rpp pkn 2011-2012

41
 RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester : XII / 1 Pertemuan Ke : 1 , 2 Alokasi waktu : 4 X 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai idiologi terbuka. Kompetensi Dasar : 1.1. Men deskripsikan Pancasila sebagai idi ologi terbuka. Indikator : 1. Men gemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar n egara. 2. Menguraikan fungsi Pancasila. 3. Men gemukakan makna Pancasil a sebagai dasar negara. 4. Membedakan idiologi terbuka dan idiologi tertutup. 5. Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai idiologi terbuka. =================================================================== I. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat : 1. Men guraikan sejarah perumusan Pancasil a. 2. Menjelaskan pengertian Pancasila. 3. Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara. 4. Menganalisis rumusan Pancasila yang sah dan benar. 5. Menguraikan fungsi Pancasila. 6. Mengemukakan makna Pancasila sebagai dasar negara. 7. Menganalisis perbedaan idiologi terbuka dan idiologi tertutup. 8. Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai idiologi terbuka. II. Materi Ajar : 1. Rumusan Pancasila, dengan pe njelasan melalui skema terlampir (lampiran 1) 2. Fungsi Pancasila, dengan p enjelasan melalui skema terlampir (lampiran 3) 3. Pancasila sebagai dasar negara. 4. Ciri -ciri idiologi terbuka dan tertutup. 5. Pancasila sebagai idiologi terbuka.

Upload: agustin-firgiani

Post on 07-Jul-2015

570 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 1/40

 

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 1

Pertemuan Ke : 1 , 2

Alokasi waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila

sebagai idiologi terbuka.

Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan Pancasila sebagai idiologi

terbuka.

Indikator : 1. Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara.

2. Menguraikan fungsi Pancasila.

3. Mengemukakan makna Pancasila sebagai dasar negara.

4. Membedakan idiologi terbuka dan idiologi tertutup.

5. Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai idiologi terbuka.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menguraikan sejarah perumusan Pancasila.

2. Menjelaskan pengertian Pancasila.

3. Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara.

4. Menganalisis rumusan Pancasila yang sah dan benar.

5. Menguraikan fungsi Pancasila.

6. Mengemukakan makna Pancasila sebagai dasar negara.

7. Menganalisis perbedaan idiologi terbuka dan idiologi tertutup.

8. Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai idiologi terbuka.

II. Materi Ajar :

1. Rumusan Pancasila, dengan penjelasan melalui skema terlampir (lampiran 1)

2. Fungsi Pancasila, dengan penjelasan melalui skema terlampir (lampiran 3)

3. Pancasila sebagai dasar negara.

4. Ciri-ciri idiologi terbuka dan tertutup.

5. Pancasila sebagai idiologi terbuka.

Page 2: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 2/40

 

III. Methode Pembelajaran :

1. Inquiry

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 15 menit ) :

a. Siswa mencermati skema tentang usulan konsep usulan rumusan Pancasila yang

disajikan guru melalui LCD.(lampiran 1)

 b. Siswa membagi diri ke dalam kelompok ( setiap kelompok beranggotakan 5 siswa)untuk membahas materi yang ditentukan oleh guru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa difasilitasi guru mendiskusikan dan membahas materi dengan pembagian

tugas kelompok sebagaimana dalam lampiran 2..

 b. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan menggunakan LCD.

c. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi guru.

Kegiatan Penutup (5 menit )

a. Siswa dengan difasilitasi guru membuat kesimpulan semntara materi kelompok I

 b. siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

Pertemuan ke 2 : 

Pendahuluan ( 5 menit ) :

a. Guru memfasilitasi siswa untuk mengingat materi sebelumnya sebagai apersepsi.

Kegiatan Inti ( 80 Menit )

a. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok.(kelompok II.III dan IV)

 b. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi guru.

c. Siswa melaksanakan ulangan

Kegiatan Penutup ( 5 menit )- Siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

Page 3: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 3/40

 

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas X1I

2. UUD 1945 amandemen terakhir.

3. Buku ± buku yang relevan.

VI. Penilaian :

A. Tes tertulis (kognitif)Untuk tes tertulis dalam bentuk uraian sebanyak 5 soal

1. Jelaskan sejarah perumusan Pancasila pada sidang BPUPKI pertama!

2. Jelaskan fungsi pokok Pancasila!.

3. Jelaskan makna Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa!

4. Jelaskan maksud perbedaan idiologi terbuka dan idiologi tertutup!

5. Jelaskan makna Pancasila sebagai idiologi terbuka!

B. Performance test dalam diskusi kelompok dengan instrumen format penilaian

terlampir

Mengetahui Bangkalan, 11 juli 2011Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra.R.AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993091002 NIP. 196408271992032004

