rpp kelas 6 2011 2012

Download Rpp kelas 6 2011 2012

Post on 21-Jun-2015

4.493 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) ( Berorientasi PAIKEM )______________________________________________________________________________Sekolah : SDI Al-Azhar 15 PamulangMata Pelajaran: MatematikaSemester: VI/1Pertemuan Ke- : 1-3Alokasi Waktu : 6 x 35 menitI. Standar Kompetensi:1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.II. Kompetensi Dasar1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPKIII. Indikator Memahami pekerjaan hitung campuran Mencari Faktor Prima Suatu BilanganIV. Tujuan PembelajaranSiswa dapat melakukan pekerjaan hitung campuranMencari Faktor Prima Suatu BilanganKarakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab (responsibility )V. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Sifat-Sifat Operasi Hitung Pengerjaan Hitung Campuran Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPKVI. Metode PembelajaranGamesDiskusiVII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 A. Kegiatan Awala. Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag. B. Kegiatan Intia. Eksplorasi Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat. b. Elaborasi 1

2. Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.c. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Penutup1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. 2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.Pertemuan ke 2 A. Kegiatan Awal1. Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag. II. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dannegatif.2. Elaborasia. Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.3. Konfirmasia. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulanIII. Kegiatan Penutup1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.Pertemuan ke 3 A. Kegiatan Awal 1. Memberikan motivasi. 2. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. B. Kegiatan Inti1.Eksplorasi a. sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK2. Elaborasi a. Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal3. Konfirmasia. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswab. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Penutup 1. Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa. 2. Merefleksi proses dan hasil belajar.VIII. Alat/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis2 3. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6IX. Penilaian Indikator Pencapaian TeknikBentukInstrumen/ SoalKompetensi PenilaianInstrumeno Melakukan pekerjaanTugas Laporan o Coba kalian simpulkan hitung campuran IndVidu bukudefinisi bilangan bulat! pekerjaan o Tuliskan 3 contoh kegiatano Mencari Faktor Prima rumah sehari-hari yang melibatkanSuatu Bilangan bilangan bulat! o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan o 4.655 + 3.561 = .... o 454 x 235 = ...Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )No.Aspek Kriteria Skor 1.Konsep * semua benar4* sebagian besar benar 3* sebagian kecil benar 2* semua salah1 PERFORMANSI No.AspekKriteria Skor 1. Pengetahuan* Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 12. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1 Lembar Penilaian Performansi No Nama SiswaProduk Jumlah SkorNilai Pengetahuan Sikap12345 Skor yang diperoleh 3 4. Nilai akhir : ____________ x 100Skor maksimal Pedoman Penilaian KepribadianNama SiswaTekunTanggung jawabPeduli Jujura bcd ea b c d ea b c dea b c de1.2.3.4.5.Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang............, ......................20 ...Menyetujui,Kepala SekolahPenyusun....................................................................NIP : NIP :4 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Mata Pelajaran: MatematikaKelas/Semester: VI/1Pertemuan Ke- : 1-3Alokasi Waktu : 6 x 35 menitD. Standar Kompetensi:1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.A. Kompetensi Dasar 1.1 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubikB. Indikator mengenal bilangan kubik menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal bilangan kubik, Siswa dapat menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )danTanggung jawab (responsibility )V. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga Arti pangkat tiga suatu bilangan Mencari hasil pangkat tiga suatu bilanganVI. Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi LatihanVII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1-3 A. Kegiatan Awal 1. Memberikan motivasi. 2. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. B. Kegiatan Inti a. Eksplorasia. Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya. b. Elaborasia. Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. b. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.c.. Konfirmasi5 6. a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswab. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanC. Kegiatan Penutup 1. Menyimpulkan materi 2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahaspada pertemuan selanjutnya.VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6IX. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik BentukInstrumen/ SoalKompetensi Penilaian Instrumeno Menghitung hasilTes essayo 163 = ... x ... x ... = .... pangkat tiga dan akar 3 pangkar tiga suatuo 729 .... bilanganFormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Aspek Kriteria Skor1. Konsep* semua benar4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah1 PERFORMANSI No.Aspek KriteriaSkor 1. Pengetahuan * Pengetahuan4* kadang-kadang Pengetahuan2* tidak Pengetahuan1 2. Sikap * Sikap 4* kadang-kadang Sikap 2* tidak Sikap 1 Lembar PenilaianPerformansiNoNama SiswaProduk Jumlah SkorNilai Pengetahuan Sikap12346 7. 5Skor yang diperoleh Nilai akhir :____________x 100 Skor maksimalPedoman Penilaian KepribadianNama Siswa TekunTanggung jawabPeduli Jujurabcde a b c d ea b c dea b c de1.2.3.4.5.Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang ............, ......................20 ... Menyetujui, Kepala SekolahPenyusun .................................................................... NIP : NIP :7 8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Mata Pelajaran: MatematikaKelas/Semester: VI/1Pertemuan Ke- : 1-3Alokasi Waktu : 6 x 35 menitI. Standar Kompetensi1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.II. Kompetensi Dasar1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar danpangkat tiga.III. Indikator Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tigaIV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga Siswa dapat melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tigaKarakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )danTanggung jawab (responsibility )V. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar danpangkatVI. Metode Pembelajaran Percobaan Diskusi Latihan8 9. VII. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke 1-3A. Kegiatan Awal1. Memberikan motivasi.2. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya. B. Kegiatan Inti1. Eksplorasi a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akardan pangkat tiga..2. Elaborasi Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkattiga. Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dandibahas di depan kelas. Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.3. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 IX.Penilaian Indikator PencapaianTeknikBentukInstrumen/ SoalKompetensiPenilaianInstrumen o Menghitung operasi pada Tesessayo 163 + 123 = .... bilangan berpangkat o 283 : 73 = ....33 o 64 x 729 .... o dst.Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek KriteriaSkor 1. Konsep* semua benar4* sebagian besar benar 3* sebagian kecil benar 2* semua salah1 PERFORMA