rpp bahasa indonesia kelas iv ktsp

8/10/2019 RPP Bahasa Indonesia Kelas IV KTSP

1/124

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas Se!ester : I" I

#akt$ : % & ' !enit

A. Standar Ko!etensi

1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

B. Ko!etensi *asar

Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

C. Indikator

Membuat gambar / denah

D. +$j$an Pe!,elajaran--:

Siswa dapat Mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah

ke Bumi Perkemahan denganRasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) serta Berani ( courage)

Siswa dapat Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah

Siswa dapat Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat

Karakter sisa /an0 diharakan : Dapat dipercaya !rustw"rthines#$ %asa h"rmat dan

perhatian respect #$ !ekun diligence#$ !anggungjawab responsibility # Berani courage# dan

&etulusan Honesty#

'. Materi Pokok

(ambar / Denah

). Ke0iatan Pe!,elajaran

Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah.

Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat.


2/124

*angkah &egiatanPeg"rganisasian

Pengembangan

Diri

&elas +aktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua

Ke0iatan Aal

Apersepsi :

Mengajak semua siswa berd"a sesuai dengan

agama dan kepercayaannya masing,masing

untuk mengawali pelajaran.

motivasi :

Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatanapa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak

bangun tidur sampai anak berangkat ke sek"lah.

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di

lingkungan mana siswa hidup.

Ke0iatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan ekspl"rasi$ guru-

Semua siswa diminta untuk Membuat gambar /

denah berdasarkan penjelasan yang didengar.se1ara Dapat dipercaya ( Trustworthines),

dan perhatian ( respect ),

(uru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari in"rmasi

yang luas dan dalam tentang t"pik/tema materiyang akan dipelajari dengan menerapkan

prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

dari aneka sumber

menggunakan beragam pendekatan

pembelajaran$ media pembelajaran$ dansumber belajar lain

memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta

didik serta antara peserta didik dengan guru$lingkungan$ dan sumber belajar lainnya

secara Peduli ( caring ), ujur ( !airnes ) dan

memiliki nilai "ewarganegaraan

( citi#enship )

melibatkan peserta didik secara akti dalam

setiap kegiatan pembelajaran dan

memasilitasi peserta didik melakukan

perc"baan di lab"rat"rium$ studi"$ atau

lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elab"rasi$ guru-

Semua siswa diminta untuk Membuat

gambar / denah berdasarkan penjelasan yang

didengar.

Mengajak siswa menyimak 0Saya !ambah

Pandai untuk menambah wawasan.

&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

2 menit

13 menit

42 menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a

Rasa in0in

tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a


3/124

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui

0Pertanyaan Pemahaman.

Menugaskan siswa untuk memberikan lap"ran

hasil pengamatan tentang materi yang

dibahas .

Mengajak siswa untuk mengerjakan s"al,s"al

yang ada dalam buku kerja/buku paket

membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yang beragam melalui tugas,tugas

tertentu yang bermakna

memasilitasi peserta didik melalui pemberian

tugas$ diskusi$ dan lain,lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis

memberi kesempatan untuk berpikir$

menganalisis$ menyelesaikan masalah$ danbertindak tanpa rasa takut

memasilitasi peserta didik dalam

pembelajaran k""perati dan k"lab"rati

memasilitasi peserta didik berk"mpetisi

secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar

memasilitasi peserta didik membuat lap"ran

ekspl"rasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis$ secara indi5idual maupun kel"mp"k

memasilitasi peserta didik untuk menyajikanhasil kerja indi5idual maupun kel"mp"k


pameran$ turnamen$ esti5al$ serta pr"duk

yang dihasilkan

"on!irmasi

Dalam kegiatan k"nirmasi$ guru-

memberikan umpan balik p"siti dan

penguatan dalam bentuk lisan$ tulisan$ isyarat$

maupun hadiah terhadap keberhasilan pesertadidik$

memberikan k"nirmasi terhadap hasil

ekspl"rasi dan elab"rasi peserta didik melaluiberbagai sumber$

memasilitasi peserta didik melakukan releksi

untuk memper"leh pengalaman belajar yang

telah dilakukan$

memasilitasi peserta didik untuk memper"leh

pengalaman yang bermakna dalam mencapai

k"mpetensi dasar-

berungsi sebagai narasumber dan

asilitat"r dalam menjawab pertanyaan

peserta didik yang menghadapi kesulitan$dengan menggunakan bahasa yang baku

dan benar

membantu menyelesaikan masalah

memberi acuan agar peserta didik dapat

melakukan pengecekan hasil ekspl"rasi

memberi in"rmasi untuk berekspl"rasi

lebih jauh

&el"$mp"k

&el"

kel"mp"k

6ndi5i

du

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5i

du

6ndi5i

du

6ndi5idu

43 menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

Ped$li sosial

+an00$n0

jaa,

*isilin

3e!ar

!e!,a1a

+an00$n0

jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial

Menghargaiakan prestasi

&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial


4/124

memberikan m"ti5asi kepada peserta didik

yang kurang atau belum berpartisipasi

akti.

Ke0iatan Pen$t$

Dalam kegiatan penutup$ guru-

bersama,sama dengan peserta didik dan/atau

sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran

melakukan penilaian dan/atau releksi

terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara k"nsisten dan terpr"gram

memberikan umpan balik terhadap pr"ses dan

hasil pembelajaran

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam

bentuk pembelajaran remedi$ pr"grampengayaan$ layanan k"nseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas indi5idual

maupun kel"mp"k sesuai dengan hasil belajar

peserta didik

menyampaikan rencana pembelajaran pada

pertemuan berikutnya.

