rencana strategis dinas pendidikan kota … · keterangan kepala daerah kepada dewan perwakilan...

RENCANA STRATEGIS

DINAS PENDIDIKAN

KOTA BENGKULU

TAHUN 2019 – 2023

DINAS PENDIDIKAN KOTA BENGKULU

TAHUN 2018

i

KATA

PENGANTAR

Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Kota Bengkulu disusun

untuk rencana kegiatan lima tahun ke depan dan mengacu kepada Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Bengkulu 2019-2023.

Tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mempunyai hubungan

dengan misi Kota Bengkulu, yaitu M e w u j u d k a n M a s y a r a k a t

C e r d a s , S e h a t d a n B e r a k h l a k M u l i a , untuk menindaklanjuti misi

Kota Bengkulu, maka V i s i Dinas Pendidikan Kota Bengkulu yaitu:

" M e w u j u d k a n M a s y a r a k a t C e r d a s , S e h a t d a n B e r a k h l a k

M u l i a "

Dengan Misi “Meningkatnya Akses dan kualitas pendidikan”

Berikut penjelasan tujuan dan sasaran pada Dinas Pendidikan sebagai berikut:

Tujuan “Untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan”

Sasaran :

1. Meningkatnya kualitas pendidikan

2. Meningkatmya motivasi dan kesadaran terhadap pentingnya pendidikan

3. Meningkatnya akses pendidikan

4. Meningkatnya budaya baca dikalangan pelajar dan masyarakat

5. Meningkatnya pelestarian terhadap budaya lokal

Dalam Rencana Strategis ini baru merupakan garis-garis besarnya saja. Hal

ini disebabkan setiap tahunnya selama lima tahun akan disusun dalam program

kegiatan secara terperinci dan untuk pelaksanaan Rencana Strategis ini diharapkan

kepada pihak yang kompeten untuk dapat melaksanakan sesuai dengan

kewenenangan masing-masing.

Selanjutnya kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu guna menyelesaikan Rencana Strategis ini terutama :

1. Walikota Bengkulu

2. Bapelitbang Kota Bengkulu

Akhirnya kami mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan Rencana Strategis

ini.

Bengkulu 2018 Kepala Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

Dra. Rosmayetti, MM NIP. 19630605 199003 2003

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Landasan Hukum 2

1.3 Maksud dan Tujuan 3

1.4 Sistematika Penulisan 4

BAB II GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH 6

2.1 Tugas, Fungsi, dan Struktue Organisasi Perangkat Daerah 6

2.2 Sumber Daya Perangkat Daerah 39

2.3 Kinerja Pelayanan Perangkat Daerah 47

2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Perangkat

Daerah 59

BAB III PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT

DAERAH

63

3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi

Pelayanan Perangkat Daerah 63

3.2 Telaah Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala

Daerah Terpilih 65

3.3 Telaah Renstra K/L dan Renstra 67

3.4 Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan

Hidup Strategis 70

3.5 Penentuan Isu-isu Strategis 70

BAB IV TUJUAN DAN SASARAN 74

4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat Daerah 74

BAB V STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN 77

BAB VI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA PENDANAAN 79

BAB VII KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN 87

BAB VIII PENUTUP 92

Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Mengacu Peraturan Pemerintah Nomor 8 tahun 2008 tentang

tahapan, tata cara penyusunan, pengendalian dan evaluasi pelaksanaan

rencana pembangunan daerah, Perencanaan pembangunan daerah

merupakan satu kesatuan dalam system perencanaan pembangunan

nasional, yang dilakukan pemerintah daerah bersama para pemangku

kepentingan berdasarkan peran dan kewenangannya, berdasarkan kondisi

dan potensi yang dimiliki masing-masing daerah,sesuai dinamika

pembangunan.

Perencanaan pembangunan daerah merupakan bagian yang tidak

terpisahkan dari sistem perencanaan pembangunan nasional yang diatur

dalam Undang-undang Nomor 25 tahun 2005 dan Undang-undang

Nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah mengamanatkan

kepada Satuan Kerja Pemerintahan Daerah (SKPD) untuk menyusun

Rencana Strategis (Renstra), dengan koordinasi Badan Perencanaan ,

Penelitian dan Pengembangan Kota Bengkulu (Bapelitbang).

Dokumen Rencana Strategis (Renstra) merupakan penjabaran visi.

Misi dan program Kepala SKPD yang berpedoman kepada Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD), mengacu kepada

Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) serta dengan

memperhatikan RPJM Nasional.

Berdasarkan hal tersebut maka Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

bersama-sama dengan para pejabat struktural Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu sesuai peran dan kewenangan masing-masing, menyusun Rencana

Strategis Tahun 2019 - 2023 yang merupakan dokumen perencanaan lima

tahunan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu yang memuat strategi, arah

kebijakan dan program pembangunan di bidang pendidikan daerah

berdasarkan kondisi dan potensi daerah di Kota Bengkulu.


2

Dokumen ini disusun dalam rangka menjabarkan visi misi dan arah

kebijakan bidang pendidikan yang tertuang dalam Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Bengkulu.

Disamping itu dokumen ini juga merupakan upaya untuk dapat

menyelaraskan antara kebijakan pemerintah pusat, pemerintah daerah

Provinsi di bidang pendidikan melalui Dokumen perencanaan di setiap

jenjang pemerintahan. Renstra Dinas Pendidikan Nasional Kota Bengkulu

tanggap terhadap perencanaan Tingkat Satuan Pendidikan.

1.2 Landasan Hukum

Adapun yang menjadi dasar dan landasan dalam penyusunan Renstra

ini antara lain :

1) Landasan Idiii adalah Pancasila.

2) Landasan Konstitusional adalah Undang-Unadang dasar 1945.

3) Landasan Operasional Fungsional

a. Undang-undang Nomor 32 tahun 2004 Tentang Pemerintahan

Daerah;

b. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan

Negara;

c. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional, dalam pasal 26, ayat 3 mengatur tentang

pendidikan non formal;

d. Undang-undang Nomor 33 tahun 2004 Tentang Perimbangan

Keuangan Antara Pemerintah Pusat dan Daerah;

e. Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem

Perencanaan Pembangunan Nasional;

f. Undang-undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas

Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan

Daerah;

g. Peraturan Pemerintah Nomor. 19 Tahun 2005 Tentang Standar

Nasional Pendidikan.

h. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2005 Tentang Dana

Perimbangan;


3

i. Peraturan Pemerintah Nomor 79 Tahun 2005 Tentang Pedoman

Pembinaan dan Pengawasan Penyclenggaraan Pemerintah Daerah;

j. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 Tentang

Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah;

k. Peraturan Pemerintah Nomor 3 Tahun 2007 Tentang Laporan

Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah Kepada Pemerintah,

Laporan Keterangan Kepala Daerah Kepada Pemerintah, Laporan

Keterangan Kepala Daerah Kepada Dewan Perwakilan Rakyat

Daerah, dan informasi laporan penyelenggaraan pemerintahan

daerah kepada masyarakat.

l. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 Tata Cara

Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata

Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah tentang Rancangan

Peraturan Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang

Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Serta

Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah,

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan Rencana Kerja

Pemerintah Daerah;

1.3 Maksud dan Tujuan

1. Maksud

Maksud dari penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan ini adalah:

a. Memenuhi ketentuan perundang undangan utamanya UU No.25

tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional sebagaimana di

atur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang

Tahapan, Tata cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi

Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah.

b. Menjamin konsitensi perencanaan, pemilihan program dan kegiatan

prioritas.

c. Menjamin adanya keterpaduan arah kebijakan dan strategi mulai

dari Pola dasar, Program Pembangunan Daerah, Rencana Strategis

Daerah dan Rencana Strategis Dinas Pendidikan, serta keselarasan


4

program dan kegiatan terhadap sasaran yang telah ditetapkan

dalam SPJMD

d. Sebagai Benchmark (tolak banding) untuk mengukur kinerja Dinas

Pendidikan.

