USULAN RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RKPS)

Mata kuliah : Bahasa Indonesia Terapan Semester : Genap Kode : UNGO8OO9 Program Studi : Agribisnis Dosen : Dra. Wahyu Winarsih Dr. Arif Budi Wuryanto, Drs., MS. Dr. Kusubakti Andajani, M.Pd. Dra. Umi Salamah, M.Pd. Dr. Lilik Wahyuni, M.Pd Deskripsi Singkat: Matakuliah Bahasa Indonesia Terapan merupakan matakuliah wajib

yang dikelompokkan ke dalam Kelompok Matakuliah Pengembang Kepribadian sebagaimana ditetapkan Menteri Pendidikan Nasional melalui Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (SK 232/U/2000). Diwajibkannya matakuliah ini merupakan salah satu upaya penanaman nilai-nilai dasar cinta tanah air melalui Bahasa Nasional. Secara khusus penerapan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam penulisan ilmiah (academic writing) pada berbagai bidang ilmu adalah sarana pengembang IPTEKS yang harus dikuasai mahasiswa. Sebagai mata kuliah yang menekankan keterampilan menulis ilmiah substansi mata kuliah diarahkan pada pengalaman belajar bahasa Indonesia lisan dan tulisan secara sistematis dan logis melalui kegiatan membaca, menulis dan keterampilan presentasi ilmiah di bidang ilmu pertanian. Pada aspek teknis matakuliah ini juga membekali mahasiswa keterampilan menggali ide (content thougts), menuliskan secara logis dan sistematis (organizational thoughts), menulis gaya penulisan ilmiah (style thoughts), dan mewujudkan tulisan ilmiah di bidang pertanian (purpose thougts). Selain itu diperkenalkan pula aturan penulisan ilmiah (konvensi ilmiah) dalam bahasa Indonesia yang diintegrasikan dengan upaya pembentukan pola pikir berbasis paradigma pertanian berkelanjutan (think agriculture).

Kompetensi : 1. Membaca kritis wacana agribisnis untuk keperluan menulis ilmiah 2. Mampu mengkomunikasikan ide/gagasan/pikiran secara logis dan

sistematis dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan konteks komunikasi, baik lisan maupun lisan

Pelaksanaan Kuliah:

(1) MINGGU

KE

(2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(3) MATERI

PEMBELA JARAN

(4) BENTUK

PEMBELA JARAN

(5) KRITERIA

(INDIKATOR) PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI

1 • Mengetahui ragam fungsi bahasa sebagai simbol sosial dan alat komunikasi

• Memahami etika berbahasa

• Mengaplikasikan komunikasi efektif dalam tatapergaulan masyarakat akademik

• Mampu mengaplikasikan berbagai model ragam bahasa

Fungsi dan ragam penggunaan bahasa: • Kedudukan dan fungsi

Bahasa Indonesia • Ragam penggunaan

bahasa • Konteks komunikasi • Bahasa Indonesia

ragam ilmiah lisan dan tulis

• Pemahaman filosofi think agriculture

Contextual Instruction � Mahasiswa: mempelajari konsep yang telah diberikan dosen dan mengaitkan dengan realitas situasional Dosen: menjelaskan bahan kajian teoritis dan mengaitkannya (open ended question) dengan realitas situasional sehari-hari, kerja profesional,manajerial atau enterpreneurial; serta menyusun rancangan tugas untuk mahasiswa (materi diskusi dan kuis)

• Memiliki sikap positip terhadap bahasa Indonesia

• Dapat menjelaskan konteks pemakaian bahasa Indonesia secara baik dan benar

• Dapat membedakan ragam ilmiah lisan dan tulis

• memahami filosofi think agriculture

5%

2 – 3 • Mengetahui aspek-aspek kecermatan berbahasa

• Mampu menganalisis dan menggunakan aspek kebahasaan pada artikel, makalah dan buku teks bertema ‘Think Agriculture’ dan dinamika agrifood system.

Penggunaan Aspek Kebahasaan dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah: • Pemakaian ejaan • Pemakaian tanda baca • Penulisan dan

pemilihan kata dalam bahasa Indonesia Ilmiah

• Kalimat Efektif • Paragraf

• Contextual Instruction � studi kasus: mahasiswa diminta menganalisis artikel/karya ilmiah dari segi penggunaan ejaan, tanda baca, penulisan dan pemilihan kata, kalimat efektif dan paragraf agar dapat membandingkan antara teori dengan realitas situasional

• Small Group Discussion� mahasiswa diminta membentuk kelompok 5 orang kemudian mempresentasikan dan mendiskusikan paper yang telah dibuat

• Dapat menunjukkan hasil analisis pemakaian ejaan, tanda baca, kata, kalimat dan paragraf dalam karya ilmiah bertema pertanian