6ndi5i

du

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

13 menit

7bser5asi

7bser5asi

&reati

Disiplin

&reati

(. Penilaian

Indikator Pen1aaian+eknik

Penilaian

Bent$k

Instr$!enContoh Instr$!en

Membuat gambar / denah !ertulis dan

penam,pilan

8raian dan

*embar

"bser5asi

Buatlah denah berdasarkan

penjelasan yang didengar9

:elaskan secara lisan

mengenai denah yang dibuat9

(ambar denah buatan sendiri

Asek Penilaian ;asil /


5/124

4. !anda penunjuk arah

ke sebuah l"kasi Bu,

mi Perkemahan

Penampilan

Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas.

Aspek Penilaian ;asil / Pengetahuan

> kadang,kadang Pengetahuan

> tidak Pengetahuan

> akti Praktek

> kadang,kadang akti

> tidak akti

> Sikap

> kadang,kadang Sikap

> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1


6/124

LEMBAR PENILAIAN

No Na!a SisaPer2or!an

Prod$kJ$!lah

SkorNilai

Pen0etah$an Praktek Sika

8.

%.

'.

9.

.

.

;.


7/124


( RPP )

Sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas Se!ester : I" I

+e!a : Peristia

Alokasi #akt$ : 9 & ' !enit


1. Mendengarkan- Mendengarkan penjelasan tentang simb"l daerah/lambang k"rps.

B. Ko!etensi *asar

1.4. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simb"ldaerah/lambang k"rps.

C. Indikator

Menjelaskan secara lisan arti lambang

*. +$j$an Pe!,elajaran--:

Siswa dapat Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka.

Siswa dapat Mencatat p"k"k,p"k"k penjelasan tentang lambang Pramuka.

Siswa dapat Menuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka secara terperinci

Siswa dapat Menjelaskan secara lisan arti lambang Pramuka


perhatian respect #$ !ekun diligence#$ !anggung

jawab responsibility # Berani courage# dan

&etulusan Honesty#

E. Materi

*ambang

6. Ke0iatan Pe!,elajaran

Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka.

Mencatat p"k"k,p"k"k penjelasan.

Menuliskan penjelasan tentang lambang secara terperinci.

Menjelaskan kembali secara lisan tentang arti lambang.


8/124

3. Lan0kah?lan0kah Pe!,elajaran:

*angkah &egiatanPeg"rganisasian Pengendalian Diri

&elas +aktu PenilaianPertemuan Pertama dan Kedua

Ke0iatan Aal

Apersepsi :

Mengajak semua siswa berd"a sesuai denganagama dan kepercayaannya masing,masing


motivasi :

Mengajak siswa bertanya jawab tentangkegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi

hari sejak bangun tidur sampai anakberangkat ke sek"lah.



Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Semua siswa diminta untuk Menjelaskan

kembali secara lisan atau tertulis penjelasan

tentang simb"l daerah/lambang k"rps.se1araDapat dipercaya ( Trustworthines),

dan perhatian ( respect ),



yang luas dan dalam tentang t"pik/temamateri yang akan dipelajari dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadi

guru dan belajar dari aneka sumber



memasilitasi terjadinya interaksi

antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru$ lingkungan$ dan sumber

belajar lainnya secara Peduli ( caring ),

ujur ( !airnes ) dan memiliki nilai

"ewarganegaraan ( citi#enship )




perc"baan di lab"rat"rium$ studi"$ ataulapangan.

Elaborasi


Semua siswa diminta untuk Menjelaskan

kembali secara lisan atau tertulis penjelasan

tentang simb"l daerah/lambang k"rps.




&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"m

p"k

&el"m

p"k

2 menit

13

menit

42

%eligius

%asa ingin tahu

Disiplin

%asa ingin tahu

&reati

Peduli s"sial


9/124


Menugaskan siswa untuk memberikan

lap"ran hasil pengamatan tentang materiyang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan s"al,

s"al yang ada dalam buku kerja/buku paketBS'




memasilitasi peserta didik melalui

pemberian tugas$ diskusi$ dan lain,lain

untuk memunculkan gagasan baru baik

secara lisan maupun tertulis


menganalisis$ menyelesaikan masalah$ danbertindak tanpa rasa takut





belajar

memasilitasi peserta didik membuat

lap"ran ekspl"rasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis$ secara indi5idual

maupun kel"mp"k memasilitasi peserta didik untuk

menyajikan hasil kerja indi5idual maupunkel"mp"k


pameran$ turnamen$ esti5al$ serta pr"dukyang dihasilkan

"on!irmasi


memberikan umpan balik p"siti danpenguatan dalam bentuk lisan$ tulisan$isyarat$ maupun hadiah terhadap

keberhasilan peserta didik$


ekspl"rasi dan elab"rasi peserta didik

melalui berbagai sumber$


releksi untuk memper"leh pengalaman

belajar yang telah dilakukan$

memasilitasi peserta didik untuk

memper"leh pengalaman yang bermaknadalam mencapai k"mpetensi dasar-


asilitat"r dalam menjawab pertanyaanpeserta didik yang menghadapi

kesulitan$ dengan menggunakan bahasa

yang baku dan benar



melakukan pengecekan hasil

ekspl"rasi

&el"$

mp"k

&el"

kel"m

p"k

6ndi5id

u

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

6ndi5id

u

&el"m

p"k

6ndi5idu

&el"m

p"k

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5id

menit

43

menit

!ekun

(emar membaca

!anggung jawab

&reati

(emar membaca

6n"5ati


10/124


lebih jauh

memberikan m"ti5asi kepada peserta

didik yang kurang atau belum

berpartisipasi akti.

