rpp kls 9 ktsp gd2

Download Rpp Kls 9 Ktsp Gd2

Post on 25-Jun-2015

267 views

Category:

Documents

6 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : SMP PGRI Trowulan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IX / 1 Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN Memahami makna dalam percakapan transaksional dan inpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalm konteks kehidupan sehari-hari 3. BERBICARA Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna yang terdapatdalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tidak tutur : meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan serta menanggapi keraguan.

3.1

Indikator

: 1.1.1.Merespon ungkapan : - Meminta dan memberi kepastian - Mengungkapkan dan menanggapi keraguan 1.1.2.Merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita 3.1.1.Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi 3.1.2.Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

kepastian

Jenis Teks Alokasi Waktu A.

: :

Transaksional / interpersonal 4 x 40 menit ( 2 X Pertemuan )

TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran siswa dapat ; 1. Merespon ungkapan meminta kepastian dan memberi kepastian 2. Merespon ungkapan keraguan dan menanggapi keraguan. 3. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 4. Merespon ungkapan keraguan 5. Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan B. MATERI PEMBELAJARAN a. Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut 1. A : Are you sure? B : I am. It is confirmed.

A : Well, I am not sure. B : Dont worry. 2. X : I am going to see a play tomorrow. Will you come along? Y : Hmm, I dont know. X : Why? Wouldnt you like to see a play? Y : No, Its just er . I am not sure if I have time tomorrow. I am sorry. X : Never mind, then. Y : Thank you. b. Kosakata yang terkait tema / jenis teks misalnya sure, doubt, etc. c. Ungkapan : - Kepastian : - I am not sure. - I am sure - Keraguan : - I doubt - I dont know C. METODE PEMBELAJARAN / TEKNIK D. : Three Phase - Technique

LANGKAH LANGKAH KEGIATAN: Pertemuan 1 Kegiatan Awal -Greeting, Checking for the roll. -Pre test -Review -Tanya jawab berbagai hal tentang ungkapan kepastian dan keraguan -Siswa menjaweab pertanyaan berdasarkan gambar Kegiatan Inti Membahas kata-kata sulit yang digunakan dalam percakapan Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar Menirukan kalimat yang diucapkan oleh guru Mendengarkan percakapan tentang kepastian dan keraguan Memjawab pertanyaan tentang isi percakapan Merespon ungkapan tentang santunan Kegiatan Akhir. 1. Menyuruh salah satu siswa untuk memberi contoh ungkapan keraguan. 2. Menanyakan kesulitan kesulitan siswa selama PBM 3. Menyimpulkan isi materi bersama siswa tentang ungkapan ungkapan yang dipelajari 4. Memberikan penugasan di rumah untuk mempraktikkan dialog yang sudah dipelajari

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pertemuan 2 Kegiatan Awal -Greeting, Checking for the roll. -Pre test -Review -Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa -Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan ungkapan kepastian / ketidakpastian dan keraguan.

Kegiatan Inti 1. Mendengarkan dialog yang dibacakan guru 2. Memahami makna dan fungsi kalimat yang didengar 3. Membuat dialog dengan menggunakan ungkapan kepastian dan keraguan secara berpasangan 4. Melakukan dialog secara berpasangan 5. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan secara lisan Kegiatan Akhir. Menyuruh salah satu siswa untuk memberi contoh ungkapan kepastian. Menanyakan kesulitan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan isi materi bersama siswa tentang ungkapan ungkapan yang dipelajari Memberikan penugasan di rumah untuk mempraktikkan dialog yang sudah dipelajari dalam kehidupan yang sesungguhnya.

E. 1. 2. 3. F.

SUMBER BELAJAR : Buku Teks yang relevan Script / rekaman Percakapan Cassette / CD dan Gambar-gambar yang relevan PENILAIAN : a. Teknik : Merespon ungkapan/pertanyaan secara lisan dan tulis b. Bentuk : Pertanyaan lisan / melengkapi percakapan / Performance c. Instrumen : Terlampir INSTRUMEN PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5.

