rpp b inggris kur 2013 kls x.6

8
SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected] Format : 04.04 Halaman 1 dari 8 Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pertemuan ke Alokasi waktu Waktu : : : : : : SMK Negeri 1 Badegan Ponorogo X / 1 Bahasa Inggris Ungkapan Selamat 11 dan 12 6 x 45 menit (3 X pertemuan) A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional. 2.1 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menganalisis fungsi sosial dalam menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 2. Menganalisis struktur teks dalam menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 3. Menganalisis unsur kebahasaan dalam menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya. 4. Mengungkapkan pernyataan dan pertanyaan tentang kegiatan yang terjadi diwaktu lampau yang merujuk pada waktu kesudahannya.

Upload: den-ronggo

Post on 21-Jan-2016

285 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

RPP

TRANSCRIPT

Page 1: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 1 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Mata Pelajaran

Tema

Pertemuan ke

Alokasi waktu Waktu

:

:

:

:

:

:

SMK Negeri 1 Badegan Ponorogo

X / 1

Bahasa Inggris

Ungkapan Selamat

11 dan 12

6 x 45 menit (3 X pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi

internasional.

2.1 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan

guru dan teman.

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan

tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu

terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/

kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang

merujuk pada kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis fungsi sosial dalam menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian

yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada

kesudahannya.

2. Menganalisis struktur teks dalam menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian

yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada

kesudahannya.

3. Menganalisis unsur kebahasaan dalam menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/

kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang

merujuk pada kesudahannya.

4. Mengungkapkan pernyataan dan pertanyaan tentang kegiatan yang terjadi diwaktu lampau yang

merujuk pada waktu kesudahannya.

Page 2: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 2 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

D. Tujuan Pembelajaran

Selama dan setelah pembelajaran siswa dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran dan

mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi serta dapat menganalisis

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan menyatakan dan menanyakan tentang

tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya

dengan yang merujuk pada kesudahannya.

E. Materi Pembelajaran

Teks ungkapan tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk

waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya.

- Pemodelan berbagai jenis teks tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu

lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya.

F. Alokasi Waktu

4 x 45’ (2x pertemuan)

G. Strategi/ Metode/ Pendekatan Pembelajaran

a. Pendekatan Saintifik

b. Model Pembelajaran Langsung (DL, Direct Learning).

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan

ke

Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu

Pertemuan

pertama

A. Kegiatan Awal :

1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan

dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan

3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan dan

langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Siswa membaca teks “Langkah pelestarian Binatang Langka ”

2. Siswa membentuk 8 kelompok kerja

3. Empat kelompok membuat laporan tentang binatang-binatang

langka di Indonesia.

4. Empat kelompok siswa menjelaskan ciri-ciri [mendiskripsikan]

binatang langka di Indonesia berdasarkan daerah asalnya

5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja

kelompok di depan kelas, kelompok yang lain memperhatikan.

6. Siswa membentuk empat kelompok dengan anggota yang

berasal dari satu kelompok laporan dan satu kelompok

deskripsi

7. Masing-masing kelompok mengidentifikasi perbedaan teks

laporan dan deskripsi.

8. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja

kelompok di depan kelas, kelompok yang lain membuat

komentar .

9. Siswa bersama-sama guru menyimpulkan perbedaan teks

laporan dan deskripsi

10. Siswa memajang hasil kerja kelompok di madding atau di

media lain.

C. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran.

Siswa melakukan refleksi terhadap apa yang dilakukan

10 menit

70 menit

Page 3: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 3 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

Guru dan siswa merencanakan tindak lanjut

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

Pertemuan

kedua

A. Kegiatan Awal :

1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan

dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan

3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan dan

langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

D. Kegiatan Inti

1. Siswa membaca teks prosedur komplek yang berjudul langkah

pelestarian Binatang Langka di Indonesia”

2. Siswa membentuk 8 kelompok kerja.masing-masing kelompok

mencari perbedaan teks laporan dan teks prosedur kompleks.

3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja

kelompok di depan kelas, kelompok yang lain memperhatikan.

4. Siswa bersama-sama menyimpulkan perbedaan teks laporan

menjadi teks prosedur kompleks.

5. Siswa menyusun kembali teks prosedur kompleks “langkah

pelestarian binatang langka “ sehingga menjadi urutan yang

benar.

E. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran .

Siswa melakukan refleksi terhadap apa yang dilakukan

Guru dan siswa merencanakan tindak lanjut

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

70 menit

10 menit

I. Sumber/ Media Pembelajaran :

Sumber:

Modul Bahasa Inggris

Oxford Dictionary of Current English

Kamus Inggris-indonesia (Hasan Sadhily-John M Echols)

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar:

1. Penilaian Proses

No Aspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

1 Religius Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2 Tanggung jawab

3 Peduli

4 Responsif

5 Santun

2. Penilaian Hasil Pertemuan pertama.

Page 4: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 4 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

1. Membuat teks laporan berdasarkan teks yang

telah disediakan

Tes tertulis tulislah ciri-ciri

teks laporan dan

diskripsi

2. Membuat teks diskripsi berdasarkan teks

yang telah disediakan

Tes tertulis Terlampir

3. Mempresentasikan hasil pengdentifikasian

masing-masing kelompok di depan kelas.

lisan Penyampaian

secara langsung

4. Membedakan ciri-ciri teks laporan dan

diskripsi

Tes tertulis Teks laporan dan

teks diskripsi

5. Menyampaikan hambatan dalam menetukan

ciri-ciri laporan dan diskripsi

Hambatan apa

yang terdapat

dalam teks laporan

dan diskripsi?

Soal : Jawablah pertanyan di bawah ini dengan singkat dan jelas !

1. Buatlah teks laporan berdasarkan teks berikut !

2. Buatlah teks diskripsi berdasarkan teks berikut !

3. Presentasikan hasil pengidentifikasian masing-masing kelompok di depan kelas.!

4. Sebutkan perbedakan teks laporan dan diskripsi !

5. Sampaikan hambatan dalam menetukan ciri-ciri laporan dan diskripsi

Kunci jawaban.

1. Jenis-jenis binatang langka di Indonesia:

a. Nama binatang :Badak jawa

Daerah asal : Pulau jawa

Populasi : 20-27 ekor

b. Nama binatang :............

Daerah asal :...........

Populasi :..........

c. ...........

d. ...........

2. Badak adalah binatang bercula satu, berbadan besar dan berasal dari pulau jawa.........

3. Kebijakan guru berdasarkan rubrik penilaian.

4. Perbedaan teks laporan dan teks diskripsi

a. Teks laporan strukturnya adalah peyataan umum/klasifikasi^anggota/aspek yang

dilaporkan

b. Teks diskripsi tahapan-tahapanya adalah pernyatan benda yang didiskrisikan ^bagian yang

didiskripsikan.

5. Kebijakan guru berdasarkan rubrik penilaian

Pedoman Penilaian

Soal Esai

No soal Skor

1 20

2 20

3 20

4 20

5 20

Jumlah 100

Page 5: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 5 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

Page 6: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 6 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Rubrik penilaian mempresentasikan teks laporan dan diskripsi

No NAMA SISWA

Aspek yang dinilai TOTAL SKOR

ISI STRUK

TUR

KOSAK

ATA

KALI

MAT

Kriteria: Skor

1. Sangat Baik 5

2. Baik 4

3. Cukup 3

4. Kurang 2

K. Penilaian Proses dan Hasil Belajar:

3. Penilaian Proses

No Aspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

1 Religius Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2 Tanggung

jawab

3 Peduli

4 resposif

5 Santun

4. Penilaian Hasil Pertemuan kedua.

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

1. menyebutkan perbedaan teks laporan dan teks

prosedur kompleks

Tes tertulis teks

2. Mempresentasikan hasil hasil diskusi tentang

perbedaan teks laporan dan teks prosedur

masing-masing kelompok di depan kelas

lisan Terlampir

3. mengubah teks prosedur kompleks sehingga

menjadi urutan benar

tertulis teks

Soal : Kerjakan pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Sebutlah perbedaan teks laporan dan teks prosedur kompleks !

2. Presentasikan hasil diskusi tentang perbedaan teks laporan prosedur kompleks !

3. Ubahlah prosedur kompleks sehingga menjadi urutan yang benar !

Kunci jawaban.

Page 7: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 7 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

1. Perbedaaan teks laporan dan teks prosedur komplek

Teks laporan strukturnya adalahpernyatan umum/klasifikasi/anggota/aspekyang dilaporkan.

Teks laporan prosedur komplek adalah pernyataan yang lebih meluas dalam segi pembahasannya

2. Sesuai dengan hasil presentasi

3. Kebijaksanaaan guru

Pedoman Penilaian

Soal Esai

No soal Skor

1 30

2 40

3 30

Jumlah 100

Page 8: Rpp b Inggris Kur 2013 Kls x.6

SMK NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO Jl. Suyudono No.1 Badegan

Telp/Fax. : (0352) 751034 e-mail : [email protected]

Format : 04.04

Halaman 8 dari 8

Revisi : 00 / 28 - 11 - 2011

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Rubrik penilaian mempresentasikan teks laporan dan diskripsi

No NAMA SISWA

Aspek yang dinilai TOTAL SKOR

ISI STRUK

TUR

KOSAK

ATA

KALI

MAT

Kriteria: Skor

a. Sangat Baik 5

b. Baik 4

c. Cukup 3

d. Kurang 2

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Dra. ENDANG PUSPITANINGSIH NIP: 196610122006042012

Ponorogo, Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

BUDI ARIBOWO, S.S