rpp multi media animasi 3d max

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran: Animasi 3 D Max

Kelas/Semester: XI/ 1Pertemuan ke: 1-2Alokasi Waktu: 6 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar: Mempersipkan pra-penyalaan periferal animasi 3DIndikator : Siswa dapat

Koneksi catu daya sudah ter-sambung

Perangkat protective seperti UPS dan stabilizer (jika ada dan atau terpisah dari PC) sudah dinyalakan

Periferal animasi 3D sudah tersambung dengan PC dan atau perangkat lain sesuai dengan petunjuk pada user manual

Semua peralatan animasi 3D sudah disiapkan untuk kondisi penyalaan normal/defaultA. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mempersipkan pra-penyalaan periferal animasi 3D

B. Materi Ajar

Koneksi catu daya listrik

Cara menyalakan UPS dan Stabilizer

Jenis periferal animasi 3D

Teknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PC

Teknik pengoperasian periferal animasi 3DC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek

DemontrasiD. Media Pembelajaran

Modul Teknik Informatika

Tiori Teknik Informatika

CD.pembelajaran

Reprensi InformatikaE. Langkah langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Pendahuluan

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan. Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Kegiatan Inti Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik. Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok. Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan. Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan. Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi

Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok. Memberikan motivasi

Proses praktik Laboratorium Komputer

Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara tepat

Menyalakan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur

Memilih periferal yang diperlukan dalam pem-buatan animasi 3D

Menyambung/memasang periferal animasi 3D ke PC sesuai prosedur pada user manual

Mengoperasikan periferal animasi 3D dengan komputer

Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari





Teknik pengoperasian periferal animasi 3D

Kegiatan Inti



Kegiatan akhir



Alat dan sumber belajar

Format isian pembelajaran

Buku reperensi Teknik Informatika

CD Pembelajaran

Jaringan dan perangkat computer

Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan Teknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PC


Mengetahui,Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 JakartaGuru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri

Agus sugiyanto, S. Komp.

NIP 19631004 198703 1005

NIP. -


Mata Pelajaran: Animasi 3 D Max


Standar Kompetensi: Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar: Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3D

Indikator : Siswa dapat

Koneksi catu daya sudah tersambung

Indikator penyalaan seperti lampu dan atau suara muncul secara benar sesuai dengan user manual

Tahapan inisialisasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan siap pakai sesuai dengan user manual periferal animasi 3D yang diguna-kan

Penyiapan lokasi objek operasi dari periferal

Identifikasi batas-batas area kerja pada alat masukan seperti scanner, digitizer dan artpad

Properti spesifik yang harus diperhatikan pada periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya

Pemasangan objek operasi dari periferal

Objek (kertas atau benda lain) pada scanner, digitizer dan artpad

Objek operasi spesifik untuk periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya

Pemasangan / penggantian komponen spesifik dari periferal lainnya, sesuai dengan user manualnya

Pemilihan opsi atau customization melalui panel menu/tombol pada periferal dapat dilakukan sesuai kebutuhanA. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3DC. Materi Ajar

Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D

Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal animasi 3D

Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal animasi 3D

Objek operasi alat keluaran

Objek operasi alat masukan

Properti spesifik yang mendukung periferal animasi 3D

Teknik pemasangan objek operasi dari periferal animasi 3D

C. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan





Menyalakan periferal animasi 3D sesuai prosedur

Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik pendukung periferal animasi 3D

Memasang objek operasi dari periferal animasi 3D:

Scanner

Digitizer

Artpad

sesuai prosedur

Memasang/ meng-ganti komponen spesifik dari periferal animasi 3D sesuai prosedur

Memilih opsi atau costumization melalui panel menu/tombol pada periferal animasi 3D secara tepat (sesuai sistem yang diberlakukan) Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari






Kegiatan Inti



Kegiatan akhir






CD Pembelajaran


Penilaian


Teknik pengoperasian periferal animasi 3D Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3D



Kelas/Semester: XI/ 1Pertemuan ke: 6 - 9Alokasi Waktu: 12 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar: Mengoperasikan periferal animasi 3DIndikator : Siswa dapat


Periferal animasi 3D sudah diaktifkan melalui software tools yg digunakan

Pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti dapat dilakukan sesuai kebutuhan pemakaian periferal animasi 3D melalui software tools yang digunakan

Periferal animasi 3D dapat dioperasikan sesuai user manual

B. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mengoperasikan periferal animasi 3DD. Materi Ajar


Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal animasi 3D

Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal animasi 3D

Teknik mengaktifkan periferal animasi 3D

Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi propertiC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan





Menyalakan periferal animasi 3D sesuai prosedur

Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik pendukung periferal animasi 3D

Mengaktifkan periferal animasi 3D melalui soft-ware tools secara tepat

Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan) Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari






Kegiatan Inti



Kegiatan akhir






CD Pembelajaran


Penilaian



Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3D

Mengoperasikan periferal animasi 3DMengetahui,Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 JakartaGuru Mata Pelajaran



