rpp- peer teaching
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)- 01-1.1.
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Sekolah : SMPN 16 Kota JambiKelas / Semester : VII / I ( Satu )Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan kehidupan manusiaKompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses
pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupanIndikator : 1. Mendeskripsikan proses alam endogen dan eksogen yang
menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi 2. Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api 3. Mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya Gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x jam pelajaran )
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menjelaskan relief muka bumi Menyebutkan dua relief muka bumi berdasarkan letak Menjelaskan proses alam endogen Menyebutkan proses alam endogen Menjelaskan proses alam eksogen Menyebutkan proses alam eksogen Menidentifikasi akibat proses alam endogen dan eksogen Menjelaskan gejala diastropisme Menjelaskan vulkanisme Menyebutkan tipe-tipe gunung api di Indonesia Menjelaskan faktor yang menyebabkan terjadinya gempa Menyebutkan jenis gempa Mengidentifikasi akibat yang ditimbulkan gempa
B. Materi Pembelajaran
Relief muka bumi adalah Kenampakan tinggi rendahnya muka bumi Menurut letaknya, relief muka bumi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu:
Relief daratan ;
o Gunung
o Pegunungan
o Lembah
o Dataran tinggi / plato
o Dataran rendah
o Depresi kontinental
o Pantai
Relief dasar laut.
Gb. 13. Relief dasar laut
Muka air laut
Gunungapi Palung laut Basin ( lubuk laut
Bentuk-bentuk muka bumi di dasar laut dibedakan sebagai berikut:
1. dangkalan / paparan ; daerah tepi laut yang kedalamannya kurang dari 200 meter
2. Palung laut, yaitu jurang laut yang dalam dan terjal.
3. Basin atau lubuk laut, yaitu bentuk dasar laut yang mirip dengan palung laut, tetapi
dasarnya lebih lebar dan datar.
4. Celah memanjang (rift valley), yaitu cekungan seperti parit yang lebar dan memanjang
di dasar laut.
5. Pegunungan bawah laut, yaitu rangkaian pegunungan yang ada di bawah permukaan
air laut.
6. Gunungapi bawah laut, yaitu gunungapi yang berada di dasar laut, dan di bawah
permukaan air laut.
7. Ambang laut ; suatu daerah yang lebih tinggi dari dua laut yang lebih dalam
8. Punggung laut ; perbukitan yang terdapat di dasar laut
Proses alam endogen adalah suatu proses alam yang mempengaruhi bentuk permukaan bumi yang berasal dalam bumi
Proses alam endogen seperti orogenetik epirogentik Vulkanisme tektonisme
Proses alam eksogen adalah suatu proses alam yang mempengaruhi bentuk permukaan bumi yang berasal dalam luar bumi
Proses alam eksogen antara lain Pelapukan
Erosi
o Air
Hujan
Sungai
Air laut
o Angin
o Es / gletser
sedimentasi
Akibat proses alam endogen dan eksogen terjadinya adalah naiknya bahan-bahan di dalam perut bumi ke permukaan bumi dan perubahan bentuk relief muka bumi
gejala diastropisme merupakan gejala peristiwa yang berhubungan dengan kekuatan gaya tarik menarik pada bagian kulit bumi yang menyebabkan terjadinya lipatan dan patahan
Vulkanisme adalah Proses keluarnya magma dari dalam bumi menuju ke permukaan bumi
tipe-tipe gunung api di Indonesia antara lain ;o Gunungapi perisai, yaitu gunung api yang bentuknya seperti perisai atau tameng.
Gunungapi ini lerengnya sangat landai. Contoh: G. Manoa Loa di Hawai. Erupsi yang
dimikian disebut erupsi efusif. (Lihat Gambar 26).
o Gunungapi strato, yaitu gunungapi yang berbentuk seperti kerucut. Gunung semacam ini
makin lama akan makin bertambah tinggi. Pada umumnya gunungapi di Indonesia
termasuk jenis gunungapi strato (Gambar 27).
o Gunungapi maar, yaitu gunungapi yang lubang kepundan berbentuk corong. Contoh: G.
Paricutin di Meksiko, G. Rinjani di Nusatenggara. Bila dasar dan dinding corong kepundan
tak dapat ditembus air maka akan terbentuk danau kawah, seperti pada G. Rinjani
(Sumbawa). Perhatikan Gambar 28.
Gambar 27. Gunungapi strato Gambar 28. Gunungapi maar
(Sumber: Katili, 1963)
Faktor yang menyebabkan terjadinya gempa antara lain ;Bila tumpukan energi di daerah penunjaman demikian besar, maka energi tersebut akan
mampu menggoyang atau menggetarkan lempeng benua dan lempeng samudera di sekitarnya.
Getaran ini disebut gempa bumi.