Page 4: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 4/40

 

Lampiran: 1

Lampiran: 2

Tugas masing-masing kelompok 

  No Kelompok Jenis tugas

1 I Proses perumusan konsep Pancasila sebagai dasar negara

2 II Fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara

dan ungsi Tambahan dari Pancasila

3 III Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup

4 IV Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka

Lampiran 3

Konsep usulan rumusan

Pancasila

Usulan Mr. M. Yamin Usulan Ir. Sukarno

Usulan Panitia SembilanUsulan Mr. Supomo

Page 5: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 5/40

 

 

Format penilaian diskusi kelompok 

 No  Nama

   I  n   i  s   i  a   t   i   f

   K  e  s  u  n  g  g  u

   h  a  n

   K  e  r   j  a  s  a  m

  a

   M  e  n  g   h  a  r  g

  a   i

   t  e  m  a  n

   K  e   t  e  r   b  u   k  a

  a  n

   J  u  m   l  a   h

   R  a   t  a  -  r  a   t  a  n   i   l  a   i

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Keterangan:

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1s.d 5

1= Siswa tidak melakukan apa-apa (termasuk siswa yang tidak mengikuti KBM)

2= Siswa belum mampu melakukan dan tidak memiliki usaha untuk melakukan

3= Siswa belum mampu melakukan tetapi memiliki usaha untuk melakukan

4= Siswa mampu melakukan tetapi masih perlu pembenahan

5= Siswa mampu melakukan dengan baik sekali

Fungsi Pokok Pancasila

Dasar Negara Pandangan Hidup bangsa

Wujud : Tingkah LakuWujud :

Peraturan Perundangan

Page 6: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 6/40

 

Pedoman Penilaian Ujian:

Setiap soal dijawab dengan benar memiliki skor 10

1.   Nilai ulangan harian diperoleh dari jumlah skor dibagi skor minimal dikalikan seratus

2.  Penilaian proses didasarkan pada kegiatan siswa selama KBM berlangsung

Performent yang dinilai:a.  Inisiatif 

 b.  Kesungguhan

c.  Kerjasama

d.  Menghargai teman

e.  Keterbukaan

  Nilai huruf Rentangan angka

E Dibawah 40

D 40 ± 54

C 55 ± 69

B 70 ± 84

A 85 ± 100

3.   Nilai tugas : tugas individu dan tugas kelompok dengan skala 0 ± 100

Page 7: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 7/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 1

Pertemuan Ke : 4 dan 5

Alokasi waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila

sebagai idiologi terbuka.

Kompetensi Dasar :1.2.Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai

dan paradigma pembangunan.

Indikator : 1 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai.

2.Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian nilai.

2. Menguraikan makna setiap nilai dari Pancasila.

3. Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai.

4. Menguraikan pengertian paradigma pembangunan.

5. Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

II. Materi Ajar :

1. Pancasila sebagai sumber nilai.

2. Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Inquiry

4. Penugasan.

Page 8: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 8/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) : 

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kd, indikator dan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai.

 b. Siswa mencermati penjelasan yang disajikan guru melalui LCD.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mengenahi konsep dasar nilai,

makna setiap nilai dari Pancasila, serta Pancasila sebagai sumber nilai.

 b. Siswa difasilitasi guru membahas Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

d. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi guru.

e. Siswa dengan difasilitasi guru membuat kesimpulan materi tentang pengertian nilai,

makna setiap nilai dari Pancasila serta Pancasila sebagai sumber nilai.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

  b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif yang harus dikerjakan

siswa

c. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 

Pertemuan ke 2 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang , indikator dan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

 b. Siswa mencermati ilustrasi yang disajikan guru, baik yang di

 buatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :a. Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mengenahi konsep dasar 

 paradigma

 pembangunan , serta Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

 b. Siswa difasilitasi guru membahas konsep dasar paradigma

 pembangunan , serta Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

c. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi guru.

d. Siswa dengan difasilitasi guru membuat kesimpulan materi tentang paradigma

 pembangunana dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Page 9: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 9/40

 

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) : 

a. siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

  b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif yang harus dikerjakan

siswa

c. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individudan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII .

2. UUD 1945 amandemen terakhir.

3. Buku ± buku yang relevan.

4. Internet.

5. Media cetak dan elektronik.

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 10 soal.

  b. Uraian : 5 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

Mengetahui Bangkalan, 11 Juli 2011Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004

Page 10: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 10/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 1

Pertemuan Ke : 6 dan 7

Alokasi waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai idiologi

terbuka.

Kompetensi Dasar : 1.3. Menampilkan sikap positip terhadap Pancasila sebagai idiologi

terbuka.

Indikator : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila.

2. Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai idiologi terbuka.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menunjukkan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila.

2. Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai idiologi terbuka.

II. Materi Ajar :

1. Perilaku yang sesuai nilai-nilai Pancasila.

2. Sikap positif terhadap Pancasila sebagai idiologi terbuka.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a.  Siswa menyimak penjelasan guru tentang KD , indikator dan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai.

 b.  Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik 

yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa.

c.  Siswa membagi diri ke dalam kelompok ( setiap kelompok beranggotakan 5 siswa)

untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS.

d. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

Page 11: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 11/40

 

a.  Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mengenahi perilaku yang sesuai

dengan nilai-nilai Pancasila.

 b. Siswa difasilitasi guru mendiskusikan , membahas dan mengerjakan soal-soal yang

adadi LKS

c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok.d. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi guru.

e. Siswa dengan difasilitasi guru membuat kesimpulan materi tentang perilaku yang

sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) : 

a. siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

 b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif yang harus dikerjakan

siswa

c. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.

d. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 

Pertemuan ke 2 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang , indikator dan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

  b. Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik 

yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa.

c. Siswa membagi diri ke dalam kelompok ( setiap kelompok beranggotakan 5 siswa)

un tuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS.

d. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mengenahi sikap positif terhadap

Pancasila sebagai idiologi terbuka.

 b. Siswa difasilitasi guru mendiskusikan , membahas dan mengerjakan soal-soal yang

ada di LKS

c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok.

d. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi guru.

e. Siswa dengan difasilitasi guru membuat kesimpulan materi tentang sikap positif 

terhadap Pancasila sebagai idiologi terbuka.

Page 12: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 12/40

 

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) : 

a. siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

  b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif yang harus dikerjakan

siswa

c. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.d. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. Buku Lks.

3. UUD 1945 amandemen terakhir.

4. Buku ± buku yang relevan.

5. Internet.

6. Media cetak dan elektronik.

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010

Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004

Page 13: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 13/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 1

Pertemuan Ke : 1 dan 2

Alokasi waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi: 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan.

Kompetensi Dasa :2.1.Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara.

Indikator : 1. Mengklasifikasikan sistem pemerintahan densial dan Parlementer di berbagai negara.

2. Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Pre densial dan Parlementer.3. Menguraikan kelebihan dan kekurangan

Presidensial dan Parlementer.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan Presidensial.

2. Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan Parlementer.3. Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensil dan Parlementer di berbagai

negara.

4. Menguraikan ciri-ciri sistem pemerintahan Presidensial.

5. Menguraikan ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer.

6. Menganalisis kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan Parle

menter.

II. Materi Ajar :

1. Sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer.

2. Ciri-ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Page 14: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 14/40

 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Guru membuka pelajaran.

 b. Guru menjelaskan SK, KD, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

c. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan materi pelajaran yang lalu , serta

mengkaitkan dengan materi pelajaran yang baru.Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa memperhatikan penjelasan dan klasifikasi guru tentang sistem pemerintahan

Presidensial dan Parlementer diberbagai negara.

 b. Guru membentuk kelompok diskusi dengan 5 orang anggota setiap kelompoknya.

c. Guru memberikan tugas tertulis untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok 

 berupa permasalahan yang telah disiapkan.

d. Siswa melaksanakan diskusi kelompok membahas permasalahan yang menjadi

tugasnya.

e. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

menyampaikan hasil kerja kelompok.

f. Siswa difasilitasi dan dibimbing guru membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

  b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif dan uraian yang harus

dikerjakan siswa.

c. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.

d. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke 2 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Guru membuka pelajaran.

 b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

c. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan materi pelajaran yang lalu , serta

mengkaitkan dengan materi pelajaran yang baru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Guru menjelaskan pengertian secara singkat tentang ciri-ciri sistem pemerintahan

Presidensial dan sistem pemerintahan Parlementer.

 b. Guru membentuk kelompok diskusi dengan 5 orang anggota setiap kelompoknya.

c. Guru memberikan tugas tertulis untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok 

 berupa permasyalahan yang telah disiapkan.

d. Siswa melaksanakan diskusi kelompok membahas permasalahan yang menjadi

tugasnya.

e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk 

menyampaikan hasil kerja kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

Page 15: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 15/40

 

a. Siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

 b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif dan uraian yang harus

. dikerjakan siswa

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas X1 .

