rpp fisika xii a 2011 2012

23
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XII Semester : 5 Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting Mata Pelajaran : FISIKA Tema Pelajaran : Listrik Statis Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis dan Dinamis Kompetensi Dasar : 13.1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis Indikator : 1. Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan 2. Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan 3. Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet 4. Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya 5. Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik 6. Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan 7. Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan jenis dan interaksi muatan litrik statis dengan percobaan menggunakan elektroskop Siswa dapat merumuskan hukum Coulomb Siswa dapat menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Siswa dapat menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Siswa dapat menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik Siswa dapat merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kauntitatif II. Materi Ajar Jenis dan interaksi muatan listrik statis

Upload: eko-supriyadi

Post on 21-Jan-2018

527 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII

Semester : 5

Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting

Mata Pelajaran : FISIKA

Tema Pelajaran : Listrik Statis

Pertemuan ke :

Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis dan

Dinamis

Kompetensi Dasar : 13.1 Membedakan konsep listrik statis dan

dinamis

Indikator :

1. Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan

2. Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan

3. Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet

4. Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan

persamaan matematisnya

5. Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalis kaitannya dengan gaya/medan listrik

dan potensial listrik

6. Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan

7. Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya

I. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat menunjukkan jenis dan interaksi muatan litrik statis dengan percobaan

menggunakan elektroskop

• Siswa dapat merumuskan hukum Coulomb

• Siswa dapat menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan

hukum Coulomb

• Siswa dapat menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial

listrik

• Siswa dapat menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik

• Siswa dapat merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan

kauntitatif

II. Materi Ajar

• Jenis dan interaksi muatan listrik statis

• Hukum Coulomb

• Hukum Gauss

• Energi POtensial Listrik

• Beda Energi Potensial LIstrik

Nilai-nilai yang dibentuk:

1. Disiplin

2. Senang membaca

3. Rasa ingin tahu

4. Jujur

5. Bertanggung jawab

6. Kreatif

7. Realistis

III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

IV. Metode Pembelajaran

• Percobaan

• Diskusi

• Latihan soal

V. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan

• Memotivasi siswa dengan menginformasikan perbedaan listrik statis dan dinamis

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang

diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur

- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh

Elaborasi

- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.

- Melakukan perconbaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis

dan interaksi muatan listrik statis

- Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya

dengan medan magnet

- Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum

Gauss dan hukum Coulomb

- Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan

potensial listrik

- Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam

medan listrik

- Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara

kualitatif dan kuantitatif

- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.

- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.

- Anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya

sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.

- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.

Konfirmasi

- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber.

- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.

C. Kegiatan Akhir

• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan

• Mengerjakan soal-soal

VI. Penilaian

• Observasi/Pengamatan

• Laporan Praktikum

• Tugas individu/kelompok

VII. Sumber Belajar/bahan/Alat

• Buku Pelajaran

• LKS

• Lingkungan Sekolah

• Internet

• Kit Hidrostatika dan Panas

Mengetahui,

Kepala SMKT KAPIN

Ir, Achmad Husen, MSc

Jakarta, 7 Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Fikha Zulaika ,SSi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII

Semester : 5

Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting

Mata Pelajaran : FISIKA

Tema Pelajaran : Listrik Statis

Pertemuan ke :

Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis Dan Dinamis

Kompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan penerapan listrik statis dan

dinamis

Indikator :

1. Cara Kerja keping sejajar diformulasikan

2. Rangkain kapasitor dianalisis

3. Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi pelat sejajar dijelaskan

4. Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan

I.Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengetahui cara kerja kapasitor keeping sejajar

2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik

3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar

4. Siswa dapat menghitung energy yang tersimpan dalam kapasitor

II. Materi Ajar

1. Kapasitor Keping Sejajar

2. Karakteristik dan fungsi kapasitor

3. Energi dalam kapasitor

Nilai-nilai yang dibentuk:

1. Disiplin

2. Senang membaca

3. Rasa ingin tahu

4. Jujur

5. Bertanggung jawab

6. Kreatif

7. Realistis

III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

IV. Metode Pembelajaran:

1. Percobaan

2. Diskusi

3. Latihan soal

V. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan

Memotivasi siswa dengan menginformasikan penerapan listrik statis

dan Dinamis

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang

diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur

- Membaca literature dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping

sejajar

- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh

Elaborasi

- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.

- Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam

rangkaian listrik

- Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi

kapasitor pelat sejajar

- Menghitung energy yang tersimpan dalam kapasitor

- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.

- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota

kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai

semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.

- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.

Konfirmasi

- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber.

- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.

C. Kegiatan Penutup

- Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah

dilakukan

- Mengerjakan soal-soal

VI. Penilaian

1. Observasi/ Pengamatan

2. Laporan Praktikum

3. Tugas Individu

VII. Sumber Belajar/ Bahan / Alat

1. Buku pelajaran

2. LKS

3. Internet

4. Kit Listrik dan Magnet

5. Kapasitor

6. AVO meter

Mengetahui,

Kepala SMKT KAPIN

Ir, Achmad Husen, MSc

Jakarta, 7 Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Fikha Zulaika ,SSi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII

Semester : 5

Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting

Mata Pelajaran : FISIKA

Tema Pelajaran : Listrik Arus Searah

Pertemuan ke :