Ke0iatan Pen$t$


bersama,sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran




memberikan umpan balik terhadap pr"ses

dan hasil pembelajaran


bentuk pembelajaran remedi$ pr"gram

pengayaan$ layanan k"nseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas indi5idual

maupun kel"mp"k sesuai dengan hasil

belajar peserta didik



u

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5idu

13

menit

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Menjelaskan secara lisanarti lambang

!ertulis$penampilan

8raian dan*embar"bser5asi

!uliskan penjelasan tentanglambang Pramuka secaraterperinci 9

:elaskan secara lisan arti

lambang Pramuka 9


11/124

=.

?.

arti lambang Pramuka

(aya penyampaian di depankelas

&ejelasan makna lambang

Pramuka yang disampaikannya

I. S$!,er Bahan

Buku Bina Bahasa 6nd"nesia ?A hal. 1@.

*ambang Pramuka/!unas &elapa

67RMA+ KRI+ERIA PENILAIAN

PR$D%"(&'*D"%)

No. Asek Kriteria Skor

1. &"nsep > semua benar

> sebagian besar benar

> sebagian kecil benar

> semua salah

?

=

4

1

PER+$R'-


1.

4.

=.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

> Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap


> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.

9..

.

;.


12/124

............= ......................%> ...

Men0etah$i

Keala Sekolah 3$r$ Mael Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................

NIP : NIP :


13/124


( RPP )



#akt$ : 9 & ' !enit


2. Berbicara

Mendeskrisikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat

B. Ko!etensi *asar4.1. Mendeskrisikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut.

C. Indikator

Mendeskrisikan tempat sesuai denah


Siswa dapat Mengamati gambar denah

Siswa dapat Menjelaskan tempat berdasarkan denah



&etulusan Honesty#

E. Materi Pokok

Denah l"kasi


Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis

Menjelaskan denah secara lisan.

Menjelaskan denah menuju rumah


14/124

3. Lan0kah?lan0kah Pe!,elajaran

*angkah &egiatanPeg"rganisasian

Pengendalian

Diri



Ke0iatan Aal

Apersepsi :



motivasi :

Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagihari sejak bangun tidur sampai anak berangkat

ke sek"lah.



Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Mendeskrisikan tempat sesuai dengan

denah atau gambar dengan kalimat yangruntut. se1ara Dapat dipercaya( Trustworthines), dan perhatian

( respect ),



yang luas dan dalam tentang t"pik/tema

materi yang akan dipelajari dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadiguru dan belajar dari aneka sumber




antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru$ lingkungan$ dan sumber








lapangan.

Elaborasi


Mendeskrisikan tempat sesuai dengan

denah atau gambar dengan kalimat yang

runtut.




&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

2 menit

13

menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a

Rasa in0in

tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a


15/124



lap"ran hasil pengamatan tentang materiyang dibahas


s"al yang ada dalam buku kerja/buku paket





pemberian tugas$ diskusi$ dan lain,lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara

lisan maupun tertulis


menganalisis$ menyelesaikan masalah$ dan

bertindak tanpa rasa takut memasilitasi peserta didik dalam



secara sehat untuk meningkatkan prestasibelajar


lap"ran ekspl"rasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis$ secara indi5idual maupun

kel"mp"k

memasilitasi peserta didik untukmenyajikan hasil kerja indi5idual maupun

kel"mp"k



yang dihasilkan

"on!irmasi



penguatan dalam bentuk lisan$ tulisan$isyarat$ maupun hadiah terhadapkeberhasilan peserta didik$








memper"leh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai k"mpetensi dasar-



peserta didik yang menghadapikesulitan$ dengan menggunakan bahasa

yang baku dan benar





lebih jauh

&el"$mp"k

&el"

kel"mp"k

6ndi5i

du

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5i

du

6ndi5i

du

6ndi5idu

42

menit

43menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

Ped$li sosial

+an00$n0

jaa,

*isilin

3e!ar

!e!,a1a

+an00$n0

jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial

Menghargaiakan prestasi

&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial


16/124




Ke0iatan Pen$t$




pelajaran













6ndi5i

du

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

13

menit

7bser5asi

7bser5asi

&reati

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Mendeskrisikan tempat

sesuai denah

!ertulis dan

pe,nampilan

8raian :elaskan tempat berdasarkan

denah9

Penampilan perwakilan kel"mp"k menjelaskan secara lisan cara menuju rumah


17/124

Penjelasan siswa tentang denah perjalanannya dari sek"lah ke rumahnya.

Aspek Penilaian Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap> kadang,kadang Sikap

> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.9.

.

.

;.

.

.'T'T'- /

-ilai 0 ( umlah skor / jumlah skor maksimal ) 1 234


18/124

%ntuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian "" maka diadakan Remedial4

............= ......................%> ... Men0etah$i


.................................. ..................................

NIP : NIP :


19/124


( RPP )



Alokasi #akt$ : 9 & ' !enit ( % & erte!$an)


4. Berbicara- Mendeskrisikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.

B. Ko!etensi *asar

4.4. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.C. Indikator

Menjelaskan petunjuk penggunaan alat


Siswa dapat Memperagakan percakapan

Siswa dapat Menjawab pertanyaan

Siswa dapat Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan



&etulusan Honesty#

E. Materi

!eks petunjuk penggunaan


Membaca petunjuk penggunaan alat.

Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.

Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat.


