RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

: SMA Negeri 4 Singaraja

Mata Pelajaran

: Prakarya dan Kewirausahaan (Rekayasa)Kelas/Semester

: X Bahasa/Ganjil

Tema: Alat Komunikasi Sederhana dengan Sumber Arus DC

Materi Pokok: Komponen Pasif (Resistor dan Kapasitor) pada Alat Komunikasi

Sederhana Dengan Sumber Arus DCPertemuan ke: 6 (Enam)Alokasi Waktu

: 1 x 2 JP (1 pertemuan)1. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. Kompetensi Dasar 1.1. Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.2. Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

2.3. Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha3.2. Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik Indikator:

3.2.7. Mengetahui komponen elektronika

3.2.8. Memahami komponen elektronika pasif 3.2.9. Mengetahui simbul komponen pasif3.2.10. Mengetahui nilai komponen pasif4.3. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

Indikator:4.3.6. Pemasangan komponen pasif sesuai nilai dan simbul pada PCB alat komunikasi sederhana dengan sumber arus DC3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:

1. Siswa menunjukkan syukur berupa doa sebelum dan sesudah pelajaran.2. Setelah mengamati, bertanya dan berdiskusi untuk mengeksplore data, peserta didik dapat mengenal, memahami, komponen elektronika pasif dengan sikap rasa ingin tahu, bertanggung jawab, jujur, toleran, mampu bekerjasama dan komunikatif.3. Melalui tahapan mengkomunikasikan peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari komponen pasif resistor dan kapasitor, mengetahui simbul dari komponen resistor dan kapasitor serta menghitung nilai dari komponen resistor dan kapasitor4. Mampu memasang komponen pasif resistor dan kapasitor sesuai simbul pada pcb dengan benar.4. Materi Pembelajaran4.1. Komponen elekktonika1. Komponen PasifKomponen pasif adalah komponen-komponen elektronika yang tidak memerlukan tegangan ataupun arus listrik agar dapat bekerja.1) Resistor

2) Kapasitor2. Komponen Resistor

Resisitor merupakan salah satu komponen elektronika yang bersifat pasif dimana komponen ini tidak membutuhan arus listrik untuk berkerja. Resisitor memiliki sifat menghambat arus listrik dan resistor sendiri memiliki nilai besaran hambatan yaitu ohm dan dituliskan dengan simbol 1) Fungsi Resistor2) Sebagai pembagi arus listrik3) Sebagai pembagi tegangan4) Sebagai penurun tegangan5) Sebagai penghambat arus listrik

a) Jenis resistor1) Resistor Tetap (Fixed Resistor)Resistor tetap yaitu resistor yang nilainya tidak dapat berubah, jadi selalu tetap (konstan).

2) Resistor Tidak Tetap (Variable)Resistor Variabel yaitu resistor dengan nilai yang berubah ubah, salah satu contoh resistor Variable :a. PotensiometerPotensiometer adalah resistor tiga terminal dengan sambungan geser yang membentuk pembagi tegangan dapat disetel. Potensiometer biasanya digunakan untuk mengendalikan peranti elektronik seperti pengendali suara pada penguat

3) Pembacaan Nilai Resistor Tetap

Tabel 1.1. Nilai Warna Cincin Resistor

Warna Cincin Cincin I Cincin II Cincin III Cincin IV

Pengali Cincin V

Toleransi

Hitam 0 0 0 x 1

Coklat 1 1 1 x 101 1 %

Merah 2 2 2 x 102 2 %

Jingga 3 3 3 x 103

Kuning 4 4 4 x 104

Hijau 5 5 5 x 105

Biru 6 6 6 x 106

Ungu 7 7 7 x 107

Abu- abu 8 8 8 x 106

Putih 9 9 9 x 109

Emas 0.1x 0,1 5 %

Perak 0.01x 0,01 10 %

Tanpa warna 20 %

3. Komponen Kapasitor

KapasitorKapasitor (Kondensator) adalah komponen elektronika yang dapat menyimpan muatan arus listrik di dalam medan listrik sampai batas waktu tertentu dengan cara mengumpulkan ketidakseimbangan internal dari muatan arus listrik. Satuan kapasitor disebut Farad,a) Fungsi Kapasitor

1) sebagai peyimpan muatan dan energi listrik.