2. Tujuan

Dokumen ini disusun dengan tujuan:

a. Mewujudkan Komitmen seluruh pemangku kepentingan bidang

pendidikan untuk berperan aktif sesuai kewenangan dan

kapasitasnya.

b. Sebagai pedoman bagi pelaksanaan di Satuan Kerja Perangkat Daerah

dalam mendukung dan Mewujudkan Visi Misi Walikota Bengkulu

yang dituangkan dalam RPJMD.

c. Sebagai media singkronisasi berbagai kebijakan di bidang pendidikan

dari Pemerintah, Pemerintah Daerah Propinsi, Pemerintah Kota dan

Aspirasi Masyarakat.

1.4 Sistematika Penulisan

Renacana Strategis Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023

disusun dengan sistematika sebagai berikut :

BAB I. : PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

2. Landasan Hukum

3. Maksud dan Tujuan

4. Sistematika Penulisan

BAB II. : GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH

1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Perangkat Daerah

2. Sumber Daya Perangkat Daerah

3. Kinerja Pelayanan Perangkat Daerah (Tabel T-C.23 dan

Tabel T-C.24 )


5

4. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan

Perangkat Daerah

BAB III. : PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT

DAERAH

1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi

Pelayanan Perangkat Daerah

2. Telaah Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala

Daerah Terpilih

3. Telaah Renstra K/L dan Renstra

4. Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan

Hidup Strategis

5. Penentuan Isu-isu Strategis

BAB IV. : TUJUAN DAN SASARAN

Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat Daerah

(Tabel T-C.25)

BAB V. : STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN

Rumusan Strategi dan Arah Kebijakan Perangkat Daerah

(Tabel T-C.26)

BAB VI. : RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA PENDANAAN

Perumusan rencana progran dan kegiatan, indikator kinerja,

kelompok sasaran, dan pendanaan indikatif (Tabel T-C.27)

BAB VII. : KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN

Indikator Kinerja Perangkat Daerah yang secara langsung

menunjukkan kinerja Perangkat Daerah sebagai komitmen

mendukung tujuan dan sasaran RPJMD (Tabel T-C.28)

BAB VIII. : PENUTUP

Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019-2023 |

6

BAB II

GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH

2.1 Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Perangkat Daerah

Berdasarkan Peraturan Daerah Kota Bengkulu Nomor : 10 Tahun 2016

Tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kota Bengkulu.

Peraturan Walikota Bengkulu Nomor 56 Tahun 2016 Tentang Uraian Tugas

dan Fungsi Dinas daerah Kota Bengkulu Sebagai Berikut:

KEPALA DINAS

SEKRETARIS KELOMPOK PENGAWAS DAN PENILIK

SUB BAGIAN PENYUSUNAN PROGRAM

SUB BAGIAN KEUANGAN DAN PERLENGKAPAN

SUB BAGIAN TATA USAHA

BIDANG

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI NONFORMAL DAN

INFORMAL

BIDANG

GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

BIDANG PENDIDIKAN DASAR

BIDANG KEBUDAYAAN

SEKSI

PEMBINAAN PENDIDIKAN

ANAK USIA DINI

SEKSI SARANA & PRASARANA PENDIDIKAN ANAK USIA

DINI

SEKSI PEMBINAAN KURSUS PELATIHAN,

PENDIDIKAN KEAKSARAAN

SEKSI

PEMBINAAN GTK SD

SEKSI PEMBINAAN GTK SMP

SEKSI

PEMBINAAN GTK PAUD

SEKSI

PEMBINAAN SD

SEKSI PEMBINAAN SMP

SEKSI

SARANA & PRASARANA

SD & SMP

SEKSI PEMBINAAN PELESTARIAN

CAGAR BODAYA DAN SEJARAH

SEKSI PEMBINAAN KESENIAN

SEKSI

WARISAN BUDAYA DAN TRADISI

UPTD SKB


7

A. TUGAS, FUNGSI DAN SUSUNAN ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KOTA

BENGKULU

1. TUGAS

Tugas Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mempunyai tugas membantu

Walikota melaksanakan Urusan Pemerintahan yang menjadi

kewenangan Daerah dan tugas pembantuan di Bidang Pendidikan dan

Kebudayaan.

2. FUNGSI

Dalam melaksanakan tugas, Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

mempunyai

fungsi :

1. penyusunan rencana, program dan kegiatan Dinas Pendidikan.

2. perumusan kebijakan di bidang Pendidikan Anak Usia Dini,

pendidikan dasar, pendidikan non formal dan pengelolaan

kebudayaan.

3. perumusan peraturan di bidang pendidikan dan kebudayaan.

4. pasilitasi penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini,

pendidikan dasar, pendidikan non formal dan pengelolaan

kebudayaan.

5. pelaksanaan kegiatan di bidang peningkatan mutu dan

kesejahteraan guru dan pendidik lainnya, serta tenaga

kependidikan

6. pendirian, penyelenggaraan, pembinaan dan pengembangan

pendidikan dasar, Pendidikan Anak Usia Dini, pendidikan non

formal.

7. penyelenggaraan pembinaan, pengembangan kegiatan

kesiswaan di sekolah dan kerjasama dengan pihak lain.

8. penetapan kurikulum muatan lokal pendidikan dasar,

pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal.

9. pembinaan, peningkatan dan pengembangan apresiasi seni

budaya daerah, lembaga adat, kesenian tradisional dan sejarah

lokal.


8

10. penggalian, penelitian, pendokumentasian dan pemeliharaan

serta pelestarian berbagai bentuk tradisi dan seni budaya daerah.

11. penetapan dan pengelolaan cagar budaya peringkat kota.

12. penerbitan izin membawa cagar budaya keluar daerah kota.

13. pelaksanaan pengawasan di bidang pendidikan dan kebudayaan.

14. pelaksanaan evaluasi dan pelaporan kegiatan di bidang

pendidikan dan kebudayaan.

