rpp kimia xi

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 1 dari 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pengertian Umum Reaksi Kimia I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia B. Mengelompokkan reaksi kimia menjadi reaksi asam – basa dan reaksi –

reaksi oksidasi C. Menjelaskan ciri-ciri reaksi asam – basa sebagai perpindahan proton D. Menjelaskan ciri – ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron

II. Materi Ajar :

A. Reaksi kimia

III. Metode Pembelajaran : B. Diskusi informasi

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi

B. Kegiatan inti :

1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi :

a. Pengertian persamaan reaksi b. Mengelompokkan jenis reaksi asam-basa & reaksi reduksi-oksidasi c. Ciri – ciri reaksi asam basa d. Ciri – ciri reaksi reduksi – oksidasi

C. Kegiatan akhir :

1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

A. Buku kimia untuk SMA / SMK

VI. Penilaian : A. Tes tulis B. Tugas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 2 - 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia Kompetensi Dasar : Membedakan Konsep Oksidasi, Reduksi dan Reaksi Lainnya I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan pengertian bilangan oksidasi B. Menjelaskan pengertian konsep oksidasi – reduksi C. Menjelaskan pengertian oksidator D. Menjelaskan pengertian reduktor E. Menyetarakan reaksi reduksi – oksidasi

II. Materi Ajar :

A. Reduksi – oksidasi

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi



B. Kegiatan inti :


a. Pengertian bilangan oksidasi b. Menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul / senyawa ion c. Konsep reduksi – oksidasi d. Pengertian oksidator e. Pengertian reduktor f. Penyetaraan persamaan reaksi - oksidasi

C. Kegiatan akhir :




V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku kimia untuk SMA / SMK

VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tugas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 4 – 5 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro

Kimia Kompetensi Dasar : Membedakan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan pengertian larutan B. Menjelaskan pengertian larutan biner C. Mengamati perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat

hantaran listriknya D. Menyimpulkan ciri-ciri hantaran listrik berdasarkan hasil percobaan

II. Materi Ajar :

A. Larutan elektrolit dan non elektrolit

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi B. Percobaan



B. Kegiatan inti :


a. Pengertian larutan b. Pengertian larutan biner c. Perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit d. Mengamati daya hantar listrik larutan e. Membuat laporan hasil percobaan

C. Kegiatan akhir :




V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku kimia untuk SMA / SMK B. Alat dan bahan praktek

VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Penilaian proses C. Tugas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 6 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro

Kimia Kompetensi Dasar : Mengidentifkasi dan mengklasifikasikan berbagai larutan I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan kemampuan larutan menghantarkan arus listrik B. Menjelaskan penyebab adanya ion-ion dalam larutan akibat ikatan ion atau

kovalen polar II. Materi Ajar :

A. Larutan elektrolit dan non elektrolit




B. Kegiatan inti :


a. Kemampuan larutan menghantarkan arus listrik b. Penyebab adanya ion-ion

C. Kegiatan akhir :



A. Buku kimia untuk SMA / SMK

VI. Penilaian : A. Tes tertulis




Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 7 – 10 Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro

Kimia Kompetensi Dasar : Menggunakan Satuan Konsentrasi Dalam Membuat Larutan I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan pengertian konsentrasi sebagai daya larut B. Menjelaskan pengertian larutan jenuh / tidak jenuh C. Menentukan satuan konsentrasi larutan D. Menjelaskan cara pembuatan larutan dengan melakukan percobaan

II. Materi Ajar :

A. Konsentrasi dan satuan konsetrasi

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi B. Percobaan



B. Kegiatan inti :


a. Pengertian konsentrasi b. Pengertian larutan jenuh / tidak jenuh c. Satuan konsentrasi d. Membuat larutan

C. Kegiatan akhir :



A. Buku kimia untuk SMA / SMK B. Alat dan bahan praktek



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 11 – 12 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro

Kimia Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep Reaksi Reduksi dalam Elektrokimia I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan terjadinya proses elektrokimia B. Menjelaskan pengertian sel elektrokimia C. Menjelaskan komposisi sel elektrokimia

II. Materi Ajar :

A. Reaksi reduksi dan elektrokimia

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi dan peratik



B. Kegiatan inti :


a. Terjadinya proses elektrokimia b. Pengertian sel elektrokimia c. Komposisi sel elektrokimia d. Praktikum

C. Kegiatan akhir :






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi Kompetensi Dasar : Menguasi Reaksi Kesetimbangan I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menjelaskan pengelompokan reaksi kimia B. Siswa dapat menentukan kesetimbangan kimia dan konsentrasi reaktan

serta produk II. Materi Ajar :

A. Kesetimbangan reaksi

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrsi



B. Kegiatan inti :


a. Mengamati dan menyimpulkan reaksi berkesudahan dan reaksi kestimbangan

b. Pengelompokan reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan c. Membuat laporan hasil percobaan

C. Kegiatan akhir :






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 2 – 4 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi Kompetensi Dasar : Menguasi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergeseran Kesetimbangan I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan / pergeseran kesetimbangan

B. Siswa dapat megetahui pengaruh berbagai faktor terhadap pergeseran kesetimbangan

C. Siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan temperatur II. Materi Ajar :

A. Faktor – faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrsi



B. Kegiatan inti :

A. Menguraikan sistematika pembelajaran baru B. Menjelaskan materi meliputi :

a. Memahami reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi

b. Membuat laporan hasil percobaan c. Menjelaskan prinsip asas le chatelier dengan contoh d. Berlatih menentukan pergeseran kesetimbangan setelah terjadinya

reaksi e. Menghubungkan perubahan tetapan kesetimbangan dengan

temperatur

C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama





VI. Penilaian : A. Penilaian proses B. Tugas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 5 – 7 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi Kompetensi Dasar : Menentukan Hubungan Kuantitif Antara Reaksi dan Hasil Reaksi dari Suatu Reaksi Kesetimbangan I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menjelaskan pengertian tahapan kesetimbangan (Kc) B. Siswa dapat mengkonversi Kc menjadi Kp C. Siswa dapat menjelaskan pengertian kesetimbangan homogen dan

hetrogen D. Siswa dapat menghitung konsentrasi reaktan dan produk dalam suatu

campuran kesetimbangan II. Materi Ajar :

A. Tetapa kesetimbangan (Kc dan Kp)

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi, latihan



B. Kegiatan inti :


a. Diskusi dan informasi tentang kengertian Kc dan Kp serta hubungannya

b. Diskusi dan informasi tentang kesetimbangan homogen dan heterogen

c. Menghubungan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi dengan tetapan kesetimbangan

d. Diskusi dan informasi tentang korelasi Kc dn Kp e. Latihan menentukan nilai Kc dan Kp suatu kesetimbangan

C. Kegiatan akhir :




V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku dan alat tulis B. Buku kimia untuk SMA / SMK




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 8 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep

Termokimia Kompetensi Dasar : Menjelaskan Entalpi dan Perubahan Entalpi I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem dan lingkungan B. Siswa dapat mengelompokkan sistem ke dalam sistem tertutup, terbuka

dan terisolasi C. Siswa dapat mengelompokkan reaksi kima menjadi reaksi eksoterm adn

endoderm D. Siswa dapat menjelaskan pengertian entalpi (H) E. Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan entalpi (ΔH)

II. Materi Ajar :

A. Termokimia (Entalpi dan Perubahannya)

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi dan informasi, demonstrasi



B. Kegiatan inti :


a. Diskusi dan informasi tentang pengertian termokimia, sistem dan lingkungan

b. Membedakan sistem tertutup, terbuka dan terisolasi c. Diskusi dan informasi tentang entalpi dan perubahan entalpi d. Melakukan demonstrasi reaksi eksoterm dan endoterm

C. Kegiatan akhir :




V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku dan alat tulis B. Buku kimia untuk SMA / SMK C. Alat dan bahan praktek




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 9 – 10 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Kompetensi Dasar : Menentukan Perubahan Entalpi Reaksi I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menghitung perubahan entalpi reaksi B. Siswa dapat mengetahui besarnya perubahan entalpi reaksi

II. Materi Ajar :

A. Termokimia

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrasi



B. Kegiatan inti :


a. Melakukan percobaan untuk menentukan entalpi reaksi netralisasi b. Membuat laporan

C. Kegiatan akhir :








Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 11 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep

Termokimia Kompetensi Dasar : Menentukan Kalor Pembakaran Berbagai Bahan Bakar I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menjelaskan pengertian kalor pembakaran B. Siswa dapat melakukan percobaan tentang kalor pembakaran berbagai

bahan bakar II. Materi Ajar :

A. Termokimia

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrasi



B. Kegiatan inti :


a. Melakukan percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan bakar

b. Membuat laporan






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 12 – 13 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan

Kegunaannya

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kekhasan Atom Karbon yang Membentuk Senyawa Hidrokarbon I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menjelaskan kekhasan atom karbon B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa organik dan senyawa

karbon C. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hirokarbon

II. Materi Ajar :

A. Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon




B. Kegiatan inti :


a. Diskusi dan informasi tentang kekhasan atom karbon b. Diskusi dan informasi tentang definisi senyawa karbon dan

hidrokarbon



A. Buku dan alat tulis B. Buku kimia untuk SMA / SMK




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 14 – 17 Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan

Kegunaannya

Kompetensi Dasar : Menggolongkan Senyawa Hidokarbon & Turunannya I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon alifatik C. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik D. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan

alkuna E. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon aromatik

II. Materi Ajar :

A. Senyawa hidrokarbon dan turunannya III. Metode Pembelajaran :

A. Diskusi informasi dan latihan

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal :

1. Memberikan salam 2. Do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi

B. Kegiatan inti :


a. Diskusi dan informasi tentang penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunannya

b. Diskusi dan informasi tentang rumus umum senyawa turunan hidrokarbon

c. Latihan mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan turunannya.

C. Kegiatan akhir :




V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku dan alat tulis B. Buku kimia untuk SMA / SMK


B. Tugas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 18 - 22 Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan

Kegunaannya

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon Dalam Kehidupan Manusia I. Tujuan Pembelajaran :

A. Siswa dapat menjelaskan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrogen B. Siswa dapat menjelaskan proses pembuatan minyak bumi C. Siswa dapat menjelaskan kandungan utama minyak bumi D. Siswa dapat melakukan demonstrasi pemisahan minyak bumi E. Siswa dapat mengetahui sifat-sifat fraksi minyak bumi melalui percobaan F. Siswa dapat menjelaskan kegunaan minyak bumi

II. Materi Ajar :

A. Minyak bumi dan kegunaannya

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi dan demonstrasi



B. Kegiatan inti


a. Diskusi dan informasi tentang inyak bumi b. Diskusi dan informasi tentang kandungan utama minyak bumi c. Diskusi dan informasi tentang mengenai jenis – jenis fraksi minyak

bumi yang berguna d. Mengamati demonstrasi pemisahan campuran minyak bumi menjadi

fraksi-fraksinya e. Melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat fraksi minyak

bumi f. Membuat karya ilmiah dengn mencari pustaka tentang penggunaan

minyak bumi





A. Buku dan alat tulis B. Buku kimia untuk SMA / SMK C. Alat dan bahan praktek

VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Fortofolio

Mengetahui, Mataram, 16 Juli 2009 Kepala SMK Muhammadiyah Mataram Guru Mata Pelajaran

M o h. T a u h i d, S. P d (……………………………..) NIP. 19620130 198902 1 002 NIP. :

rpp kimia xi

Documents