A. I. Answer these question orally ! X : Do you believe that the God is only one ? Y : _________________ that God must be one X : Are you sure that there is oil in the sea ? Y : _________________ there is oil under the sea. X : Are you certain that you will pass your exam ? Y : _________________ I have studied many kinds of tests. X : Does she believe Anton forgive her ? Y : _________________ Anton is a kind of person X : Do your father believe the theif is still alive ? Y : _________________ the thief felt from the high building. II. Complete these dialogue with the words/ expression in the box below ! 1. A B 2. A B 3. A B : : : : : : Look the sky is very dark. It is cloudy I am sure it ________________________________________ The boy is very weak and thin ________________________he will win the game. ________________________she cant buy the house. It is very expensive.

4. A : It is _____________________that the competition is cancelled B : You are right. It rains heavily . 5. A : Do you _________________that Rudi can do the test B : No, I dont. He never studies a. b. c. d. e. believe will rain confirmed I am not sure I am sure

PEDOMAN PENILAIAN - Untuk no 1, tiap jawaban benar diberi skor 3 - Untuk no. II, tiap jawaban benar diberi skor 2 - Jumlah skor maksima I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 25 - Nilai maksimal = 10 - Nilai siswa = Skor perolehan x 10 Skor maksimal

RUBRIK PENILAIAN No 1. Uraian Isi benar ,tata bhs benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi, tat bhs kurang tepat Tidak menjawab Setiap jawaban benar Tidak menjawab Skor 3 2 1 0 2 0

2.

B. Give your answers orally based on the dialogue below! Bram: Bimo, do you want to go to the canteen? Bimo : Hmm, I am not sure I can. Bram : Why? Dont you want to have lunch? Bimo : No, Bram. Its just . . I am going to the library. I need to borrow some books. Bram : Oh, I see. 1. Where does the dialogue take place? a. in the library b. in the classroom c. in the canteen d. in the office 2. Tika said,Hmm I am not sure I can. What does it mean? a. Tika is expressing her pleasure b. Tika is expressing her excitement c. Tika is expressing her doubt d. Tika is expressing her certainty Icha afternoon? : Tata, can you accompany me to the sports hall this

Tata Icha Tata

: Sure. But, what are we going to do there? : There is a volley ball invitation. Id like to see it. : Okay. See you then.

3. Tata said , Sure. What does she express? a. Her certainty b. His doubt c. His uncertainty d. His pleasure. PEDOMAN PENILAIAN 1. Tiap nomor benar diberi skor 3 2. Skor maksimal : 5 x 3 = 15 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai siswa : = Skor perolehan Skor maksimal RUBRIK PENILAIAN No 1 2 3 4 Uraian Berbicara lancar, pronunciation tepat Berbicara lancar, pronunciation kurang tepat Berbicara kurang lancar dan pronunciation tidak tepat Tidak menjawab / bicara sama sekali Skor 3 2 1 0

x 10

Mengetahui Kepala SMP PGRI Trowulan,

Trowulan, 19 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran,

Akhmad Baidowi

Kartini Yuga E, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP PGRI Trowulan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IX / 1 Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN Memahami makna dalam percakapan transaksional dan inpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalm konteks kehidupan sehari-hari 3. BERBICARA Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 1.2. Merespon makna yang terdapatdalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. 3.2 Mengungkapkan makna dalam dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal ( bersosialisasn sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan menyatakan kekaguman Indikator : 1.2.1.Merespon ungkapan ungkapan Meminta pengulangan Menunjukkan perhatian Menyatakan kekaguman 3.2.1.Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan 3.2.2.Bertanya dan menjawab tentang menunjukkan perhatian 3.2.3.Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman Jenis Teks Alokasi Waktu A. : Transaksioanal / interpersonal : 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran siswa dapat ; 1. Merespon ungkapan meminta pengulangan 2. Merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita. 3. Merespon ungkapan meminta pengulangan 4. Merespon ungkapan menunjukkan perhatian 5. Merespon ungkapan kekaguman 6. Bermain peran melakukan percakapan

1. 2.

B. MATERI PEMBELAJARAN a. Percakapan singkat memuat ungkapan sebagai berikut : I beg your pardon? / Pardon ? A : Ive got good news !

3.

B : Tell me more about it A : What a beautiful day ! B : It is. Shall we go to the beach. ? 4. X : The hot mud will be thrown away to