15. pelaksanaan administrasi Dinas Pendidikan

16. pengkoordinasian pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan

dan kebudayaan.

17. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan walikota terkait dengan

tugas dan fungsinya.

3. STRUKTUR ORGANISASI

1. Kepala.

2. Sekretariat.

3. Bidang Pendidikan Dasar.

4. Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan.

5. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal.

6. Bidang Kebudayaan.

7. Unit Pelaksana Teknis.

8. Kelompok Jabatan Fungsional.

A. Tugas dan Fungsi Sekretariat

1. Sekretariat dipimpin oleh seorang Sekretaris yang bertugas

memberi pelayanan teknis dan administratif kepada seluruh

satuan organisasi dalam lingkungan Dinas Pendidikan.

2. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam angka

1, Sekretariat Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mempunyai

fungsi :

a. penyusunan rencana, program dan kegiatan dilingkungan

sekretariat.


9

b. pemahaman peraturan perundang undangan yang berkaitan

dengan bidang tugas sekretariat.

c. penyusunan rumusan kebijakan pelayanan administrasi

badan, umum, kerumahtangaan, administrasi kepegawaian

dan administrasi keuangan.

d. penyelenggaraan dan pembinaan administrasi yang meliputi

ketatausahaan dan kepegawaian, keuangan, aset serta

kerumahtanggaan Dinas Pendidikan.

e. penyampaian data dan informasi.

f. pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan.

g. pelaksanaan koordinasi dengan intern unit dan dinas/instansi

terkait.

h. penyusunan laporan pelaksaan tugas.

i. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh atasan sesuai

dengan tugas dan fungsinya.

3. Sekretariat Dinas Pendidikan Kota Bengkulu terdiri atas:

a. Sub Bagian Penyusunan Program

b. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian

c. Sub Bagian Keuangan

4. Sub Bagian Penyusunan Program mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Sub Bagian

Penyusunan Program Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan kegiatan

lebih terarah dan berjalan lancar.

b. mempelajari ketentuan peraturan perundang-undangan yang

berlaku sesuai dengan bidang tugas sebagai pedoman

pelaksanaan kegiatan.

c. menghimpun dan menyusun rencana kegiatan bulanan,

triwulan dan tahunan serta usulan perubahan dan

penyusunan anggaran sesuai ketentuan yang berlaku agar

lebih terarah dan terukur.


10

d. menyusun kegiatan sesuai ketentuan yang berlaku untuk

menetapkan kebijakan operasional dalam pelaksanaan

penyusunan program dan anggaran agar pelaksanaan

kegiatan berjalan lancar.

e. melaksanakan pengumpulan data, pengolahan data, evaluasi

dan penyusunan laporan tahunan, laporan akuntabilitas

kinerja instansi pemerintah sesuai dengan aturan yang

berlaku untuk pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan

Dinas Pendidikan sesuai ketentuan yang berlaku agar

pelaksanaan kegiatan berjalan lancar.

f. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Sub Bagian Penyusunan Program sesuai ketentuan yang

berlaku agar pelaksanaan tugas lebih berkualitas.

g. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi

terkait sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan

koordinasi berjalan lancar.

h. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Sub Bagian

Penyusunan Program sesuai ketentuan yang berlaku agar

pelaksanaan koordinasi berjalan lancar.

i. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai

dengan bidang tugasnya agar pelaksanaan tugas berjalan

lancar.

5. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan sub Bagian Umum

dan Kepegawaian sesuai ketentuan yang berlaku agar

pelaksanaan kegiatan lebih terarah dan berjalan lancar.





11

c. mengelola ketatausahaan naskah dinas meliputi penerimaan,

pendistribusian, ekspedisi, pengagendaan,

pengadministrasian, pengarsipan, inventaris barang sesuai

ketentuan yang berlaku untuk menunjang tertib administrasi.

d. mengelola urusan rumah tangga Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu meliputi keprotokolan, dokumentasi, kebersihan,

ketertiban, kenyamanan, tata ruang, pemeliharaan barang

sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan urusan

rumah tangga berjalan baik.

e. mengelola data/informasi/statistik yang berkaitan dengan

Dinas Pendidikan Kota Bengkulu sesuai ketentuan yang

berlaku agar pelaksanaan urusan penyiapan

data/informasi/statistik berjalan baik.

f. mengelola urusan kepegawaian Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu meliputi :

1) melaksanakan penatausahaan administrasi pegawai.

2) mengelola pengangkatan, kenaikan pangkat, gaji berkala,

sumpah pegawai, ujian dinas, promosi, mutasi,

penghargaan, pemberhentian, pensiun.

3) mengusulkan menpembuatan kartu taspen, karpeg, karis,

karsu.

4) membuat Daftar Urut Kepangkatan dan Sasaran Kerja

Pegawai sesuai ketentuan yang berlaku agar


g. mengolah urusan kepegawaian Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu agar pelaksanaan kepegawaian berjalan lancar.

h. mengolah daftar hadir pegawai sesuai ketentuan yang

berlaku untuk melihat tingkat kehadiran dan disiplin

pegawai.


12

i. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Sub Bagian Umum dan Kepegawaian sesuai ketentuan yang


j. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



k. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Sub Bagian Umum

dan Kepegawaian sesuai ketentuan yang berlaku sebagai

pertanggungjawaban kepada atasan.

l. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai

dengan bidang tugasnya agar pelaksaan tugas berjalan lancar.

6. Sub Bagian Keuangan mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Sub Bagian

Keuangan sesuai ketentuan yang berlaku agar





c. melaksanakan pengolahan keuangan yang meliputi

perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan,

pertanggungjawaban dan pengawasan keuangan sesuai

ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku agar

pengelolaan keuangan lebih terarah dan berjalan lancar.

d. melakukan pengelolaan gaji, tunjangan, uang lembur dan

taspen pegawai sesuai ketentuan peraturan perundang-

undangan yang berlaku sebagai pedoman pelaksanaan tugas.

e. melakukan penghitungan, penagihan, penyetoran PPn/PPh

sesuai ketentuan agar penyetoran PPn/PPh dapat

dilaksanakan tepat pada waktunya.


13

f. mendampingi dan melayani proses pemeriksaan keuangan

oleh Inspektorat dan lembaga pemeriksa keuangan.

g. menyiapkan penyelenggaraan pengadaan barang sesuai

ketentuan yang berlaku untuk menunjang kelancaran

pelaksanaan tugas.

h. menyimpan barang di tempat tertentu menurut berat, ukuran

jenis, sifat, serta frekuensi penggunaan sesuai ketentuan yang

berlaku untuk menjaga dari kerusakan.

i. melakukan penatausahaan setiap keluar masuk barang sesuai

ketentuan yang berlaku untuk mengontrol jumlah barang yang

masuk maupun keluar.

j. melakukan pemeliharaan dan perawatan barang inventaris

sesuai ketentuan yang berlaku agar barang tetap berfungsi

dengan baik.

k. melakukan penelitian secara fisik terhadap suatu barang

inventaris dan perubahan status barang inventaris sesuai

ketentuan yang berlaku untuk melihat kelayakan barang.

l. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

sub bagian keuangan sesuai ketentuan yang berlaku agar

pelaksanaan tugas lebih berkualitas.

m. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



n. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Sub Bagian

Keuangan sesuai ketentuan yang berlaku sebagai sebagai

bahan pertanggungjawaban kepada atasan agar pelaksanaan

tugas berjalan lancar.

o. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


lancar.