15%

(1)

MINGGU KE

(2) KEMAMPUAN AKHIR

YANG DIHARAPKAN

(3) MATERI

PEMBELA JARAN

(4) BENTUK

PEMBELA JARAN

(5) KRITERIA (indikator)

PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI

4-5 • Terampil memanfaatkan informasi yang tersedia di perpustakaan

• Mampu menyusun daftar pustaka sesuai dengan pedoman

Art of library: • Cara membaca katalog • Cara mengutip bahan

referensi dari berbagai literatur

• Cara merujuk dan mengumpulkan bahan pustaka dalam kartu kutipan

• Cara menulis daftar pustaka/daftar rujukan

• Discovery Learning: mahasiswa mencari, mengumpulkan dan menyusun informasi sementara dosen memberikan petunjuk metodis cara-cara membaca katalog, mengutip, merujuk dan menulis daftar pustaka/rujukan

• Kunjungan ke perpustakaan UB � latihan mengutip dalam kartu buku di perpustakaan dan menyusun daftar rujukan/daftar pustaka

• Mampu menulis kutipan/rujukan dari beberapa literatur dan menulis daftar rujukan

• Minat mahasiswa untuk mengunjungi perpustakaan dan membaca literatur meningkat

10%

6-7 • Mampu mengenali topik bacaan

• Mampu menangkap gagasan utama

• Mampu membaca bagan dan teks dengan cepat (skimming) dan tepat (efektif)

• Mampu membuat ringkasan teks dan catatan ringkas hasil diskusi atau seminar

Ketrampilan membaca & summarizing: a. Membaca efektif &

efisien b. Teknik skimming c. Teknik summarizing

Membaca dan menulis secara kooperatif*)� Cooperative Integrated Reading 7 Composition (CIRC) : membentuk kelompok dengan jumlah genap; dosen pengampu memberikan wacana sesuai dg topic pembelajaran, mahasiswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok serta memberikan tanggapan secara tertulis terhadap wacana.

• Dapat menentukan topik, ilustrasi, contoh kasus secara ringkas

• Dapat mereview artikel yang dibaca dengan bahasa sendiri

• Dapat membuat bagan dari suatu teori

• Dapat membuat resume/summary dari artikel, hasil diskusi dan seminar

15%

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

(1)

MINGGU KE

(2) KEMAMPUAN AKHIR

YANG DIHARAPKAN

(3) MATERI PEMBELA

JARAN

(4) BENTUK PEMBELA

JARAN

(5) KRITERIA (indikator)

PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI

9-10

• Terampil menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks akademik (kuliah/ceramah & seminar) pada bidang agribisnis

• Mampu membuat kutipan langsung dan tak langsung

• Mampu mengidentifikasi informasi lisan sesuai dengan konteks dan menyimpulkan gagasan

• Terampil membuat catatan (menuliskan kembali) secara cepat dan tepat dari informasi yang didengar dan

• Memahami tata cara penulisan kepustakaan dalam model APA, Vancouver dan Harvard

Teknik menyimak & note taking:

• Teknik mengutip (quote) secara langsung maupun tidak langsung

• Teknik menyimpulkan gagasan

• Teknik menuliskan kembali gagasan

• Teknik menuliskan kepustakaan dalam model APA, Vancouver dan Harvard

Membaca dan menulis secara kooperatif*) � Cooperative Integrated Reading 7 Composition (CIRC) : membentuk kelompok dengan jumlah genap; dosen pengampu memberikan wacana sesuai dg topic pembelajaran, mahasiswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok serta memberikan tanggapan secara tertulis terhadap wacana.

• Kebenaran dan kelengkapan informasi kutipan yang dibuat

• Ketepatan penyimpulan informasi

• Kebenaran penerapan teknik penulisan kepustakaan sesuai model APA, Vancouver dan Harvard

15%

(1)

MINGGU KE

(2) KEMAMPUAN AKHIR

YANG DIHARAPKAN

(3) MATERI

PEMBELA JARAN

(4) BENTUK

PEMBELA JARAN

(5) KRITERIA

(indikator) PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI

11 – 14

• Mampu mengetahui ragam karangan ilmiah

• Memahami prinsip dasar penulisan ilmiah

• Terampil menulis karangan ilmiah (makalah, artikel, karya tulis ilmiah) bidang agribisnis � gaya selingkung

• Memahami prinsip dasar presentasi ilmiah

Menulis dan presentasi karya ilmiah: • Ragam karya ilmiah • Langkah-langkah

penulisan karya ilmiah • Format/sistematika

makalah • Gaya selingkung • Teknik presentasi

• Project based learning: mahasiswa mengerjakan tugas berupa proyek penulisan karya tulis ilmiah yang telah dirancang secara sistematis. Mahasiswa harus mempertanggung jawabkan karya tulis tersebut pada forum. Dosen merancang sistematika proyek penulisan karya tulis tersebut, agar mahasiswa dapat belajar melalui proses pengkajian terstruktur dan kompleks. Selain itu dosen melakukan proses pembimbingan dan assesment

