Rpp ipa kelas 5

Download Rpp ipa kelas 5

Post on 05-Jul-2015

807 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<ul><li> 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Kelas/Semester: IV/1Materi Pokok: Menggolongkan Hewanwaktu: 2 x 35 menitMetodeA.: SD NEGERI 8 WAKORSEL: CeramahStandar Kompetensi:Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannyaB.Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis makanan hewanC.Indicator PencapaianMengidentifikasi jenis makanan hewan D.Tujuan PembelajaranSiswa dapat Menggolongkan jenis makan hewan&amp; Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan Ketelitian E.Materi Essensial Berbagai Jenis, Makan Hewan o oF.Makanan berupa tumbuhan Makanan berupa hewanMedia BelajarBuku SAINS SD Relevan Kelas IV</li></ul><p> 2. G.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :(5 menit)o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan2. Kegiatan Inti &amp; Eksplorasi(50 menit)Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa Memahami peta konsep tentang penggolongan hewan berdasarkan makan F Siswa memahami bahwa makanan hewan dapat berupa tumbuhan dan hewan &amp; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mampu menyebutkan hewan-hewan yang memakan tumbuhan -Ulat-Burung-Kupu-pupu-Ayam-Belalang-F Mampu menyebutkan hewan-hewan yang memakan hewan -Laba-laba-Tikus-Cecak-Ular-Nyamuk-F Memberikan tugas untuk mengelompokan hewan yang memakan hewan lain. &amp; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Mmberikan kesimpulan bahwa bahwa makanan hewan dapat berupa tumbuhan dan hewan (5 menit) 4. Pekerjaan Rumah o Mengerjakan latihan 3. H.Penilaian: Indikator PencapaianTeknikBentukKompetensiPenilaianInstrumeno Mengidentifikasi jenis makanan hewan.TugasInstrumen/ SoalLaporan dano Jelaskan jenis makanan hewan.Individu dan unjuk kerja Kelompok Uraian ObjektifFORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.AspekKriteriaSkor1.Konsep* semua benar4* sebagian besar benar3* sebagian kecil benar2* semua salah1PERFORMANSI No.AspekKriteriaSkor1.Pengetahuan* Pengetahuan4* kadang-kadang Pengetahuan2* tidak Pengetahuan1* aktif Praktek4* kadang-kadang aktif2* tidak aktif1* Sikap4* kadang-kadang Sikap2* tidak Sikap12.3.PraktekSikap 4. LEMBAR PENILAIAN NoNama SiswaPerforman PengetahuanProduk PraktekSikapJumlah SkorNilai1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Labungka,Teman SejawatWA ODE SARTINA.Ma NIP. 1984040320100120312013MahasiswaMARLINA NIM. 823549346Mengetahui Kepala SekolahLA ODE SIALI,A.Ma.Pd NIP. 19601231 198512 1 020 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Kelas/Semester: IV/1Materi Pokok: Menggolongkan Hewanwaktu: 4 x 45 menit (2 X pertemuan)MetodeA.: SD Negeri 4 Wakorsel: Ceramah dan praktekStandar Kompetensi:3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannyaB.Kompetensi Dasar3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannyaC.Indicatoro Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).D.Tujuan Pembelajarano Siswa dapat Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).&amp; Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan KetelitianE.Materi Essensial Menggolongkan Hewano HerbivorF.Media Belajaro Gambar berbagai bagian tumbuhan (daun, batang, buah) o Gambar berbagai herbivora 6. o Kertas gambar, lem dan alat tulisG.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke 1 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :(5 menit)o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan2. Kegiatan Inti &amp; Eksplorasi(50 menit)Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang penggolongan hewan berdasarkan makan &amp; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mampu menyebutkan hewan herbivor pemakan dedaunan -Kelinci-Gajah-Kambing-Kuda-Kijang sapi-Jerapah-Kerbau-F Mampu menyebutkan hewan herbivor pemakan biji-bijian -Burung pipit--KakaktuaMerpati-F Melakukan kegiatan &amp; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Menegaskan bahwa herbivor yang berbeda ada yang memakan jenis makanan (5 menit) yang sama 7. 