rpp bu cik
DESCRIPTION
this is importantTRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BACA TULIS ALQURAN METODE AL-JADID
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmani Papan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
1
3. Kegiatan Akhir a. persiapan.b. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes :
tes lisan - Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara
klasikal- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian
dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
. Penugasan
Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
3
1. Kegiatan Akhir c. persiapan.d. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
2. Kegiatan Akhir e. persiapan.
5
f. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
7
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
3. Kegiatan Akhir g. persiapan.h. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaian
8
Berlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )
10
c. Membaca secara individu ( evaluasi)
4. Kegiatan Akhir i. persiapan.j. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
12
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
5. Kegiatan Akhir k. persiapan.l. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan
13
Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
15
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
6. Kegiatan Akhir m. persiapan.n. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
16
Kepala sekolah guru bidang study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid.
17
Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
7. Kegiatan Akhir o. persiapan.p. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis
18
Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
20
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
8. Kegiatan Akhir q. persiapan.r. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
21
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
22
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
9. Kegiatan Akhir s. persiapan.t. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
23
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
25
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
10. Kegiatan Akhir u. persiapan.v. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
26
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1
27
Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
11. Kegiatan Akhir w. persiapan.x. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
28
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran
30
Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
12. Kegiatan Akhir y. persiapan.z. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiri
31
Nilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
32
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
13. Kegiatan Akhir aa. persiapan.bb. Doa bersama
33
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
34
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
35
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
14. Kegiatan Akhir cc. persiapan.dd. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
36
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
37
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
38
15. Kegiatan Akhir ee. persiapan.ff. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
39
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
40
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh
guru )c. Membaca secara individu ( evaluasi)
16. Kegiatan Akhir gg. persiapan.hh. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
41
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
42
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1-2 TamanMata Pelajaran : BTQ Jilid / level : tadarrus 1 Pertemuan Ke/smst : 1/1Alokasi Waktu : 1X 45 Menit
A. Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca al qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid. Siswa mampu menulis ayat-ayat al qur’an dengan kaidah yang benar.
B. Kompetensi Dasar : mampu membaca al qur’an juz 30-29 dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah tajwid
C. Indikator : siswa mampu membaca al qur’an surat.....................dengan benar
Siswa mampu menulis surat-surat tersebut dengan baik dan benar.
D. Materi Ajar : al qur’an rosm ustmani juz 30 surat..........................
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Klasikal2. Individual
Model pembelajaran Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
F. Alat / sumber belajar : al qur’an rosm ustmaniPapan tulis
G. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal
a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah dan doa belajar)b. guru menanyakan kabar serta memberikan motivasi kepada siswa.c. apersepsi
2. Kegiatan Intia. membaca hafalan surat ..................ayat 1-5.
43
b. klasikal (siswa membaca secara bersama-sama dengan di pandu oleh guru )
c. Membaca secara individu ( evaluasi)
17. Kegiatan Akhir ii. persiapan.jj. Doa bersama
H. Penilaian a. bentuk tes : lisan, tulis, penugasan.b. materi tes : tes lisan
- Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat siswa membaca secara klasikal
- Performance : Siswa membaca dihadapan guru secara bergantian dan guru menilai bacaan siswa Tes tulis Siswa menulis ayat ataupun surat yang telah di tentukan oleh guru sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
.Penugasan Siswa menghafalkan surat yang telah di tentukan oleh guru.
I. Standart penilaianBerlaku untuk tes tulis dan juga penugasan :
Nilai A / 90-99 : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.Nilai B+/ 85-89 : Salah 1 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B / 80-84 : Salah 3 kali dan bisa membetulkan sendiriNilai B-/<80 : Salah lebih dari 3 dan belum boleh di naikkan.
Mengetahui
Kepala sekolah guru bidang study
44