2) Sebagai pembangkit frekuensi

3) Sebagai filter tegangan 4) Memncegah percikan bunga apib) Berdasarkan kegunannya, ada tiga jenis kondensator sebagai berikut1) Kapasitor Tetap (nilai kapasitasnya tetap tidak dapat diubah)Kapasitor tetap adalah kapasitor yang nilainya konstan dan tidak berubah ubah,

a. Kapasitor Keramik

2) Kapasitor Elektrolit (elektrolite kondensator/elco)

Kapasitor elektrolit atau sering disingkat elco adalah kapasitor yang biasanya berbentuk tabung, mempunyai dua kutub kaki berpolaritas positif dan negatif.

c) Jenis jenis kapasitor dalam rangkaian elektronika terdiri dari 2 macam yaitu kapasitor polar dan kapasitor non polar

1) Kapasitor Polar

Kapasitor polar adalah jenis kapasitor yang memiliki dua kutub dan mempunyai polaritas positif/negatif. Kapasitor ini terbuat dari bahan elektrolit yang mempunyai nilai kapasitansi yang besar di bandingkan dengan kapasitor yang menggunakan bahan dielektrik.

2) Kapasitor Non Polar

Kapasitor non polar adalah jenis kapasitor tidak memiliki polaritas postif dan negatif pada kedua kutubnya, kapasitor ini juga dapat kita gunakan secara berbalik, kapasitor ini biasanya memiliki nilai kapasitansi yang kecil karena terbuat dari bahan keramik dan mikad) Pembacaan Nilai Kapasitor

1. Kapasitor Non Polar

Berikut satuan kapasitor yang digunakan, umumnya kapasitor yang ada di pasaran memiliki satuan : pF, nF dan F.

1 F = 1.000.000 pF (piko Farad)

1 F = 1.000 nF (nano Farad)

1 nF = 1.000 pF (piko Farad)

Kapasitor yang ukuran fisiknya kecil biasanya hanya bertuliskan 2 (dua) atau 3 (tiga) angka saja. Jika hanya ada dua angka, satuannya adalah pF (pico farads). Sebagai contoh, kapasitor yang bertuliskan dua angka 47, maka kapasitansi kapasitor tersebut adalah 47 pF. Jika ada 3 digit, angka pertama dan kedua menunjukkan nilai nominal, sedangkan angka ke-3 adalah faktor pengali. Faktor pengali sesuai dengan angka nominalnya, berturut-turut 1 = 10, 2 = 100, 3 = 1.000, 4 = 10.000, 5 = 100.000 dan seterusnya.

Contoh:104105222

104 = 10 x 10.000

= 100.000 pF

= 100 nF

105 = 10 x 100.000

= 1.000.000 pF

= 1.000 nF

= 1 F 222 = 22 x 100

= 2.200 pF

= 2,2 nF

= 2n2

2. Kapasitor PolarPembacaan kapasitor polar (Elko) langsung pada komponennya, Elektrolit Kondensator (Elko) dibadannya tertulis 10 F/ 16V ini berarti kapasitansi dari elco tersebut adalah 10 F, sedangkan tegangan kerjanya maksimal 16 Volt, jika elco tersebut diberi tegangan lebih dari 16 volt elco tersebut akan rusak. Demikian pula dengan condensator tantalum cara membacanya sama persis dengan elco. Untuk menentukan kaki kutub (+) dan (-) dari elco maupun tantalum, kita bisa melihat tanda yang tertera pada badan komponen tersebut, jika pada elco yang ditandai dengan anak panah adalah kutub negatif (-) sedang pada tantalum kutub positifnya ditandai dengan tanda (+). Tantalum banyak dipakai saat ini pada peralatan elektronika komputer (misalnya motherboard)D. Model dan Metode Pembelajaran1. Model pembelajaran menggunakan model penemuan (Discovery Lerning)2. Merode pembelajaran yang digunakan, ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasanE. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: a. LKS (Lembar Kerja Siswa)b. Rangkaian penghambat tegangan sederhana.c. Rangkaian penyimpan tegangan sederhana2. Alat/Bahan: a. Komponen Pasifb. PCB (Alat komunikasi sederhana dengan sumber arus dc)3. Sumber Belajar: a. Buku Siswa: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X. Jakarta: Kemendikbud RI (hal 63 98).b. Buku Guru: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X. Jakarta: Kemendikbud RI (hal 83 91)