14

B. Bidang Pendidikan Dasar

1. Bidang Pendidikan Dasar dipimpin oleh seorang Kepala Bidang

yang bertugas melaksanakan inventarisasi, penyiapan perumusan

kebijakan teknis, pembinaan pelaksanaan dan evaluasi pada

jajaran sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.

2. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam angka 1,

Bidang Pendidikan Dasar mempunyai fungsi :

a. penyusunan rencana, program dan kegiatan bidang

pendidikan dasar.

b. pemahaman ketentuan peraturan perundang-undangan yang

berkaitan dengan bidang tugas bidang pendidikan dasar.

c. penyusunan rumusan kebijakan dibidang pembelajaran,

sarana dan prasarana dan peserta didik sekolah dasar,

sekolah menengah pertama.

d. pengolahan data dan informasi pendidikan dasar.

e. pelaksanaan fasilitasi dan pembinaan bimbingan teknis

penerapan kurikulum, standar prosedur, kriteria

pembelajaran sarana dan prasarana serta peserta didik

sekolah dasar dan sekolah menengah pertama dan

kesetaraan.

f. pelaksanaan analisis data pokok pendidikan dasar.

g. pelaksanaan kerjasama dan pemberdayaan peran serta

masyarakat di bidang pendidikan sekolah dasar dan sekolah

menengah pertama.

h. pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan.

i. pelaksanaan koordinasi dengan intern unit dan dinas/instansi

terkait.

j. penyusunan laporan pelaksanaan tugas.


15

k. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh atasan sesuai


3. Bidang Pendidikan Dasar terdiri atas :

a. Seksi Pembinaan Sekolah Dasar.

b. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.

c. Seksi Sarana dan Prasarana SD dan SMP.

4. Seksi Pembinaan Sekolah Dasar mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Seksi Pembinaan

Sekolah Dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar





c. mempersiapkan pedoman dan petunjuk pelaksanaan

desiminasi penggunaan alat bantu belajar, usul, saran

pertimbangan Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar tentang

penyempurnaan kurikulum dan bahan petunjuk pelaksanaan

penerimaan peserta didik baru, petunjuk pelaksanaan usaha

kesehatan sekolah, pedoman dan petunjuk pelaksanaan

bimbingan dan penyuluhan, menyusun laporan seksi

pembinaan sekolah dasar sesuai ketentuan yang berlaku

sebagai dasar pelaksanaan kegiatan.

d. melaksanakan perlombaan pada pendidikan sekolah dasar

sesuai ketentuan yang berlaku untuk meningkatkan kualitas

pendidikan sekolah dasar.

e. mengelola, menyusun bahan evaluasi belajar dan

mengembangkan teknis evaluasi sekolah dasar sesuai

ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan kegiatan lebih

berkualitas.


16

f. melakukan pencatatan dan memeriksa surat keabsahan Surat

Tanda Tamat Belajar Sekolah Dasar yang sudah tidak

beroperasi sesuai ketentuan agar lebih tertib dan teratur.

g. melaksanakan proses perizinan pendirian dan pencabutan

izin penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar agar proses

perizinan lebih teratur.

h. menyusun, inventarisasi, dokumentasi dan hasil evaluasi

belajar pada sekolah dasar ketentuan agar data lebih akurat.

i. mengumpulkan dan mengelola data/informasi tentang

pelaksanaan kurikulum, termasuk kurikulum di Sekolah

Dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar kegiatan belajar

mengajar berjalan lancar.

j. mempersiapkan pelaksanaan kegiatan eksprimentasi

pembaharuan/ inovasi metode belajar mengajar pada

Sekolah Dasar sesuai ketentuan yang berlaku sebagai acuan

inovasi belajar mengajar.

k. melakukan verifikasi yang menyangkut pendirian sekolah

dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan

pendirian sekolah dasar lebih teratur.

l. mengolah dan menyajikan data yang menyangkut pendidikan

sekolah dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar data

dapat dimanfaatkan untuk perkembangan pendidikan

sekolah dasar.

m. membina kegiatan usaha kesehatan sekolah pada sekolah

dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar usaha kesehatan

sekolah lebih berkualitas.

n. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

seksi pembinaan sekolah dasar sesuai ketentuan yang



17

o. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



p. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Pembinaan

Sekolah Dasar sesuai ketentuan yang berlaku sebagai bahan

pertanggungjawaban kepada atasan agar pelaksanaan tugas

berjalan lancar.

q. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


lancar.

5. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas :


Sekolah Menengah Pertama sesuai ketentuan yang berlaku

agar pelaksanaan kegiatan lebih terarah dan berjalan lancar.




c. mempersiapkan pedoman dan petunjuk pelaksanaan

desiminasi kurikulum, pedoman dan petunjuk pelaksanaan

kalender pendidikan, pedoman dan petunjuk penggunaan

alat bantu belajar, bahan petunjuk pelaksanaan penerimaan

peserta didik baru, petunjuk pelaksanaan usaha kesehatan

sekolah sesuai ketentuan yang berlaku sebagai pedoman

pelaksanaan tugas.

d. melaksanakan perlombaan pada Pendidikan Sekolah

Menengah Pertama sesuai ketentuan yang berlaku untuk

meningkatkan kualitas Pendidikan Sekolah Menengah

Pertama .

e. mengelola, menyusun bahan evaluasi belajar dan

mengembangkan teknis evaluasi Sekolah Menengah Pertama


18


belajar mengajar di Sekolah Menengah Pertama lebih

berkualitas.

f. memonitor, melakukan pencatatan dan memeriksa surat

keabsahan Surat Tanda Tamat Belajar Sekolah Menengah

Pertama yang sudah tidak beroperasi sesuai ketentuan yang

berlaku agar lebih tertib dan teratur.


izin penyelenggaraan pendidikan Sekolah Menengah

Pertama sesuai ketentuan yang berlaku agar proses

perizinan lebih teratur.

h. menyusun, inventarisasi, dokumentasi dan hasil evaluasi

belajar pada Sekolah Menengah Pertama sesuai ketentuan

yang berlaku agar data lebih akurat.

i. mengumpulkan dan mengelola data/informasi tentang

pelaksanaan kurikulum, termasuk kurikulum di Sekolah

Menengah Pertama sesuai ketentuan yang berlaku agar

kegiatan belajar mengajar berjalan lancar.

j. mempersiapkan pelaksanaan kegiatan eksprimentasi



agar kegiatan berjalan lancar.

k. melakukan verifikasi yang menyangkut pendirian Sekolah


pelaksanaan pendidikan Sekolah Menegah Pertama lebih

terarah.

l. mengolah dan menyajikan data yang menyangkut pendidikan


agar data dapat dimanfaatkan untuk perkembangan

pendidikan Sekolah Menengah Pertama .


