rpp discovery sd ipa

10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II ( RPP ) Sekolah : SDN SUMBERANGET 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda B. Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda C. Indikator 1. Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda 2. Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda. 3. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda 2. Siswa dapat Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda. D. Materi Essensial Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda E. Pendekatan dan Metode Penemuan Terbimbing Penugasan Kelompok Diskusi dan Presentasi Ekperimen G. Buku Sumber dan Alat belajar o Ilmu Pengetahuan Alam SD –MI oleh Priyono – Titik Sayekti o Saling Temas IPA SD – Choril - Wigati o Bola, kelerang, mobil mobilan, kardus, Karet

Upload: yanto-oh-yanto

Post on 17-Sep-2015

650 views

Category:

Documents


102 download

DESCRIPTION

CONTOH RPP DISCOVERY LEANING MATERI GAYA MENGUBAH BENTUK BENDA

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II( RPP )

Sekolah :SDN SUMBERANGET 02Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester:IV/2Materi Pokok : Gayawaktu: 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

1. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

1. Kompetensi Dasar7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

1. Indikator1. Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda2. Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

3. Tujuan Pembelajaran :0. Siswa dapat Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda0. Siswa dapat Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

1. Materi EssensialGaya Mempengaruhi Bentuk Benda

1. Pendekatan dan MetodePenemuan Terbimbing Penugasan Kelompok Diskusi dan Presentasi EkperimenG. Buku Sumber dan Alat belajar0. Ilmu Pengetahuan Alam SD MI oleh Priyono Titik Sayekti0. Saling Temas IPA SD Choril - Wigati0. Bola, kelerang, mobil mobilan, kardus, Karet

H. Langkah langkah pembelajaranTAHAP PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan Salah seorang peserta didik memimpin berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik. Pendidik mengajukan pertanyaan terkait pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya. Misalnya: Apakah itu gaya?, Pendidik membimbing peserta didik untuk mensyukuri anugerah yang diberikan terkait dengan pemahaman mereka tentang gaya di kelas 3 .Menyampaikan tujuan dan indikator pembelajaran. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.

1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)Siswa disuruh berimajinasi mengenai gambar gambar di bawah ini

1. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)1. Siswa diminta merumuskan masalah yang didapat dari hasil pengamatan pada gambar di atas1. Dalam kegiatan ini setiap kelompok diminta mendiskusikan tentang gaya mengubah bentuk benda

1. Data collection (pengumpulandata)1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok1. Kelompok 1 membahas tentang membuat plastisinKelompok 2 membahas tentang mebuat batu bata1. Setiap kelompok mendiskusikan setiap permasalahan yang ada1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya1. Dalam presentasi kelompok 1 ditanggapi kelompok 2 , kelompok 2 ditanggapi kelompok 3, kelompok 3 ditanggapi kelompok 4, dan kelompok 4 ditanggapi kelompok 11. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan umpan balik berdasarkan hasil presentasi

1. Data processing (pengolahan Data)Setiap kelompok mencatat hasil diskusi Kelompok 1 mendeskripsikan bermain plastisinKelompok 2 Mendeskripsikan bermain plastisin

1. Verification (pembuktian)Setiap kelompok melakukan konfirmasi dengan kelompok lainYaitu melalui presentasi setiap kelompok

1. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)Siswa bersama guru membuat kesimpulan

Penilaian Pembelajaran

Penilaian PengetahuanIndikatorInstrumen

Menjelaskan pengertian gayaMengidentifikasi pengaruh gayaMenganalisis permasalahan pengaruh gaya dalam kehidupan sehari

Untuk mengukur digunakan tes lisan1. Jelaskan pengertian gaya mengubah bentuk benda!1. Mengapa benda berubah bentuk ?1. Jelaskan pemanfaatan gaya mengubah bentuk benda?1. Tulislah kegiatan yang memanfaatkan gaya mengubah bentuk benda!

Penilaian KeterampilanIndikatorInstrumen

Mengobservasi hasil observasi terhadap gaya mengubah bentuk bendaMempresentasikan data hasil observasi aktivitas gayaProduk diskusi1. Sesuai dengan materi (1 -4)1. Pemahaman materi ( 1 4 )1. Kemampuan Presentasi ( 1 -4 )1. Kemampuan mengemukakan pendapat ( 1 4)Catatan :1 = kurang 3 = baik2 = cukup 4.= amat baik

............, ......................20 ...Mengetahui Kepala SekolahGuru Kelas IV

....................................................................NIP :NIP :

Kegiatan I

Kegiatan II

Test I

A. Mari memilih jawaban yang paling benar!1. Berikut ini yang bukan akibat dari gaya adalah .a. benda berhenti dari bergerakb. benda bergerakc. benda berubah bentukd. benda menghilang

2. Semua bentuk tarikan dan dorongan disebut ....a. energi c. aksib. gaya d. Gravitasi

3. Gaya yang terjadi antara ban dengan jalan adalah ....a. gaya magnet c. gaya gravitasib. gaya gesekan d. gaya dorong air

4. Pada lantai yang bersih dan licin, maka gaya geseknya ....a. kecil c. bertambahb. besar d. Tetap

5. Saat kita bertepuk tangan, maka terjadi gaya yang berbentuk ....a. pukulan c. tepukanb. pegangan d. Dorongan

6. Seorang kiper menangkap bola. Sang kiper menggunakan gaya agar ....a. bentuk benda berubahb. benda diam menjadi bergerakc. benda bergerak makin cepatd. benda bergerak makin lambat

7. Mobil mogok akan bergerak maju jika didorong. Dalam hal ini gaya memengaruhi ....a. bentuk bendab. benda diam menjadi bergerakc. benda bergerak makin cepatd. benda bergerak makin lambat

8. Ita meremas kertas. Hal ini menunjukkan bahwa gaya ....a. memengaruhi bentuk bendab. memengaruhi benda diam menjadi bergerakc. memengaruhi benda bergerak makin cepatd. memengaruhi benda bergerak makin lambat

KEGIATAN KELOMPOK III

LEMBAR SOAL

1. Jelaskan pengertian gaya !2. Mengapa benda bergerak ?3. Jelaskan pemanfaatan gaya dalam bentuk tarikan4. Jelaskan pemanfaatan gaya dalam bentuk dorongan?5. Tulislah akibat adanya gaya terhadap benda yang bergerakJawablah