rpp basis data kelas 11 semester ganjil

24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG Kelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL) Mata Pelajaran : BASIS DATA Tema : Struktur Hierarki Basis Data Pertemuan ke- : 1-2 Alokasi Waktu : 8 x 45 menit A.Kompetensi Inti 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B.Kompetensi Dasar dan Indikator 3.1 Memahami struktur hierarki basis data 3.1.1 Peserta didik dapat memahami struktur hierarki basis data 4.1 Menyajikan hasil bentuk struktur hierarki basis data 4.1.1 Peserta didik dapat menyajikan hasil bentuk struktur hierarki basis data C.Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-1 - Memahami struktur hierarki basis data Pertemuan ke-2 - Menyajikan hasil bentuk struktur hierarki basis data II. Materi Ajar Pertemuan ke-1 - Definisi basis data - Hierarki basis data Pertemuan ke-2 - Entitas, Atribut, Tuple/Record

Upload: aska-musashi

Post on 15-Apr-2017

826 views

Category:

Education


85 download

TRANSCRIPT

Page 1: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANGKelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL)Mata Pelajaran : BASIS DATATema : Struktur Hierarki Basis Data Pertemuan ke- : 1-2Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.1 Memahami struktur hierarki basis data

3.1.1 Peserta didik dapat memahami struktur hierarki basis data4.1 Menyajikan hasil bentuk struktur hierarki basis data

4.1.1 Peserta didik dapat menyajikan hasil bentuk struktur hierarki basis data

C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-1

- Memahami struktur hierarki basis data Pertemuan ke-2

- Menyajikan hasil bentuk struktur hierarki basis data

II. Materi Ajar Pertemuan ke-1

- Definisi basis data- Hierarki basis data

Pertemuan ke-2- Entitas, Atribut, Tuple/Record

III. Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-11. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Pertemuan ke-21. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Page 2: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI Mengamati Membuat definisi basis data Mengamati hirarki sebuah basis data

Menanya Menanyakan definisi basis data Mendiskusikan hirarki sebuah basis data

Mengeksplorasi Mencari referensi tentang struktur hirarki basis data

MengasosiasiMendeskripsikan definisi serta hirarki basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang hirarki basis data

75 menit

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

Pertemuan ke-2

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI Mengamati Mengamati entitas dan atribut basis data

Menanya Menanyakan entitas dan atribut basis data

Mengeksplorasi Mencari referensi tentang entitas dan atribut

MengasosiasiMendeskripsikan definisi entitas dan atribut

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang entitas dan atribut

75 menit

Page 3: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA & SUMBER BELAJAR A. Alat/Bahan:

Laptop, PC, Infocus, spidol dan White board

B. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan

VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke -1

Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes

Soal1. Apa yang dimaksud dengan basis data?2. Apa fungsi basis data?3. Bagaimana cara mengakses basis data?4. Apa yang dimaksud dengan hierarki basis data?5. Gambarkan hierarki basis data!

Pertemuan ke -2

Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes

Soal1. Apa yang dimaksud dengan entitas?2. Apa yang dimaksud dengan atribut?3. Apa yang dimaksud dengan record?4. Apa yang dimaksud dengan dependen entity?5. Apa yang dimaksud dengan independen entity?

Mengetahui, Pandeglang, 15 Agustus 2015a.n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,Guru Pembina,

___________________________ SAPRUDIN K, S.Kom.NIP. NIP.

Catatan :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 4: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANGKelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL)Mata Pelajaran : BASIS DATATema : Diagram Hubungan Antar EntitasPertemuan ke- : 3-4Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.2 Memahami bentuk diagram hubungan antar entitas

3.2.1 Peserta didik dapat memahami bentuk diagram hubungan antar entitas4.2 Menyajikan hasil hubungan keterkaitan antar data dalam diagram ERD

4.2.1 Peserta didik dapat menyajikan hasil hubungan keterkaitan antar data dalam ERD

C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-3

- Memahami bentuk diagram hubungan antar entitas Pertemuan ke-4

- Menyajikan hasil hubungan keterkaitan antar data dalam diagram ERD

II. Materi Ajar Pertemuan ke-3

- Arti simbol-simbol ERD- Diagram ERD- Derajat relationship

Pertemuan ke-4- Penerapan ERD pada basis data sederhana

III. Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-31. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery, diskusi dan praktek

Pertemuan ke-41. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery, diskusi dan praktek