19

m. membina kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah pada Sekolah


Usaha Kesehatan

Sekolah lebih berkualitas.

n. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama sesuai

ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan tugas lebih

berkualitas.

o. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



p. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Pembinaan

Sekolah Dasar sesuai ketentuan yang berlaku sebagai bahan

pertanggungjawaban kepada atasan agar pelaksanaan tugas

berjalan lancar.

q. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


lancar.

6. Seksi Sarana dan Prasarana SD dan SMP mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Seksi Sarana dan

Prasarana SD dan SMP sesuai ketentuan yang berlaku agar





c. menginventarisasi sarana dan prasarana SD dan SMP sesuai

ketentuan yang berlaku agar data sarana dan prasarana

sekolah lebih jelas dan teratur.

d. mencatat dan menilai buku pelajaran murid, buku pegangan

guru dan buku perpustakaan di SD dan SMP sesuai


20

ketentuan yang berlaku agar inventaris dan kualitas buku

lebih baik.

e. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Sarana dan Prasarana SD dan SMP sesuai ketentuan

yang berlaku agar pelaksanaan tugas lebih berkualitas.

f. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



g. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Sarana dan

Prasarana SD dan SMP sesuai ketentuan yang berlaku

sebagai bahan pertanggungjawaban kepada atasan agar

pelaksanaan tugas berjalan lancar.

h. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


lancar.

C. Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan

1. Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan dipimpin oleh seorang

Kepala Bidang yang bertugas melaksanakan sebagian tugas

kepala dinas, menginventarisasi, penyiapan perumusan kebijakan

teknis, pembinaan pelaksanaan dan evaluasi guru dan tenaga

kependidikan pada pendidikan Sekolah Dasar, Menengah dan

PAUD.

2. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam angka

1, Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan mempunyai fungsi :

a. penyusunan rencana, program dan kegiatan bidang guru dan

tenaga kependidikan.


berkaitan dengan bidang tugasnya.

c. penyusunan rumusan kebijakan di bidang guru dan tenaga

kependidikan.


21

d. pelaksanaan kebijakan di bidang penyusunan rencana

kebutuhan dan pengendalian formasi, pengembangan karir,

peningkatan kualifikasi dan kompetensi, pemindahan dan

peningkatan kesejahteraan guru dan pendidik lainnya.

e. pelaksanaan kebijakan di bidang penyusunan rencana

kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi,

pemindahan lintas daerah provinsi dan peningkatan

kesejahteraan tenaga kependidikan.

f. pelaksanaan proses sertifikasi, proses tunjangan sertifikasi

dan non sertifikasi sesuai ketentuan untuk penetapan

sertifikasi dan non sertifikasi tenaga pendidik.

g. penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang

pembinaan guru, pendidik lainnya dan tenaga kependidikan.

h. pemberian bimbingan teknis dan supervisi di bidang

pembinaan guru, pendidik lainnya dan tenaga kependidikan.

i. pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan.

j. pelaksanaan koordinasi dengan intern unit dan dinas/instansi

terkait.

k. penyusunan laporan pelaksaan tugas.

l. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh atasan sesuai


3. Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan terdiri dari :

a. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Dasar .

b. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Menengah Pertama.

c. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD.

4. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar

mempunyai tugas :


22


Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar sesuai

ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan kegiatan lebih

terarah dan berjalan lancar.


berlaku sebagai bidang tugas sebagai pedoman pelaksanaan

kegiatan.

c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan pembinaan guru dan

tenaga kependidikan pada sekolah dasar sesuai ketentuan

yang berlaku sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan.

d. menyusun rencana kebutuhan dan pengendalian formasi guru

dan tenaga kependidikan pada sekolah dasar sesuai

ketentuan yang berlaku agar kebutuhan guru sekolah dasar

terpenuhi.

e. meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan tenaga

kependidikan pada sekolah dasar sesuai ketentuan yang

berlaku untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

f. melaksanakan penilaian kinerja, penghitungan angka kredit

guru dan pengembangan karir guru dan tenaga kependidikan

pada sekolah dasar sesuai ketentuan yang berlaku untuk

memenuhi angka kredit guru.

g. mengusulkan kebutuhan guru dan tenaga kependidikan pada

sekolah dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar

kekurangan guru dan tenaga kependidikan segera terpenuhi.

h. meningkatkan kesejahteraan serta pemberian penghargaan

dan perlindungan guru dan tenaga kependidikan pada

sekolah dasar sesuai ketentuan yang berlaku agar

kesejahteraan tenaga kependidikan sekolah dasar lebih baik.

i. melaksanakan proses sertifikasi, proses tunjangan sertifikasi

dan non sertifikasi pendidik sekolah dasar sesuai ketentuan


23

yang berlaku untuk penetapan sertifikasi dan non sertifikasi

tenaga pendidik.

j. menyusun norma, standar, prosedur, dan kriteria di seksi

pembinaan guru dan tenaga kependidikan pada sekolah

dasar sesuai ketentuan yang berlaku sebagai pedoman

kegiatan.

k. melaksanakan bimbingan teknis dan supervisi pada

pembinaan guru dan tenaga kependidikan sekolah dasar

sesuai ketentuan yang berlaku untuk meningkatkan

pemahaman dan pengetahuan guru dan tenaga kependidikan.


seksi pembinaan guru dan tenaga kependidikan sekolah dasar

sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan tugas lebih

berkualitas.




n. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Pembinaan

Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar sesuai

ketentuan yang berlaku sebagai bahan pertanggungjawaban

kepada atasan agar pelaksanaan tugas berjalan lancar.



lancar.

5. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Menengah Pertama mempunyai tugas :


Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama




24


berlaku agar pelaksanaan kegiatan lebih terarah dan berjalan

lancar.

c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan pembinaan guru dan

tenaga kependidikan pada Sekolah Menengah Pertama sesuai

ketentuan yang berlaku sebagai pedoman pelaksanaan

kegiatan.

d. menyusun rencana kebutuhan dan pengendalian formasi guru

dan tenaga kependidikan pada Sekolah Menengah Pertama


berjalan lancar.

e. meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan tenaga

kependidikan pada Sekolah Menengah Pertama sesuai

dengan bidang tugasnya agar pelaksaan tugas berjalan lancar.


guru dan pengembangan karir guru dan tenaga kependidikan

pada Sekolah Menengah Pertama sesuai ketentuan yang

berlaku sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan.

g. mengusulkan kebutuhan guru dan tenaga kependidikan pada


sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan.


dan perlindungan guru dan tenaga kependidikan pada


agar kesejahteraan tenaga kependidikan Sekolah Menengah

Pertama lebih baik.

i. melaksanakan proses sertifikasi, proses tunjangan sertifikasi

dan non sertifikasi pendidik Sekolah Menengah Pertama

sesuai ketentuan untuk penetapan sertifikasi dan non

sertifikasi tenaga pendidik berdasarkan ketentuan yang

berlaku.