4. Pekerjaan Rumah o -Pertemuan ke 2 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :(5 menit)o Mengulang materi pertemuan sebelumnya. o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan2. Kegiatan Inti &amp; Eksplorasi(50 menit)Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan &amp; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Melakukan kegiatan F Mampu menyebutkan ciri-ciri hewan karnivor berkaki empat, keluarga burung F Mampu menyebutkan hewan karnivor berkaki empat : -Kucing-Singa-Anjing-Kucing hutan-Harimau-F Mampu menyebutkan hewan karnivor keluarga burung (Elang, Gagak, burung hantu) F Mampu menyebutkan ciri-ciri hewan karnivor yang mengeluarkan racun (ular) F Memahami hewan yang memakan jenisnya sendiri (biasa disebut kanibal) &amp; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 8. F Menegaskan bahwa ada hewan yang memakan jenisnya sendiri(5 menit)4. Pekerjaan Rumah o Mengerjakan latihan H.Penilaian: Indikator PencapaianTeknikBentukKompetensiPenilaianInstrumeno Menggolongkan hewan-TugasLaporanhewan yang termasukKelompoko Jelaskanlah hewan-hewan yangIndividu danpemakan TumbuhanInstrumen/ Soaltermasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan dagingObjektif(herbivora), pemakanUraian(karnivora), dan pemakandaging (karnivora), dansegala (omnivora).pemakan segala (omnivora). FORMAT KRITERIA PENILAIAN &amp; PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.AspekKriteriaSkor1.Konsep* semua benar4* sebagian besar benar3* sebagian kecil benar2* semua salah1&amp; PERFORMANSI No.AspekKriteriaSkor1.Pengetahuan* Pengetahuan4* kadang-kadang Pengetahuan2* tidak Pengetahuan1* aktif Praktek4* kadang-kadang aktif2* tidak aktif12.Praktek 9. 3.Sikap* Sikap4* kadang-kadang Sikap2* tidak Sikap1&amp; LEMBAR PENILAIAN Performan NoNama SiswaPengetahuanPraktekSikapProdukJumlah Skor1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : @ Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. @ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............., ......................20 ... Mengetahui Kepala SekolahGuru Mapel IPA....................................................................NIP :NIP :Nilai 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Kelas/Semester: IV/1Materi Pokok: Daur Hidup Hewanwaktu: 2 x 35 menit (1 X pertemuan)MetodeA.: SD Negeri 8 Wakorsel: CeramahStandar Kompetensi:Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidupB.Kompetensi DasarMendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,kupu-kupu, kucing.C.Indicatoro Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.D.Tujuan Pembelajarano Siswa dapat Menjelaskan daur hidup hewan. -Daur Hidup Ayam-Daur Hidup Kucing-Daur Hidup Kanguru-Daur Hidup Kupu-Kupu-Daur Hidup Nyamuk-Daur Hidup Lalat-Daur Hidup Kecoa-Daur Hidup Katak 11. &amp; Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan KetelitianE.Materi Essensial Daur Hidup Tanpa Metamorfosiso Daur Hidup Ayam o Daur Hidup Kucing o Daur Hidup KanguruF.Media Belajaro Buku SAINS SD Relevan Kelas IVG.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke 1 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :(5 menit)o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan2. Kegiatan Inti &amp; Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang daur hidup hewan F Memahami peristiwa perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya. &amp; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mampu menjelaskan daur hidup Ayam F Mampu menjelaskan daur hidup Kucing F Mampu menjelaskan daur hidup Kanguru &amp; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:(50 menit) 12. F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 5. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Mengulang penjelasan peristiwa perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya sebagai daur hidup(5 menit)3. Pekerjaan Rumah o Mengerjakan soal latihanH.Penilaian: Indikator PencapaianTeknikBentukKompetensiPenilaianInstrumeno Mendeskripsikan urutanTugasInstrumen/ SoalLaporan dano Jelaskanlah urutan daur hidupdaur hidup beberapaIndividu dan unjuk kerjabeberapa hewan secarahewan secara sederhana.Kelompoksederhana.o Menyimpulkano Simpulkan berdasarkanberdasarkan pengamatanUraianpengamatan bahwa tidak semuabahwa tidak semua hewanObjektifhewan berubah bentuk denganberubah bentuk dengan cara yang sama. o Menyimpulkan bahwacara yang sama. o Simpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewanberubahnya bentuk padamenunjukkan adanyahewan menunjukkanpertumbuhan.adanya pertumbuhan. 13. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.AspekKriteriaSkor1.Konsep* semua benar4* sebagian besar benar3* sebagian kecil benar2* semua salah1PERFORMANSI No.AspekKriteriaSkor1.Pengetahuan* Pengetahuan4* kadang-kadang Pengetahuan2* tidak Pengetahuan1* aktif Praktek4* kadang-kadang aktif2* tidak aktif1* Sikap4* kadang-kadang Sikap2* tidak Sikap12.3.PraktekSikapLEMBAR PENILAIAN NoNama Siswa1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN :Performan PengetahuanPraktekSikapProdukJumlah SkorNilai 14. @ Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. @ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Labungka,Teman SejawatWA ODE SARTINA.Ma NIP. 1984040320100120312013MahasiswaMARLINA NIM. 823549346Mengetahui Kepala SekolahLA ODE SIALI,A.Ma.Pd NIP. 19601231 198512 1 020 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Kelas/Semester: IV/1Materi Pokok: Daur Hidup Hewanwaktu: 2 x 45 menitMetodeA.: SD Sumber Ilmu Pengetahuan.com: CeramahStandar Kompetensi:4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidupB.Kompetensi Dasar4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikanC.Indicatoro Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.D.Tujuan Pembelajarano Siswa dapat Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan&amp; Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan KetelitianE.Materi Essensial Memelihara Hewan Peliharaano Memberi makan yang sehat o Menjaga kebersihan tubuh hewan o Membuat kandang hewan 16. F.Media Belajaro Buku SAINS SD Relevan Kelas IVG.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :(5 menit)o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan2. Kegiatan Inti &amp; Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Dapat memperhatikan hal-hal yang merugikan jika hewan peliharaan sakit. F Menjelaskan cara memelihara hewan yang benar seperti : - Memberi makan yang sehat - Menjaga kebersihan tubuh hewan - Membuat kandang hewan F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. &amp; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mengetahui penyakit yang dapat menyerang hewan peliharaan : - Flu burung terjangkit pada jenis unggas - Antraks menyerang kambing domba dan sapi F Mengetahui penyakit hewan yang dapat menular pada manusia F Mengetahui cara merawat ikan, kucing dan ayam F Mengerjakan Uji Kompetensi &amp; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,(50 menit) 17. F memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, F memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, F memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Mengulang penjelasan tentang pentingnya merawat hewan peliharaan.(5 menit) 4. Pekerjaan Rumah o Menyelesaikan latihanH.Penilaian: Indikator PencapaianTeknikBentukKompetensiPenilaianInstrumeno Mengidentifikasi caraTugasmerawat dan memeliharaIndividu danhewan peliharaanKelompokLaporano Mendemonstrasikan caraInstrumen/ Soal o Jelaskanlah cara merawat dan memelihara hewan peliharaanUraian Objektifo Demonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan 18. merawat dan memeliharapeliharaan.hewan peliharaan.FORMAT KRITERIA PENILAIAN &amp; PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.AspekKriteriaSkor1.Konsep* semua benar4* sebagian besar benar3* sebagian kecil benar2* semua salah1&amp; PERFORMANSI No.AspekKriteriaSkor1.Pengetahuan* Pengetahuan4* kadang-kadang Pengetahuan2* tidak Pengetahuan1* aktif Praktek4* kadang-kadang aktif2* tidak aktif1* Sikap4* kadang-kadang Sikap2* tidak Sikap12.3.PraktekSikap&amp; LEMBAR PENILAIAN NoNama SiswaPerforman Pengetahuan1. 2. 3. 4.Produk PraktekSikapJumlah SkorNilai 19. 5. 6. 7. 8.CATATAN : @ Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. @ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............., ......................20 ... Mengetahui Kepala SekolahGuru Mapel IPA....................................................................NIP :NIP : 20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Kelas/Semester: IV/1Materi Pokok: Makhluk Hidup dan Lingkungannyawaktu: 2 x 35 menit (1 X pertem...</p>