rpp eksresi 1

5/14/2018 RPP Eksresi 1 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-eksresi-1 1/7

SISTEM EKSKRESI (1)

OLEH:

DIAR AGUSTINI

H1A0108019

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SUKABUMI

SMA NEGERI 1 CIBADAK

Jl. Perintis Kemerdekaan No. 72 Telp. (0266) 531001

2011-2012



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP EKSKRESI 1)

I.

Identitas Mata PelajaranSekolah : SMA Negeri 1 Cibadak

Kelas/ Semester : XI (Sebelas) IPA/ 2(Dua)

Mata Pelajaran : Biologi

Pokok Bahasan : Sistem Ekskresi

Sub Pokok Bahasan : Sistem Ekskresi Manusia

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia

dan hewan tertentu, kelainan/ penyakit yang

mungkin terjadi serta implikasinya pada

salingtemas.

Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,

dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat

terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan

hewan.

Indikator : 1. Membedakan konsep defekasi, sekresi, dan

ekskresi2. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi

pada manusia

3. Mengaitkan struktur ginjal dengan fungsinya

sebagai alat ekskresi manusia

4. Memahami proses pembentukan urin

5. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat

mempengaruhi proses pembentukan urin

6. Menjelaskan kelainan/ penyakit pada ginjal

sebagai alat ekskresi pada manusia

II. Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar tentang alat-alat ekskresi dan mekanisme ekskresi pada manusia,

maka siswa dapat dengan benar:



1. Menjelaskan perbedaan antara defekasi, sekeresi, dan ekskresi

2. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia

3. Mengaitkan struktur ginjal dengan fungsinya sebagai alat ekskresi manusia

4. Memahami pembentukan urin

5.

Mengidentifikasi factor-faktor yang dapat mempengaruhi proses pembentukanurin

6. Menjelaskan kelainan/ penyakit pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia

III. Materi Ajar

y Defekasi adalah proses pengeluaran zat sisa pencernaan melalui anus.

y Sekresi adalah proses pengeluaran zat sisa yang berbentuk cairan (hormone

dan enzim) oleh sel atau kelenjar. Hormone dan enzim merupakan cairan yang

masih dimanfaatkan oleh manusia.

y Ekskresi adalah proses pengeluaran zat sisa hasil metabolisme yang sudah

tidak digunakan oleh tubuh, dapat dikeluarkan bersama urin, keringat, atau pada proses pernapasan.

y Alat ekskresi pada manusia terdiri dari ginjal, kulit, hati, dan paru-paru.

y Struktur ginjal manusia dari luar ke dalam: korteks medulla pelvis

y Proses pembentukan urin: filtrasi (penyaringan) reabsorpsi (penyerapan

kembali) augmentasi (pengeluaran zat sisa yang tidah diperlukan lagi dan

tidak mungkin disimpan lagi)

y Factor-faktor yang mempengaruhi proses pembentuka urin:

Hormone antidiuretik (ADH)

Hormone insulin

Jumlah air yang diminumy Gangguan dan kelainan ginjal:

Gagal ginjal dan uremia

Nefritis

Diabetes insipidus

Diabetes mellitus

Albuminaria

K encing batu

IV. Strategi Pembelajarana. Pendekatan : K ontekstual (Contextual Teaching Learning/ CTL)

b. Model : P icture and picture

c. Metode : Ceramah, Tanya-jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan (15 menit)



a. Apersepsi : Apa yang dimaksud dengan ekskresi?

Adakah perbedaan antara ekskresi, sekresi,

dan defekasi?

b. Prasarat : Struktur dan fungsi jaringan pada hewan

c. Motivasi : Mengapa pada saat cuaca panas dimana

matahari menyengat, kita cenderung

mengeluarkan keringat? Sebaliknya, mengapa

pada saat cuaca dingin kita akan sering

merasakan ingin buang air kecil?

2. K egiatan Inti (60 menit)

Guru Siswa Waktu

a. Guru menyampaikan

kompetensi yang ingin dicapai.

Siswa memahami kompetensi

yang ingin dicapai.

20¶

b. Guru menyajikan materi

system ekskresi.

Siswa menerima konsep awal

materi system ekskresi.

5¶

c. Guru menunjukkan /

memperlihatkan gambar

anatomi ginjal

Siswa memperhatikan gambar

yang ditunjukkan oleh guru.

5¶

d. Guru menunjuk/ memanggil

siswa secara bergantian

mengurutkan atau

menyebutkan bagian-bagiandari gambar yang ditunjukkan.

Siswa menyebutkan urutan

atau bagian-bagian dari

gambar yang guru tunjukkan.

15¶

e. Guru menanyakan alasan/

dasar pemikiran dari jawaban

siswa.