25

j. menyusun norma, standar, prosedur dan kriteria di seksi

pembinaan guru dan tenaga kependidikan pada Sekolah



k. melaksanakan bimbingan teknis dan supervisi pada

pembinaan guru dan tenaga kependidikan Sekolah Menengah

Pertama agar kualitas tenaga kependidikan Sekolah

Menengah Pertama lebih baik sesuai ketentuan yang berlaku

untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan.


Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah


pelaksanaan kegiatan lebih berkualitas.


terkait sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanan


n. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Pembinaan


sebagai bahan pertanggungjawaban kepada atasan agar

pelaksanaan tugas berjalan lancar.



lancar.

6. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD

mempunyai tugas :


Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD sesuai ketentuan yang


lancar.


26



lancar.

c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan pembinaaan guru,

pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada PAUD dan

Pendidikan Non formal sesuai ketentuan yang berlaku agar


d. menyusun rencana kebutuhan guru, pendidik lainnya, dan

tenaga kependidikan, serta pengendalian formasi guru dan

pendidik lainnya pada PAUD dan Pendidikan Nonformal

sesuai ketentuan yang berlaku agar kebutuhan guru segera

terpenuhi.

e. meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru, pendidik

lainnya, dan tenaga kependidikan pada PAUD dan Pendidikan

Nonformal sesuai ketentuan yang berlaku agar guru dan

pendidik lainnya lebih berkualitas.


guru dan pengembangan karir guru, pendidik lainnya, dan

tenaga kependidikan pada PAUD dan Pendidikan Nonformal

sesuai ketentuan yang berlaku untuk memenuhi angka kredit

guru.

g. mengusulkan kebutuhan guru, pendidik lainnya, dan tenaga

kependidikan pada PAUD dan Pendidikan Nonformal sesuai

ketentuan yang berlaku agar kebutuhan guru segera

terpenuhi.


dan pelindungan guru, pendidik lainnya, dan tenaga

kependidikan pada PAUD dan Pendidikan Nonformal sesuai

ketentuan yang berlaku untuk meningkatkan motivasi proses

belajar mengajar.


27

i. menyusun norma, standar, prosedur, dan kriteria di bidang

pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan

pada PAUD dan Pendidikan Nonformal sesuai ketentuan yang

berlaku sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan.

j. melaksanakan bimbingan teknis dan supervisi di bidang

pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan

pada PAUD dan Pendidikan Nonformal sesuai ketentuan

yang berlaku untuk meningkatkan kualitas mengajar guru.

k. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD

sesuai ketentuan yang berlaku untuk meningkatkan kualitas

kegiatan.

l. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



m. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Pembinaan

Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD sesuai ketentuan yang

berlaku sebagai bahan pertanggungjawaban kepada atasan

agar pelaksanaan tugas berjalan lancar.

n. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


lancar.

D. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

1. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

dipimpin oleh seorang Kepala Bidang yang bertugas

melaksanakan sebagian tugas Kepala Dinas Pendidikan,

menginventarisasi, penyiapan perumusan kebijakan teknis,

pembinaan, pelaksanaan dan evaluasi pada jajaran Pendidikan

Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, keaksaraan,

pembinaan kursus dan kelembagaan.


28

2. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada angka 1,

Bidang Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

mempunyai fungsi:


Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal.



c. perumusan kebijakan dikurikulum, peserta didik, sarana dan

prasarana, pendanaan, dan tata kelola Pendidikan Anak Usia

Dini dan Pendidikan Non Formal.

d. pelaksanaan kebijakan dalam meningkatkan kualitas

pendidikan , karakter peserta didik, fasilitasi sumber daya,

pemberian izin dan kerja sama penyelenggaraan satuan

dan/atau program pada Pendidikan Anak Usia Dini dan

Pendidikan Non Formal.

e. penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang

kurikulum, peserta didik, sarana dan prasarana, pendanaan

dan tata kelola Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Non Formal.

f. pemberian bimbingan teknis dan supervisi di bidang


g. pengelolaan dan menganalisis data Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Non Formal .

h. pelaksanaan administrasi bidang Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Non Formal.

i. pelaksanaan monitoring dan evaluasi kegiatan bidang


j. pelaksanaan koordinasi dengan intern unit dan dinas/instansi

terkait.

k. penyusunan laporan pelaksanaan tugas.


29



3. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal

terdiri atas :

a. Seksi Pembinaan Kursus, Pelatihan, Pendidikan Kesetaraan

dan Keaksaraan.

b. Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Non Formal.

c. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini.

4. Seksi Pembinaan Kursus, Pelatihan, Pendidikan Kesetaraan dan

Keaksaraan mempunyai tugas :


Kursus, Pelatihan, Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan



b. mempelajari ketentuan peraturan perundang-undangan

yang berlaku sesuai bidang tugas sebagai pedoman


c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan di bidang pembinaan

kursus, pelatihan, pendidikan kesetaraan dan keaksaraan

sesuai ketentuan yang berlaku untuk kelancaran penyusunan

rumusan.

d. meningkatkan kualitas pembinaan kursus, pelatihan peserta

didik, pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan

sesuai ketentuan yang berlaku agar peserta didik lebih

berkualitas.

e. memfasilitasi pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan

keaksaraan dan pendidikan kesetaraan sesuai ketentuan

yang berlaku agar mutu pendidikan lebih berkualitas.


30

f. mengelola kegiatan belajar program kesetaraan dan

keaksaraan sesuai ketentuan yang berlaku agar kegiatan

berjalan lancar.

g. melaksanakan penyusunan norma, standar, prosedur, dan

kriteria kurikulum pembinaan kursus, pelatihan peserta

didik, pendanaan dan tata kelola pendidikan keaksaraan dan

pendidikan kesetaraan sesuai ketentuan yang berlaku


h. melaksanakan bimbingan teknis dan supervisi di Seksi

Pembinaan Kursus, Pelatihan, Pendidikan Kesetaraan dan

Keaksaraan sesuai ketentuan yang berlaku untuk

meningkatkan pemahaman dan pengetahuan.


Seksi Pembinaan Kursus, Pelatihan, Pendidikan Kesetaraan

dan Keaksaraan sesuai ketentuan yang berlaku agar

pelaksanaan tugas lebih berkualitas.




k. menyusun laporan hasil pelaksanaan tugas Seksi Pembinaan

Kursus, Pelatihan, Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan

sesuai ketentuan yang berlaku sebagai pertanggungjawaban




lancar.

5. Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non

Formal mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Seksi Pendidikan

Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal.


