rpp prakarya x.pdf

Click here to load reader

Post on 25-Dec-2015

521 views

Category:

Documents

126 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    A. Identitas Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Produk Kerajinan Tekstil Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 pertemuan)

    B. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

    (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

    3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

    4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

    C. Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasasan karya kerajinan tekstil

    berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses

    produksi 3.3 Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui

    pengamatan dari berbagai sumber 3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha

    kerajinan tekstil 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan berdasarkan konsep berkarya

    dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi

    kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

    4.3 Membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

    4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil

  • D. Indikator 1. Menjelaskan pengertian desain produk kerajinan tekstil 2. Menyebutkan aneka kerajinan tekstil dan fungsinya 3. Menyebutkan unsur estetika dan motif hias dalam kerajinan tekstil 4. Menjelaskan teknik pembuatan kerajinan tekstil 5. Menjelaskan pengemasan karya kerajinan tekstil 6. Mengidentifikasi proses produksi dan sumber yang dibutuhkan 7. Menyebutkan desain kriya tekstil dengan teknik menjalin 8. Menjelaskan keselamatan kerja 9. Menjelaskan pengelolaan sumber daya usaha 10. Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya 11. Mempraktikan pembuatan tas 12. Menyebutkan prinsip ergonomis dalam pembuatan kerajinan tekstil 13. Menyebutkan karakteristik wirausahaan 14. Menyebutkan faktor keberhasilan dan kegagalan wirausahaan 15. Menyebutkan perilaku kerja prestatif

    E. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan pengertian desain produk

    kerajinan tekstil 2. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan aneka kerajinan tekstil dan

    fungsinya 3. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan unsur estetika dan motif

    hias dalam kerajinan tekstil 4. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan teknik pembuatan kerajinan

    tekstil 5. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan pengemasan karya kerajinan

    tekstil 6. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat mengidentifikasi proses produksi dan

    sumber yang dibutuhkan 7. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan desain kriya tekstil dengan

    teknik menjalin 8. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan keselamatan kerja 9. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menjelaskan pengelolaan sumber daya

    usaha 10. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan sumber daya 11. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat mempraktikan pembuatan tas 12. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan prinsip ergonomis dalam

    pembuatan kerajinan tekstil 13. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan karakteristik wirausahaan 14. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan faktor keberhasilan dan

    kegagalan wirausahaan 15. Melalui diskusi dan latihan, siswa dapat menyebutkan perilaku kerja prestatif

  • F. Materi Produk Kerajinan Tekstil dan Pengemasannya

    o Pengertian desain produk kerajinan tekstil o Aneka kerajinan tekstil dan fungsinya o Unsur estetika dan motif hias dalam kerajinan tekstil o Teknik pembuatan kerajinan tekstil o Pengemasan karya kerajinan tekstil

    Desain Proses Produksi Kerajinan Tekstil o Proses produksi dan sumber yang dibutuhkan o Desain kriya tekstil dengan teknik menjalin o Keselamatan kerja

    Sumber Daya Usaha Kerajinan Tekstil o Pengelolaan sumber daya usaha o Identifikasi kebutuhan sumber daya o Praktik membuat tas o Prinsip ergonomis dalam pembuatan kerajinan tekstil

    Konsep Kewirausahaan o Karakteristik wirausahaan o Faktor keberhasilan dan kegagalan wirausahaan o Perilaku kerja prestatif

    G. Straegi Pembelajaran Model : CTL (Contextual Teaching Learning) Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab

    H. Media dan Sumber Belajar 1. Media : Papan tulis, laptop, LCD, dan Infokus 2. Sumber Belajar :

    a. Pesanggrahan Guru. 2013. Prakarya dan Kewirausahaan untuk SMA MA/SMK kelas X. Bandung : Yrama Widya.

    I. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1

    I. Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dengan senyum yang

    bersahabat/komunikatif b. Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai keyakinan masing-

    masing c. Guru memeriksa kehadiran siswa d. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran

    yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran ini e. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan:

    Adakah yang tahu tentang kerajinan tekstil? Coba sebutkan contoh-contoh kerajinan tekstil?

    f. Siswa diminta duduk bersama kelompoknya masing-masing

  • II. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati

    o Siswa dalam kelompok diminta untuk mengamati tentang produk kerajinan tekstil

    b. Menanya o Guru mengajukan pertanyaan:

    Apa yang dimaksud dengan kerajinan tekstil? c. Pengumpulan Data

    o Siswa dalam kelompok melakukan diskusi terkait dengan produk kerajinan tekstil serta fungsinya

    d. Mengasosiasi o Masing-masing kelompok menyimpulkan produk kerajinan

    tekstil e. Mengkomunikasikan

    o Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil (presentasi) diskusinya dan kesimpulannya dengan tata bahasa yang benar

    III. Penutup (fase evaluasi) (10 menit) a. Bersama siswa menyimpulkan produk kerajinan tekstil serta

    fungsinya b. Memberikan tugas individu untuk berlatih pada buku paket c. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang

    Pertemuan 2

    I. Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dengan senyum yang

    bersahabat/komunikatif b. Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai keyakinan masing-

    masing c. Guru memeriksa kehadiran siswa d. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran

    yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran ini e. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan:

    Apa saja unsur-unsur estetika dalam karya seni tekstil? f. Siswa diminta duduk bersama kelompoknya masing-masing

    II. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati

    o Siswa dalam kelompok diminta untuk mengamati tentang unsur estetika dan motif hias dalam kerajinan tekstil

    b. Menanya o Guru mengajukan pertanyaan:

    Apa saja ragam hias dalam karya tekstil? c. Pengumpulan Data

  • o Siswa dalam kelompok melakukan diskusi terkait dengan unsur estetika dalam kerajinan tekstil dan beberapa ragam hias dalam karya tekstil

    d. Mengasosiasi o Masing-masing kelompok menyimpulkan unsur estetika dan

    motif hias dalam kerajinan tekstil e. Mengkomunikasikan

    o Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil (presentasi) diskusinya dan kesimpulannya dengan tata bahasa yang benar

    III. Penutup (fase evaluasi) (10 menit) a. Bersama siswa menyimpulkan unsur estetika dan motif hias dalam

    kerajinan tekstil b. Memberikan tugas individu untuk berlatih pada buku paket c. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang

    Pertemuan 3

    I. Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dengan senyum yang

    bersahabat/komunikatif b. Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai keyakinan masing-

    masing c. Guru memeriksa kehadiran siswa d. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran

    yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran ini e. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan:

    Bagaimanakah teknik dalam pembuatan seni kriya tekstil? f. Siswa diminta duduk bersama kelompoknya masing-masing

    II. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati

    o Siswa dalam kelompok diminta untuk mengamati tentang teknik pembuatan kerajinan tekstil

    b. Menanya o Guru mengajukan pertanyaan:

    Apa saja teknik pembuatan kerajinan tekstil? c. Pengumpulan Data

    o Siswa dalam kelompok melakukan diskusi terkait dengan teknik pembuatan dan pengemasan karya kerajinan tekstil

    d. Mengasosiasi o Masing-masing kelompok menyimpulkan teknik pembuatan

    dan pengemasan karya kerajinan tekstil e. Mengkomunikasikan

  • o Perwakilan dar