www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N/SMata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni RupaKelas/Semester : IX/GanjilTahun Pelajaran : 2016/2017Alokasi Waktu : 12 JP (4 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah dan selama proses kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu : Menceritakan jenis-jenis music modern yang berkembang di indonesia Menyebutkan musisi, penyanyi dan hasil karya legu modern di Indonesia Menjelaskan konsep lagu unisono Menggubah lagu modern secara unisono Menunjukan hasil menggubah lagu modern secara unisono

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Memahami teknik pengembangan

ornamentasi melodis dan ritmislagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

3.1.1 Menganalisis pengembangan ornamentasi melodisritmis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

3.1.2 Mengidentifikasi pengembangan melodi lagu untukvocal solo/tunggal

3.1.3 Memahami teknik pengembangan ornamentasimelodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

4.1 Mengembangkan ornamentasiritmis maupun melodis lagu dalambentuk vokal solo/tunggal

4.1.1 Mendeskripsikan teknik/cara mengembangkanmelodi lagu

4.1.2 Menampilkan ornamentasi ritmis maupun melodislagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

C. Materi Pembelajaran1. Materi pembelajaran regular Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

2. Materi pembelajaran remedial Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

3. Materi pembelajaran pengayaan Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu

D. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Learning Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang

F. Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkahPembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

10menit

www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N/SMata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni RupaKelas/Semester : IX/GanjilTahun Pelajaran : 2016/2017Alokasi Waktu : 12 JP (4 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah dan selama proses kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu : Menceritakan jenis-jenis music modern yang berkembang di indonesia Menyebutkan musisi, penyanyi dan hasil karya legu modern di Indonesia Menjelaskan konsep lagu unisono Menggubah lagu modern secara unisono Menunjukan hasil menggubah lagu modern secara unisono

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Memahami teknik pengembangan

ornamentasi melodis dan ritmislagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

3.1.1 Menganalisis pengembangan ornamentasi melodisritmis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

3.1.2 Mengidentifikasi pengembangan melodi lagu untukvocal solo/tunggal

3.1.3 Memahami teknik pengembangan ornamentasimelodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

4.1 Mengembangkan ornamentasiritmis maupun melodis lagu dalambentuk vokal solo/tunggal

4.1.1 Mendeskripsikan teknik/cara mengembangkanmelodi lagu

4.1.2 Menampilkan ornamentasi ritmis maupun melodislagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

C. Materi Pembelajaran1. Materi pembelajaran regular Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

2. Materi pembelajaran remedial Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

3. Materi pembelajaran pengayaan Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu

D. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Learning Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang

F. Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkahPembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

10menit

www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N/SMata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni RupaKelas/Semester : IX/GanjilTahun Pelajaran : 2016/2017Alokasi Waktu : 12 JP (4 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah dan selama proses kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu : Menceritakan jenis-jenis music modern yang berkembang di indonesia Menyebutkan musisi, penyanyi dan hasil karya legu modern di Indonesia Menjelaskan konsep lagu unisono Menggubah lagu modern secara unisono Menunjukan hasil menggubah lagu modern secara unisono

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Memahami teknik pengembangan

ornamentasi melodis dan ritmislagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

3.1.1 Menganalisis pengembangan ornamentasi melodisritmis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

3.1.2 Mengidentifikasi pengembangan melodi lagu untukvocal solo/tunggal

3.1.3 Memahami teknik pengembangan ornamentasimelodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

4.1 Mengembangkan ornamentasiritmis maupun melodis lagu dalambentuk vokal solo/tunggal

4.1.1 Mendeskripsikan teknik/cara mengembangkanmelodi lagu

4.1.2 Menampilkan ornamentasi ritmis maupun melodislagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

C. Materi Pembelajaran1. Materi pembelajaran regular Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

2. Materi pembelajaran remedial Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

3. Materi pembelajaran pengayaan Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu

D. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Learning Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang

F. Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkahPembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

10menit

www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N/SMata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni RupaKelas/Semester : IX/GanjilTahun Pelajaran : 2016/2017Alokasi Waktu : 12 JP (4 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah dan selama proses kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu : Menceritakan jenis-jenis music modern yang berkembang di indonesia Menyebutkan musisi, penyanyi dan hasil karya legu modern di Indonesia Menjelaskan konsep lagu unisono Menggubah lagu modern secara unisono Menunjukan hasil menggubah lagu modern secara unisono

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Memahami teknik pengembangan

ornamentasi melodis dan ritmislagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

3.1.1 Menganalisis pengembangan ornamentasi melodisritmis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

3.1.2 Mengidentifikasi pengembangan melodi lagu untukvocal solo/tunggal

3.1.3 Memahami teknik pengembangan ornamentasimelodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokalsolo/tunggal

4.1 Mengembangkan ornamentasiritmis maupun melodis lagu dalambentuk vokal solo/tunggal

4.1.1 Mendeskripsikan teknik/cara mengembangkanmelodi lagu

4.1.2 Menampilkan ornamentasi ritmis maupun melodislagu dalam bentuk vocal solo/tunggal

C. Materi Pembelajaran1. Materi pembelajaran regular Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

2. Materi pembelajaran remedial Teknik/ Cara Mengembangkan melodi lagu

3. Materi pembelajaran pengayaan Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu

D. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Learning Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang

F. Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkahPembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

10menit

www.divapendidikan.com

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengamati Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang

berkaitan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Problemstatemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akandijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Menggambaryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk

100menit

www.divapendidikan.com

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengamati Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang

berkaitan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Problemstatemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akandijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Menggambaryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk

100menit

www.divapendidikan.com

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengamati Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang

berkaitan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Problemstatemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akandijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Menggambaryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk

100menit

www.divapendidikan.com

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengamati Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang

berkaitan dengan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Problemstatemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akandijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Menggambaryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk

100menit

www.divapendidikan.com

membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Sebutkanlah 4 jenis music yang termasuk kedalam music modern yang

berkembang di indonesia?Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Music modern seringkali diartikan sebagai music yang berkembangdan populer dikalangan masyarakat luas saat ini. Music modern itudiidentikan dengan di tambahkannya sentuhan teknologi yang lebihmaju dan penggunaan alat music yang modern untuk mengiringisebuah lagu, misalnya penggunaan alat music keyboard yangmempunyai banyak efek suara dan iringan yang beragam dan banyakalat music modern lainnya yang mempermudah musisi dalamberkarya. Jenis music populer yang berkembang saat ini adalahmusic-musik yang mudah dipahami. Komposisinya biasanya lebihsederhana dan lebih banyak menyajikan tema-tema sehari-hari yangekspresif

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Tuliskan music modern yang sering kalian dengarkan!

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

www.divapendidikan.com

membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Sebutkanlah 4 jenis music yang termasuk kedalam music modern yang

berkembang di indonesia?Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Music modern seringkali diartikan sebagai music yang berkembangdan populer dikalangan masyarakat luas saat ini. Music modern itudiidentikan dengan di tambahkannya sentuhan teknologi yang lebihmaju dan penggunaan alat music yang modern untuk mengiringisebuah lagu, misalnya penggunaan alat music keyboard yangmempunyai banyak efek suara dan iringan yang beragam dan banyakalat music modern lainnya yang mempermudah musisi dalamberkarya. Jenis music populer yang berkembang saat ini adalahmusic-musik yang mudah dipahami. Komposisinya biasanya lebihsederhana dan lebih banyak menyajikan tema-tema sehari-hari yangekspresif

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Tuliskan music modern yang sering kalian dengarkan!

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

www.divapendidikan.com

membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Sebutkanlah 4 jenis music yang termasuk kedalam music modern yang

berkembang di indonesia?Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Music modern seringkali diartikan sebagai music yang berkembangdan populer dikalangan masyarakat luas saat ini. Music modern itudiidentikan dengan di tambahkannya sentuhan teknologi yang lebihmaju dan penggunaan alat music yang modern untuk mengiringisebuah lagu, misalnya penggunaan alat music keyboard yangmempunyai banyak efek suara dan iringan yang beragam dan banyakalat music modern lainnya yang mempermudah musisi dalamberkarya. Jenis music populer yang berkembang saat ini adalahmusic-musik yang mudah dipahami. Komposisinya biasanya lebihsederhana dan lebih banyak menyajikan tema-tema sehari-hari yangekspresif

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Tuliskan music modern yang sering kalian dengarkan!

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

www.divapendidikan.com

membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Sebutkanlah 4 jenis music yang termasuk kedalam music modern yang

berkembang di indonesia?Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Music modern seringkali diartikan sebagai music yang berkembangdan populer dikalangan masyarakat luas saat ini. Music modern itudiidentikan dengan di tambahkannya sentuhan teknologi yang lebihmaju dan penggunaan alat music yang modern untuk mengiringisebuah lagu, misalnya penggunaan alat music keyboard yangmempunyai banyak efek suara dan iringan yang beragam dan banyakalat music modern lainnya yang mempermudah musisi dalamberkarya. Jenis music populer yang berkembang saat ini adalahmusic-musik yang mudah dipahami. Komposisinya biasanya lebihsederhana dan lebih banyak menyajikan tema-tema sehari-hari yangekspresif

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Tuliskan music modern yang sering kalian dengarkan!

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

www.divapendidikan.com

yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu

www.divapendidikan.com

yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu

www.divapendidikan.com

yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu

www.divapendidikan.com

yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Mengubah Lagu Modern Secara Unisono Lagu Modern Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu

www.divapendidikan.com

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

10menit

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta untuk mengamati

Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada

buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru sepertigambar dibawah ini Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang

berkaitan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

100menit

www.divapendidikan.com

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

10menit

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta untuk mengamati

Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada

buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru sepertigambar dibawah ini Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang

berkaitan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

100menit

www.divapendidikan.com

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

10menit

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta untuk mengamati

Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada

buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru sepertigambar dibawah ini Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang

berkaitan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

100menit

www.divapendidikan.com

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

10menit

Kegiatan IntiSintakModel

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta untuk mengamati

Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada

buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru sepertigambar dibawah ini Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku

penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang

berkaitan dengan Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara

garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

100menit

www.divapendidikan.com

statemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabmelalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenis dari sebuah lagu?