31

b. mempelajari ketentuan peraturan perundang-undangan

yang berlaku sesuai bidang tugas sebagai pedoman


c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan di bidang pembinaan

pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal sesuai

ketentuan yang berlaku untuk kelancaran penyusunan

rumusan.

d. mempersiapkan pedoman dan petunjuk pelaksanaan

desiminasi kurikulum, pedoman dan petunjuk pelaksanaan

kalender pendidikan, pedoman dan petunjuk penggunaan

alat bantu belajar, bahan petunjuk pelaksanaan penerimaan

Peserta Didik baru, petunjuk pelaksanaan Usaha Kesehatan

Sekolah dan Menyusun laporan Seksi Pembinaan Pendidikan

Anak Usia Dini sesuai ketentuan yang berlaku sebagai dasar


e. menyebarluaskan pedoman dan petunjuk tentang metode

mengajar dan evaluasi belajar pada Pendidikan Anak Usia

Dini sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan

kegiatan lebih terarah.

f. melaksanakan perlombaan pada Pembinaan Pendidikan

Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal sesuai ketentuan

yang berlaku untuk meningkatkan kualitas Pendidikan Anak

Usia Dini .


izin penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini sesuai

ketentuan yang berlaku untuk kelancaran proses perizinan

dan pencabutan.

h. mengumpulkan dan mengelolah data/informasi tentang

pelaksanaan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini sesuai

ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan kurikulum

berjalan baik.


32

i. mempersiapkan pelaksanaan kegiatan eksperimen


Pendidikan Anak Usia Dini sesuai ketentuan yang berlaku

agar kegiatan berjalan lancar.

j. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Non Formal sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan

tugas lebih berkualitas.

k. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



l. menyusun laporan pelaksanaan tugas sesuai ketentuan yang



m. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


lancar.

6. Seksi Sarana dan Prasarana PAUD mempunyai tugas:

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Seksi Sarana dan

Prasarana PAUD sesuai ketentuan yang berlaku agar



berlaku sesuai bidang tugas sebagai pedoman pelaksanaan

kegiatan.

c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan bidang sarana dan

prasarana PAUD sesuai ketentuan yang berlaku untuk

kelancaran pelaksanaan penyusunan rumusan.

d. menginventarisasi sarana dan prasarana PAUD sesuai

ketentuan yang berlaku untuk bahan perencanaan

pengadaan dan pengawasan.


33

e. menyusun kebutuhan sarana dan prasarana PAUD sesuai

ketentuan yang berlaku untuk memenuhi kekurangan sarana

dan prasarana.

f. memelihara sarana dan prasarana PAUD sesuai ketentuan

yang berlaku agar tetap berkualitas.

g. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Sarana dan Prasarana PAUD sesuai ketentuan yang


h. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



i. menyusun laporan pelaksanaan tugas sesuai ketentuan yang

berlaku sebagai bahan pertanggungjawaban pelaksanaan

kegiatan.

j. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai

dengan tugasnya agar pelaksanaan tugas berjalan lancar.

E. Bidang Kebudayaan

1. Bidang Kebudayaan dipimpin oleh seorang Kepala Bidang yang

bertugas melaksanakan melakukan perumusan kebijakan teknis,

pembinaan, pelaksanaan dan pengendalian di bidang

Kebudayaan

2. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada angka

1, Bidang Kebudayaan mempunyai fungsi :


kebudayaan.



c. penyiapan rumusan kebijakan teknis, pembinaan,

pelaksanaan, pengendalian di bidang sejarah, kepurbakalaan


34

dan nilai-nilai tradisional, bidang seni, sastra, warisan budaya

dan tradisi.

d. penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang

kebudayaan.

e. pemberian bimbingan teknis dan evaluasi di bidang

kebudayaan.

f. pengolahan data dan informasi bidang kebudayaan.

g. pengelolaan cagar budaya peringkat Kota Bengkulu.

h. pelaksanaan perumusan, koordinasi, dan pelaksanaan

kebijakan serta fasilitasi penerapan standar teknis di bidang

pelestarian cagar budaya, permuseuman, kesenian, warisan

budaya dan tradisi.

i. pelaksanaan monitoring dan evaluasi kegiatan bidang

kebudayaan.

j. pelaksanaan koordinasi dengan intern unit dan dinas/

instansi terkait.

k. penyusunan laporan pelaksanaan tugas



3. Bidang Kebudayaan terdiri atas :

a. Seksi Pembinaan Pelestarian Cagar Budaya, Permuseuman

dan Sejarah.

b. Seksi Pembinaan Kesenian

c. Seksi Warisan Budaya dan Tradisi

4. Seksi Pembinaan Pelestarian Cagar Budaya, Permuseuman dan

Sejarah mempunyai tugas :


Pelestarian Cagar Budaya, Permuseuman dan Sejarah sesuai


35

ketentuan yang berlaku agar kegiatan lebih terarah dan

berjalan lancar.



tugas.

c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan di bidang Pembinaan

Pelestariaan Cagar Budaya, Permuseuman dan Sejarah

sesuai ketentuan yang berlaku sebagai pedoman pelaksanaan

kegiatan.

d. menyusun norma, standar, prosedur, dan kriteria di Bidang

Pembinaan Pelestarian Cagar Budaya, Permuseuman dan

Sejarah sesuai ketentuan yang berlaku sebagai pedoman

pelaksanaan tugas.

e. memfasilitasi dan pemberian bimbingan teknis penerapan

norma, standar, prosedur, kriteria registrasi nasional,

perlindungan, pengembangan dan pemanfaatan, serta

eksplorasi dan dokumentasi sesuai ketentuan yang berlaku

untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan.

f. melaksanakan kerjasama dan pemberdayaan peran serta

masyarakat pada Pembinaan Pelestarian Cagar Budaya,

Permuseuman dan Sejarah sesuai ketentuan yang berlaku

untuk mengembangkan tata kelola budaya, permuseuman

dan sejarah.

g. mengolah data dan informasi tentang Cagar Budaya,


agar penyajian data dan informasi lebih akurat.

h. mendokumentasikan cagar budaya, koleksi museum.

pelaksanaan administrasi Bidang Pelestarian Cagar Budaya,


agar terdokumentasikan dengan baik.


36


Seksi Pembinaan Pelestarian Cagar Budaya, Permuseuman

dan Sejarah sesuai ketentuan yang berlaku untuk

meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan.




k. menyusun laporan pelaksanaan tugas sesuai ketentuan yang





5. Seksi Pembinaan Kesenian mempunyai tugas :


Kesenian sesuai ketentuan yang berlaku agar pelaksanaan

kegiatan lebih terarah dan berjalan lancar.




c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan di Seksi Pembinaan

Kesenian sesuai ketentuan yang berlaku sebagai untuk

kelancaran penyusunan rumusan kebijakan.

d. melaksanakan kebijakan di bidang seni pertunjukan, seni

rupa, literasi, dokumentasi, dan publikasi, sesuai ketentuan

yang berlaku agar kegiatan seni lebih berkembang.

e. memfasilitasi dan memberikan bimbingan teknis penerapan

norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang seni rupa,

seni pertunjukan, literasi, dokumentasi dan publikasi sesuai

ketentuan yang berlaku untuk meningkatkan pemahaman

dan pengetahuan.