c. Prihono, S.T.,M.T. 2009. Jago Elektronika Secara Otodidak, Jakarta: Kawan Pustaka (hal 1 18) F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATANRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan

1. Salam Pembuka

2. Absensi siswa

3. Apresiasi : Pernahkah kalian melihat komponen resistor dan kapasitor? dimana biasanya kalian meliahtnya?4. Motivasi : Memberikan contoh dari komponen yang sudah di rangkai 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran15 menit

Kegiatan Inti

Mengamati (Observing)

Simulation

1. Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa sesuai dengan keadaan kelas

2. Siswa mengamati komponen pasif 3. Guru membimbing siswa mengamati komponen pasif (resistor dan kapasitor)Menanya (Questioning)

Problem statement

1. Guru membimbing siswa membuat rumusan masalah dan hipotesis yang berkaiatan dengan komponen pasif (resistor dan kapasitor)Mengumpulan data (Eksperimenting)

Data Collection

1. Guru membimbing siswa mengumpulkan data/informasi untuk menjawab pertanyaan, masalah masalah pada pembacaan komponen pasif (resistor dan kapasitor)

Mengasosiasi (Asosiating)Data processing

1. Guru membimbing siswa mendefinisikan komponen pasif (resistor dan kapasitor)2. Guru membimbing siswa membaca dan menghitung nilai komponen pasif (resistor dan capasitor)Mengomunikasikan (Communicating)

Verification

1. Guru meminta setiap kelompok mendiskurikan bagaimana membaca nilai dari komponen pasif (resistor dan kapasitor)

2. Guru membimbing siswa dalam diskusi sehingga diskusi berjalan dengan kondusip

3. Siswa mengecek kebenaran hasil pengolahan data melalui berbagai kegiatan seperti bertanya pada teman, mencari sumber yang relevan dari buku atau media sehingga menjadi suatu kesimpulan

4. Siswa menyampaikan hasil pemasangan resistor dan kapasitor pada PCB dari hasil diskusi yang dilakukanGeneralization1. Siswa diarahkan menggeneralisasikan hasil kesimpulannya pada suatu kejadian/permasalahan yang serupa sehingga dapat melatih pengetahuan metakognisi siswa

60 menit

Penutup1. Bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang berlangsung2. Guru merefleksi dan meluruskan konsep siswa yang keliru

3. Guru memberikan tugas rumah Komponen Elektronika Aktif4. Guru menginformasikan mengenai topik pembelajaran selanjutnya 'Komponen Elektronika Aktif pada Alat Komunikasi Sederhana Dengan Sumber Arus DC5. Guru mengadakan evaluasi pada materi yang diajarkan6. Guru memberikan salam penutup siswa membalasnya15 menit

G. PenilaianNoAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu Penilaian

1.Sikap

a. Cinta tanah air melakukan persembahyangan.

b. Bersyukur setelah bisa/dapat menjawab pertanyaan.

c. Berdoa sesudah dan sebelum pembelajaran.

d. Mengucapkan salam sesudah dan sebelum pembelajaran berlangsung.

e. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.f. Percaya diri dalam mengungkapkan gagasan, bertanya, dan menyajikan/ mempresentasikan hasil diskusi.g. Jujur dalam menjawab permasalahan yang diberikan

h. Disiplin selama proses pembelajaran maupun saat mengumpulkan tugas

i. Kritis dan kreatif dalam mengajukan atau menjawab pertanyaan

j. Rasa ingin tahu dalam memahami materi maupun saat menyelesaikan permasalahan.Observasi, (lampiran)

Selama pembelajaran dan saat diskusi

2.Pengetahuan

a. Menjelaskan pengertian komponen elektronika pasifb. Menyebutkan dan menjelaskan jenis jenis komponen resistor dan kapasitorc. Menggambarkan simbul resistor dan kapasitor.d. Menghitung nilai komponen resitor dan capasitorTes tertulis (lampiran)

Diakhir pembelajaran berlangsung

3.

Keterampilan

a. Memasng komponen resistor dan kapasitor sesuai dengan nilai yang tertera di PCBPraktek Kelompok

Saat proses pembelajaran dan Setelah pembelajaran berlangsung

Lampiran Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

PENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan: SMA Negeri 4 SingarajaMata Pelajaran : Prakarya dan KewirausahaanTema:Alat Komunikasi Sederhana Dengan Sumber Arus DC

Materi Pokok: Komponen Pasif (Resistor dan Kapasitor) pada Alat Komunikasi

Sederhana Dengan Sumber Arus DCKelas/Semester : X/GanjilTahun Pelajaran: 2014/2015

Waktu Pengamatan: Selama proses pembelajaranKompentensi Dasar:

1.1. Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

2.2. Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

2.3. Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usahaIndikator:1. Menunjukkan sikap cinta tanah air dalam kegiatan melakukan persembahyangan

2. Menunjukkan sikap rasa syukur dalam setelah berhasil menjawab pertanyaan

3. Berdoa sebelum sesudah pembelajaran4. Mengucapkan salam sebelum dan sesudah pembelajaan berlangsung

5. Menunjukkan sikap bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok6. Menunjukkan sikap percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau penyajian hasil diskusi7. Menunjukkan sikap jujur dalam melaksanakan tugas atau tes yang diberikan.8. Menunjukkan sikap disiplin selama proses pembelajaran maupun mengumpulkan tugas yang diberikan.9. Menunjukkan sikap yang kreatif dan inovatif terhadap pelajaran prakarya dan kewirausahaan dan permasalahannya.Instrument Penilaian Sikap Spiritual dan SosialNoNama SiswaButir Penilaian Sikap

SpiritualSosial NAnilai akhir (NA) atau skor rerata

cinta tanah airrasa syukurberdoamengucap salamjujurPercaya diridisiplinkeaktifantangung jawabkerjasamatoleransi

123467891011121314

1

2

3

Rubik penilaian Sepiritual dan SosialRubikSekor

Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh sungguh dalam melakukan kegiatan 1

Menujukkan sudah ada usaha sungguh sungguh dalam melakukan kegiatan tapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten2

Menunjukkan ada usaha sungguh sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten3

Menunjukkan adanya usaha sungguh sungguh dalam melakukan kegiatan seccara terus menerus dan ajeg/konsisten 4

Pensekoran:Skor Akhir = Total Skor X 100

Sekor MaxContoh :

39 X 100 = 81.25 (Skor Akhir)

48Lampiran Penilaian PengetahuanLEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANSatuanPendidikan: SMA Negeri 4 SingarajaMata Pelajaran : Prakarya dan KewirausahaanTema:Alat Komunikasi Sederhana Dengan Sumber Arus DC

Materi Pokok: Komponen Pasif (Resistor dan Kapasitor) pada Alat Komunikasi

Sederhana Dengan Sumber Arus DCKelas/Semester : X/Ganjil

Tahun Pelajaran: 2014/2015

Waktu Pengamatan: Akhir pelajaranKompetensi Dasar:3.2. Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik Indikator:

3.2.7. Mengetahui komponen elektronika3.2.8. Memahami komponen elektronika pasif 3.2.9. Mengetahui simbul komponen pasif3.2.10. Mengetahui nilai komponen pasif