2. UUD 1945 amandemen terakhir.

3. Buku ± buku yang relevan.

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3 Presentasi

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004

Page 16: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 16/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 1Pertemuan Ke : 3 dan 4

Alokasi waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi: 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan.

Kompetensi Dasar : 2.2. Menganalisis pelaksanaan sistem pemeran

negara Indonesia.

Indikator : 1. Menguraikan sistem pemerintahan yang

digukan oleh negara Indonesia menurut

UUD 1945

2. Membandingkan sistem pemerintahan

Indonesia berdasarkan UUD 1945

sebelum

dengan sesuai dengan perubahan.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut

UUD 1945.

2. Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum

dan sesudah perubahan.

II. Materi Ajar :

1. Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan .

2. Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

Page 17: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 17/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) : 

a. Guru membuka pelajaran.

 b. Guru menjelaskan KD, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

c. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan materi pelajaran yang lalu , serta

mengkaitkan dengan materi pelajaran yang baru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi tentang sistem pemerintahan yang

di gunakan oleh Indonesia menurut UUD 1945.

 b. Guru membentuk kelompok diskusi dengan 5 orang anggota setiap kelompoknya.

c. Guru memberikan tugas tertulis untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok 

 berupa permasyalahan yang telah disiapkan.

d. Siswa melaksanakan diskusi kelompok membahas permasalahan yang menjadi

tugasnya.

e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk 

menyampaikan hasil kerja kelompok.

f. Siswa difasilitasi dan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang sistem

 pemerintahan yang dipakai di Indonesia menurut UUD 1945.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif dan uraian yang harus

. dikerjakan siswa

 b. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.

c. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

1. Pertemuan ke 2 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) : a. Guru membuka pelajaran. 

 b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

c. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan materi pelajaran yang lalu , serta

mengkaitkan dengan materi pelajaran yang baru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi tentang sistem pemerintahan RI

menu rut UUD 1945 setelah ada perubahan.

 b. Guru membentuk kelompok diskusi dengan 5 orang anggota setiap kelompoknya.

c. Guru memberikan tugas tertulis untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok 

 berupa permasyalahan yang telah disiapkan.

d. Siswa melaksanakan diskusi kelompok membahas permasalahan yang menjadi

tugasnya.

Page 18: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 18/40

 

e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk 

menyampaikan hasil kerja kelompok.

f. Siswa difasilitasi dan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang sistem

 pemerintahan RI menurut UUD 1945 setelah ada perubahan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :a. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif dan uraian yang harus

. dikerjakan siswa

 b. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.

c. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. UUD 1945 amandemen terakhir.

3. Buku ± buku yang relevan.

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 10 soal.

  b. Uraian : 5 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010

Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP.196609191993031002 NIP. 196408271992032004

Page 19: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 19/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 1

Pertemuan Ke : 5 dan 6

Alokasi waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi: 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan.

Kompetensi Dasar : 2.3. Membandingkan pelaksanaan sistem

Pemerintahan yang berlaku di Indonesia

Dengan negara lain

.Indikator : 1. Menguraikan kelebihan dan kelemahan

 pelaksa naan sistem pemerintahan Indonesia

.2. Membandingkan sistem pemerintahan

Indonesia dengan negara lain.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menganalisis kelebihan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia.

2. Menguraikan kekurangan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia.

3. Membandingkan sistem pemerintahan Indonesi dengan negara lain.

II. Materi Ajar :

1. Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia.

