASA INGGRIS KLAS X KOMPETENSI DASAR VIII SK : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level novice KD : Menuliskan undangan sederhana

I. Read the invitation below and then answer the questions correctly!Dear Rina,Solo, 17th May 2012

Pleas