NIP 19631004 198703 1005

NIP. -




Standar Kompetensi: Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar: Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi hingga selesaiIndikator : Siswa dapat


Objek sudah diangkat/ dilepas dari periferal animasi 3D yang diperlukan sesuai dengan user manual

Semua kondisi/setting periferal animasi 3D sudah dikembalikan untuk pematian secara normal/ default sesuai dengan user manual

Tahapan de-aktifasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan periferal animasi 3D yang digunakan sudah dalam kondisi mati

Indikator seperti lampu dan atau suara akan tampak/ter-dengar secara benar sesuai dengan user manualA. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi hingga selesaiB. Materi Ajar


Teknik pengangkatan/ pelepasan objek dari periferal animasi 3D

Teknik pengembalian semua kondisi/ setting periferal animasi 3D

Tahapan de-aktifasi periferal animasi 3DC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Mengangkat/melepaskan objek dari periferal animasi 3D sesuai prosedur

Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal animasi 3D sesuai prosedur

Mende-aktifasi periferal animasi 3D secara bertahap)







Kegiatan Inti

Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi hingga selesai Kegiatan akhir

Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi hingga selesai Alat dan sumber belajar



CD Pembelajaran


Penilaian



Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3D

Mengoperasikan periferal animasi 3D Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi hingga selesaiMengetahui,Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 JakartaGuru Mata Pelajaran



NIP 19631004 198703 1005

NIP. -




Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [dasar] 3 dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar: Mempersiapkan software basic 3D animation Indikator : Siswa dapat

Software basic 3D animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

User manual software basic 3D animation sudah disediakan dan dipahami

Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.

Software basic 3D animation dijalankan.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mempersiapkan software basic 3D animation B. Materi Ajar

Pengenalan software basic 3D animationC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP

Menjalankan software basic 3D animation sesuai prosedur. Contoh: Alias Maya, Discreet 3DS Max, Discreet 3DS Viz, Lightwave


software basic 3D animation

Kegiatan Inti

Pengenalan software basic 3D animation

Kegiatan akhir

Pengenalan software basic 3D animation hingga selesai Alat dan sumber belajar



CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan software basic 3D animationMengetahui,Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 JakartaGuru Mata Pelajaran


Agus Sugianto, S. Kom.

NIP 19631004 198703 1005

NIP. -




Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [dasar] 3 dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar: Mengenali menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3DIndikator : Siswa dapat


Objek animasi, menu, dan interface yang disediakan software basic 3D animation beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

Fitur pengelolaan file software basic 3D animation dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software basic 3D animation dimanfaatkan untuk pembuatan animasi 3D sederhana

Penyimpanan file software basic 3D animation menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: 3ds, tif, jpg, avi, dsb.


Siswa mampu Mengenali menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3DB. Materi Ajar

Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D animation

Fitur pengelolaan file software basic 3D animation

Fasilitas wizard, libraries atau wizard

Teknik penyimpanan file animasi dasar 3DC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Menggunakan menu dan interface software basic 3D animation secara tepat

Menggunakan fitur pengelolaan file software basic 3D animation sesuai tujuannya

Membuat animasi dasar 3D sederhana dengan fasilitas wizard/libraries/ template

Menyimpan file animasi dasar 3D dengan menggunakan format 3ds, tif, jpg, avi, dsb. Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

Menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D Kegiatan Inti

Pengenalan software basic 3D animation Pengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D

Kegiatan akhir

Pengenalan software basic 3D animation hingga selesai Pengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D




CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D




NIP 19631004 198703 1005

NIP. -



Kelas/Semester: XI/ 1Pertemuan ke: 19Alokasi Waktu: 3 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [dasar] 3 dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar: Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D Indikator : Siswa dapat

Modeling, Animation dan Rendering dipahami sebagai aktifitas utama kerja animasi 3D dan diaplikasikan dalam pembuatan animasi [dasar] 3D

Efek-efek animasi [dasar] 3D diaplikasikan dalam pembuatan simulasi desain produk

Objek lain seperti foto analog/digital dan animasi 2D dapat dimanipulasi dengan menggunakan efek-efek animasi [dasar] 3D


Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D B. Materi Ajar

Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D Aktifitas utama animasi [dasar] 3D

Efek-efek animasi [dasar] 3D

Teknik manipulasi objek foto dan animasi


Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Melaksanakan sekuensial proses Modeling, Animation dan Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat

Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar] 3D Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

Pembuatan animasi [dasar] 3D Kegiatan Inti

Pengenalan software basic 3D animation Pembuatan animasi [dasar] 3D Kegiatan akhir

Pengenalan software basic 3D animation hingga selesai Pembuatan animasi [dasar] 3D Alat dan sumber belajar



CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D Mengetahui,Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 JakartaGuru Mata Pelajaran



NIP 19631004 198703 1005

NIP. -



Kelas/Semester: XI / 2Pertemuan ke: 1-3Alokasi Waktu: 9 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [dasar] 3 dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar: Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D


Modeling, Animation dan Rendering dipahami sebagai aktifitas utama kerja animasi 3D dan diaplikasikan dalam pembuatan animasi [dasar] 3D