Page 5: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-3

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI MengamatiMengamati simbol- simbol pada ERD

MenanyaMenanyakan jenis dan arti simbol – simbol pada ERD

MengeksplorasiMenerapkan ERD pada basis data

MengasosiasiMendeskripsikan ERD dari sebuah basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang ERD sebuah basis data

75 menit

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

Pertemuan ke-4

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI MengamatiMengamati simbol- simbol pada ERD

MenanyaMenanyakan jenis dan arti simbol – simbol pada ERD

MengeksplorasiMenerapkan ERD pada basis data

MengasosiasiMendeskripsikan ERD dari sebuah basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang ERD sebuah basis data

75 menit

Page 6: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA & SUMBER BELAJAR A. Alat/Bahan:

Laptop, PC, Infocus, spidol dan White board

B. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan

VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke -3

Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes

Soal1. Ambilah sebuah contoh: toko barang elektronik, kemudian buatlah ERD dari data base dari

sistem informasi yang mungkin ada pada toko tersebut! Pertemuan ke -4

Jenis : Praktek Bentuk : Unjuk kerja Instrumen : Soal praktek

Soal1. Dari ERD di atas, buatlah ke dalam bentuk data base menggunakan Microsoft Access!

Mengetahui, Pandeglang, 15 Agustus 2015a.n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,Guru Pembina,

___________________________ SAPRUDIN K, S.Kom.NIP. NIP.

Catatan :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 7: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANGKelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL)Mata Pelajaran : BASIS DATATema : Teknik NormalisasiPertemuan ke- : 5-6Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.3 Menganalisa teknik normalisasi basis data

3.3.1 Peserta didik dapat menganalisa teknik normalisasi basis data4.3 Menyajikan hasil perancangan menggunakan teknik normalisasi data

4.3.1 Peserta didik dapat menyajikan hasil perancangan menggunakan teknik normalisasi

C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-5

- Menganalisa teknik normalisasi basis data Pertemuan ke-6

- Menyajikan hasil perancangan menggunakan teknik normalisasi data

II. Materi Ajar Pertemuan ke-5

- Bentuk-bentuk normal form- Tahapan normalisasi basis data

Pertemuan ke-6- BCNF- Penerapan normalisasi pada basis data sederhana

III. Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-51. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Pertemuan ke-61. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Page 8: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-5

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI Mengamati Mengamati proses normalisasi basis data Mengamati bentuk-bentuk normal setiap tahap normalisasi

MenanyaMenanyakan tahap-tahap normalisasi basis data

MengeksplorasiMenerapkan normalisasi basis data

MengasosiasiMendeskripsikan ERD dari sebuah basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang normalisasi basis data

75 menit

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

Pertemuan ke-6

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI Mengamati Mengamati proses normalisasi basis data Mengamati bentuk-bentuk normal setiap tahap normalisasi

MenanyaMenanyakan tahap-tahap normalisasi basis data

MengeksplorasiMenerapkan normalisasi basis data

MengasosiasiMendeskripsikan ERD dari sebuah basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang normalisasi basis data

75 menit

Page 9: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA & SUMBER BELAJAR A. Alat/Bahan:

Laptop, PC, Infocus, spidol dan White board

B. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan

VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke -5

Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes

Soal1. Apa yang dimaksud dengan teknik normalisasi?2. Apa yang dimaksud dengan bentuk tidak normal?3. Apa yang dimaksud dengan bentuk normal pertama?4. Apa yang dimaksud dengan bentuk normal kedua?5. Apa yang dimaksud dengan bentuk normal ketiga?

Pertemuan ke -6

Jenis : Tulis Bentuk : Laporan Instrumen : Tugas

Soal1. Carilah sebuah nota, lalu buatlah normalisasinya!

Mengetahui, Pandeglang, 15 Agustus 2015a.n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,Guru Pembina,

___________________________ SAPRUDIN K, S.Kom.NIP. NIP.

Catatan :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 10: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANGKelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL)Mata Pelajaran : BASIS DATATema : Ketergantungan FungsionalPertemuan ke- : 7-8Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.4 Memahami prinsip ketergantungan fungsional pada basis data

3.4.1 Peserta didik dapat memahami prinsip ketergantungan fungsional pada basis data4.4 Menyajikan basis data hasil perancangan menggunakan prinsip ketergantungan fungsional

