rpp ipa xi terapan

PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

BIDANG STUDIMATA PELAJARAN KELAS PROGRAM KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN:::::PariwisataIPA TerapanXI / GanjilTata Busana2014/ 2015

Disusun oleh:

MINARNI, S.PdNUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARATJln. Buwah No. 102 Lhok Iboh Sampoyniet Kec. Baktiya BaratSMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PENGESAHAN04 Agustus 2014

Lembar PengesahanPerangkat Administrasi Guru

BIDANG STUDI : PariwisataMATA PELAJARAN : IPA TerapanKELAS : XI / GanjilPROGRAM KEAHLIAN : Tata BusanaTAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015NAMA GURU : MINARNI, S.Pd

Sampoyniet, 04 Agustus 2014Dipersiapkan, Disahkan,Guru Mata Diklat Waka Kurikulum

MINARNI, S.Pd NURLINA, S.PdNUPTK. 5940752652300002Nip. 19770709 200904 2 003

Mengetahui,Kepala Sekolah

Drs. SYAMSUL BAHRINip. 19610923 198803 1 004

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PEMERIKSAAN04 Agustus 2014

LEMBAR PEMERIKSAANBUKU ADMINISTRASI GURU

NAMA GURU : MINARNI, S.Pd MATA PELAJARAN : IPA TerapanKELAS : XI / GanjilPROGRAM KEAHLIAN : Tata BusanaTAHUN PELAJARAN: 2014/2015

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUNNO.Jenis PerangkatSemesterKeterangan

AdaTidak

1.Lembar PengesahanV

2.Lembar PemeriksaanV

3.Jadwal MengajarV

4.Rincian Minnggu Efektif dan Analisis Program PelajaranV

5.Tugas Pengayaan dan RemidiasiV

6.Daftar Catatan dan Hambatan SiswaV

7.Agenda GuruV

8.Presensi Kehadiran siswaV

9.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)V

10.Program SemesterV

11.SilabusV

12.

13.

14.

15.

CatatanPemeriksaan .

Sampoyniet, 04 Agustus 2014WaKa Kurikulum Guru Mata Diklat

NURLINA, S.PdMINARNI, S.PdNip. 19770709 200904 2 003NUPTK. 5940752652300002SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

JADWAL MENGAJAR04 Agustus 2014

Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2014-2015Guru Mata Diklat : MINARNI, S.Pd

No.Mata PelajaranKelasKode

1.IPA TerapanXI Tata Busana

JamKe-PukulHARI

SeninSelasaRabuKamisJumatSabtu

107.30 - 08.15

208.15 - 09.00

309.00 - 09.45

409.45 - 10.30

10.30 - 10.50

510.50 - 11.35

611.35 - 12.20

712.20 - 13.05

813.05 - 13.50

Jumlah 2 JP

Sampoyniet, 04 Agustus 2014 Guru Mata Diklat

MINARNI, S.PdNUPTK. 5940752652300002SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN ANALISA PROGRAM04 Agustus 2014

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : IPA TerapanProgram Keahlian : Tata BusanaKelas/Semester: XI/ GanjilTahun Pelajaran : 2014/2015

No.Nama BulanTahunBanyak MingguBanyak Minggu Tidak EfektifBanyak Minggu Efektif

1.Juli2014550

2.Agustus2014514

3.September2014404

4.Oktober2014505

5.November2014404

6.Desember2014541

Jumlah281018

Rincian: Jumlah jam pembelajaran yang efektif 18 minggu x 2 jam pelajaran = 36 jam pelajaran

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2014/ 2015

No.Kompetensi DasarAlokasi Waktu

1.3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata4JP

4.1. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang pariwisata

2.3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata6JP

4.2. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang pariwisata

3.3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata6JP

4.3. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang pariwisata

4.3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata6JP

4.4. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata

5.3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata6JP

4.5. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang pariwisata

.3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata6JP

4.6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang pariwisata

Ulangan 1JP

Remidial 1JP

Jumlah36 JP

Sampoyniet, 04 Agustus 2014Mengetahui, Guru Mata DiklatKepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul BahriMINARNI, S.PdNip. 19610923 198803 1 004NUPTK. 5940752652300002


DAFTAR CATATAN DAN HAMBATAN SISWA04 Agustus 2014

X TATA BUSANANo.NamaKelasCatatan/HambatanPemecahanKet.

1XI

2XI

3XI

4XI

5XI

6XI

7XI

8XI

9XI

10XI

11XI

12XI

13XI

14XI

15XI

16XI

17XI

18XI


MINARNI, S.PdNUPTK. 5940752652300002SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

AGENDA GURU04 Agustus 2014

Hari/ TanggalJamKe-KelasKompetensi/Sub Kompetensi Uraian KegiatanKeterangan




PRESENSI KEHADIRAN04 Agustus 2014

PRESENSI KEHADIRAN

Mata Pelajaran: IPA TERAPANKelas /Semester:XI TB/GanjilNoNamaTanggalJMLKet

SAI

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18




KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL04 Agustus 2014

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARATKompetensi Keahlian : Tata BusanaMata Pelajaran : IPA TerapanKelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015Guru Mata Diklat : MINARNI, S.PdStandar Kompetensi : IPA Terapan

No.Kompetensi Dasar dan Indikator PencapaianKriteria Ketuntasan Minimal

Kriterria Penetapan KetuntasanNilai

KompleksitasDaya dukungIntakeKKM

1.Memahami animasi stop motion motion pada produk animasi80806575

2.Memahami animasi tradisional71727071

3.Memahami animasi komputer

70806371

4.Memahami prinsip-prinsip dasar animasi80806575

5.Memahami komponen komponen storyboard80806575

6.Memahami konsep gambar clean up dan sisip75807075

7.Memahami konsep gambar kunci animasi animasi.71806271




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN04 Agustus 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan:SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Mata Pelajaran:IPA Terapan

Kelas / Semester:XI / 3

Kompetensi Keahlian: Tata Busana

Materi Pokok:IPA Terapan

Pertemuan Ke:1 s/d 17

Alokasi Waktu:36 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata4.1 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang pariwisata3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata4.2 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang pariwisata3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata4.3 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang pariwisata3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata4.4 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata4.5 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang pariwisata3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata4.6 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang pariwisata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata2. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang pariwisata3. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata4. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang pariwisata5. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang pariwisata7. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata8. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata9. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata10. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang pariwisata11. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata12. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang pariwisata

D. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian materi dalam bab pembelajaran dan kegiatan belajar diharapkan peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang berkaitan dengan materi:1. Karbohidrat2. Lemak3. Protein4. Air5. Vitamin6. MineralE. Materi Pembelajaran1. Karbohidrat Sifat-sifat karbohidrat Manfaat karbohidrat2. Lemak Sifat-sifat lemak Manfaat lemak3. Protein Sifat-sifat protein Manfaat protein4. Air Sifat-sifat air Manfaat air5. Vitamin Sifat-sifat vitamin Manfaat vitamin6. Mineral Sifat-sifat mineral Manfaat mineral

F. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran scientific approach (5M) Metode pembelajaran simulasi/ praktek Metode pembelajaran berbasis proyek

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : Buku, internet Alat : Buku, Laptop, LCD Proyektor Sumber Belajar :-

H. Kegiatan PembelajaranPertemuan ke 1 s/d 2 (4JP)KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi.2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang Karbohidrat3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai karbohidrat, sifat-sifat dan manfaatnya.4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

10 menit

IntiMengamati Bahan makanan yang mengandung karbohidrat Mengamati perubahan sifat karbohidrat melalui perlakuan

Menanya Mengajukan pertanyaan tentang sifat dan manfaat karbohidrat Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat karbohidrat Mengeksplorasi Melakukan kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat. Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat karbohidrat dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:1. Siswa mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat2. Mendiskusikan mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat3. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa4. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan15 menit

10 menit

30 menit

15 menit

Penutup1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan Keterampilan4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya10 menit

Pertemuan ke 3 s/d 5 (6JP)KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi.2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata.3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat dan manfaat lemak .4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

10 menit

IntiMengamati Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat lemak Di lingkungan sekitar kaitannya dengan sifat-sifat lemak dan manfaatnya. Mengamati perubahan sifat lemak melalui perlakuan

Menanya Mengajukan pertanyaan tentang manfaat lemak Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat lemak

Mengeksplorasi Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat lemak Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat lemak dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan lemak2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat lemak3. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata .4. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa5. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

15 menit

10 menit

30 menit

15 menit


Pertemuan ke 6 s/d 8 ( 6JP )KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi.2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai tentang sifat-sifat dan manfaat.4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan10 menit

IntiMengamati Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat protein. Di lingkungan sekitar mengenai protein, cermati sifat serta manfaatnya. Mengamati perubahan sifat protein melalui perlakuan

Menanya Mengajukan pertanyaan tentang manfaat protein Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat protein

Mengeksplorasi Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat protein Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat protein dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan protein2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat protein3. Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang sudah dilakukan.4. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan tentang sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata5. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa6. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan15 menit

10 menit

30 menit

15 menit



Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi.2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata.3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata.4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.10 menit

IntiMengamati Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat air Di lingkungan sekitar mengenai air , cermati mengenai sifat dan manfaat dari air tersebut. Mengamati perubahan sifat air melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan tentang manfaat air Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat air Mengeksplorasi Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat air. Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat air dengan berbagai perlakuan sederhana Mengasosiasi Mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan air Mendiskusikan materi sifat-sifat dan manfaat airMengkomunikasikan1. Siswa membuat laporan tertulis dan mempresentasikannya.2. Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat-sifat dan manfaat air.3. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa4. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan15 menit

10 menit

30 menit

15 menit


Pertemuan ke 12 s/d 14 ( 6 JP )KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi.2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata 3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin..4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

10 menit

IntiMengamati Berbagai sumber vitamin yang ada di lingkungan sekitar Mengamati perubahan sifat vitamin melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan tentang manfaat vitamin Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat vitaminMengeksplorasi Melakukan kajian pustaka mengenai sifat da manfaat vitamin. Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat vitamin dengan berbagai perlakuan sederhana Mengkomunikasikan Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan vitamin. Mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin Siswa mempresentasikan hasil percobaan/eksperimen Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan15 menit

10 menit

30 menit

15 menit



Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi, absensi.2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata.3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai sumber mengenai sifat dan manfaat mineral.4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan10 menit

IntiMengamati Berbagai sumber-sumber mineral yang ada di lingkungan sekitar Mengamati perubahan sifat mineral melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan tentang manfaat mineral Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat mineralEksperimen/eksplorasi Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat mineral Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat mineral dengan berbagai perlakuan sederhana Mengkomunikasikan Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan sifat-sifat dan manfaat mineral Siswa mempresentasikan hasil diskusi/percobaan. Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan15 menit

10 menit

30 menit

15 menit


I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian: Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian Penilaian Kinerja NoAspek yang dinilaiSikapPengetahuanKetrampilan

Nama123412341234

1

2

3

Jumlah Skor

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang2 = Cukup3 = Baik4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D 4 < Jumlah skor < 6: C 4 < Jumlah skor < 6: B 10 < Jumlah skor < 12: A

Rubrik Penilaian Kinerja :NoAspek yang dinilaiKeterangan

1.Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktif dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2.Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3.Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

Baktiya Barat, 04 Agustus 2014 Mengetahui, Guru Bidang StudiKepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri Minarni, SPdNIP. 19610923 198803 1 004NUPTK. 5940752652300002

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :Tes Tertulis Pedoman Penskoran :NoUraianSkor

1.Jawaban Soal Pilihan Ganda :1. A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C20

Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20

2.Kunci Jawaban Soal Uraian

Kunci Jawaban Soal No. 01

Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar, suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh perangkat lunak yang disebut browser.

10


URL merupakan suatu pathname untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di web.

10


TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup.

10


Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML

10


Editor : notepadSimpan file dalam bentuk HTM / HTMLContoh : webku.htm atau webku. Html

10

Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal (70)

Baktiya Barat, 04 Agustus 2014 Mengetahui, Guru Bidang StudiKepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri M. Arinto, SPdNIP. 19610923 198803 1 004NUPTK. 5940752652300002

rpp ipa xi terapan

Documents