rpp heri otot fix

7/23/2019 Rpp Heri Otot Fix

1/12

`

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh :

PUJI HENDARTO

PENDIDIKAN BIOLOGI

KIP UNS

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI ! SURAKARTA

SURAKARTA

"#$!


2/12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

S%&u%n Pen'i'i%n: SMA

M%&% Pel%%*%n : Bi+l+,i

Kel%s-Se.es&e* : /-$

Al+%si 0%&u : "12! .eni&

I3 K+.4e&ensi In&i

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II3 K+.4e&ensi D%s%*

1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati

bioproses.

2.1 !erperilaku ilmiah" teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung

jawab,dan peduli dalam obser#asi dan eksperimen, berani dan santun dalam

mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,

bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan


3/12

proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan

percobaan di dalam kelas$laboratorium maupun di luar kelas$laboratorium.

3.% Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak

dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak

serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi

literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.

.% Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak

yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media

presentasi.

III3 In'i%&+*

2.1.1 Mengembangkan sikap santun, bekerja sama, menghargai pendapat orang lain sertamenerima kritik dalam kegiatan pembelajaran

3.%.1 Mengamati struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung) melalui

pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot lurik dan otot

jantung menggunakan mikroskop

3.%.2 Mengidentifikasi struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)

melalui pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot lurik dan

otot jantung menggunakan mikroskop

3.%.3 Menggambarkan hasil pengamatan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik danotot jantung)

3.%. Mendeskripsikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)

3.%.% Menganalisis perbedaan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot

jantung)

3.%.& Mendiskusikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)

3.%.' Menyimpulkan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot jantung)

.%.1 Mengomunikasikan data hasil diskusi tentang struktur jaringan otot (otot polos, otot

lurik dan otot jantung)

I53 Tuu%n Pe.6el%%*%n

2.1.1 iswa mampu mengembangkan sikap santun, bekerja sama, menghargai pendapat

orang lain serta menerima kritik dalam kegiatan pembelajaran

3.%.1 iswa mampu mengamati struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot

jantung) melalui pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot

lurik dan otot jantung menggunakan mikroskop


4/12

3.%.2 iswa mampu mengidentifikasi struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot

jantung) melalui pengamatan preparat awetan histologis jaringan otot polos, otot

lurik dan otot jantung menggunakan mikroskop

3.%.3 iswa mampu menggambarkan hasil pengamatan struktur jaringan otot (otot polos,

otot lurik dan otot jantung) yang telah diamati

3.%. iswa mampu mendeskripsikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot

jantung) yang telah diamati

3.%.% iswa mampu menganalisis perbedaan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik

dan otot jantung) yang telah diamati

3.%.& iswa mampu mendiskusikan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot


3.%.' iswa mampu menyimpulkan struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik dan otot


.%.1 iswa mampu mengomunikasikan data hasil diskusi tentang struktur jaringan otot

(otot polos, otot lurik dan otot jantung) yang telah diamati

53 M%&e*i Pe.6el%%*%n (Te*l%.4i*)

5I3 Pen'e%&%n7 Me&+'e '%n M+'el Pe.6el%%*%n

1. endekatan " cientific

2. Metode embelajaran " *iskusi kelompok, tanya jawab, penugasan

3. Model embelajaran " *isco#ery

5II3 Al%& '%n Me'i% Pe.6el%%*%n+lat " spidol, whiteboard

Media " Mikroskop, preparat awetan histologis jaringan otot polos, preparat

awetan histologis jaringan otot lurik, preparat awetan histologis

jaringan otot jantung, pinset, kaca arloji, daging ayam bagian paha,

hati ayam, usus ayam, jantung ayam, -* proyektor


5/12

5III3 L%n,%h8l%n,%h Pe.6el%%*%n

o/ahapan intaks

0egiatan aktu

(menit)uru iswa

1. 0egiatan

+wal

+persepsi dan

moti#asi

uru membuka pembelajaran dengan

memberi salam, mengecek absensi

uru meminta siswa untuk memegang

tangannya dan menyebutkan jaringan apasaja yang menyusun tangan

uru menuliskan 4tot5 sebagai judul

materi pembelajaran sesuai dengan jawaban

siswa

uru membimbing siswa untuk

merumuskan tujuan pembelajaran

iswa menjawab salam dan

mengeluarkan buku biologi

iswa memegang tangannya dan

menyebutkan jaringan yang menyusuntangan

/ulang

4tot

endi

*ll

iswa memperhatikan guru yang sedang

menuliskan judul materi pembelajaran

iswa merumuskan tujuan pembelajaran

dengan bimbingan guru

Mengetahui struktur otot polos,

otot lurik dan otot jantung

1%


6/12

2. 0egiatan 6nti 4rientasi uru meminta siswa menyebutkan fungsi

otot

uru meminta siswa mengidentifikasi

bagian tubuhnya sendiri yang dapat

bergerak dan dapat digerakkan

*ik, coba sekarang temukan bagian

tubuh kalian yang bisa bergerak dan

bisa digerakkan

7adi, otot terletak dimana saja, *ik8

uru meminta siswa menyebutkan jenis

otot dengan bantuan literature

uru meminta siswa mengidentifikasi

berbagai macam otot yang telah disebutkan

beserta jenisnya berdasarkan literature

uru membawa potongan9potongan bagian

tubuh ayam dan meminta siswa

iswa menyebutkan fungsi otot

4tot berfungsi sebagai alat gerak

aktif

iswa mengidentifikasi bagian tubuhnya

sendiri yang dapat bergerak dan dapat

digerakkan

4tot penggerak bola mata, otot

jantung, otot pada lambung, otot

pada kerongkongan, otot betis,

otot dada, dll

*i seluruh bagian tubuh

iswa menyebutkan jenis otot dengan

bantuan literature

+da 3 jenis otot, yaitu otot polos,

otot lurik dan otot jantung

iswa mengidentifikasi berbagai macam

otot yang telah disebutkan beserta

jenisnya dengan bantuan literature

4tot pada lambung,

kerongkongan, dll termasuk otot

polos

4tot pada betis, tangan, dll

termasuk otot lurik

4tot jantung

iswa mengidentifikasi jenis otot yang

&%


7/12

mengidentifikasi jenis otot yang menyusun

potongan9potongan bagian tubuh ayam

uru bertanya kepada siswa "

