rpp relas 8 semester genap

Click here to load reader

Post on 01-Jul-2015

2.286 views

Category:

Education

7 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPP Relas 8 Semester Genap

TRANSCRIPT

  • 1. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson1

2. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson2SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi: 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafB. Kompetensi Dasar : 10.1 Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqafC. Indikator 10.1.1 Menjelaskan pengertian hukum bacaan mad10.1.2 Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad.10.1.3 Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf10..14. Menjelaskan macam-macam tanda waqafD. Alokasi Waktu : 4 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum bacaan mad.2. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf.F. Materi Pembelajaran:1. Pengertian MadMad artinya memanjangkan bunyi huruf hijaiyah karena sebab tertentu. Huruf mad ada tiga yaituwaw, alif dan ya. Huruf hijaiyah dibaca mad apabila huruf hijaiyah itu berhadapan dengan salah satudari huruf mad.2. Macam-macam Mad:a. Mad Tabii ( Mad Asli )b. Mad Fari ( Mad Cabang) terdiri dari:1. Mad wajib muttasil2. Mad Jais Munfasil3. Mad Arid Lissukun4. Mad Badal5. Mad Iwad6. Mad Lazim Mutsaqal Kilmi7. Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi8. Mad Lazim Mutsaqal Harfi ( Harfi Musyba )9. Mad Lazim Mukhaffaf Harfi10. Mad Layyin11. Mad Shilah Qashirah12. Mad Shilah Thawilah13. Mad Farqi14. Mad Tamkin3. Pengertian WaqafWaqaf artinya berhenti. Yaitu menghentikan bacaan Al quran karena terdapat tanda waqaf.4. Macam-macam tanda waqaf: 3. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson3a. ( Waqaf Lazim ) artinya harus berhenti.b. ( Waqaf Mutlak ) artinya lebih baik berhentic. ( Waqaf Jaiz ) artinya boleh berhenti boleh terus.d. ( Waqaf Mujawaz ) artinya boleh berhenti tapi terus lebih baik.e. ( Waqaf Aula ) artinya berhenti lebih utamaf. .`. .`. ( Waqaf Muanaqah) artinya berhenti pada salah satu tanda titik tiga.g. ( Laa Waqfa Fiihi ) artinya tidak boleh berhenti kecuali pada akhir ayat.h. - ( Tanda Ruku ) artinya isyarat batas membaca Al-Quran (tadarusan).i. ( Alwaslu Aula ) artinya diteruskan lebih utama.j. ( Alwaqfu Aula ) artinya berhenti lebih utama.k. ( Saktah ) artinya berhenti sejenak tanpa bernapas, kemudian diteruskan.l. O ( Tanda Lingkaran setiap ayat ) artinya berhenti pada akhri ayat.G. Metode PembelajaranTalking StikH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPERTEMUAN I1. Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 sampai 10 menit. Guru memberikan apersepsi dan motivasi. Guru menyiapkan sebuah tongkat2. Kegiatan Intia. Ekplorasi (penggalian potensi siswa) Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. Meminta pendapat siswa menjelaskan tentang pengertian mad, macam-mcam mad dancontoh mad.b. Elaborasi (melibatkan siswa) Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur (buku) tentang hukum bacaan maddiantaranya tentang pengertian dan macam-macam bacaan mad. Setelah selesai membaca literatur (buku), kemudian mempersilahkan sisiwa untuk menutupbukunya sambil mengingat hasil dari membaca dan menelaah. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, kemudian guru memberikanpertanyaan dan siswa yang memegang tongkat harus menjawabnya, demikian seterusnya.c. Konfirmasi. Penegasan tentang pengertian mad, macam-macam mad dan contohnya. 4. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson4 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang hukum bacaan mad Membuat evaluasi Memberi tugas untuk membaca dan mengulang materi pelajaran di rumah.PERTEMUAN II1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan membaca basmallah dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Melakukan apersepsi dan motivasi. Guru menyiapkan sebuah tongkat.2. Kegiatan Intia. Ekplorasi (penggalian potensi siswa) Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. Meminta pendapat siswa menjelaskan tentang pengertian waqaf, macam-mcam waqaf dancontoh waqaf.b. Elaborasi (melibatkan siswa) Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur (buku) tentang hukum bacaan waqafdiantaranya tentang pengertian dan macam-macam waqaf.. Setelah selesai membaca literatur (buku), kemudian mempersilahkan sisiwa untuk menutupbukunya sambil mengingat hasil dari membaca dan menelaah. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, kemudian guru memberikanpertanyaan dan siswa yang memegang tongkat harus menjawabnya, demikian seterusnya.c. Konfirmasi. Penegasan tentang pengertian mad, macam-macam mad dan contohnya. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tenang hukum bacaan waqaf. Melakukan evaluasi Memberi tugas untuk membaca dan mengulang materi pelajaran di rumah.I. Alat/Sumber belajar1. Departemen Agama RI.2003. Al Qur an Terjemahnya, Jakarta: Depag RI2. Drs. Nurul Muhson.2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII,Pontianak: CV. KamiJ. Penilaiana Teknik Penilaian : Tes Lisan dan Tes Tulisb. Bentuk Instrumen: Daftar Pertanyaan dan Tes Uraian 5. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson5K. Instrumen1. Jelaskan pengertian hukum bacaan mad !2. Sebutkan 3 macam contoh hukum bacaan mad Thabii !3. Sebutkan 5 macam contoh hukum bacaan mad Fari !4. Jelaskan pengertian waqaf !5. Sebutkan 5 tanda waqaf dan apa maksudnya !L Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban Skor1 Mad artinya memanjangkan bunyi huruf hijaiyah karena sebab tertentu, huruf madada tiga yaitu waw, alif dan ya.12 3 Contoh mad Thabii 33 5 Contoh mad Fari 54 Waqaf artinya berhenti. Yaitu menghentikan bacaan Al-Quran karena terdapattanda waqaf.15 5 tanda waqaf dan artinya 5Skor Maksimal 15NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 6. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson6SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafB. Kompetensi Dasar : 10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan wakaf dalam bacaansurat-surat Al-QuranC. Indikator : 10.2.1 Menerapkan hukum bacaan mad dalam Al-Quran.10.2.2 Menunjukkan contoh bacaan mad dalam Q.S A-Baqarah: 1- 510.23. Menerpakan hukum bacaan waqaf dalam Al-Quran.10.24. Menunjukkan contoh hukum bacaan waqaf dalam Q.S. Al-Baqarah: 1 -5D. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dalam Surat-Surat Al-Quran.2. Siswa dapat menunjukkan contoh hukum bacaan waqaf dalam Surat-Surat Al-Quran.F. Materi Pembelajaran:G. Metode PembelajaranDiscovery dan Inquiry terpimpin.H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaranKegiatan Pendahuluan Membaca salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 sampai 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.Q.S.Al-Kafirun: 1 - 6Q.S.Al-Baqarah: 1 5 7. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson7Kegiatan Intia. Ekplorasi (menggali potensi siswa) Siswa membaca Q.S.Al-Kafirun dan Q.S. Al-Baqarah: 1- 5 secara bersama-sama. Siswa membaca Q.S.Al-Kafirun dan Q.S. Al-Baqarah: 1- 5 secara bergantian.b. Elaborasi ( melibatkan siswa ) Siswa mencari hukum bacaan mad dalam Q.S.Al-Kafirun dan Q.S. Al-Baqarah: 1- 5 Siswa mencari tanda-tanda waqag dalam Q.S.Al-Kafirun dan Q.S. Al-Baqarah: 1- 5 Siswa kemudina mencatat hasil identifikasinya kedalam buku kerja.c. Konfirmasi Penegasan tentang hukum bacaan mad yang ada pada Q.S. Al-Kafirun dan Al-Baqarah. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi.Kegiatan Penutup Menyimpulkan tentang hukum mad dan wakaf pada Q.S. Kafirun dan Q.S Al-Baqarah: 1 5 Memberi tugas untuk mencari hukum bacaan mad dan wakaf pada surat-surat lain dalam Al-Quran.I. Alat/Sumber belajar ;1. Departemen Agama RI. 2003. Al Qur an Terjemahnya, Jakarta: Depag RI2. Drs. Nurul Muhson.2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV. KamiJ. PenilaianTeknik Penilaian : Tes Unjuk KerjaBentuk instrumen: Tes identifikasiK. Instrumen :1. Identifikasikan 3 hukum bacaan mad yang terdapat dalam Q.S. Al-Kafirun:1 6 !2. Identifikasikan 2 tanda waqaf yang terdapat dalam Q.S. Al-Kafirun: 1 6 !3. Identifikasikan 3 hukum bacaan mad yang terdapat dalam QS. Al-Baqaarah: 1- 5 !4. Identifikasikan 2 tanda waqaf yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 1 5 !L. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban Skor1 6 hasil identifikasi hukum bacaan mad.. 62 4 hasil identifikasi tanda waqaf. 4Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 8. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson8SMP/MTs : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafB. Kompetensi Dasar : 10.3 Mempraktikkan bacan mad dan waqaf dalam bacaan surat-suratAl-QuranC. Indikator 10.3.1 Mempraktikkan cara membaca hukum bacaan mad dalam surat-surat Al-Quran10.3.2 Mempraktikkan cara membaca hukum bacaan waqaf dalam surat-surat Al-Quran.D. Alokasi Waktu 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Sisw dapat Mempraktikkan hukum bacaan mad dalam surat-surat Al-Quran2. Siswa dapat Mempraktikkan hukum bacaan waqaf dalam surat-surat Al-Quran.F. Materi Pembelajaran:Menerapkan hukum bacaan mad dan tanda waqaf pada Q.S. Al-Baqarah: 1 - 5F. Metode Pembelajaran1. Demontrasi (Praktik)2. PenugasanG. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 sampai 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa membaca Q.S. Al-Baqarah: 1- 5 secara bergiliran dibimbing oleh guru denganmenerapkan hukum bacaan mad dan waaf Siswa yang lain menyimak dan memperhatikan bacan temannya 9. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson9 Guru Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hukum mad dan wakaf pada ayat-ayattersebut.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang hukum mad dan wakaf pada Q.S Al-Baqarah: 1 - 5 Memberi tugas untuk menulis hukum bacaan mad dan wakaf dalam surat-surat Al-Quran.H. Sumber belajar ;1. Departemen Agama RI. 2006. Al-Quran dan Terjemahnya, Jakarta: Depag RI2. Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII untuk SMP,Pontianak: CV. Kami.I. Penilaian Teknik Penilaian : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen: Tes Simulasi (Praktik).J. Instrumen :1.Bacalah Q.S Al-Baqarah: 1-5 dengan menerapkan hukum bacaan mad dengan baik dan benar !2.Bacalah Q.S. Al-Baqarah: 1 -5 dengan menerapkan hukum bacaan waqaf dengan baik dan benar !Pedoman penilaianNO ASPEK YANG DINILAI PELAKSANAAN SKOR KET1 Hukum bacaan Mad 1. Sangat tepat 52. Tepat 43. Kurang tepat 34. Tidak tepat 25. Sangat tidak tepat 1Skor Maksimal 52 Hukum Bacaan Wakaf 1. Sangat tepat 52. Tepat 43. Kurang tepat 34. Tidak tepat 25. Sangat tidak tepat 1Skor Maksimal 5Total Skor Maksimal 10NILAI = Skor yang diperoleh : Skor Maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 10. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson2SMP/MTs : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetens : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahB. Kompetensi Dasar : 11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.D. Indikator 11.1.1 Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.11.1.2 Menyebutkan dalil Naqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.E. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitF. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah2. Siswa dapat menyebutkan dalil Naqli tentang iman kepada Rasul AllahG. Materi Pembelajaran:Iman kepada Rasul Allah1. Pengertian kepada Iman kepada Rasul AllahAdalah meyakini bahwa Rasul itu benar-benar utusan Allah, untuk membimbing umatnyakejalan yang lurus agar mereka bahagia dunia akhirat.2. Dalil naqli tentang iman kepada Rasul Allah.Dalil naqli yang berkaitan dengan iman kepada Rasul Allah yaitu Q.S. An-Nisa: 136H. Metode Pembelajaran ;1. Diskusi.:2. Tanya JawabI. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran 5 sampai 10 menitArtinya: Wahai orang-orang yang beriman, tetaplah beriman kepada Allah dan Rasul-Nya dankepada kitab yang Allah turunkan kepada Rasul-Nya serta kitab yang Allah turunkansebelumnya. Barangsiapa yang kafir kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya,rasul-rasul-Nya, dan hari Kemudian, Maka Sesungguhnya orang itu telah sesat sejauh-jauhnya. 11. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson3 Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti3. Siswa membaca ,menelaah, dan menulis daru berbagai literatur tentang pengertian iman kepadaRasul Allah.4. Siswa mendiskusikan tentang pengertian iman kepada Rasul Allah bersama teman-temannya5. Siswa menyebutkan dalil naqli yang terkait dengan iman kepada Rasul Allah3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan tentang iman kepada Rasul Allah Memberi tugas untuk menuliskan dalil naqli yang berkaitan dengan iman kepada Rasul AllahJ. Sumber belajar:1. Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2. Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.Kami.K. PenilaianTeknik Penilaian : PenugasanBentuk instrumen: Tugas ProyekL. InstrumenBuatlah sebuah konsep pengertian tentang iman kepada Rasul Allah dan carilah satu atau lebihdalil naqli untuk memperkuat tentang konsep iman kepada Rasul Allah tersebut ?M. Pedoman penilaiana. Proses DiskusiNo Aspek yang dinilai skor1 Kerja sama 32 Inisiatif / Keberanian mengungkapkan ide/.gagasan 43 Menghargai Pendapat orang lain 3Jumlah 10b. HasilNo Kunci Jawaban Skor1 Iman kepada Rasul Allah Adalah meyakini bahwa Rasul itu benar-benar utusanAllah, untuk membimbing umatnya52 QS An-Nisa: 136 5Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 12. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson4SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahB. Kompetensi Dasar : 11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul AllahC. Indikator : 11.2.1 Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul11.2.2 Menyebutkan sisfat-sifat Nabi dan Rasul Allah11.2.3 Menyebutkan para Nabi yang termasuk ulul azmi danmenjelaskan keistimewaannyaD. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaranSiswa dapat :1. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah2. Menyebutkan sisfat-sifat Nabi dan Rasul Allah3. Menyebutkan para Nabi yang termasuk ulul azmi.F. Materi Pembelajaran: Iman Kepada Rasul AllahA. Nama-nama nabi dan Rasul AllahNO NAMA NABI NO NAMA NABI1. Nabi Adam a.s. 14. Nabi Zulkifli a.s.2. Nabi Idris a.s. 15. Nabi Musa a.s.3. Nabi Nuh a.s. 16. Nabi Harun a.s.4. Nabi Hud a.s. 17. Nabi Daud a.s.5. Nabi Sholeh a.s. 18. Nabi Sulaiman a.s.6. Nabi Ibrahim a.s. 19. Nabi Ilyas a.s.7. Nabi Ismail a.s. 20. Nabi Ilyasa a.s.8. Nabi Luth a.s. 21. Nabi Yunus a.s.9. Nabi Ishak a.s. 22. Nabi Zakariya a.s.10. Nabi Yakub a.s. 23. Nabi Yahya a.s.11. Nabi Yusuf a.s. 24. Nabi Isa a.s.12. Nabi Sueb a.s. 25. Nabi Muhammad SAW13. Nabi Luth a.s.B. Nama-Nama Nabi atau Rasul yang termasuk Ulul Azmi:1. Nabi Musa a.s.2. Nabi Ibrahim a.s.3. Nabi Nuh a.s.4. Nabi Isa a.s.5. Nabi Muhammad SAWC. Sifat-Sifat Nabi atau Rasul Allah 13. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson51. Sidiq artinya benar2. Amanah artinya dapat dipercaya3. Tablig artinya menyampaikan4. Fathanah artinya CerdasG. Metode Pembelajaran Qisah Qurani Para Nabi.H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan membaca basmallah dan berdoa Membaca ayat Alquran selama lima menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan2. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang nama-nama dan Sifat para Nabi danRasul Siswa bercerita di depan kelas secara bergantian.3. Kegiatan Penutup Melakukan refleksi terhadap materi pembelajaran. Memberikan penguatan.I. Sumber belajar:1. Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.Kami.2. Drs. Saifuddin. tt. Kisah 25 Nabi dan Rasul. Surabaya: Cipta Media.J. PenilaianTeknik Penilaian : Tes unjuk kerja ( Performance).Bentuk Instrumen : Tes simulasi.K. Instrumen:Ceritakanlah sifat-sifat para nabi yang termasuk ulul azmi beserta keistimewaan yang dimilikinya !L. Pedoman penilaianNo Aspek yang dinilai skor1 Penampilan 22 Kelancaran bercerita 33 Kronologis cerita 34. Kebenaran (validitas) cerita 2Jumlah 10Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 14. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson6SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada RasulB. Kompetensi Dasar : 11.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW.C. Indikator: 11.3.1 Menjelaskan keistimewaan sifat Rasulullah SAW.11.3.2 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW.dalam beribadah11.3.