20/124

3. Lan0kah?lan0kah Pe!,elajaran :



Ke0iatan Aal

Apersepsi :



motivasi :





Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu

alat dengan bahasa yang baik dan benar.

se1araDapat dipercaya ( Trustworthines),dan perhatian ( respect ),




materi yang akan dipelajari dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadi

guru dan belajar dari aneka sumber





dengan guru$ lingkungan$ dan sumber








Elaborasi


Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu

alat dengan bahasa yang baik dan benar.





&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"m

p"k

&el"m

p"k

2

menit

13

menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Ped$li sosial

+an00$n0 jaa,


21/124


lap"ran hasil pengamatan tentang materi

yang dibahas



BS' membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yang beragam melalui tugas,tugastertentu yang bermakna


pemberian tugas$ diskusi$ dan lain,lainuntuk memunculkan gagasan baru baik








belajar



lisan maupun tertulis$ secara indi5idualmaupun kel"mp"k

memasilitasi peserta didik untukmenyajikan hasil kerja indi5idual maupun

kel"mp"k



yang dihasilkan

"on!irmasi



penguatan dalam bentuk lisan$ tulisan$

isyarat$ maupun hadiah terhadap



ekspl"rasi dan elab"rasi peserta didikmelalui berbagai sumber$


releksi untuk memper"leh pengalamanbelajar yang telah dilakukan$



dalam mencapai k"mpetensi dasar- berungsi sebagai narasumber dan


peserta didik yang menghadapi

kesulitan$ dengan menggunakan bahasayang baku dan benar



melakukan pengecekan hasilekspl"rasi


&el"$

mp"k

&el"

kel"m

p"k

6ndi5id

u

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

6ndi5id

u

&el"m

p"k

6ndi5idu

&el"m

p"k

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5id

42

menit

43menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

*isilin

3e!ar !e!,a1a

+an00$n0 jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial

Menghargai akanprestasi

&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial

&reati


22/124

lebih jauh


didik yang kurang atau belumberpartisipasi akti.

Ke0iatan Pen$t$

















u

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5idu

13

menit

7bser5asi

7bser5asi

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Menjelaskan petunjuk

penggunaan alat

!ertulis danpenampil,an

8raian :elaskan petunjuk

penggunaan suatu alat dengan

bahasa yang baik dan benar9


23/124

diskusi.

(aya penyampaian hasildiskusi.

I. S$!,er Alat Buku Bina Bahasa 6nd"nesia ?A hal. 1 dan 43.

Stapler dan Pesawat telep"n.


PR$D%"(&'*D"%)





> semua salah

?

=

4

1

PER+$R'-


1.

4.

=.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

> Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap


> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.

9.

.

.

;.


24/124


............= ......................%> ...

Men0etah$i Keala Sekolah 3$r$ Mael Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................

NIP : NIP :


25/124


( RPP )


KelasSe!ester : I" I

#akt$ : 9 & ' !enit


3. Membaca

Memahami teks agak panjang 123,433 kata#$ petunjuk pemakaian$ makna kata dalam

kamus/ensikl"pedi

B. Ko!etensi *asar

=.1. Menemukan pikiran p"k"k teks agak panjang 123,433 kata# dengan cara membaca

sekilas.

C. Indikator

Menemukan pikiran p"k"k teks


Siswa dapat Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul Pensil Ajaib

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.

Siswa dapat Menemukan pikiran p"k"k bacaan masing,masing paragra

Siswa dapat Membuat kalimat permintaan sesuai c"nt"h yang terdapat pada teks bacaan



&etulusan Honesty#

E. Materi Pokok

!eks panjang


Membaca sekilas teks panjang

Menjawab pertanyaan panjang

Menemukan pikiran p"k"k teks panjang


26/124




Ke0iatan Aal

Apersepsi :



motivasi :


hari sejak bangun tidur sampai anak berangkatke sek"lah.



Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Menemukan pikiran p"k"k teks agak

panjang 123,433 kata# dengan cara

membaca sekilas$ se1ara Dapat dipercaya( Trustworthines), dan perhatian

( respect ),




materi yang akan dipelajari denganmenerapkan prinsip alam takambang jadiguru dan belajar dari aneka sumber


pembelajaran$ media pembelajaran$ dan

sumber belajar lain



dengan guru$ lingkungan$ dan sumberbelajar lainnya secara Peduli ( caring ),





memasilitasi peserta didik melakukanperc"baan di lab"rat"rium$ studi"$ ataulapangan.

Elaborasi


Menemukan pikiran p"k"k teks agak

panjang 123,433 kata# dengan caramembaca sekilas.



&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

&el"m

p"k

&el"m

p"k

2

menit

13

menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Ped$li sosial

+an00$n0 jaa,


27/124





yang dibahas



BS'





pemberian tugas$ diskusi$ dan lain,lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan

maupun tertulis

memberi kesempatan untuk berpikir$menganalisis$ menyelesaikan masalah$ dan

bertindak tanpa rasa takut





belajar



tertulis$ secara indi5idual maupunkel"mp"k


menyajikan hasil kerja indi5idual maupun

kel"mp"k



yang dihasilkan

"on!irmasi




isyarat$ maupun hadiah terhadap






releksi untuk memper"leh pengalamanbelajar yang telah dilakukan$






peserta didik yang menghadapi

kesulitan$ dengan menggunakan bahasayang baku dan benar




&el"$m

p"k

&el"

kel"mp

"k

6ndi5id

u

&el"m

p"k

&el"mp"k

&el"m

p"k

6ndi5id

u

&el"m

p"k

6ndi5idu

&el"m

p"k

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5id

42

menit

43menit

!ertulis

!ertulis

7bser5as

i

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

*isilin

3e!ar !e!,a1a

+an00$n0 jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial


&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial

&reati


28/124


lebih jauh




Ke0iatan Pen$t$




pelajaran


terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara k"nsisten dan terpr"gram





pengayaan$ layanan k"nseling dan/atau

memberikan tugas baik tugas indi5idual

maupun kel"mp"k sesuai dengan hasilbelajar peserta didik



u

6ndi5id

u

6ndi5id

u

6ndi5idu

13

menit

7bser5as

i

7bser5asi

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Menemukan pikiran p"k"kteks

!ertulis *embar"bser5asi

Buatlah kalimat permintaansesuai c"nt"h yang terdapatpada teks bacaan9


29/124

=.