2. Kekurangan sistem pemerintahan Indonesia.

3. Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

Page 20: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 20/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) : 

a. Guru membuka pelajaran. 

 b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 

c. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan materi pelajaran yang lalu , serta

mengkaitkan dengan materi pelajaran yang baru.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi tentang kelebihan dan kekurangan

sistem pemerintahan Indonesia.

 b. Guru membentuk kelompok diskusi dengan 5 orang anggota setiap kelompoknya.c. Guru memberikan tugas tertulis untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok 

 berupa permasyalahan yang telah disiapkan.

d. Siswa melaksanakan diskusi kelompok membahas permasalahan yang menjadi

tugasnya.

e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk 

menyampaikan hasil kerja kelompok.

f. Siswa difasilitasi dan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang kelebihan dan

kekurangan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

 b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif dan uraian yang harus

. dikerjakan siswa

c. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.

d. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke 2 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) : 

a. Guru membuka pelajaran. 

 b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

c. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan materi pelajaran yang lalu , serta

mengkaitkan dengan materi pelajaran yang baru.

Page 21: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 21/40

 

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a.  Siswa menyimak dan mencermati uraian materi tentang perbandinngan

Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain.

 b. Guru membentuk kelompok diskusi dengan 5 orang anggota setiap kelompoknya.

c. Guru memberikan tugas tertulis untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok  berupa permasyalahan yang telah disiapkan.

d. Siswa melaksanakan diskusi kelompok membahas permasalahan yang menjadi

tugasnya.

e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk 

menyampaikan hasil kerja kelompok.

f. Siswa difasilitasi dan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang perbandingan

 pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa melaksanakan refleksi tentang materi yang dibahas hari ini.

 b. Guru memberikan soal tes tertulis dalam bentuk obyektif dan uraian yang harus

. dikerjakan siswa

c. Guru menerima jawaban dari siswa dan memberikan kunci jawaban.

d. Guru memberi tugas kepada siswa , untuk dikerjakan siswa di rumah secara individu

dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1.LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. UUD 1945 amandemen terakhir.3. Buku ± buku yang relevan.

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 5 soal.

  b. Uraian : 5 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Page 22: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 22/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 1

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 3. Mengevaluasi peranan pers dalam

Masyarakat demokrasi.

Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan

Serta perkembangan pers di Indonesia.

Indikator : 1. Menguraikan pengertian, fungsi, dan

 peranan pers dalam masyarakat yang

demokratis.

2. Mendeskripsikan perkembangan pers di

Indonesia.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian pers.

2. Mengidentifikasi fungsi pers.

3. Menguraikan peranan pers.

4. Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia.

II. Materi Ajar :

1. Pengertian pers.

2. Fungsi pers.

3. Peranan pers.

4. Perkembangan pers di Indonesia.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

5. Jigsaw.

Page 23: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 23/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 :

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Membuka pelajaran.

 b. Penyampaian SK, KD, dan tujuan pembelajaran.

c. Mengadakan pre tes.

Kegiatan Inti ( 70 menit )

a. Menyampaikan materi sesuai dengan KD.

 b. Membagi kelompok.

c. Membagi tugas masing-masing kelompok.

d. Membimbing jalannya diskusi.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Mengadakan refleksi.

 b. membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.

c. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. UUD 1945 amandemen terakhir.

3. Buku ± buku yang relevan.

4. Internet.

5. Media cetak dan elektronik.

6. UU No. 40 Tahun 1999.

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 10 soal.

  b. Uraian : 5 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Page 24: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 24/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 2

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 3. Mengevaluasi peranan pers dalam

masyarakat

demokrasi.

Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertang-

gungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia.

Indikator : 1. Mendeskripsikan kode etik jurnalistik.

2. Menganalisis kode etik jurnalistik dalam

masyarakat di Indonesia.

3. Menguraikan upaya pemerintah

dalam

mengendalikan pers.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik.

2. Mendeskripsikan kode etik jurnalistik.

3. Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers.

II. Materi Ajar :

1. Kode etik jurnalistik.

2. Upaya-upaya pemrintah dalam mengendalikan kebebasan pers.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.5. Jigsaw.

Page 25: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 25/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Membuka pelajaran.

 b. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator dan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

c.Guru menjelaskan secara garis besar materi sebelumnya.

Kegiatan Inti ( 70 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenahi konsep-konsep yan

 berkaitan dengan KD yang dibahas.

 b. Siswa dengan difasilitasi guru mengerjakan tugas-tugas kelompok.

c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok.

d. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa mengadakan refleksi / renungan kembali.

 b. Mengadakan pos tes.

c. Guru memberi tugas secara individu untuk dikerjakan dirumah.

d. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. Buku Lks.