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW.dalam bermuamalhD. Alokasi Waktu : 2X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat Rasulullah saw.2. Siswa dapat meneladani sisfat-sifat Rasulullah saw dalam kehidupan sehari-hariF. Materi Pembelajaran: Iman Kepada Rasul AllahA. Sifat-sifat yang dimiliki oleh Rasulullah saw adalah sebagai berikut:1. Sifat Wajib Rasul.a. Siddiqb. Amanahc. Tablighd. Fathanah2. Sifat Mustahil bagi Rasula. Kadzibb. khianatc. Kitmand. BaladahB. Sifat-Saifat Rasul yang harus diteladani adalah:a. Siddiqb. Amanahc. Tablighd. FathanahG. Metode Pembelajaran: Ibrah dari Qisah NabawiH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang sifat-sifat Rasulullah saw 15. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson7 Siswa bercerita tentang sifat-sifat yang dimiliki oleh Rasulullah saw Siswa mengambil pelajaran dari sifat-sifat yang dimiliki oleh Rasulullah saw dalam kehidupan.3. Kegiatan Penutup Melakukan refleksi. Memberikan penguatan.I. Sumber belajar:1. Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.Kami.2. Drs. Saifuddin. tt. Kisah 25 Nabi dan Rasul. Surabaya: Cipta Media.J. Penilaian:Teknik Penilaian : Tes unjuk kerja ( Performance).Bentuk Instrumen : Tes simulasiK. Instrumen :Agar kalian dapat meneladani sifat-sifat yang dimiliki oleh Rasulullah secara mendalam, makasekarang ceritakanlah dengan baik dan benar kemudian pelajaran apa saja yang dapat diambil dariperilaku kehidupan Rasulullah saw.L. Pedoman penilaianNo Aspek Yang di nilai Skor1 Penampilan 12 Kelancaran Bercerita 23 Penghayatan Cerita 34 Kronologis Cerita 25 Kebenaran (validitas) Cerita 2jumlah 10Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 16. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson8SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiB. Kompetensi Dasar : 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum.C. Indikator : 12.1.1 Menjelaskan tata cara makan yang benar12.1.2 Menjelaskan tata cara minum yang benar12.1.3 Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minumD. Alokasi Waktu : 2X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran ;Siswa dapat :1. Menjelaskan pengertian adab makan.2. Menjelaskan pengertian adab minum.3. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minumF. Materi Pembelajaran:Adab Memulai Makan dan MinumYang dimaksud adab makan dan minum adalah tatacara atau etika ketika dan sesudah makan atauminum menurut ajaran agama Islam.Dalil naqli adab makan dan minum1. Hadis Nabi:Artinya: Nabi Muhamammad saw bersabda Janganlah kamu sekalian makan dengan tangan kiri,karena hanya setan yang makan dengan tangan kiri (H.R. Muslim).2. Hadits Nabi:Artinya: Bahwasanya Nabi saw melarang seorang laki-laki minum sambil berdiri. Kemudian seorangsahabat bertanya: Bagaimana kalau makan ? Itu lebih buruk dan lebih keji (H.R. Muslim).G. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawabH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tata cara ketika akan makan atau minum. Guru menjelaskan tata cara sesudah makan atau minum. 17. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson9 Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang adab makan dan minum. Guru dan siswa merumuskan beberapa poin penting tentang adab makan dan minum3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang makan dan minum Memberi tugas untuk menghapalkan doa sebelum dan sesudah makanI. Sumber belajar ;Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.Kami.J. PenilaianTeknik Penilaian : Tes TulisBentuk Instrumen: Tes UraianK. Instrumen :1. Sebutkan 3 diantara adab makan yang benar !2. Sebutkan 2 diantara adab minum yang benar !3. Tulislah dlil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku tugas !L. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban Skor1 3 adab makan 32 2 adab minum 23 Menulis dalil naqli 5Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 18. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson10SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiB. Kompetensi Dasar : 12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum.12.3 Mempraktikan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari.C. Indikator 12.2.1 Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah12.2.2 Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah12.3.1 Mempraktikan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hariD. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menunjukkan contoh cara makan dan minum yang benar dan yang salah2. Siswa dapat mempraktikan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungankeluarga, sekolah, dan masyarakat.F. Materi PembelajaranAdab Makan dan MinumAdab ketita makan dan minum diantaranya adalahBacalah doa sebelum makan sebagaimana berikutArtinya :Ya Allah berilah kami keberkahan didalam sesuatu yang telah engkau rezekinya (berikan) kepada kami, danjagalah kami dari siksa api neraka.Adab Sesudah Makan dan MinumBacalah doa selesai makan sebagaimana berikut :Artinya :Segala puji Allah yang telah memberi kami makan dan minum, dan telah menjadikan kami golongan orang-orangmuslimG. Metode Pembelajaran: Analisis Picture DemontrasiH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan di capai2. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah tentang ketentuan adab makan dan minum 19. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson11 Siswa menganalisis gambar gambar yang berkaitan dengan adab makan dan minum, kemudianmenuliskan haisl analisis dalam bentuk sebuah laporan, setelah itu kemudian mensimulasikandidepan kelas.3. Kegiatan Penutup Memberikan konfirmasi tentang adab makan dan minum yang benar dalam Islam. Menyimpulkan beberapa ketentuan tentang adab makan dan minum Melakukan refleksi.I. Sumber belajarDrs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.KamiJ. PenilaianTeknik Penilaian : Tes Unjuk KerjaBentuk Instrumen : Tes SimulasiK. InstrumenPraktikkanlah di depan kelas tentang tata cara makan dan minum yang benar menuru ajaran Islam !L. Pedoman penilaiana. Tes PraktikNo Aspek yang dinilai skor1 Apa saja yang dilakukan sebelum makan atau minum 32 Bagaimana tata cara ketika makan 43 Apa saja yang dilakukan sesudah makan 3Jumlah 10b. Kunci Jawaban Tes PraktikNo Kunci Jawaban Skor1 Tatakrama sebelum makan: cuci tangan,membaca doa sebelum makan, dan dudukyang baik.22 Bacaan doan sebelum makan:Artinya :Ya Allah berilah kami keberkahan didalam sesuatu yang telah engkau rezekinya(berikan) kepada kami, dan jagalah kami dari siksa api neraka.33 Tatakrama selesai makan: cuci tangan, tempat makan dibersihkan, membaca doaselesai makan.24 Bacaan doa selesai makan:Artinya :Segala puji Allah yang telah memberi kami makan dan minum, dan telah menjadikankami golongan orang-orang muslim3Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 20. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson12SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi: : 13. Menghindari perilaku tercelaB. Kompetensi Dasar : 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik.C. Indikator 13.1.1 Menjelaskan pengertian dendam.13.1.2 Menjelaskan pengertian munafik.13.1.3 Menunjukkan dalil naqli tentang dendam12.1.4 Menunjukkan dalil naqli tentang munafikD. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian dendam dan munafiq2. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam dan munafiqF. Materi Pembelajaran1. Pengertian DendamDendam adalah keinginan keras untuk membalas kejahatan yang dilakukan orang lain kepada diriseseorang. Dendam merupakan perilaku yang dilarang oleh Allah, sebaliknya kita diperintahkanuntuk menjadi pemaaf.2. Dalil Naqli tentang dendam.Dalil naqli tentang larangan bersikap dendam dan sebaliknya berarti kita diperintahkan menjadi orangyang pemaaf. Sebagaimana firman Allah:Artinya: Jadilah Engkau Pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang maruf, serta berpalinglahdari pada orang-orang yang bodoh (Q.S. Al-Araf:199).3. Pengertian MunafikMunafik adalah suka mengatakan sesuatu yang tidak sesuai dengan perbuatannya.Dalam aqidah munafik artinya menyembunyikan kekafiran dalam hatinya dan menampakkankeimanan dalam lidahnya.4. Dalil Naqli Tentang MunafikDalil naqli tentang sifat munafik dijelaskan Allah dalam QS. Al Munafiqun ayat 1Artinya: Apabila orang-orang munafik datang kepadamu, mereka berkata: "Kami mengakui,bahwa Sesungguhnya kamu benar-benar Rasul Allah". dan Allah mengetahui bahwa 21. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson13Sesungguhnya kamu benar-benar Rasul-Nya; dan Allah mengetahui bahwa Sesungguhnya orang-orang munafik itu benar-benar orang pendusta.G. Metode Pembelajaran:DiskusiH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa. Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menemukan konsep danpemahaman yang benar tentang pengertian munafik dan dendam serta menemukan dalil naqlitentang kedua sifat tersebut. Siswa mencatat hasil diskusinya kedalam buku kerja dan mempresentasikannya di depan kelas.3. Kegiatan Penutup Guru memberikan konfirmasi. Guru bersama siswa melakukan refleksi.I. Sumber belajar1.Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2.Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV. Kami.J. Penilaiana. Teknik Penilaian : Tes Tertulisb. Bentuk Instrumen : Tes UraianK. Instrumen :1. Jelaskan pengertian dendam!2. Tulislah Salah satu dalil naqli tentang dendam beserta artinya!3. Jelaskan pengertian munafik!4. Tulislah Salah satu dalil naqli tentang munafik beserta artinya!L. Pedoman penilaiana. Proses DiskusiNo Aspek yang dinilai skor1 Kerja sama 32 Inisiatif / Keberanian mengungkapkan ide/.gagasan 43 Menghargai Pendapat orang lain 3Jumlah 10b. Tes TertulisNo Kunci Jawaban Skor1 Dendam adalah keinginan keras untuk membalas kejahatan yang dilakukan oranglain kepada diri seseorang.1 22. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson142Artinya: Jadilah Engkau Pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang maruf,serta berpalinglah dari pada orang-orang yang bodoh.43 Munafik adalah suka mengatakan sesuatu yang tidak sesuai dengan perbuatannya. 14Dan Allah mengetahui bahwa Sesungguhnya orang-orang munafik itu benar-benarorang pendusta.4Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 23. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson15SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi:: 13. Menghindari perilaku tercelaB. Kompetensi Dasar : 13.2 Menjelaskan ciri ciri pendendam dan munafikC. Indikator: 13.2.1 Menjelaskan ciri-ciri pendendam13.2.2 Menjelaskan ciri-ciri munafik.D. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1.Siswa dapat Menjelaskan ciri-ciri pendendam.2.Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri munafik.F. Materi Pembelajaran1. Ciri-Ciri orang pendendam diantaranya adalah: 1) Dengki 2) Suka menghina 3)Senang jika orangyang didendami terkena musibah.2.Ciri-ciri orang munafik diantaranya adalah: 1) Apabila berbicara berdusta 2) Apabila berjanjimengingkari. 