I. S$!,er Alat

Buku Bina Bahasa 6nd"nesia ?A hal. ? 2


PR$D%"(&'*D"%)





> semua salah

?

=

4

1

PER+$R'-


1.

4.

=.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

> Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap


> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.

9.

.

.

;.

.

.'T'T'- /



............= ......................%> ...

Men0etah$i


30/124


.................................. ..................................NIP : NIP :


31/124


( RPP )



Alokasi #akt$ : 9 & ' !enit (% & erte!$an)


3. Membaca


kamus/ensikl"pedi

B. Ko!etensi *asar

=.4. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.

C. Indikator

Melakukan sesuatu sesuai petunjuk


Siswa dapat Membaca sekilas

Siswa dapat Menjawab pertanyaan

Siswa dapat Mencatat petunjuk dalam bacaan

Siswa dapat Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca



&etulusan Honesty#

E. Materi

!eks bacaan berisi petunjuk pemakaian


Membaca teks berisi petunjuk pemakaian.

Membuat ringkasan

Menjelaskan petunjuk

Memperagakan petunjuk pemakaian sesuatu sesuai teks yang dibaca.

Menanggapi penjelasan


32/124





Ke0iatan Aal

Apersepsi :




motivasi :

a. Mengajak siswa bertanya jawabtentang kegiatan apa saja yang

dilakukan pada pagi hari sejak

bangun tidur sampai anak berangkatke sek"lah.

b. Dilanjutkan dengan bertanya jawabtentang di lingkungan mana siswa

hidup.

Ke0iatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan ekspl"rasi$ guru-

Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk

pemakaian yang dibaca$ se1ara Dapat

dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian

( respect ),



yang luas dan dalam tentang t"pik/tema materiyang akan dipelajari dengan menerapkan

prinsip alam takambang jadi guru dan belajardari aneka sumber



sumber belajar lain


didik serta antara peserta didik dengan guru$lingkungan$ dan sumber belajar lainnya



( citi#enship )





lapangan.

Elaborasi


Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk

pemakaian yang dibaca.

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

2menit

13menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Ped$li sosial


33/124






hasil pengamatan tentang materi yang dibahas


yang ada dalam buku kerja/buku paket BS'





memunculkan gagasan baru baik secara lisan

maupun tertulis

memberi kesempatan untuk berpikir$menganalisis$ menyelesaikan masalah$ dan

bertindak tanpa rasa takut







tertulis$ secara indi5idual maupun kel"mp"k memasilitasi peserta didik untuk menyajikan

hasil kerja indi5idual maupun kel"mp"k



"on!irmasi



penguatan dalam bentuk lisan$ tulisan$ isyarat$maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta

didik$


ekspl"rasi dan elab"rasi peserta didik melalui

berbagai sumber$


untuk memper"leh pengalaman belajar yang

telah dilakukan$


pengalaman yang bermakna dalam mencapaik"mpetensi dasar-


asilitat"r dalam menjawab pertanyaanpeserta didik yang menghadapi kesulitan$

dengan menggunakan bahasa yang baku

dan benar





lebih jauh

mp"k

&el"$

mp"k

&el"

kel"

mp"k

6ndi5i

du

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5idu

&el"

mp"k

6ndi5idu

6ndi5i

du

6ndi5i

du

42

menit

43menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

+an00$n0 jaa,

*isilin

3e!ar !e!,a1a

+an00$n0 jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial


&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial

&reati


34/124



akti.

Ke0iatan Pen$t$



sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran




hasil pembelajaran



pengayaan$ layanan k"nseling dan/atau

memberikan tugas baik tugas indi5idual

maupun kel"mp"k sesuai dengan hasil belajarpeserta didik



6ndi5i

du

6ndi5i

du

6ndi5i

du

6ndi5i

du

13

menit

7bser5asi

7bser5asi

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Melakukan sesuatu sesuai

petunjuk

Pr"ses danpr"duk

*embar"bser5asi

*akukanlah sesuatu

berdasarkan petunjuk yang

dibaca


35/124

4.

=.

depan teman

(aya Penyampaian

&eberanian menerima kritik

I. S$!,er Alat Buku Bina Bahasa 6nd"nesia ?A


PR$D%"(&'*D"%)





> semua salah

9

'

%

8

PER+$R'-


1.

4.

=.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

> Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap


> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.

9..

.

;.


36/124

............= ......................%> ...

Men0etah$i


.................................. ..................................

NIP : NIP :


37/124


( RPP )

Sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas se!ester : I" I

Alokasi #akt$ : % & ' !enit

A. Standar Ko!oetensi

3. Membaca


kamus/ensikl"pedi

B. Ko!oetensi *asar

=.=. Menemukan makna dan in"rmasi secara tepat dalam kamus / ensikl"pedi melalui

membaca memindai.

