rpp menangani surat atau dokumen kantor semester 1

37
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK ULIL ALBAB Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen Kantor Kelas/Semester : XI / I (Satu) Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit) Pertemuan ke : I KKM : 70 Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian surat masuk dan keluar II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian surat masuk dan keluar III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti Pertemuan ke I Eksplorasi : - Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran 1

Upload: fiqur1

Post on 27-Nov-2015

152 views

Category:

Documents


32 download

DESCRIPTION

surat sederhana

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : IKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian surat masuk dan keluar

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Pengertian surat masuk dan keluar

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat

yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Pertemuan ke I

Eksplorasi :

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

Elaborasi :

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi penanganan surat masuk dan keluar dengan menerapkan

prinsip belajar dari aneka sumber

- Siswa melakukan tanya jawab tentang surat masuk dan keluar

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat masuk dan keluar

1

- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan

dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa dalam pembelajaran

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat masuk dan

keluar dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : IIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip

belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor

berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi

pengiriman

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

3

- Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan

sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur

pengurusan dan urgensi pengiriman

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat masuk dan

keluar dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : IIIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima,

tujuan dan wujudnya

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip

belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor

berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

5

- Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan

keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima,

tujuan dan wujudnya

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis dokumen kantor

berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : IVKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan pola kegiatan administrasi

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Pola kegiatan administrasi

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi pola kegiatan administrasi dengan menerapkan prinsip

belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang pola kegiatan administrasi

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang pola kegiatan administrasi

7

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

pola kegiatan administrasi

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pola kegiatan administrasi dari

internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : VKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan perlengkapan penanganan surat

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. perlengkapan penanganan surat

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi perlengkapan dalam menangani surat dengan menerapkan

prinsip belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang perlengkapan dalam menangani

surat

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

9

- Siswa melakukan tanya jawab tentang perlengkapan dalam menangani

surat

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

perlengkapan dalam menangani surat

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari sistem penanganan surat dari

internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : VIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan sistem penanganan surat

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Sistem penanganan surat

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi sistem penanganan surat dengan menerapkan prinsip

belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang sistem penanganan surat

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang sistem penanganan surat

11

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

sistem penanganan surat

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang sistem penanganan

surat dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : VIIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem buku agenda

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat masuk sistem buku agenda

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi penanganan surat masuk sistem buku agenda dengan

menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem

buku agenda

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem

buku agenda

13

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat masuk sistem buku agenda

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

masuk sistem buku agenda dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : VIIIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat masuk sistem buku agenda

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau

dinas

- Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat.

- Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda

Konfirmasi :

- Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat masuk sistem buku agenda

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

15

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

masuk sistem buku agenda dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : IXKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem kartu kendali

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi penanganan surat masuk sistem kartu kendali dengan

menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem

kartu kendali

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem

kartu kendali

17

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat masuk sistem kartu kendali

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

masuk sistem kartu kendali dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : XKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali

II. Materi Pokok Pembelajaran

2. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau

dinas

- Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat.

- Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali

Konfirmasi :

- Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat masuk sistem kartu kendali

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

19

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

masuk sistem kartu kendali dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : XIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

VII. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem buku agenda

VIII. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat keluar sistem buku agenda

IX. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

X. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi penanganan surat keluar sistem buku agenda dengan

menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem

buku agenda

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem

buku agenda

21

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat keluar sistem buku agenda

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

XI. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

XII. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

keluar sistem buku agenda dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : XIIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat keluar sistem buku agenda

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau

dinas

- Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat.

- Siswa mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda

Konfirmasi :

- Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat keluar sistem buku agenda

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

23

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

keluar sistem buku agenda dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : XIIIKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem kartu kendali

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan

menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem

kartu kendali

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem

kartu kendali

25

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat keluar sistem kartu kendali

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

keluar sistem kartu kendali dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester : XI / I (Satu)Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke : XIVKKM : 70

Standar Kompetensi : Menangani Surat/Dokumen Kantor

Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:

1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem kartu kendali

II. Materi Pokok Pembelajaran

1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Studi Kasus

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :

- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya

- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai

pembelajaran

- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan

menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber

Elaborasi :

- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem

kartu kendali

- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh

jawaban yang tepat

- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem

kartu kendali

27

Konfirmasi :

- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang

penanganan surat keluar sistem kartu kendali

- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan

tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir

- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini

- Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber

Sumber:

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP

2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga

3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung

5. Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian:

- Diskusi Kelompok

- Tes tulis

2. Jenis tugas:

Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat

keluar sistem kartu kendali dari internet

3. Pedoman Penilaian

No Kriteria Penilaian Bobot1 Keberanian 402 Bahasa 403 Ketepatan jawaban 20

Jumlah 100Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

Depok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

28