3) Apabila dipercaya berkhianat.G. Metode Pembelajaran:Diskusi.H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menemukan konsep danpemahaman yang benar tentang ciri-ciri orang munafik dan dendam. Siswa mencatat hasil diskusinya kedalam buku kerja dan mempresentasikannya kedepan kelas.3. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi Mengadakan anya jawab sebagai postest Menugskan siswa dan mengolah materi yang udah di bahwas dirumahI. Sumber belajar:1.Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2.Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV. Kami.J. Penilaian1. Teknik Penilaian: Tes Tertulis2. Bentuk Instrumen : Tes UraianK. Instrumen: 1. Sebutkan 5 ciri-ciri sifat orang munafik !2. Sebutkan 5 ciri-ciri sifat orang pendendam! 24. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson16L. Pedoman penilaiana. Proses DiskusiNo Aspek yang dinilai Skor1 Kerja sama 32 Inisiatif / Keberanian mengungkapkan ide/.gagasan 43 Menghargai Pendapat orang lain 3Jumlah 10b. Tes TertulisNo Kunci Jawaban skor1 Ciri-ciri munafik:a. Pendustab. Penghianatc. Penakutd. Jubune. Ingkar janji52 Ciri-ciri Pendendama. Pendengkib. Sulit memaafkan orang lainc. Senang jika orang lain kena musibahd. Selalu Menghinae. Iri hati5Jumlah10Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 25. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson17SMP/MTs : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi: 13. Menghindari perilaku tercela (dendam dan maunafik)B. Kompetensi Dasar : 13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupansehari-hari.C. Indikator 13.3.1 Menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan sehari-hari.13.3.2 Menghindari perilaku munafik dalam kehidupan sehari-hari.D. Alokasi Waktu:: 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat Menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan sehari-hari.2. Siswa dapat menghindari perilaku munafik dalam kehidupan sehari-hari.F. Materi Pembelajaran:Menghindari Perilaku Tercela1. Cara menghindari perilaku dendam.Dendam adalah salah satu penyakit rohani yang diderita oleh seseorang. Penyakit dendam inibanyak membawa bahaya, diantaranya adalah:a. Hilangannya ketenangan jiwab. Selalu marah ketika mendengar kebaikan orang yang kita dendamic. Tidak disukai dalam pergaland. Menimbulkan permusuhan dan perpecahane. Akan mendapat azab dari AllahKarena penyakit dendam banyak mengandung bahaya, maka hendaknya kita dapatmenghindarinya yaitu dengan cara: menumbuhkan jiwa lapang dada, pemaaf, tidak mudahtersinggung, dan senantiasa mendekatkan diri kepada Allah serta berdoa memohon agardijauhkan dari sifat dendam.2. Cara menghindari perilaku munafikOrang yang berbuat munafik akan merugikan diri sendiri dan juga orang lain, diantaranya :b.Tidak akan dipercaya oleh orang lainc.Hilangnya ketenangan jiwad.Dapat merusak dan merugikan orang laine.Harga diri dan martabat akan hancurKarena perbuatan munafik akan membawa dampak pada kerugian kepada diri sendiri danorang lain maka hendaknya kita dapat menghindarinya dengan sungguh-sungguh, misalnya kitajika berjanji hendaknya selalu ditepati, jangan obral janji, karena janji itu adalah hutang, danapabila kita berkata hendaknya berkata dengan benar dan lain sebagainya. 26. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson18G. Metode PembelajaranIbrah MauidhahH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa diajak untuk selalu berusaha mengindarkan diri dari perilaku dendam dan munafikdalam kehidupan sehari-hari. Guru berusaha mempengaruhi perasaan dan pikiran siswa ke arah yang lebih baik, lalusiswa berkomitmen akan menghindari perilaku dendam dan munafik dalam kehidupansehari-hari baik di sekolah, rumah, maupun di masyarakat.3. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa malakukan refleksi. Guru memberikan konfirmasi dan motifasi akhir pembelajaran. Menugskan siswa untuk selalu berusaha menghindarkan diri dari sifat dendam dan munafikI. Sumber belajar1.Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2.Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.Kami.J. Penilaiana. Teknik : Penugasanb. Bentuk Instrumen : PembiasaanK. Instrumen :1. Biasakanlah menjadi orang yang tidak pendendam dalam kehidupan sehari-hari !2. Biasakanlah menjadi orang yang tidak munafik dalam kehidupan sehari-hari!L. Pedoman penilaianMenggunakan Kartu Mutabaah ( Pemantauan)N0 NamaSiswaHari/Tgl PerilakuDendam/MunafikTindak lanjut / Bimbingan /PengarahanTTDMengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 27. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson19SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi: 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber makanan.B. Kompetensi Dasar : 14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dan halal dimakan.C. Indikator 14.1.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan.14.1.2 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.14.1.3 Menjelaskan dalil naqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haramdi makan.D. Alokasi Waktu : 2X40 MenitE. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan2. Siswa dapat Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.3. Siswa dapat Menyebutkan dalil naqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan.F. Materi Pembelajaran:Hewan Halal dan Haram dimakan1. Jenis hewn yang halal di makanHewan yang dihalalkan adalah hewan yang diperbolehkan untuk untuk dikonsumsi dagingnyaoleh manusia , khususnya bagi orang-orang yang beriman.Jenis-jenis hewan yang halal dimakan yang tercantum dalam Al Quran adalah hewan ternak(Q.S. Al-Maidah: 1), hewan buruan laut dan hewan yang berasal dari laut ( Q.S. Al-Maidah:96).2. Jenis hewan yang haram. dimakanHewan yang haram dimakan adalah hewan yang tidak boleh dikonsumsi oleh manusiakhususnya umat islam, diharamkannya disebabakan 4 hal yaitu nas Al Quran dan hadits, karenadiperintah untuk bunuhnya, karena dilarang untuk dibunuh dan menjijikan.Jenis hewan yang diharamkan dalam Al-Quran misalnya bangkai, daging babi, hewan yangdisembelih tanpa menyebut nama Allah, hewan yang dicekik, dipukul, mati karena jatuh, danyang diterkam binatang buas ( Q.S. Al-Maidah: 3 ). Sedangkan binatang yang diharamkan yangtercantum dalam hadis Nabi saw diantaranya adalah binatang buas, bertaring, berkuku tajam,berparuh kuat dan lain-lain.G. Metode Pembelajaran:Examples non ExamplesH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 sampai 10 menit Melakukan apersepsi dan motivasi2. Kegiatan Inti 28. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson20 Guru mempersiapkan gambar-gambar tentang jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan. Guru menempelkan gambar-bambar tersebut di papan tulis atau menayangkan gambar-gambar di layar monitor. Siswa memperhatikan gambar-gambar yang ditayangkan atau ditempelkan. Setiap dua orang siswa diharuskan untuk berdiskusi dan melakukan analisa tentang gambar-gambar tersebut. Setiap kelompok (dua siswa) diberi kesempatan untu membacakan hasil diskusinya. Dari hasil diskusi guru menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin di capai.3. Kegiatan Penutup Memberikan penguatan dengan cara melakukan konfirmasi. Menyimpulkan ketentuan tentang hewan yang halal dan haramI. Sumber belajar ;1. Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2. Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV. Kami.J. PenilaianTeknik Penilaian : PenugasanBentuk Instrumen: Tugas ProyekK. Instrumen :Diskusikan dengan temn sebangku tentang gambar-gambar hewan yang halal dan haram dan berikanargumentasi dengan menggunakan dalil aqli dan naqli !L. Pedoman penilaian Hasil diskuaiNo Kunci Jawaban Skor1 Jenis gambar hewan yang halal dan argumentasi dengan menggunakan dalil aqli dannaqli52 Jenis gamar hewan yang haram dan argumentasi dengan menggunakan dalil aqli dannaqli5skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 29. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson21SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber makananB. Kompetensi Dasar: 14.2. Menghindarai makanan yang bersumber dari binatang yangdiharamkan.C. Indikator : 14.2.1 Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dalamkehidupan sehari-hariD. Alokasi Waktu : 2X40 MenitE. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram.F. Materi PembelajaranMenghindari makanan yang bersumber dari hewan yang diharamkan.Mengapa kita sebagai umat Islam harus menghindari makanan yang bersumber dari hewan yangdiharamkan ?1. Hadis Nabi dengan tegas mengatakan bahwa setiap daging yang tumbuh dari makanan yangharam, maka nerakalah tempatnya.2. Secara psikologis memakan makanan yang bersumber dari hewan yang diharamkan akanberdampak pada perilaku manusia.G. Metode PembelajaranDiskusi dan Tanya JawabH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Intia. Siswa membaca dan menelaah literatur tentang tata cara menghindari makanan yangbersumber dari hewan yang haram.b. Siswa mendiskusikan tentang dampak negatif akibat dari memakan makanan yang bersumberdari hewan yang diharamkan.3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan dengan cara mengkaji sampai dimana antara manfaat danmudarat jika mengkonsumsi makanan yang bersumber dari hewan yang haram. Menyimpulkan tentang tatacara menghindari makanan yang bersumber dari hewan yangdiharamkan. Malakukan refleksi. 30. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson22I. Sumber belajar:1.Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2.Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV.Kami.J. Penilaiana.Tekhnik penilian : Penugasanb.Bentuk Istrumen : Tugas Rumah.K. Istrumen :Bagaimana caranya agar kita terhindar dari makanan yang tidak jelas halal atau haram yang beredardi pasaran dan buatlah daftar jenis makannan yang halal dan yang haram!Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 31. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson23SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran :Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi: 15. Memahami sejarah dakwah IslamB. Kompetensi Dasar: 15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampaimasa Abbasiyah.C. Indikator 15.1.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa nabiMuhammad saw.15.1.2.Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masaKhulafaurrasyidin.15.1.3.Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa BaniUmayyah15.1.4.Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa BaniAbbasiyahD. Alokasi Waktu: 2X40 MenitE. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa NabiMuhamad.2. Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masaKhulafaurrasyidin.3. Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umaiyah.4. Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa BaniAbbasiyah.F. Materi Pembelajaran :1 Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Nabi Muhamad saw2. Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Khulafaurrasyidin3. Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Bani Umayyah4. Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Bani AbbasiyahG. Metode Pembelajaran:Jigsaw (Model Tim Ahli)H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemudalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka. 32. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson24 Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantianmengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnyamendengarkan dengan sungguh-sungguh Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi3. Kegiatan Penutup Guru memberi konfirmasi. Guru memberi evaluasi. Melakukan refleksi .I. Sumber belajar:1.Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2.Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV. Kami.J. Penilaiana. Teknik Penilaian : Tes Unjuk Kerjab. Bentuk Instrumen: Tes Simulasi melalui Tim AhliK. InstrumenCeritakanlah sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi saw, khulafaurrasyidin,Bani Umaiyah, dan Bani Abbasiyah melalui model tim ahli.L. Pedoman penilaiana. Proses JigsawNo Aspek yang dinilai skor1 Penampilan 32 Kronologis penyampaian 43 Komunikasi dalam penyampaian 3Jumlah 10b. Hasil JigwawNo Kunci Jawaban Skor1 Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Nabi Muhamad 52 Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masaKhulafaurrasyidin53 Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Bani Umayyah 54 Pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam yang terjadi pada masa Bani Abbasiyah 5Skor Maksimal 20NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 33. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson25SMP : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 2A. Standar Kompetensi: 15. Memahami sejarah dakwah IslamB. Kompetensi Dasar : 15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masadaulah Abbasiyah.C. Indikator: 15.2.1 Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa bani Umayah15.2.2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa bani AbbasiyahD. Alokasi Waktu: 2X40 MenitE. Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat : Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka padamasa bani Umayah dan AbbasiyahF. Materi Pembelajaran1. Perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani UmayahPada masa ini ilmu pengetahuan yang berkembang sebagai berikut :a. Ilmu arsitektur yang bertumpu pada bangunan sipil berupa kota-kota dan masjidb. Ilmu bahasa dan sastra ( Ali Al-Qali, Abu Amr Ibnu Muhammad Ibnu Abdurrabbih)c. Ilmu Qiroat, yaitu ilmu yang membahasa cara membaca lafal-lafal al-Quran yang baik dan benar( Abu Amr Al-Dani Usman Ibnu Said)d. Ilmu Filsafat ( Muhammad Ibnu Abdillah)e. Ilmu Astronomi (Abu Al-Qosim Abbas Ibnu Farnaz)f. Ilmu Kedokteran (Ahmad Ibnu Iyas Al-Qurtubi, Al-Harrari, yahya Ibnu Ishak, Abu Al-QosimAl-Zahrawi/Abul Casis)g. Ilmu Sejarah ( Abu Marwan Abdul Malik Ibnu Habib)2. Perkembangan Ilmu Penmgetahuan pada masa Bani AbbasiyahDalam bidang peradaban masa Abbasiyah menjadi tonggak puncak peradaban Islam, halifah-halifah Bani Abbas mempelopori perkembangan ilmu pengetahuan dengan mendatangkan naskah-naskah kuno dari berbagai pusat peradaban sebelumnya, kemudian diterjemahkan, diadaptasi danditerapkan didunia Islam.Pusat penterjamahan dan penelitian berada di Baitul Hikmah yang juga pusat perpustakaanPada masa keemasan sejarah Islam yaitu masa khalifah Harun Al-rasyid dan puteranya Al-Makmunterdapat ulama-ulama dibidangnya seperti ; Ibnu sina (Kedokteran), Ibnu Khaldun (sosiologi), Al-Ghazali, Ibnu Rusdi (Filsafat) dsb.G. Metode Pembelajaran:Information SearchH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan berdoa Membaca ayat Alquran selama 5 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai2. Kegiatan Inti 34. RPP Pendidikan Agama Islam Kls VIII Semester Genap Oleh Drs. Nurul Muhson26a. Siswa mencari nama-nama tokoh ilmu pengetahuan Islam dari masa banu Umaiyah dan Abbasiyahmelalui berbagai sumber, misalnya melalui buku-buku di perpustakaan atau melalui internet.b.Siswa membacakannya di depan kelas dari hasil pencarian tersebut.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan sejarah perkembangan ilmu pengetahuan pada masa bani Umaiyah dan baniAbbasiyah. Mengevalusi melalui tanya jawab.I. Sumber belajar :1.Departemen Agama RI. 2003. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI2.Drs. Nurul Muhson. 2008. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII, Pontianak: CV. Kami.J. Penilaian :a.Teknik Penilaian : Portofoliob. Bentuk instrumen: Dokemen PekerjaanK. Instrumen:Carilah nama-nama tokoh ilmuwan muslim yang ada pada masa bani Umaiyah dan yang ada padamasa bani Abbasiyah melalui berbagai sumber dan sebutkan sumbernya dengan jelas ( minimal 3 bukusumber dari pengarang yang berbeda )!L. Pedoman penilaian dari hasil Information Search.No Kunci Jawaban Skor1 Ilmuwan pada masa bani Umaiyah:a. Ilmu Nahwu ( Sibawaihi, Al-Farisi, dan Al-Zujaj)b. Ilmu Hadits ( Al-Zuhri, Bukhari, dan Muslim)c. Ilmu Tafsir ( Ikrimah dan Mujahid)d. Ilmu Kedokteran ( Ibn Abjar)e. Ilmu sejarah ( Abu Marwan )52 Ilmuwan pada masa bani Abbasiyah:a. Ibnu sina (Kedokteran),b. Ibnu Khaldun (sosiologi),c. Al-Ghazali, Ibnu Rusdi (Filsafat)d. Al Khawarizmi (Matematika)e. Ibnu Awwam, Al Jahiz, As Sinai ( Biologi )f. Al Mawardi, Ibnu Maskawih (Akhlak)g. Imam Hanafi, Imam Hambali,Imam Maliki, Imam Syafii ( Ilmu Fiqih)5Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakHj. Erryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak, Januari 2011Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001