3. UUD 1945 amandemen terakhir.

4. Buku ± buku yang relevan.

5. Internet.

6. Media cetak dan elektronik.

7. UU No. 40 Tahun 1999

Page 26: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 26/40

 

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 5 soal.

  b. Uraian : 5 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010

Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004 

Page 27: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 27/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN 

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 3

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 3. Mengevaluasi peranan pers dalam

Masyarakat demokrasi.

Kompetensi Dasar : 3.3. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak 

 penyalahgunaan kebebasan media massa

dalam masyarakat demokratis di Indonesia.

Indikator : 1. Menunjukkan dampak penyalahguaan

kebebasan media massa/pers.

2. Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan

masyarakat demokratis di Indonesia.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menunjukkan penyalahgunaan kebebasan media massa/pers.

2. Menulis suatu berita aktual untuk dipublikasikan.

3. Menguraikan manfaat media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia.

4. Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan sehari-hari.

II. Materi Ajar :

1. Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa.

2. Manfaat media massa dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia.

3. Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

5. Jigsaw

Page 28: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 28/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pertemuan ke 1 : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Membuka pelajaran.

 b. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator dan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

c. Guru menjelaskan secara garis besar materi sebelumnya.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a.  Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenahi konsep-konsep yang

 ber- kaitan dengan KD yang dibahas.

  b. Siswa dengan difasilitasi guru mengerjakan tugas-tugas kelompok.

c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok.

d. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa mengadakan refleksi / renungan kembali.

 b. Mengadakan pos tes.

c. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.(siswa dibawa ke multi media)

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. UUD 1945 amandemen terakhir.

3. Buku ± buku yang relevan.

4. Internet.

5. Media cetak dan elektronik.

6. UU No. 40 Tahun 1999.

Page 29: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 29/40

 

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004 

Page 30: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 30/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 1

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 4. Mengevaluasi dampak globalisasi.

Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan proses, aspek, dan

Dampak globalisasi dalam kehidupan

 berbangsa dan bernegara.

Indikator : 1. Mengemukakan proses dan aspek 

globalisasi.

2. Mendeskripsikan dampak globalisasi.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menguraikan pengertian globalisasi.2. Mengemukakan proses dan aspek globalisasi.

3. Mendeskripsikan dampak globalisasi.

II. Materi Ajar :

1. Pengertian Globalisasi.

2. Proses dan aspek globalisasi.

3. Dampak-dampak globalisasi.

III. Methode Pembelajaran :

1. Ceramah.

2. tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

5. Numbered Heads Together ( Kepala Bernomor )

Page 31: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 31/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Guru membuka pelajaran.

 b.Siswa menyimak penjelasan guru tentang , SK, KD dan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat

nomor.

 b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.

c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota

kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya.

d. Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan

hasil kerjasama mereka.

e. Tanggapan dari teman lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.

d. Kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa mengadakan refleksi / renungan kembali.

 b. Mengadakan pos tes.

c. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1.LCD dan perlengkapannya.(di ruang multi media)

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. Buku Lks.

3. UUD 1945 amandemen terakhir.

4. Buku ± buku yang relevan.

5. Internet.

6. Media cetak dan elektronik.

Page 32: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 32/40

 

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004 

Page 33: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 33/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 2

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 4. Mengevaluasi dampak globalisasi.

Kompetensi Dasar : 4.2. Mengevaluasi pengaruh globalisasi

terhadap kehidupan bangsa dan negara

Indonesia.

Indikator : 1. Mendeskripsikan pengaruh globalisasi

terhadap kehidupan berbangsa dan

 bernegara.

2. Menunjukkan contoh pengaruh negara lain

yang dirasakan oleh bangsa Indonesia.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1. Menganalisis pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.

2. Menunjukkan contoh pengaruh negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia.

II. Materi Ajar :

1. Pengaruh globalisasi dalam bidang ; ekonomi, sosial budaya, politik, dan hankam.

2. Pengaruh negara lain yang dirasakan Indonesia.

III. Methode Pembelajaran :

1. Diskusi.

2. Penugasan.

3. Numbered Heads Together ( Kepala Bernomor )

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :a. Guru membuka pelajaran.

 b.Siswa menyimak penjelasan guru tentang , KD dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

Page 34: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 34/40

 

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat

nomor.

 b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.

c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggotakelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya.

d. Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan

hasil kerjasama mereka.

e. Tanggapan dari teman lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.

d. Kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa mengadakan refleksi / renungan kembali.

 b. Mengadakan pos tes.

c. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.( menggunakan kelas multi media )

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. Buku Lks.