C. Indikator

Menemukan makna kata dalam kamus/ensikl"pedi


Siswa dapat Membaca teks yang berjudul &ereta Api Dulu dan Sekarang

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

Siswa dapat Menjelaskan cara menggunakan kamus

Siswa dapat Membuat datar kata sukar dan menemukan artinya dalam kamus



&etulusan Honesty#

E. Materi

&amus / 'nsikl"pedi Anak


38/124


*angkah &egiatan Peg"rganisasian Pengendalian Diri&elas +aktu Penilaian


Ke0iatan Aal

Apersepsi :

Mengajak semua siswa berd"a sesuai

dengan agama dan kepercayaannya

masing,masing untuk mengawali

pelajaran.

motivasi :



Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentangdi lingkungan mana siswa hidup.

Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Menemukan makna dan in"rmasisecara tepat dalam kamus / ensikl"pedi

melalui membaca memindai$ se1ara

Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan

perhatian ( respect ),

(uru bercerita tentang bacaan dalam

buku.

melibatkan peserta didik mencari

in"rmasi yang luas dan dalam tentang

t"pik/tema materi yang akan dipelajari

dengan menerapkan prinsip alamtakambang jadi guru dan belajar dari

aneka sumber



sumber belajar lain


antarpeserta didik serta antara peserta

didik dengan guru$ lingkungan$ dansumber belajar lainnya secara Peduli

( caring ), ujur ( !airnes ) dan

memiliki nilai "ewarganegaraan( citi#enship )

melibatkan peserta didik secara akti

dalam setiap kegiatan pembelajaran dan



lapangan.

Elaborasi


&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"$mp"k

&el"

kel"mp"k

6ndi5idu

2 menit

13

menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Ped$li sosial

+an00$n0 jaa,


39/124

Menemukan makna dan in"rmasi

secara tepat dalam kamus / ensikl"pedi

melalui membaca memindai.

Mengajak siswa menyimak 0Saya

!ambah Pandai untuk menambah

wawasan. Mengajak siswa untuk berdiskusi

melalui 0Pertanyaan Pemahaman.



yang dibahas.

Mengajak siswa untuk mengerjakan

s"al,s"al yang ada dalam bukukerja/buku paket BS'

membiasakan peserta didik membaca

dan menulis yang beragam melaluitugas,tugas tertentu yang bermakna






menganalisis$ menyelesaikan masalah$

dan bertindak tanpa rasa takut


pembelajaran k""perati dan k"lab"rati memasilitasi peserta didik berk"mpetisi

secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar




maupun kel"mp"k


menyajikan hasil kerja indi5idual

maupun kel"mp"k


pameran$ turnamen$ esti5al$ sertapr"duk yang dihasilkan

"on!irmasi




isyarat$ maupun hadiah terhadapkeberhasilan peserta didik$








memper"leh pengalaman yang

bermakna dalam mencapai k"mpetensidasar-


&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

6ndi5idu

&el"mp"k

6ndi5idu

&el"mp"k

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

42

menit

43menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

*isilin

3e!ar !e!,a1a

+an00$n0 jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial

Menghargai akan

prestasi

&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial

&reati


40/124

asilitat"r dalam menjawabpertanyaan peserta didik yang

menghadapi kesulitan$ dengan

menggunakan bahasa yang baku danbenar

membantu menyelesaikan masalah memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil

ekspl"rasi

memberi in"rmasi untuk

berekspl"rasi lebih jauh




Ke0iatan Pen$t$Dalam kegiatan penutup$ guru-





terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara k"nsisten dan

terpr"gram

memberikan umpan balik terhadap

pr"ses dan hasil pembelajaran merencanakan kegiatan tindak lanjut

dalam bentuk pembelajaran remedi$

pr"gram pengayaan$ layanan k"nseling

dan/atau memberikan tugas baik tugasindi5idual maupun kel"mp"k sesuai

dengan hasil belajar peserta didik

menyampaikan rencana pembelajaran

pada pertemuan berikutnya.

13

menit

7bser5asi

7bser5asi

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Menemukan makna kata

dalam kamus/ensikl"pedi

Pr"ses danpr"duk

!ertulis danpenampil,an

:elaskan cara menggunakan

kamus9

Buatlah datar kata sukar dan

menemukan artinya dalam

kamus9


41/124

4.

=.

?.

&etepatan dalam

menggunakan kamus

&etepatan menggunakan kata

sulit dalam kalimat

&eberanian dalam

menyampaikan lap"ran

I. S$!,er Alat

Buku Bina Bahasa 6nd"nesia ?A

&amus dan 'nsikl"pedi

24PR$D%"(&'*D"%)





> semua salah

?

=

4

1

54PER+$R'-


1.

4.

&erjasama

Partisipasi

> bekerjasama

> kadang,kadang kerjasama

> tidak bekerjasama

> akti berpartisipasi


> tidak akti

?

4

1

?

4

1

'. Le!,ar Penilaian


Prod$kJ$!lah

SkorNilai

Kerjasa!a Partisiasi

8.

%.

'.

9.

.

.

;.

.

.'T'T'- /


%ntuk iswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai "" maka diadakan Remedial4


42/124

............= ......................%> ...

Men0etah$i


.................................. ..................................

NIP : NIP :


43/124


( RPP )



Alokasi akt$ : 9 & ' !enit


. Menulis

Mengungkapkan pikiran$ perasaan$ dan in"rmasi secara tertulis dalam bentuk

percakapan$ petunjuk$ cerita$ dan surat.

B. Ko!etensi *asar

?.1. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan

tanda titik dua dan tanda petik #.

C. Indikator

Melengkapi percakapan rumpang


Siswa dapat Membaca teks percakapan yang berjudulCal"n 6lmuan

Siswa dapat Menjawab per,tanyaan sesuai isi percakapan

Siswa dapat Melengkapi percakapan rumpang.

Siswa dapat Memberi tanggapan terhadap p"k"k permasalahan

Siswa dapat Menggunakan tanda titik dua -# dan tanda titik dalam kalimat




&etulusan Honesty#

E. Materi

Percakapan rumpang.


Membaca teks cerita.

Menjawab pertanyaan

Mengubah teks cerita ke dalam bentuk percakapan.

Memperagakan percakapan sesuai teks yang dibuat.


44/124


*angkah &egiatan Peg"rganisasian Pengendalian Diri&elas +aktu Penilaian


Ke0iatan Aal

Apersepsi :




motivasi :

Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan

apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejakbangun tidur sampai anak berangkat ke sek"lah.



Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Melengkapi percakapan yang belum selesai

dengan memperhatikan penggunaan ejaan

tanda titik dua dan tanda petik #$ se1araDapat dipercaya ( Trustworthines), dan




yang luas dan dalam tentang t"pik/tema materi

yang akan dipelajari dengan menerapkan

prinsip alam takambang jadi guru dan belajardari aneka sumber




didik serta antara peserta didik dengan guru$

lingkungan$ dan sumber belajar lainnya



( citi#enship )





Elaborasi


Melengkapi percakapan yang belum selesai

dengan memperhatikan penggunaan ejaan

tanda titik dua dan tanda petik #.



&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

&el"

mp"k

2

menit

13

menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar !e!,a1a

Ped$li sosial

+an00$n0 jaa,


45/124




hasil pengamatan tentang materi yang dibahas


yang ada dalam buku kerja/buku paket BS'





memunculkan gagasan baru baik secara lisan

maupun tertulis









tertulis$ secara indi5idual maupun kel"mp"k

memasilitasi peserta didik untuk menyajikan

hasil kerja indi5idual maupun kel"mp"k memasilitasi peserta didik melakukan


yang dihasilkan

"on!irmasi



penguatan dalam bentuk lisan$ tulisan$ isyarat$

maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta

didik$ memberikan k"nirmasi terhadap hasil

ekspl"rasi dan elab"rasi peserta didik melalui

berbagai sumber$


untuk memper"leh pengalaman belajar yangtelah dilakukan$


pengalaman yang bermakna dalam mencapaik"mpetensi dasar-



peserta didik yang menghadapi kesulitan$

dengan menggunakan bahasa yang bakudan benar





lebih jauh



&el"$mp"k

&el"

kel"mp"k

6ndi5i

du

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5i

du

&el"

mp"k

6ndi5i

du

6ndi5i

du

6ndi5idu

42menit

43

menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

*isilin

3e!ar !e!,a1a

+an00$n0 jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial

Menghargai akan

prestasi

&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial

&reati


46/124

akti.

Ke0iatan Pen$t$




pelajaran




hasil pembelajaran


bentuk pembelajaran remedi$ pr"grampengayaan$ layanan k"nseling dan/atau

memberikan tugas baik tugas indi5idualmaupun kel"mp"k sesuai dengan hasil belajarpeserta didik



6ndi5i

du

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

13menit

7bser5asi

7bser5asi

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Melengkapi percakapan

rumpang

Pr"ses dan

pr"duk

!ertulis :awablah pertanyaan sesuai isi

percakapan9


47/124

=. &eruntutan cerita

I. S$!,er Alat



PR$D%"(&'*D"%)





> semua salah

?

=

4

1

PER+$R'-


1.

4.

=.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

> Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap


> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.

9.

..

;.

.

.'T'T'- /




48/124

............= ......................%> ...

Men0etah$i Keala Sekolah 3$r$ Mael Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................

NIP : NIP :


49/124


( RPP )



Alokasi #akt$ : % & ' !enit


. Menulis


percakapan$ petunjuk$ cerita$ dan surat.

B. Ko!etensi *asar

?.4. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat

sesuatu.

C. Indikator

Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu


Siswa dapat Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu perc"baan

Siswa dapat Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar

Siswa dapat Menulis petunjuk melakukan sesuatu



&etulusan Honesty#

E. Materi

Petunjuk melakukan sesuatu.


Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu perc"baan.

Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar.

Menulis petunjuk melakukan sesuatu.


50/124


*angkah &egiatan Peg"rganisasian PengendalianDiri



Ke0iatan Aal

Apersepsi :

Mengajak semua siswa berd"a sesuaidengan agama dan kepercayaannya

masing,masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :


hari sejak bangun tidur sampai anak

berangkat ke sek"lah.

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

di lingkungan mana siswa hidup.

Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Menulis petunjuk untuk melakukansesuatu atau penjelasan tentang cara

membuat sesuatu$ se1ara Dapatdipercaya ( Trustworthines), dan



buku.


in"rmasi yang luas dan dalam tentangt"pik/tema materi yang akan dipelajari

dengan menerapkan prinsip alam

takambang jadi guru dan belajar darianeka sumber





didik dengan guru$ lingkungan$ dan

sumber belajar lainnya secara Peduli







Elaborasi


&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"$mp"k

&el"

kel"mp"k

2menit

13menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a


51/124

Menulis petunjuk untuk melakukan

sesuatu atau penjelasan tentang cara

membuat sesuatu.



wawasan. Mengajak siswa untuk berdiskusi

melalui 0Pertanyaan Pemahaman.



yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan

s"al,s"al yang ada dalam bukukerja/buku paket BS'

membiasakan peserta didik membaca

dan menulis yang beragam melaluitugas,tugas tertentu yang bermakna














maupun kel"mp"k



maupun kel"mp"k


pameran$ turnamen$ esti5al$ sertapr"duk yang dihasilkan

"on!irmasi















asilitat"r dalam menjawab

6ndi5idu

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

6ndi5idu

&el"mp"k

6ndi5idu

&el"mp"k

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

42

menit

43

menit

!ertulis

!ertulis

7bser5asi

7bser5asi

!ertulis

!ertulis

Ped$li sosial

+an00$n0

jaa,

*isilin

3e!ar

!e!,a1a

+an00$n0 jaa,

Kreati2

5let

Kreati2

Ped$li sosial

Menghargai akan

prestasi

&"m"nikati

&reati

%asa ingin tahu

&reati

!anggung jawab

Peduli s"sial


52/124

pertanyaan peserta didik yangmenghadapi kesulitan$ dengan

menggunakan bahasa yang baku dan

benar


memberi acuan agar peserta didikdapat melakukan pengecekan hasil

ekspl"rasi

memberi in"rmasi untuk

berekspl"rasi lebih jauh




Ke0iatan Pen$t$



dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran


terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara k"nsisten dan

terpr"gram

memberikan umpan balik terhadap

pr"ses dan hasil pembelajaran merencanakan kegiatan tindak lanjut

dalam bentuk pembelajaran remedi$

pr"gram pengayaan$ layanan k"nselingdan/atau memberikan tugas baik tugas

indi5idual maupun kel"mp"k sesuai

dengan hasil belajar peserta didik

menyampaikan rencana pembelajaran

pada pertemuan berikutnya.

13

menit

7bser5asi

7bser5asi

&reati

Disiplin

&reati

@. Penilaian


Penilaian

Bent$k


Menulis petunjuk untuk

melakukan sesuatu

!ertulis !ertulis dan

penampil,an!ulislah petunjuk melakukan

sesuatu


53/124

=.

?.

Bila = kalimat berurutan diberi

sk"r @

Bila semua kalimat berurutan

diberi sk"r 13

I. S$!,er Alat


67RMA+ KRI+ERIA PENILAIAN PR$D%"(&'*D"%)





> semua salah

?

=

4

1

PER+$R'-


1.

4.

=.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

> Pengetahuan


> tidak Pengetahuan

> akti Praktek


> tidak akti

> Sikap


> tidak Sikap

?

4

1

?

4

1

?

4

1

LEMBAR PENILAIAN


Prod$kJ$!lah

SkorNilai


8.

%.

'.

9.

.

.

;.

.'T'T'- /



54/124


............= ......................%> ... Men0etah$i


.................................. ..................................

NIP : NIP :


55/124


( RPP )



Alokasi #akt$ : 9 & ' !enit (% & erte!$an)


. Menulis


percakapan$ petunjuk$ cerita$ dan surat

B. Ko!etensi *asar

?.=. Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat.

C. Indikator

Melengkapi cerita rumpang


Siswa dapat Membaca cerita yang rumpang Celengan Beni

Siswa dapat Melengkapi cerita 0Celengan Beni dengan kata atau kalimat yang tepat.

Siswa dapat Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam k"nteks kalimat

atau teks bacaan




&etulusan Honesty#

E. Materi

Cerita %umpang


Membaca cerita yang masih rumpang.

Melanjutkan/melengkapi cerita

Memahami penggunaan tanda titik.

Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya.


56/124

3. Lan0kah?lan0kah Pe!,elajaran:

*angkah &egiatan Peg"rganisasian PengendalianDiri



Ke0iatan Aal

Apersepsi :

Mengajak semua siswa berd"a sesuaidengan agama dan kepercayaannya masing,

masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :


hari sejak bangun tidur sampai anak

berangkat ke sek"lah.

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

di lingkungan mana siswa hidup.

Ke0iatan Inti

Eksplorasi


Melengkapi bagian cerita yang hilangdengan menggunakan kata/kalimat yang

tepat$ se1ara Dapat dipercaya( Trustworthines), dan perhatian

( respect ),


buku.


in"rmasi yang luas dan dalam tentangt"pik/tema materi yang akan dipelajari

dengan menerapkan prinsip alam

takambang jadi guru dan belajar darianeka sumber





didik dengan guru$ lingkungan$ dan

sumber belajar lainnya secara Peduli







Elaborasi


&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"$mp"k

&el"

kel"mp"k

2menit

13menit

!ertulis

!ertulis

Reli0i$s

*isilin

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a

Rasa in0in tah$

Ino4ati2

Ke!itraan

Kreati2

Ino4ati2

Kreati2

3e!ar

!e!,a1a


57/124

Melengkapi bagian cerita yang hilang

dengan menggunakan kata/kalimat yang

tepat.



wawasan. Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui




yang dibahas .


s"al yang ada dalam buku kerja/bukupaket BS'


menulis yang beragam melalui tugas,tugas tertentu yang bermakna














maupun kel"mp"k



maupun kel"mp"k



"on!irmasi















asilitat"r dalam menjawab

6ndi5idu

&el"mp"k

&el"mp"k

&el"mp"k

6ndi5idu

&el"mp"k

6ndi5idu

&el"mp"k

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

6ndi5idu

42

menit

43

menit

!ertul

rpp bahasa indonesia kelas iv ktsp

Documents