Efek-efek animasi [dasar] 3D diaplikasikan dalam pembuatan simulasi desain produk

Objek lain seperti foto analog/digital dan animasi 2D dapat dimanipulasi dengan menggunakan efek-efek animasi [dasar] 3D


Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D B. Materi Ajar

Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D Aktifitas utama animasi [dasar] 3D

Efek-efek animasi [dasar] 3D



Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan





Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar] 3D Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari






CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D Mengetahui,Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 JakartaGuru Mata Pelajaran



NIP 19631004 198703 1005

NIP. -



Kelas/Semester: XI/ 2Pertemuan ke: 4 6 Alokasi Waktu: 9 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [dasar] 3 dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar: Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke dalam multimedia Indikator : Siswa dapat

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) multi-media dengan mengguna-kan software multimediaA. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke dalam multimedia B. Materi Ajar

Teknik manipulasi objek foto dan animasi Teknik integrasi animasi [dasar] 3D ke halaman web dan multimediaC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran

Reprensi Informatika E. Langkah langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Pendahuluan





Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar] 3D Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke halaman web dengan tepat

Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke halaman multimedia dengan tepat Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari






CD Pembelajaran

Jaringan dan perangkat computer Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke dalam multimedia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [model] 3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar: Mempersiapkan software model 3D animationIndikator : Siswa dapat


User manual software basic 3D animation sudah disediakan dan dipahami

Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.

Software basic 3D animation dijalankan.

C. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mempersiapkan software model 3D animation D. Materi Ajar

Pengenalan software mode 3D animationC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP

Menjalankan software model 3D animation sesuai prosedur. Contoh: Alias Maya, Discreet 3DS Max, Discreet 3DS Viz, Lightwave


software basic 3D animation

Kegiatan Inti

Pengenalan software basic 3D animation

Kegiatan akhir

Pengenalan software basic 3D animation hingga selesai Alat dan sumber belajar



CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan software model 3D animation




Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [model] 3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar: Mengenali menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [model ] 3DIndikator : Siswa dapat

Software model 3D animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

Objek animasi, menu, dan interface yang disediakan software model 3D animation beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

Fitur pengelolaan file software model 3D animation dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software model 3D animation dimanfaatkan untuk pembuatan animasi 3D sederhana

Penyimpanan file software model 3D animation menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: 3ds, tif, jpg, avi, dsb.

E. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mengenali menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [model] 3DF. Materi Ajar

Objek animasi model 3D, menu dan interface software model 3D animation

Fitur pengelolaan file software model 3D animation

Fasilitas wizard, libraries atau wizard

Teknik penyimpanan file animasi model 3DC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Menggunakan menu dan interface software model 3D animation secara tepat

Menggunakan fitur pengelolaan file software model 3D animation sesuai tujuannya

Membuat animasi model 3D sederhana dengan fasilitas wizard/libraries/ template

Menyimpan file animasi model 3D dengan menggunakan format 3ds, tif, jpg, avi, dsb. Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

Menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [model] 3D Kegiatan Inti

Pengenalan software basic 3D animation Pengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D

Kegiatan akhir

Pengenalan software model 3D animation hingga selesai Pengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi model] 3D




CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [model] 3D




NIP 19631004 198703 1005

NIP. -



Kelas/Semester: XI / 2Pertemuan ke: 14 - 16Alokasi Waktu: 9 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [model] 3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar: Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3DIndikator : Siswa dapat

Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model arsitektur eksterior dan interior

Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model interior

Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model geomorfologiC. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3DD. Materi Ajar

Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model geomorfologi

Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D Aktifitas utama animasi [model] 3D

Efek-efek animasi [model] 3D



Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan




Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D


Pembuatan animasi (model) 3D Kegiatan Inti


Kegiatan akhir





CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan melakukan Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D




NIP 19631004 198703 1005

NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran: Animasi 3 D Max

Kelas/Semester: XI/ 2Pertemuan ke: 17 19 Alokasi Waktu: 9 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi: Mengoperasikan software animasi [model] 3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar: Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke dalam multimedia


File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) multi-media dengan mengguna-kan software multimediaE. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke dalam multimedia F. Materi Ajar

Teknik manipulasi objek foto dan animasi Teknik integrasi animasi [model) 3D ke halaman web dan multimediaC. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tiori dan praktek




CD.pembelajaran


Pendahuluan





Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar] 3D Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke halaman web dengan tepat

Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke halaman multimedia dengan tepat Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

Pembuatan animasi [model] 3D Kegiatan Inti

Pengenalan software basic 3D animation Pembuatan animasi [model] 3D Kegiatan akhir

Pengenalan software model 3D animation hingga selesai Pembuatan animasi [model] 3D Alat dan sumber belajar



CD Pembelajaran


Penilaian

Dapat mengiterprestasikan dan Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke dalam multimedia

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA

Halaman 54 dari 58

Halaman 54 dari 58

rpp multi media animasi 3d max

Documents