Siswa menjelaskan alasan/

dasar pemikiran dari jawaban

mereka.

5¶

f. Guru menanamkan konsep/

materi sesuai dengan dengan

kompetensi yang ingin dicapai.

Siswa memahami konsep/

materi tetang ginjal sebagai

alat ekskresi manusia sesuai

dengan kompetensi yangingin dicapai.

10¶

3. K egiatan Akhir (15 menit)

a. Bersama-sama dengan guru, siswa menyusun kesimpulan.

b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

c. Guru menguji kemampuan siswa dengan memberikan tes lisan kepada

beberapa siswa yang dipilih secara acak.

d. Guru menginformasikan bahan berikutnya.

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar



1. Buku acuan yang relevan

2. Charta

3. Laptop

4. Infokus

VII. Penilaian

a. Penilaian proses : K eluasan pengetahuan yang dimiliki

b. Penilaian akhir : Tes tertulis (multiple choice)

No SoalK unciJawaban

TipeSoal

Indikator

1

Proses pengeluaran zat oleh sel kelenjar yangmenghasilkan getah (hormone atau enzim)

disebut«.a. Defekasi

b. Absorpsic. Filtrasi

d. Ekskresie. Sekresi

E C1 1

2

Berikut ini adalah beberapa aktivitas pengeluaran yang dilakukan manusia :

1) Buang air besar

2) Buang air kecil

3) Berkeringat

4) Meludah

5) Bernafas

Aktivitas yang tidak termasuk ekskresi adalah

«.a. 1, 2

b. 1, 4

c. 1, 2, 3

d. 1, 2, 3, 4

e. 1, 2, 3, 4, 5

B C2 1

3

Ekskresi merupakan proses pengeluaran sisa

metabolisme yang sudah tidak digunakan lagi.

Organ yang menyusun system ekskresiadalah«.

a. Paru-paru, ginjal, kulit, hati b. Usus besar, paru-paru, ginjal, pancreas

c. Ginjal, hati, kulit, pancreasd. Usus halus, ginjal, kulit, paru-paru

e. Pancreas, hati, paru-paru, usus halus

A C1 2

4

Manakah pasangan yang sesuai antara organ

dan zat yang dihasilkannya?

Organ Zat yang dihasilkan

a. Paru-paru H2O dan urea

B C1 2



b. K ulit K eringat

c. Hati Urea

d. Usus besar Bilirubin

e. ginjal Logam berat

5

Ginjal tersusun dari unit structural dan

fungsional terkecil yang disebut«.a. Glomelurus

b. K apsula bowman

c. Badan Malpighi

d. Nefron

e. Tubulus kontortus

D C1 3

6

Proses berikut yang tidak terjadi di nefron dan

tubulus kolektivus adalah«.

a. Filtrasi

b. Eliminasi urea dari tubuh

c. Reabsorpsi nutrient

d.

Augmentasie. K onsentrasi urin

E C1 3

7

Urutan yang benar mengenai proses

pengeluaran urin adalah«.a. Filtrasi ± reabsorpsi ± augmentasi

b. Filtrasi ± sekresi ± augmentasic. Filtrasi ± augmentasi ± reabsorpsi

d. Filtrasi ± dehidrasi ± augmentasi

e. Filtrasi ± reabsorpsi ± dehidrasi

A C1 4

8

Proses perpindahan cairan dari tubulus renalis

menuju kapiler peritubuler disebut«.

a. Ekskresi

b. Filtrasic. Reabsorpsi

d. Augmentasi

e. Defekasi

C C1 4

9

K ekurangan hormon Antidiuretika (ADH)

menyebabkan gangguan «

a. jumlah urine sedikit

b. jumlah urine banyak

c. jumlah urine tidak teratur

d. urine tidak dapat keluar

e. urine berwarna merah

B C1 5

10

Perhatikan beberapa gangguan berikut ini!

1). radang pada nefron2). kekurangan hormon antidiuretik

3). radang pada pankreas

4). radang pada apendiks

Gangguan yang menyebabkan gangguan pada

fungsi ginjal adalah «a. 1 dan 2

b. 3 dan 4

A C1 6



c. 1 dan 3

d. 2 dan 3e. 1 dan 4

Pedoman Penskoran

y Nilai tertinggi= 100

y Nilai terendah= 0

y Jawaban salah diberi nilai ³0´

y Jawaban benar diberi nilai ³10´

Mengetahui,

Guru Pamong

Lusie Dewi K usumawati, S.Pd

NIP. 19661026 1990022 2002

Cibadak, 18 Februari 2012

Guru Mata Pelajaran

Diar Agustini

NIM. H1A0801019

rpp eksresi 1

Documents