Menurut terjadinya, gempa bumi dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu: Gempa Vulkanik. Gempa bumi yang disebabkan oleh letusan gunung api, disebut gempa
vulkanik. Contoh: gempa G. Bromo, gempa G. Una-Una, gempa G. Pericutin. Gempa tektonik Gempa tektonik merupakan gempa bumi yang terjadi karena pergeseran
lapisan kulit bumi akibat lepasnya energi di zone penunjaman. Gempa bumi tektonik memiliki kekuatan yang dahsyat.
Gempa runtuhan atau terban; Gempa runtuhan atau terban adalah gempa bumi yang disebabkan oleh tanah longsor, gua-gua yang runtuh, dan sejenisnya. Lereng yang terjal pada musim hujan mudah runtuh dan minimbulkan gempa bumi yang lemah.
Akibat gempa Menimbulkan kerugian harta benda dan nyawa
C. Metode Pembelajaran
Dalam kegiatan pembelajaran ini, metode yang digunakan antara lain :1. Tanya jawab
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Pertemuan Pertamaa) Pendahuluan
Apersepsi : meminta siswa untuk bercerita tentang bentuk jeruk yang kulitnya sudah berkeriput ( 2 menit )
Motivasi : menyampaikan materi yang akan disampaikan dan tujuan pembelajaran (3menit )
b) Kegiatan inti Guru membagi kartu kepada seluruh siswa, sampai semua siswa mendapatkan kartu
(1menit ) Guru meminta siswa menulis namanya masing-masing di kartu soal Guru meminta siswa untuk menulis soal yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran, (2
menit ) Siswa menulis dan merumuskan soal ( 2 menit ) Setelah semua siswa menulis soal, guru memerintahkan seluruh siswa untuk
mengangkat kartu soal dengan tangan kanan dan digerakkan ke kiri ( ke arah teman sebelah kiri. ) sampai lima kali hitungan. ( 2 menit )
Setelah berhenti, siswa yang telah mendapatkan kartu soal dari kawannya, guru meminta siswa yang telah memegang kawannya untuk membaca dan memperbaiki kartu soal yang dipegang. Setelah itu menuliskan namanya di kartu soal ( 1 Menit )
Guru meminta siswa memberikan tanda contreng (V) bagi yang menginginkan jawaban dan tanda (X) bagi yang tidak menginginkan jawaban. ( 2 menit )
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kartu soal siswa. Dan selanjutnya guru memilah kartu soal, soal yang diberikan tanda (V) diberikan kembali kepada siswa yang telah membuat soal, sementara kartu soal yang diberi tanda (X) disimpan oleh guru ( 2 menit )
Siswa yang mendapat kembalian kartu soal, segera menjawab soal yang sudah ditulis sendiri ( 4 menit )
Guru meminta siswa untuk tampil ke depan dan membacakan hasil jawabannya. ( 30 menit )
c) Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar ( 10 menit ) Guru memberikan tugas ( 5 menit ) Guru menguji kompetensi siswa ( 15 menit )
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. IPS2. buku-buku yang relevan3. internet
F. Penilaian
1. Teknik Penilaiana) Tes Tertulisb) Tes Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumena) Tes Uraianb) Tes Uji Petik Kerja Produk
3. Soal / Instrumena) Tes Uraian Petunjuk : Jawablah dengan singkat dan jelas ! ( 1 menit )
1. Apa yang dimaksud relief muka bumi ? ( 1 menit )2. Sebutkan 2 (dua) relief muka bumi berdasarkan letak ! ( 1 menit )3. Jelaskan proses alam endogen ! ( 1 menit )4. Sebutkan 3 ( tiga)proses alam endogen ! ( 1 menit )5. Jelaskan proses alam eksogen ! ( 1 menit )6. Sebutkan 3 ( tiga) proses alam eksogen ! ( 1 menit )7. Coba berikan 2 ( dua ) contoh akibat proses alam endogen dan eksogen ! ( 1 menit )8. Apa yang dimaksud gejala diastropisme ? ( 1 menit )9. Apa yang dimaksud vulkanisme ? ( 1 menit )10. Sebutkan 3 ( tiga ) tipe gunung api di Indonesia ! ( 1 menit )11. Jelaskan faktor yang menyebabkan terjadinya gempa ! ( 1 menit )12. Sebutkan 3 ( tiga) jenis gempa ! ( 1 menit )13. Berikan 2 contoh akibat yang ditimbulkan gempa bumi ! ( 1 menit )
b) Tes Uji Petik Kerja Produk
Petunjuk : Tugas dikerjakan secara individual dan dikumpulkan pada tanggal ....
1. Jelaskan proses vulkanisme pada gambar dibawah ini !
2. Jelaskan proses terjadinya gempa pada gambar dibawah ini !
Jambi, 12 Juli 2011.Mengetahui ; Guru Mata PelajaranKepala SMPN 16 Kota Jambi
SYARGAWI ISMAIL ROSITA TIURLINA, S.Pd