4.4.1 Peserta didik dapat menyajikan basis data hasil perancangan menggunakan prinsip ketergantungan fungsional

C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-7

- Memahami prinsip ketergantungan fungsional pada basis data Pertemuan ke-8

- Menyajikan basis data hasil perancangan menggunakan prinsip ketergantungan fungsional

II. Materi Ajar Pertemuan ke-7

- Rasio kardinalitas- One to one- One to many

Pertemuan ke-8- Many to many- Ketergantungan fungsional

III. Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-71. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Pertemuan ke-81. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery, diskusi dan praktek

Page 11: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-7

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI MengamatiMengamati aspek dependensi fungsional pada sebuah basis data

Menanya Menanyakan konsep dependensi fungsional Mendiskusikan konsep kardinalitas

MengeksplorasiMenerapkan aspek dependensi fungsional pada perancangan basis data

MengasosiasiMendeskripsikan diagram dependensi fungsional pada basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang penerapan asoek dependensi fungsional pada basis data

75 menit

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

Pertemuan ke-8

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI MengamatiMengamati aspek dependensi fungsional pada sebuah basis data

Menanya Menanyakan konsep dependensi fungsional Mendiskusikan konsep kardinalitas

MengeksplorasiMenerapkan aspek dependensi fungsional pada perancangan basis data

MengasosiasiMendeskripsikan diagram dependensi fungsional pada basis data

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang penerapan asoek dependensi fungsional pada basis data

75 menit

Page 12: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA & SUMBER BELAJAR A. Alat/Bahan:

Laptop, PC, Infocus, spidol dan White board

B. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan

VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke -7

Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes

Soal1. Apa yang dimaksud dengan kardinalitas?2. Buatlah contoh kardinalitas One to one!3. Buatlah contoh kardinalitas One to many!4. Buatlah contoh kardinalitas Many to many!5. Apa yang dimaksud dengan ketergantungan fungsional?

Pertemuan ke -8

Jenis : Praktek Bentuk : Unjuk kerja Instrumen : Soal tes

Soal1. Dari normalisasi yang dibuat pada pertemuan 6, buatlah menjadi basis data!

Mengetahui, Pandeglang, 15 Agustus 2015a.n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,Guru Pembina,

___________________________ SAPRUDIN K, S.Kom.NIP. NIP.

Catatan :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 13: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANGKelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL)Mata Pelajaran : BASIS DATATema : Aplikasi DBMSPertemuan ke- : 9-10Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.5 Memahami Database Management System(DBMS) sederhana

3.5.1 Peserta didik dapat memahami Database Management System(DBMS) sederhana4.5 Menyajikan karakteristik beberapa aplikasi DBMS

4.5.1 Peserta didik dapat menyajikan karakteristik beberapa aplikasi DBMS

C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-9

- Memahami Database Management System(DBMS) sederhana Pertemuan ke-10

- Menyajikan karakteristik beberapa aplikasi DBMS

II. Materi Ajar Pertemuan ke-9

- Definisi DBMS- Jenis-jenis DBMS

Pertemuan ke-10- Antar muka pengguna- Penyajian data pada DBMS sederhana

III. Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-91. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Pertemuan ke-101. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery dan diskusi

Page 14: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-9

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI Mengamati Mengamati jenis-jenis DBMS Mengamati antarmuka pengguna DBMSMenanya Menanyakan konsep DBMS Mendiskusikan kelebihan beberapa jenis DBMS Menampilkan data pada DBMSMengeksplorasiMenggunakan beberapa jenis DBMS untuk menampilkan dataMengasosiasiMendeskripsikan kelebihan dan kekurangan beberapa jenis DBMSMengkomunikasikanMembuat laporan tentang dekripsi beberapa DBMS

75 menit

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

Pertemuan ke-10

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI Mengamati Mengamati jenis-jenis DBMS Mengamati antarmuka pengguna DBMSMenanya Menanyakan konsep DBMS Mendiskusikan kelebihan beberapa jenis DBMS Menampilkan data pada DBMSMengeksplorasiMenggunakan beberapa jenis DBMS untuk menampilkan dataMengasosiasiMendeskripsikan kelebihan dan kekurangan beberapa jenis DBMSMengkomunikasikanMembuat laporan tentang dekripsi beberapa DBMS

75 menit

Page 15: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA & SUMBER BELAJAR A. Alat/Bahan:

Laptop, PC, Infocus, spidol dan White board

B. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan

VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke -9

Jenis : Tulis Bentuk : Essay Instrumen : Soal tes

Soal1. Apa yang dimaksud dengan DBMS?2. Sebutkan jenis-jenis DBMS!3. Jelaskan jenis-jenis DBMS tersebut!4. Sebutkan bagian-bagian antar muka pengguna DBMS!5. Jelaskan fungsi bagian-bagian antar muka pengguna DBMS!

