RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TUGAS INI DISUSUN UNTUK MEMENUHI MATA KULIAH

Praktik Pembelajaran Mikro

yang dibimbing oleh Bapak Sujono

oleh

Izzati Alvandiar

130533608179

PTI 2013

Offering E

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

September 2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

A. Identitas

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMKN Indonesia

Kelas : X

Semester : Genap

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Mata Pelajaran : Algoritma Pemrograman

Tema : Memahami algoritma pencarian dan menghitung efisiensi

suatu algoritma

Program Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Pertemuan ke : 1

B. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural

pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar

1. Melakukan kegiatan ilmiah sebagai pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2. Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,kerjasama, responsif dan proaktif

dalam melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas.

3. Memahami konsep algoritma pencarian secara benar dan bertanggung jawab.

4. Mengimplementasikan konsep algoritma pencarian ke dalam permasalahan kehidupan

nyata secara benar, cermat dan bertanggung jawab.

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Berperilaku/menunjukkan perilaku ilmiah yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab,dan

bekerjasama dalam memecahkan permasalahan algoritma pencarian.

2. Memahami konsep algoritma pemrograman dalam konteks prosedural.

3. Menghitung efisiensi pada suatu algoritma pencarian.

4. Menerapkan algoritma pencarian terhadap masalah kehidupan nyata.

E. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran Kooperatif type STAD pada materi algoritma

pencarian siswa mampu:

1. Berperilaku/menunjukkan perilaku ilmiah yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab, dan

bekerjasama dalam melaksanakan praktek algoritma pemrograman.

2. Mampu menguasai konsep dasar algoritma pemrograman.

3. Menuliskan judul, deklarasi dan pernyataan program sesuai struktur penulisan

program pada bahasa pemrograman secara benar.

4. Menghitung efisiensi suatu algoritma dengan benar.

F. Pokok Materi

Pengenalan algoritma pencarian, khususnya pencarian linear dan pencarian bagi dua

(binary search).

G. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik.

Model : Teknik kooperatif STAD (Student Teams Achivement Division).

Langkah-langkah :

1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 oang secara heterogen (campuran

menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll).

2. Guru menyajikan pelajaran.

3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota

kelompok. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota

lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab

kuis tidak boleh saling membantu.

5. Memberi evaluasi.

6. Kesimpulan.

H. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi

Waktu

1

Pendahuluan Memberi salam, dilajutkan dengan doa

dipandu salah satu siswa, selanjutnya

guru menanyakan kabar kepada

siswa, dengan memberikan pertanyaan

Bagaimana kabar kalian hari ini?

Menjawab salam dari guru

dengan santun

10 mnt

Apersepsi Motivasi siswa dengan menayangkan

sebuah contoh penerapan algoritma

pencarian oleh website Google,

selanjutnya memberikan pertanyaan

untuk mengaitkan dengan materi

pertemuan ini, Google merupakan

mesin pencarian terpopuler sedunia.

Bagaimana Google bisa menemukan

data yang ingin dicari oleh pengguna

atau data anda ketika anda sedang

melakukan pencarian di Google?

Dilanjutkan dengan pertanyaan

Bagaimana Google bisa mencari

jutaan data dalam waktu sekian detik?

Mengamati jalannya program

aplikasi yang ditampilkan oleh

guru

Menyampaikan tujuan pembelajaran

dalam rangka mencapai indikator

kompetensi.

Memperhatikan dan

memahami penjelasan guru

2

Inti

Langkah 1

Membentuk kelompok yang

anggotanya 2 - 4 orang secara

heterogen (campuran menurut prestasi,

jenis kelamin, suku, dll)

Siswa menbentuk kelompok.

Masing masing kelompok

beranggotakan 2 - 4 orang

30 mnt

Eksplorasi

Langkah 2

Guru menjelaskan secara singkat

konsep dasar algoritma pencarian dan

menjelaskan struktur penulisan bahasa

pemrograman c/c++ sesuai struktur

program secara singkat.

Memperhatikan dan

memahami penjelasan guru

Elaborasi

Langkah 3.a

Guru membagi lembar kerja (joobsheet)

dan memberi tugas kepada kelompok

untuk dikerjakan oleh anggota-anggota

kelompok.

Siswa melakukan praktek

pemrograman dalam kelompok

sesuai prosedur yang benar.

(jujur, disiplin, dan

bekerjasama) dan

(keterampilan)

No Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi

Waktu

Langkah 3.b

Guru membimbing dan memantau

diskusi siswa dalam kerja kelompok

Siswa mendiskusikan hasil

dalam kelompok. Anggotanya

yang sudah mengerti dapat

menjelaskan pada anggota

lainnya sampai semua anggota

dalam kelompok itu mengerti.

(bekerjasama, gotong royong,

peduli)

Guru meminta satu atau dua kelompok

untuk mempresentasikan hasil

diskusinya didepan kelas dan menilai

hasil diskusi siswa menggunakan rubrik

penilaian

Satu atau dua kelompok

mempresentasikan hasil

diskusi, sedangkan kelompok

lain bertanya dan menanggapi.

(disiplin, tanggung jawab, dan

bekerjasama)

Langkah 4 Guru memberi kuis/pertanyaan kepada

seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis

tidak boleh saling membantu.

Siswa menjawab pertanyaan

yang diberikan oleh guru pada

lembar soal uraian (jujur,

tanggung jawab, dan disiplin)

3

Penutup

Langkah 4.a

Guru mereview dengan memberikan

pertanyaan-pertanyaan untuk mengukur

ketercapaian tujuan pembelajaran dan

memberikan kesempatan kepada siswa

untuk merefleksi pembelajaran pada

pertemuan ini. (jujur, disiplin, tanggung

jawab,ramah lingkungan, dan

bekerjasama)

Siswa bertanya 10 mnt

Langkah 4.b Guru memberikan arahan untuk

pertemuan berikutnya. Dalam arahan

ini guru memberikan tugas untuk

mencari materi yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnya dan memberikan

informasi sumber bacaan untuk

pertemuan berikutnya serta

mengucapkan salam.

Siswa membuat kesimpulan

I. Media dan Sumber Belajar

1. Papan tulis putih dan spidol.

2. LCD Proyektor.

3. Slide Presentasi.

J. Perangkat Evaluasi

1. Tes.

Uraian (Slide presentasi)

2. Non Tes

Lembar penilaian sikap

Penugasan

K. Penutup

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Sujono, M.T.

NIP. 195105051982031001

Malang, 15 September 2015

Guru kelas X

Izzati Alvandiar

NIM. 130533608179