• Tingkat orisinalitas

• Kreatifitas gagasan

• Konsistensi • Kebenaran

tahapan proses • Kerapian

sajian • Tingkat

komunikatif presentasi

35%

(1)

MINGGU KE

(2) KEMAMPUAN AKHIR

YANG DIHARAPKAN

(3) MATERI PEMBELA

JARAN

(4) BENTUK

PEMBELA JARAN

(5) KRITERIA

(indikator) PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI

15

• Mampu membuat resensi buku bertema agriculture

Teknik membuat resensi

buku: • Sistematika resensi

• Substansi resensi • Teknik penulisan resensi

• Project based learning: mahasiswa mengerjakan tugas

berupa proyek penulisan resensi yang telah dirancang secara

sistematis.. Dosen merancang sistematika

proyek penulisan resensi tersebut, agar

mahasiswa dapat belajar melalui proses pengkajian terstruktur dan kompleks. Selain itu dosen melakukan proses pembimbingan

dan assesment

• Orisinalitas opini

• Kebenaran tahap proses

• Kecermatan dan

kompleksitas gagasan kritis yang dibangun

5%

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

PERENCANAAN JADWAL PRAKTIKUM DAN TUTORIAL PROGRAM STUDI : AGRIBISNIS JURUSAN : SOSIAL EKONOMI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia Terapan sks : 3 Dosen : 1. Dra. Wahyu Winarsih 2. Dr. Arif Budi Wuryanto, Drs., MS.

3. Dr. Kusubakti Andajani, M.Pd. 4. Dra. Umi Salamah, M.Pd. (Kelas D) 5. Dr. Lilik Wahyuni, M.Pd. Asisten : 1.

2. 3. 4. 5.

No. Materi Praktikum/

Tutorial Kelompok

Mhsw Nama

Dosen/Assiten Waktu

Pelaksanaan/ Hari & jam

Lokasi Praktikum/

Tutorial 1.

2.

3.

4.

5.

No. Materi Praktikum/

Tutorial Kelompok Mhsw

Nama Dosen/Assiten

Waktu Pelaksanaan/ Hari & jam

Lokasi Praktikum/ Tutorial

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

RANCANGAN TUGAS

MATA KULIAH …………………………………………………………. SEMESTER : ………………………………… sks ……………….

• TUJUAN TUGAS : ............................................................................

• URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : ……………………………………………………… b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : …………………… c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : ................ d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : ………………. KRITERIA PENILAIAN : a. ……………………….. b. ………………………. c. ……………………….. Penjelasan pengisian Format Tugas: TUJUAN TUGAS : adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill) URAIAN TUGAS :

• Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)

• Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan,kecepatan, kebenaran prosedur ,dll) Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.

• Metode/ cara pengerjaan tugas : berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual.

• Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).

KRITERIA PENILAIAN : berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah dirumuskan.

Pedoman: NILAI KREDIT DAN BEBAN STUDI 1. Nilai Satuan Kredit Semester untuk Perkuliahan Untuk perkuliahan, nilai Satuan Kredit Semester ditentukan berdasarkan atas beban

kegiatan yang meliputi keseluruhan tiga macam kegiatan per minggu.

a. Untuk mahasiswa: 1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan dosen misalnya dalam bentuk

kuliah. 2) 60 menit acara kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak

terjadwal, tetapi direncanakan oleh dosen, misalnya dalam bentuk membuat pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-soal.

3) 60 menit acara kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa secara mandiri untuk mendalami, mempersiapkan, atau tujuan lain suatu tugas akademik, misalnya dalam bentuk membaca buku referensi.

b. Untuk Dosen

1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa 2) 60 menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur. 3) 60 menit pengembangan materi kuliah.

2. Nilai kredit semester untuk Praktikum, Penelitian, Studi Lapangan dan

sejenisnya. a. Nilai satuan kredit semester untuk Praktikum di Laboratorium: satu kredit semester

adalah beban tugas di Laboratorium sebanyak 2 sampai 3 jam per minggu selama satu semester.

b. Nilai satuan kredit semester untuk Kerja lapangan: satu kredit semester adalah beban tugas di lapangan sebanyak 4 sampai 5 jam per minggu selama satu semester.

c. Nilai satuan kredit semester untuk Penelitian dan Penyusunan Skripsi satu kredit semester adalah beban tugas penelitian atau penulisan sebanyak 3 sampai 4 jam sehari selama satu bulan, dimana satu bulan dianggap setara dengan 25 hari kerja.