Soal Esai

Petunjuk Pengerjaan Soal

1. Tuliskan identitas Anda pada bagian yang telah disediakan.

2. Kerjakan pada lembar kertas yang telah disediakan.

3. Kerjakan soal secara berurutan.

4. Jawablah soal berikut dengan singkat dan jelas!

Soal

1. Menjelaskan pengertian dari komponen pasif

2. Menyebutkan dan menjelaskan jenis jenis komponen resistor dan kapasitor3. Menggambarkan simbul resistor dan kapasitor.4. Menghitung nilai komponen resitorResistor

4 Gelang4 Gelang5 Gelang5 Gelang

1. Merah

2. Hijau

3. Hitam

4. Emas1. Coklat

2. Hitam3. Emas

4. Emas1. Abu

2. Unggu

3. Merah

4. Coklat

5. Emas1. Merah

2. Merah

3. Coklat

4. Jingga5. Emas

................Ohm .....%...................Ohm .....%..............Kohm .......%.................Kohm .....%

5. Menghitung nilai kapasitor dan jelaskan arti dari simbul pada kapasitor

Kapasitor

15332100uf/16V2200uf/50V

......................... pF........................... nF..................... uF/.....V..................... uF/.....V

Kunci Jawaban:

1. Komponen pasif adalah jenis komponen elektronika yang bekerja tanpa memerlukan arus listrik 2. Komponen resistor adalah komponen yang berfungsi menahan/menghambat arus listrik, memiliki satuan internasional Ohm ().

a. Resistor tetap adalah resistor yang memiliki nilai tahanan yang tetap sesuai dengan warna cicncin/gelang pada resistor tersebut atau yang sudah tertulis pada badan resistor tersebut

b. Resistor variable adalah resistor yang memiliki nilai tahanan yang dapat diubah ubah

Kapasitor adalah komponen elektronika yang berfungsi untuk menyimpan muatan listrik sementara, memiliki satuan internasional Farad (F).

a. Kapasitor Polar adalah jenis kapasitor yang memiliki dua kutub dan memiliki polaritas positif dan negatif, kapasitor ini terbuat dari bahan elektrolit yang mempunyai nilai kapasitas yang besar b. Kapasitor Non Polar adalah jenis kapasitor tidak memiliki polaritas postif dan negatif pada kedua kutubnya, kapasitor ini juga dapat kita gunakan secara berbalik, kapasitor ini biasanya memiliki nilai kapasitansi yang kecil karena terbuat dari bahan keramik dan mika3. Simbul KomponenResistorKapasitor

TetapVariablePolarNon Polar

4. Nilai Komponen ResistorResistor

4 Gelang4 Gelang5 Gelang5 Gelang

1. Merah

2. Hijau

3. Hitam

4. Emas1. Coklat

2. Hitam3. Emas

4. Emas1. Abu

2. Unggu

3. Merah

4. Coklat

5. Emas1. Merah

2. Merah

3. Coklat

4. Jingga

5. Emas

25 Ohm, 5%1 Ohm, 5%87 Kohm, 5%220 Kohm, 5%

5. Nilai Komponen Resistor

Kapasitor

15332100uf/16V2200uf/50V

15 pF3,3 nF100 uF/16V2200 uF/50V

Instrumen Pensekoran:

SoalPendoman PensekoranSkor

1Sangat Tepat5

Tepat4

Kurang tepat3

Tidak tepat2

Tidak dibuat0

2Sangat Tepat5

Tepat4

Kurang tepat3

Tidak tepat2

Tidak dibuat0

3Sangat Tepat5

Tepat4

Kurang tepat3

Tidak tepat2

Tidak dibuat0

4Sangat Tepat5

Tepat4

Kurang tepat3

Tidak tepat2

Tidak dibuat0

5Sangat Tepat5

Tepat4

Kurang tepat3

Tidak tepat2

Tidak dibuat0

Total Skor

Pensekoran:Skor Akhir = Total Skor X 100

Sekor MaxContoh :

15 X 100 = 60 (Skor Akhir)

25Lampiran PengetahuanLEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILANSatuanPendidikan: SMA Negeri 4 SingarajaMata Pelajaran : Prakarya dan KewirausahaanTema:Alat Komunikasi Sederhana Dengan Sumber Arus DC

Materi Pokok: Komponen Pasif (Resistor dan Kapasitor) pada Alat Komunikasi

Sederhana Dengan Sumber Arus DCKelas/Semester : X/Ganjil

Tahun Pelajaran: 2014/2015

Waktu Pengamatan: Selama proses pembelajaranKompetensi Dasar:

4.3. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

Indikator:4.3.6. Pemasangan komponen pasif sesuai nilai dan simbul pada PCB alat komunikasi sederhana dengan sumber arus DC

Instrumen Penilaian

NoNamaKonsepProsesHasil

123412341234

1

2

3

4

Total Skor

Rubik Penilaian Keterampilan:

NoKriteriaSkor

1Keterampilan, konsep pada praktek pemasangn komponen

Siswa sama sekali tidak mampu membaca nilai komponen dan mengetahui simbul pada komponen resistor dan kapasitor.1

Siswa sedikit mampu membaca nilai komponen dan mengetahui simbul pada komponen resistor dan kapasitor.2

Siswa mampu membaca nilai komponen dan mengetahui simbul pada komponen resistor dan kapasitor.3

Siswa sangat mampu membaca nilai komponen dan mengetahui simbul pada komponen resistor dan kapasitor dengan tepat dan benar.4

2Keterampilan, proses pada praktrk pemasangan komponen

Siswa sama sekali tidak mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul komponen yang tertera pada pcb1

Siswa sedikit mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul komponen yang tertera pada pcb2

Siswa mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul komponen yang tertera pada pcb3

Siswa sangat mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul komponen yang tertera pada pcb secara tepat dan benar4

3Keterampilan, Hasil pada praktrk pemasangan komponen

Siswa sama sekali tidak mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul dan nilai komponen yang tertera pada pcb dengan tepat, benar dan rapi1

Siswa sedikit mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul komponen yang tertera pada pcb dengan tepat, benar dan rapi2

Siswa mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul dan nilai komponen yang tertera pada pcb dengan tepat, benar dan rapi3

Siswa sangat mampu memasang komponen resistor dan kapasitor sesuai simbul dan nilai komponen yang tertera pada pcb dengan tepat, benar dan rapi4

Pensekoran:

Sekor diperoleh

Sekor maksimal X100 = sekor akhir

Contoh:

15 x 100 = 100 (sekor Akhir)

15Gambar 1.4. Potensiometer

Gambar 1.3. Simbol Potensiometer

Gambar 1.2. Resistor

Singaraja, 10 November 2014

Mahasiswa PPL Real

Gede Astawan

NIM. 1115061037

Mengetahui / Menyetujui,

Guru Pamong

Ni Md Ayu Gunung Rinjani, S.Pd.,M.Pd

NIP.

Gambar1.1. Simbol Resistor

Mengetahui / Menyetujui,

Dosen Pembimbing

I Gede Nurhayata, S.T.,M.T

NIP. 197504042002121001

Gambar 1.8.Simbol Kapasitor Non Polar

Gambar 1.8.Simbol Kapasitor Polar

Gambar 1.9.Kapasitor Kramik

Gambar 1.10.Simbol Kapasitor

Gambar 1.11.Elco

Gambar 1.12.Simbol Elco

Gambar 1.8. Urutan Cincin warna padan resistor

Attribute VB_Name = "ThisDocument"Attribute VB_Base = "1Normal.ThisDocument"Attribute VB_GlobalNameSpace = FalseAttribute VB_Creatable = FalseAttribute VB_PredeclaredId = TrueAttribute VB_Exposed = TrueAttribute VB_TemplateDerived = TrueAttribute VB_Customizable = TrueAttribute VB_Control = "DefaultOcxName2, 0, 0, MSForms, HTMLTextArea"Attribute VB_Control = "DefaultOcxName1, 1, 1, MSForms, HTMLTextArea"Attribute VB_Control = "DefaultOcxName, 2, 2, MSForms, HTMLText"