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai

sumber tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

a. Popb. Rockc. Jazzd. Dangdut

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia1. Iwan Fals (ibu)2. Kotak (beraksi)3. Iis Dahlia (ibu tiri)4. Ayu Ting-Ting (sambalado)5. H. Rhoma Irama (begadang)6. Nicky Astria (mengapa)7. Anang Hermansyah (separuh jiwaku pergi)8. Tompi (sedari dulu)9. Indra Lesmana (keinginan)10. Maliq and Dessential (sampai kapan)

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia Tuliskan musisi, penyanyi beserta judul lagu yang sedang populer

di Indonesia saat ini pada table berikut sebanyak 5 buah, termasukke dalam jenis aliran music apa lagu tersebut dan keunggulankaryanya!

www.divapendidikan.com

statemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabmelalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenis dari sebuah lagu?

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai

sumber tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

a. Popb. Rockc. Jazzd. Dangdut

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia1. Iwan Fals (ibu)2. Kotak (beraksi)3. Iis Dahlia (ibu tiri)4. Ayu Ting-Ting (sambalado)5. H. Rhoma Irama (begadang)6. Nicky Astria (mengapa)7. Anang Hermansyah (separuh jiwaku pergi)8. Tompi (sedari dulu)9. Indra Lesmana (keinginan)10. Maliq and Dessential (sampai kapan)

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia Tuliskan musisi, penyanyi beserta judul lagu yang sedang populer

di Indonesia saat ini pada table berikut sebanyak 5 buah, termasukke dalam jenis aliran music apa lagu tersebut dan keunggulankaryanya!

www.divapendidikan.com

statemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabmelalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenis dari sebuah lagu?

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai

sumber tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

a. Popb. Rockc. Jazzd. Dangdut

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia1. Iwan Fals (ibu)2. Kotak (beraksi)3. Iis Dahlia (ibu tiri)4. Ayu Ting-Ting (sambalado)5. H. Rhoma Irama (begadang)6. Nicky Astria (mengapa)7. Anang Hermansyah (separuh jiwaku pergi)8. Tompi (sedari dulu)9. Indra Lesmana (keinginan)10. Maliq and Dessential (sampai kapan)

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia Tuliskan musisi, penyanyi beserta judul lagu yang sedang populer

di Indonesia saat ini pada table berikut sebanyak 5 buah, termasukke dalam jenis aliran music apa lagu tersebut dan keunggulankaryanya!

www.divapendidikan.com

statemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabmelalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenis dari sebuah lagu?

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyanyang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai

sumber tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

a. Popb. Rockc. Jazzd. Dangdut

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia1. Iwan Fals (ibu)2. Kotak (beraksi)3. Iis Dahlia (ibu tiri)4. Ayu Ting-Ting (sambalado)5. H. Rhoma Irama (begadang)6. Nicky Astria (mengapa)7. Anang Hermansyah (separuh jiwaku pergi)8. Tompi (sedari dulu)9. Indra Lesmana (keinginan)10. Maliq and Dessential (sampai kapan)

Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku

referensi tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa seperti berikut

ini: Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia Tuliskan musisi, penyanyi beserta judul lagu yang sedang populer

di Indonesia saat ini pada table berikut sebanyak 5 buah, termasukke dalam jenis aliran music apa lagu tersebut dan keunggulankaryanya!

www.divapendidikan.com

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarik

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

www.divapendidikan.com

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarik

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

www.divapendidikan.com

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarik

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

www.divapendidikan.com

Mendiskusikan Mengulang Saling tukar informasi tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatandengan cara : Berdiskusi tentang data : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiayang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatanmengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Verification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesiaantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarik

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis

www.divapendidikan.com

kesimpulan) secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Lagu Unisono Melodi Utama Lirik

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan

10menit

www.divapendidikan.com

kesimpulan) secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Lagu Unisono Melodi Utama Lirik

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan

10menit

www.divapendidikan.com

kesimpulan) secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Lagu Unisono Melodi Utama Lirik

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan

10menit

www.divapendidikan.com

kesimpulan) secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapatdengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberikesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang Jenis-Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia Musisi, Penyanyi dan Hasil Karya Lagu Modern Di Indonesia

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesaimengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untukpenilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

10menit

3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 40 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VIII Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Lagu Unisono Melodi Utama Lirik

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan

10menit

www.divapendidikan.com

Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian padatopik

Lagu Unisono Melodi Utama Lirik

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta untuk mengamati Lagu Unisono Melodi Utama Solmisasi tangga nada Do=C

Contoh lagu lagu modern unisono

100menit

www.divapendidikan.com

Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrang