rpp kelas 8 semester ganjil

Download RPP Kelas 8 Semester Ganjil

Post on 17-Jun-2015

1.900 views

Category:

Education

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPP Kelas 8 Semester Ganjil

TRANSCRIPT

  • 1. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan RaB. Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Radalam bacaan surat-surat Al quran dengan benarC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menunjukkan hukum bacaan Qalqalah sughra dengan benar..2. Membaca hukum bacaan Qalqalah sughra dengan benar;3. Menulis hukum bacaan Qalqalah sughra dengan benar;4. Menunjukkan hukum bacaan Qalqalah kubra dengan benar;5. Membaca hukum bacaan Qalqalah kubra dengan benar;6. Menulis hukum bacaan Qalqalah kubra dengan benar,7. Menunjukkan hukum bacaan Ra Tafkhim dengan benar;8. Membaca hukum bacaan Ra Tafkhim dengan benar,9. Menulis hukum bacaan Ra Tafkhim dengan benar;10. Menunjukkan hukum bacaan Ra Tarqiq dengan benarD. Alokasi Waktu : 6 X 40 MenitE. Tujuan Pembelejaran :1.Siswa mampu menunjukkan hukum bacaan Qalqalah dengan benar.2. Siswa mampu melafalkan hukum bacaan Qalqalah dengan benar.3. Siswa mampu menulis hukum bacaan Qalqalah dengan benar.4. Menunjukkan hukum bacaan Qalqalah kubra dengan benar;5. Membaca hukum bacaan Qalqalah kubra dengan benar;6. Siswa mampu Menunjukkan hukum bacaan Ra Tafkhim dengan benar7. Siswa mampu melafalkan hukum bacaan Ra Tafkhim dengan benar.8. Siswa mampu menulis hukum bacaan Ra. Tafkhim dengan benar.9. Siwa mampu menunjukkan hukum bacaan Ra Tarqiq dengan benar10. Siswa mampu melafalkan hukum bacaan Ra Tarqiq dengan benar.F. Materi PembelajaranNO KUTIPAN AYAT /KALIMAT BAHASAARABNAMABACAANALASAN CARA MEMBACA12Qalqalah SughraQalqalah SughraDal bertanda Sukun( ) tidak diakhirkalimat dan tidakwaqaf.Tha bertanda sukun( ) tidak diakhirAddrooka (sedikitdipantulkan)Maththlai(sedikit

2. 34567.8.9.10. Qalqallah qubraQolqolqh qubraRa TafkhimRa TafkhimRa TafkhimRa TafkhimRa TarqiqRa Tarqiqkalimat dan tidak waqaf.Dal ( ) diakhirkalimat dandiwaqafkan.Qaf ( ) diakhirkalimat dandiwaqafkan.Huruf Ra berharakatfathah( )Huruf Ra berharakatdhammah ( )Huruf Ra bertandasukun ( ) didahuluioleh FathahHuruf Ra bertandasukun ( ) didahuluioleh dhammah.Huruf Ra berharakatkasrah ( ).Huruf Ra berharakat/hidup ( ) yangdipantulkan)Ahadd ( kuatpantulannya)Al-Falaqq (kuatpantulannya)Alam Taro danRobbuka(dibaca tebal )WalqomarudanWasysyajaru(dibaca tebal)Wa arrsala danTarrmiihim(dibaca tebal)Wal Quraanidan Al-Murrsaliin(dibaca tebal)Al-Masyriqoinidan Al-Maghribaini(dibacatipis/ringan)Khabiiru(dibaca 3. 11. Ra Tarqiq atauTafkhimdidahului huruf yasukun ( ).Huruf Ra bertandasukun ( )didahului huruf yangberharakat kasrah dansesudah Ra ada hurufistila shad dan qof (- )tipis/ringan)Mirshaad-Firqohtun (boleh dibacatipis danboleh tebal )G. MODEL PEMBELAJARANa. Inquirib. Kooperatif Learningc. Demonstrasi.H. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah dan Surat-Surat Lainnya.c. Menjelaskan Kompetensi dasar dan materi yang akan dipelajari.d. Memberikan apersepsi dan motivasi.2. Kegiatan inti:a. Proses EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:1) Melibatkan siswa mempelajari dan menelaah literatur tentang ketentuan hukum bacaanqalqalah dan ra dari berbagai sumber atau literatur.2) Menggunakan pendekatan atau model inquiri dan demonstrasi.3) Menggunakan media pembelajaran Al-Quran dan audio visual.4) Melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran.b. Proses ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:1) Membiasakan siswa mencari contoh kalimat dalam Alquran yang mengandunghukum bacaan qalqalah dan ra kemudian membacakannya dengan benar.2) Melibatkan siswa dalam kooperatif learning (pembelajaran kooperatif).3) Meminta siswa untuk menyajikan hasil kerja individual atau kelompok.c. Proses KonfirmasiDalam kegiatan Konfirmasi, guru:1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan. 4. 2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif dalampembelajaran.3. Kegiatan penutupDalam kegiatan penutup, guru:a. Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan beberapa ketentuan tentang hukumbacaaan qalqalah dan rab. Mengadakan evaluasi berbentuk pertanyaan sekitar materi yang di bahasc. Siswa di tugaskan untuk menulis beberapa contoh kalimat dalam Alquran tentanghukum bacaan qalqalah dan raI. Alat Peraga dan Sumber belajar :1. Kitab Al-Quran , Al-Quran digital, dan CD Tajwid2. Buku PAI SMP kelas Vlll oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak,Tahun 2008J. Penilaian Hasil Belajar:Prosedur dan Instrumen Penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikatorpencapaian kompetensi dan mengacu pada standar penilaian.Adapun yang menjadi dasar dalam teknik penilaian adalah sebagai berikut:Taknik Instrumen1. Tes tulis Tes isian (menulis contoh hukum bacaan hukumbacaan qalqalah dan ra.2. Tes lisan Daftar pertanyaan3. Tes Unjuk Kerja Tes identifikasi (menunjukkan Contoh Hukumbacaan Qalqalah dan Ra.4. Tes Unjuk Kerja Tes simulasi membaca surat-surat Al-Quranyang mengandung hukum bancaan qalqalah danra.K. Instrumen :1. Tulislah 2 hukum bacaan qalqalah kubra yang terdapat dalam Q.S. .Al ikhlas2. Bacalah 2 hukum bacaan qalqalah kubra yang dalam QS Al ikhlas dengan benar.3. Tulislah 2 contoh hukum bacaan qalqalah sughra dalam Al-Quran!4. Bacalah 2 contoh hukum bacaan qalqalah sughra dalam Al-Quran!5. Tulislah 2 hukum bacaan ra tebal dalam QS. Al - Fil6. Bacalah 2 hukum bacaan ra tebal dalam QS Al - Fil7. Tulislah 2 hukum bacaan ra tipis dalam Q.S. Al Qariah: 1 - 58. Bacalah 1 hukum bacaan ra tipis dalam QS Al Qariah: 1- 5 5. L. Pedoman penilaianNo Aspek yang dinilai Skor1 Ketepatan dalam mencari/menunjukkan 22 Ketepatan dalam membaca/ melafalkannya 23 Ketepatan dalam mencari/ menunjukkan 24 Ketepatan dalam membaca/ melafalkannya 25 Ketepatan dalam mencari/menunjukkannya 26 Ketepatan dalam membaca/melafalkannya 27 Ketepatan dalam mencari/menunjukkannya 28 Ketepatan dalam membaca/melafalkannya 1Skor Maksimal 15Nilai =Skor diperoleh/skor maksimal x 1000Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 6. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab AllahB. Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab AllahC. Indikator : 2.1.1 Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah2.1.2 Menjelaskan pengertian Iman kepada kitab-kitab Allah2.1.3 Menyebutkan dalil naqli yang terkait dengan iman kepada kitab-kitab AllahD. Alokasi Waktu : 2 X40 MenitE. Tujuan pembelajaran : 1.Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah2. siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah3. Siswa dapat menyebutkan dalil naqli yang terkait dengan imankepada kitab-kitab AllahF. Materi PembelajaranIMAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH1. Pengertian kitab-kitab AllahKitab Allah artinya tulisan, buku atau ketetapan yang berasal dari allah SWT2. Pengertian Iman kepada Kitab-kitab AllahBeriman kepada kiab-kitab Allah berarti menyakini/percaya danya beberapa kitab yang telah diturunkan sebagai petunjuk dan pedoman hidup manusia dan melaksanakan ajarannya dalamkehudupan sehari-hari3. Dalil naqli yang terkait dengan Iman kepada kitab-kitab Allah diantarannya: 7. 136. Wahai orang-orang yang beriman, tetaplah beriman kepada Allah dan rasul-Nya dan kepada Kitabyang Allah turunkan kepada rasul-Nya serta Kitab yang Allah turunkan sebelumnya. barangsiapa yangkafir kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, dan hari Kemudian, MakaSesungguhnya orang itu Telah sesat sejauh-jauhnya. (Q.S.An-Nisa: 136)G. Strategi dan Metode Pembelajaran ;Treategi : Information searchMetode: - Ceramah - Tanya JawabH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memulai pembelajaran dengan membaca doa Membaca ayat Alquran selama lima menit Menjelaskan indikator yang akan di ajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai Ptertest2. Kegiatan Inti- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa- Siswa diberi kesempatan untuk membaca dan mencari jawaban atas pertanyaan yang diberikanguru- Guru meberikan komentar kepada jawaban siswa dan memberikan penguatan supaya wawasansiswa bertambah3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan tentang iman kepada kitab-kitab Allah Siswa di tugaskan untuk menulis dalil naqli yang terkait dengan iman kepada kitab-kitabAllahI. Alat/Sumber belajar ;1. Dienul Islam, Nasruddin Razak, Bandung PT Almaarif cet.11 19932. Buku Pendidikan Agama Islam SMP Kelas VIII, oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV.Kami Pontianak, 2008J. PenilaianTaknik Instrumen1. Tes tulis Tulislah satu dalil naqli yang terkait dengan imankepada kitab-kitab Allah2. Tes lisan 1. Jelaskan pengertian kitab Allah menurut istilah2. Jelaskan pengertian Iman kepada kitab-kitabAllah 8. K. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban skor1 Q.S. An-Nisa: 136 52 Beriman kepada kiab-kitab Allah berarti menyakini/percaya adanya beberapa kitabyang telah di turunkan sebagai petunjuk dan pedoman hidup manusia danmelaksanakan ajarannya dalam kehidupan sehari-hari33 Kitab Allah artinya tulisan, buku atau ketetapan yang berasal dari allah SWT 2Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001 9. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab AllahB. Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepadapara Rasul.C. Indikator 2.2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerim2.2.2 Menyebutkan shuhuf-shuhuf