(A4%%h '%s%* 4en,el+.4+%n +&+&

4+l+s7 +&+& lu*i '%n +&+& %n&un,9)

+tas dasar apa kalian mengelompokkan

potongan9potongan bagian tubuh ayam

ke dalam otot polos, otot lurik dan otot

jantung8

0alau teksturnya saja berbeda,

bagaimana dengan bagian dalamnya8

uru membimbing siswa merumuskan

masalah melalui pertanyaan"

+pa yang dapat kita pelajari hari ini8

menyusun potongan9potongan bagian

tubuh ayam yang disediakan dengan

bantuan literature

bagian paha ayam tersusun dari

otot lurik

bagian hati dan usus ayam

tersusun dari otot polos

bagian jantung ayam tersusun

dari otot jantung

iswa menjawab pertanyaan guru "

+tas dasar perbedaan tekstur dan

serabut9serabut pada otot

!agian dalam otot juga berbeda

iswa merumuskan masalah melalui

bimbingan guruRu.us%n .%s%l%h :

!agaimanaperbedaanstruktur otot

polos, otot lurik dan otot jantung8:ypothesis

generation

uru meminta siswa membuat prediksi

dari permasalahan yang telah dirumuskan

sebelumnya

iswa membuat prediksi dari

permasalahan yang telah dirumuskan

sebelumnya"

truktur otot polos berbeda dengan

struktur otot lurik dan struktur otot

jantung


8/12

:ypothesis

testing

uru membimbing siswa membentuk

kelompok berdasarkan jenis jaringan otot

yang telah disebutkan

uru meminta masing9masing perwakilan

kelompok untuk mengambil mikroskop dan

preparat awetan histologis jaringan otot

yang akan diamati

uru membagikan 0 untuk setiapkelompok

uru meminta siswa mengamati preparat

awetan histologis jaringan otot

menggunakan mikroskop

iswa menempatkan diri menjadi 3

kelompok berdasarkan instruksi guru

iswa mengambil mikroskop dan

preparat awetan histologis jaringan otot

yang akan diamati

iswa menerima 0 yang diberikanoleh guru

iswa mengamati struktur jaringan otot

polos, otot lurik dan otot jantung

melalui preparat awetan histologis

jaringan otot menggunakan mikroskop

iswa mengidentifikasi struktur

jaringan otot polos, otot lurik dan otot

jantung yang sedang diamati

iswa menggambarkan struktur


jantung yang sedang diamati

iswa mendeskripsikan strukturjaringan otot polos, otot lurik dan otot

jantung yang sedang diamati dengan

bantuan literature

iswa membandingkan struktur antara

jaringan otot yang satu dengan jaringan

otot yang lain


9/12

uru meminta siswa mengisi dan

mengerjakan 0 yang sebelumnya telah

diberikan oleh guru

iswa menganalisis perbedaan struktur


jantung

iswa mengisi dan mengerjakan 0

dengan bantuan literature

-onclusion uru meminta siswa menyimpulkan hasil

pengamatan struktur jaringan otot polos,otot lurik dan otot jantung dengan bantuan

literature dan mempersiapkan presentasi

iswa menyimpulkan hasil pengamatan

struktur jaringan otot polos, otot lurikdan otot jantung dengan bantuan

literature dan mempersiapkan presentasi

;egulation uru memberikan kesempatan kepada

masing9masing perwakilan kelompok untuk

mempresentasikan hasil identifikasi

mengenai struktur jaringan otot (otot polos,

otot lurik dan otot jantung)

uru meminta siswa saling berdiskusi untuk

mere#iew hasil identifikasi yang dilakukan

oleh masing9masing kelompok

uru meminta siswa untuk membuat

kesimpulan hasil pembelajaran mengenai

struktur jaringan otot (otot polos, otot lurik

dan otot jantung)

Masing9masing perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil identifikasi

mengenai struktur jaringan otot (otot

polos, otot lurik dan otot jantung)

iswa saling berdiskusi untuk mere#iew

hasil identifikasi yang dilakukan oleh

masing9masing kelompok

iswa membuat kesimpulan hasilpembelajaran mengenai struktur

jaringan otot (otot polos, otot lurik dan

otot jantung)

truktur jaringan otot polos" inti satu

terletak di tengah, bentuk serabut

panjang dengan ujung runcing


10/12

truktur jaringan otot lurik" inti

banyak dan terletak di tepi, bentuk

sel silindris dengan serabut panjang

truktur jaringan otot jantung " inti

satu terletak di tengah, bentuk sel

silindris dengan serabut memanjang

dan bercabang

3. 0egiatan

akhir

uru memberikan soal e#aluasi secara

lisan kepada siswa untuk mengetahuitingkat pemahaman siswa

uru menutup pembelajaran dan

memberikan tugas kepada siswa untuk

mempelajari materi selanjutnya

iswa menjawab soal e#aluasi lisan

yang diberikan oleh guru

iswa mencatat tugas yang diberikan

oleh guru

1

rpp heri otot fix

Documents