3. UUD 1945 amandemen terakhir.

4. Buku ± buku yang relevan.

5. Internet.

6. Media cetak dan elektronik.

VI. Penilaian :1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

Page 35: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 35/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 3

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 4. Mengevaluasi dampak globalisasi.

Kompetensi Dasar : 4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan

implikasi globalisasi terhadap

 bangsa dan negara Indonesia.

Indikator : 1. Menentukan posisi terhadap implikasi

globali sasi.

2. Menunjukkan sikap selektif terhadap

 pengaruh globalisasi.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :1. Menentukan posisi implikasi globalisasi.

2. Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

II. Materi Ajar :

1. Implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia.

2. Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

III. Methode Pembelajaran :

1. Diskusi.

2. Penugasan.

3. Numbered Heads Together ( Kepala Bernomor )

Page 36: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 36/40

 

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Guru membuka pelajaran.

 b.Siswa menyimak penjelasan guru tentang , KD dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

Kegiatan Inti ( 70 menit ) :

a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat

nomor.

 b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.

c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota

kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya.

d. Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan

hasil kerjasama mereka.

e. Tanggapan dari teman lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.

d. Kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa mengadakan refleksi / renungan kembali.

 b. Mengadakan pos tes.

c. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1.LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. Buku Lks.

3. UUD 1945 amandemen terakhir.

4. Buku ± buku yang relevan.

5. Internet.

6. Media cetak dan elektronik.

Page 37: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 37/40

 

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

c Pengamatan.

3. Presentasi.

4. Skala sikap.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004 

Page 38: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 38/40

 

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN BANGKALAN 

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester : XII / 2

Pertemuan Ke : 4

Alokasi waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi: 4. Mengevaluasi dampak globalisasi.

Kompetensi Dasar : 4.4. Mempresentasikan tulisan tentang

 pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan

negara Indonesia.

Indikator : 1. Meresensi tulisan tentang pengaruhGlobalisasi dalam kehidupan berbangsa dan

 bernegara.

2. Mempresentasikan resensi tulisan tentang

 pengaruh globalisasi.

===================================================================

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran , siswa dapat :

1.  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan

 bernegara.

2. Mempresentasikan resensi tulisan tentang pengaruh globalisasi.

II. Materi Ajar :

1. Langkah ±langkah penulisan ilmiah.

2. Sistematika tulisan.

3. Presentasi karya tulis.

III. Methode Pembelajaran :

1. Diskusi.

2. Penugasan.

3. Numbered Heads Together ( Kepala Bernomor )

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : 

Pendahuluan ( 10 menit ) :

a. Guru membuka pelajaran.

 b.Siswa menyimak penjelasan guru tentang , KD dan tujuan pembelajaran yang

akandicapai.

Page 39: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 39/40

 

Kegiatan Inti ( 70 menit ) : 

a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat

nomor.

 b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.

c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggotakelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya.

d. Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan

hasil kerjasama mereka.

e. Tanggapan dari teman lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.

d. Kesimpulan.

Kegiatan Penutup ( 10 menit ) :

a. Siswa mengadakan refleksi / renungan kembali.

 b. Mengadakan pos tes.

c. Menutup pelajaran.

V. Alat/ Bahan/Sumber belajar :

a. Alat/Bahan :

1. LCD dan perlengkapannya.

2. Gambar / bagan yang relevan.

 b. Sumber Belajar :

1. Buku Kewarganegaraan kelas XII

2. Buku Lks.

3. UUD 1945 amandemen terakhir.

4. Buku ± buku yang relevan.

5. Internet.

6. Media cetak dan elektronik.

Page 40: RPP PKN 2011-2012

5/8/2018 RPP PKN 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-2011-2012 40/40

 

VI. Penilaian :

1. Tes tertulis ( kognitif) :

a. obyektif : 8 soal.

  b. Uraian : 2 soal.

2. Performance Tes :

a. Tugas kelompok.

 b. Tugas Individu.

C. Pengamatan.

3. Presentasi.

4. Skala sikap.

Mengetahui Bangkalan, 16 Juli 2010Kepala MAN Bangkalan Guru Bidang Studi PKn

Drs. AKHMAD SURURI MP.d Dra. R. AGUSTIN FIRGIANI,MH

  NIP. 196609191993031002 NIP. 196408271992032004