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah

Kompetensi Dasar : 14.1. Menguasai hukum kelistrikan arus searah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen

hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

2. Hukum Kirchhoff I pada rangkaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan

persamaannya

3. Hukum Kirchhoff II pada rangkaian mejemuk digunakan untuk menghitung kuat arus,

tegangan, dan hambatan

I.Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-

komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

2. Siswa dapat membaca kuat arus listrik dan tegangan dari amperemeter dan voltmeter yang

dipasang pada rangkaian listrik arus searah

3. Siswa dapat menentukan kuat arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum

Kirchhoff I

4. Siswa dapat menentukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk

dengan menggunakan hukum Kirchhoff II

II. Materi Ajar

• Amperemeter

• Voltmeter

• Hukum Kirchhoff I

• Hukum Kirchhoff II

Nilai-nilai yang dibentuk:

1. Disiplin

2. Senang membaca

3. Rasa ingin tahu

4. Jujur

5. Bertanggung jawab

6. Kreatif

7. Realistis

III. Alokasi waktu : 2 jam pelajaran

IV. Metode Pembelajaran

• Percobaan

• Diskusi

• Latihan soal

V. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan

• Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang

digunakan dalam kehidupan sehari-hari

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang

diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur

- Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari amperemeter dan voltmeter yang

dipasang pada rangkaian listrik arus seara

- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh

Elaborasi

- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.

- Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen

hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

- Berdiskusi untuk menentukan kuat arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan

hukum Kirchhoff I

- Berdiskusi untuk menentukan kuat araus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian

majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II

- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.

- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota

kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai

semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.

- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.

Konfirmasi

- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber.

- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.

C. Kegiatan Akhir

• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan

• Mengerjakan soal-soal

VI. Penilaian

• Observasi/Pengamatan

• Laporan Praktikum

• Tugas Kelompok

• Tes tertulis

VII. Sumber Belajar/bahan/Alat

• Buku Pelajaran

• LKS

• Internet

• Kit Listrik dan Magnet

• AVO meter

Mengetahui,

Kepala SMKT KAPIN

Ir, Achmad Husen, MSc

Jakarta, 7 Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Fikha Zulaika ,SSi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII

Semester : 5

Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting

Mata Pelajaran : FISIKA

Tema Pelajaran : Listrik Arus Searah

Pertemuan ke :

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah

Kompetensi Dasar : 14.2 Menguasai hubungan antara Tegangan,

hambatan, dan arus

Indikator :

1.Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan

arus listrik

searah dibuktikan dengan percobaan (hk. Ohm)

2.Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup

dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan

I. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

• Siswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar

• Siswa dapat menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan

hasil percobaan

• Siswa dapat menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan

hukum Ohm

II. Materi Ajar

• Hukum Ohm

Nilai-nilai yang dibentuk:

1. Disiplin

2. Senang membaca

3. Rasa ingin tahu

4. Jujur

5. Bertanggung jawab

6. Kreatif

7. Realistis

III. Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

IV. Metode Pembelajaran

• Percobaan

• Diskusi

• Latihan soal

V. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal

• Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang

digunakan dalam kehidupan sehari-hari

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang

diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur

- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh

Elaborasi

- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.

- Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

- Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu

penghantar

- Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar

berdasarkan hasil percobaan

- Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan

listrik dengan menggunakan hukum Ohm

- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.

- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota

kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai

semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.

- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.

Konfirmasi

- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber.

- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.

C. Kegiatan Akhir

• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan

• Mengerjakan soal-soal

VI. Penilaian

• Observasi/Pengamatan

• Laporan Praktikum

• Tugas individu/kelompok

VII. Sumber Belajar/bahan/Alat

• Buku Pelajaran

• LKS

• Kabel

• Catu daya

• Hambatan

• Lampu

• Hambatan geser

• Amperemeter

• Voltmeter

Mengetahui,

Kepala SMKT KAPIN

Ir, Achmad Husen, MSc

Jakarta, 7 Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Fikha Zulaika ,SSi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII

Semester : 5

Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting

Mata Pelajaran : FISIKA

Tema Pelajaran : Daya dan Energi Listrik Arus Searah

Pertemuan ke :

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah

Kompetensi Dasar : 14.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah

Indikator :

1.Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya

2.Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan

persamaan matematis

I. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat merumuskan daya dan energi listrik arus searah

• Siswa dapat menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat

arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan

• Siswa dapat menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu; hambatan)

dengan menggunakan rumus

II. Materi Ajar

• Daya dan Energi listrik arus searah

Nilai-nilai yang dibentuk:

1. Disiplin

2. Senang membaca

3. Rasa ingin tahu

4. Jujur

5. Bertanggung jawab

6. Kreatif

7. Realistis

III. Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

IV. Metode Pembelajaran

• Percobaan

• Diskusi

• Latihan soal

V. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal

• Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang

digunakan dalam kehidupan sehari-hari

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang

diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur

- Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh

Elaborasi

- Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang.

- Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah

- Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui

pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan

- Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu; hambatan) dengan

menggunakan rumus

- Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.

- Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota

kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai

semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

- Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru.

- Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.

Konfirmasi

- Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber.

- Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.

C. Kegiatan Akhir

• Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan

• Mengerjakan soal-soal

VI. Penilaian

• Observasi/Pengamatan

• Laporan Praktikum

• Tugas individu/kelompok

VII. Sumber Belajar/bahan/Alat

• Buku Pelajaran

• LKS

• Internet

• Kabel

• Catu daya

• Hambatan

• Lampu

• Hambatan geser

• Amperemeter

• Voltmeter

PIN

Mengetahui,

Kepala SMKT KAPIN

Ir, Achmad Husen, MSc

Jakarta, 7 Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Fikha Zulaika ,SSi