Pertemuan ke -10

Jenis : Praktek Bentuk : Unjuk kerja Instrumen : Soal tes

Soal1. Ambillah sebuah nota transaksi kemudian buatlah rancangan databasenya!2. Dari database tersebut, buatlah DBMS-nya

Mengetahui, Pandeglang, 15 Agustus 2015a.n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,Guru Pembina,

___________________________ SAPRUDIN K, S.Kom.NIP. NIP.

Catatan :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 16: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PANDEGLANGKelas/Semester : XI-RPL / 1 (GASAL)Mata Pelajaran : BASIS DATATema : Structured Query Language (SQL)Pertemuan ke- : 11-12Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.6 Memahami bahasa untuk mengelola basis data

3.6.1 Peserta didik dapat memahami bahasa untuk mengelola basis data4.6 Menyajikan hasil analisis instruksi pengolahan basis data

4.6.1 Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis instruksi pengolahan basis data

C. Tujuan Pembelajaran: Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: Pertemuan ke-11

- Memahami bahasa untuk mengelola basis data Pertemuan ke-12

- Menyajikan hasil analisis instruksi pengolahan basis data

II. Materi Ajar Pertemuan ke-11

- Klasifikasi bahasa SQL- DML

Pertemuan ke-12- DDL

III. Metode Pembelajaran

Pertemuan ke-111. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery, diskusi dan praktek

Pertemuan ke-121. Pendekatan : Saintifik2. Model : Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan3. Metode : Discovery, diskusi dan praktek

Page 17: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-11

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI MengamatiMengamati format instruksi–instruksi dasar SQL

MenanyaMenanyakan pengelompokan instruksi SQL

Mengeksplorasi Menerapkan instruksi dasar untuk menampilkan data Menerapkan instruksi dasar untuk mengedit data Menerapkan instruksi dasar untuk menambah dan

menghapus data

MengasosiasiMendeskripsikan fungsi instruksi – instruksi dasar SQL

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang instruksi-instruksi SQL

75 menit

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

Pertemuan ke-12

NO KEGIATAN DESKRIPSIALOKASI WAKTU

A PENDAHULUAN 1. Pemusatan perhatian dan pemotivasian.2. Apersepsi: menanyakan materi sebelumnya.3. Menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang

akan dipelajari.

5 menit

B INTI MengamatiMengamati format instruksi–instruksi dasar SQL

MenanyaMenanyakan pengelompokan instruksi SQL

Mengeksplorasi Menerapkan instruksi dasar untuk menampilkan data Menerapkan instruksi dasar untuk mengedit data Menerapkan instruksi dasar untuk menambah dan

menghapus data

MengasosiasiMendeskripsikan fungsi instruksi – instruksi dasar SQL

MengkomunikasikanMembuat laporan tentang instruksi-instruksi SQL

75 menit

Page 18: Rpp basis data kelas 11 semester ganjil

C PENUTUP 1) Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa ilmu yang bermanfaat.

2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik dan memotivasi siswa yang masih belum mampu menguasai materi dengan baik.

10 menit

V. ALAT/BAHAN/MEDIA & SUMBER BELAJAR A. Alat/Bahan:

Laptop, PC, Infocus, spidol dan White board

B. Sumber Belajar: Internet, modul pelajaran, buku penunjang yang relevan

VI. PENILAIAN PROSES & HASIL AKHIR Pertemuan ke -11

Jenis : Praktek Bentuk : Unjuk kerja Instrumen : Soal tes

Soal1. Buatlah maintenance sebuah basis data menggunakan SQL?

Pertemuan ke -12

Jenis : Portofolio Bentuk : Essay Instrumen : Laporan

Soal1. Tulislah instruksi-instruksi yang digunakan pada bahasa SQL untuk:

a. Membuat databaseb. Membuat tablec. Menambah recordd. Menghapus recorde. Mengubah record

Mengetahui, Pandeglang, 15 Agustus 2015a.n. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,Guru Pembina,

___________________________ SAPRUDIN K, S.Kom.NIP. NIP.

Catatan :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................