37

f. melaksanakan kerjasama dan pemberdayaan peran serta

masyarakat pada pembinaan kesenian sesuai ketentuan yang

berlaku agar kegiatan berjalan lancar.

g. mengumpulkan dan mengolah data dan informasi tentang

kesenian sesuai ketentuan yang berlaku agar penyajian data

dan informasi lebih akurat.

h. melaksanakan dokumentasi dan publikasi pada Pembinaan

Kesenian sesuai ketentuan yang berlaku agar

terdokumentasikan dengan baik.

i. melaksanakan rekomendasi pendirian dan pencabutan izin

sanggarsanggar kesenian sesuai ketentuan yang berlaku

untuk kelancaran aktifitas sanggar kesenian.

j. melaksanakan administrasi Bidang Pembinaan Kesenian

sesuai ketentuan yang berlaku untuk kelancaran kegiatan .

k. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Pembinaan Kesenian sesuai ketentuan yang berlaku

agar pelaksanaan kegiatan lebih berkualitas.

l. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi



m. menyusun laporan pelaksanaan tugas sesuai ketentuan yang

berlaku sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan.

n. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai


6. Seksi Warisan Budaya dan Tradisi mempunyai tugas :

a. menyusun rencana, program dan kegiatan Seksi Warisan

Budaya dan Tradisi sesuai ketentuan yang berlaku agar



38



tugas.

c. menyiapkan bahan rumusan kebijakan di Seksi Warisan

Budaya dan Tradisi sesuai ketentuan yang berlaku untuk

kelancaran penyusunan rumusan kebijakan.

c. menyusun norma, standar, prosedur dan kriteria di Seksi

Warisan Budaya dan Tradisi sesuai ketentuan yang berlaku


d. melaksanakan bimbingan teknis penerapan norma, standar,

prosedur, dan kreteria pada Seksi Warisan Budaya dan

Tradisi sesuai ketentuan yang berlaku untuk meningkatkan

pengetahuan dan pemahaman.

e. melaksanakan kerja sama dan pemberdayaan peran serta

masyarakat di Seksi Warisan Budaya dan Tradisi sesuai

ketentuan agar kegiatan berjalan lancar.

f. melaksanakan dokumentasi dan publikasi di Seksi Warisan

Budaya dan Tradisi sesuai ketentuan yang berlaku agar

kegiatan terdokumentasikan dengan baik.

g. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan

Seksi Warisan Budaya dan Tradisi sesuai ketentuan yang

berlaku agar pelaksanaan kegiatan lebih berkualitas.

h. menyiapkan bahan koordinasi dengan unit kerja/instansi


kegiatan berjalan lancar.

i. menyusun laporan pelaksanaan tugas sesuai ketentuan yang

berlaku sebagai sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan

kegiatan.

j. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai

dengan tugasnya agar pelaksanaan kegiatan berjalan lancar.


39

F. Kelompok Jabatan Fungsional

1. Kelompok jabatan fungsional melaksanakan sebagian tugas dan

fungsi pendidikan dan kebudayaan sesuai dengan keahlian dan

kebutuhan.

2. Pelaksanaan uraian tugas masing-masing kelompok jabatan

fungsional sebagaimana diatur dalam ketentuan peraturan

perundang-undangan yang berlaku.

2.2 SUMBER DAYA PERANGKAT DAERAH

a. Sumber Daya Manusia

Sampai dengan tahun 2019, Pegawai yang ada pada Dinas

Pendidikan Kota Bengkulu berjumlah 5.032 orang yang terdiri dari 91

Orang pada posisi struktural dan 4.941 orang pada posisi fungsional

yang terdiri dari 4.358 orang guru dan kepala sekolah, 494 Tenaga TU

dan Administrasi Sekolah 82 orang pengawas dan 7 orang penilik.

DISTRIBUSI SDM DINAS PENDIDIKAN KOTA BENGKULU

BERDASARKAN JENJANG PANGKAT DAN GOLONGAN TAHUN 2018

NO PANGKAT JENIS KELAMIN

JUMLAH LAKI-LAKI PEREMPUAN

1 S 3 - - -

2 S 2 19 26 45

3 SI / D.IV 37 29 66

4 D.III 2 2 4

5 D.II - - -

6 D.I - - -

7 SLTA 8 5 13

8 SLTP 1 - 1

Jumlah 67 62 129


40

DISTRIBUSI SDM DINAS PENDIDIKAN KOTA BENGKULU BERDASARKAN JENJANG PANGKAT DAN GOLONGAN TAHUN

2018

NO PANGKAT GOL

JENIS KELAMIN JUML

AH LAKI-LAKI

PEREMPUAN

1 Juru Muda I/a 1 - 1

2 Juru Muda Tk.I I/b - - -

3 Juru I/c - - -

4 Juru Tk.I I/d - - -

5 Pengatur muda II/a - 1 1

6 Pengatur Muda Tk.I II/b 1 - 1

7 Pengatur II/c 1 1 2

8 Pengatur TK I II/d 1 - 1

9 Penata Muda III/a - 2 2

10 Penata Muda TK I III/b 12 10 22

11 Penata III/c 6 15 21

12 Penata Tk I III/d 7 8 15

13 Pembina IV/a 27 16 43

14 Pembina TK I IV/b 12 6 18

15

Pembina Utama

Muda IV/c - 2 2

16

Pembina Utama

Madya IV/d - - -

17 Pembina Utama IV/e - - -

Jumlah 68 61 129


41

Distribusi SDM Tenaga Pendidik dan tenaga kependidikan

Berdasarkan Jenjang Satuan Pendidikan

Sekolah

JUMLAH GURU N/S

NO ASN NON ASN JLH

L P JLH L P JLH

1 TK

1

159

160

8

567

575

735

2 SD

150

889

1.039

226

605

831

1.870

3 SMP

218

653

871

111

154

265

1.136

JUMLAH

369

1.701

2.070

345

1.326

1.671

3.741

Sekolah

TATA USAHA N/S

NO ASN NON ASN JLH

L P JLH L P JLH

1 TK -

-

-

1

7

8

8

2 SD

19

5

24

33

58

91

115

3 SMP

33

45

78

36

40

76

154

JUMLAH

52

50

102

70

105

175

277

Distribusi SDM Tenaga Pendidik dan tenaga kependidikan Berdasarkan Golongan

SKL

GOL. II GOL. III GOL. IV

NO

Guru

Pratama, II A

Guru

Pratama Tk.I, II B

Guru

Muda, II

C

Guru

Muda

Tk.I, IID

JLH

Guru

Perta

ma, IIIA

Guru

Pertama, IIIB

Guru

Muda,

IIIC

Guru

Muda,IIID

JLH

Guru

Utama, IVA

Guru

Utama, IVB

Guru

Utama, IV/C

JLH TOTAL

1 TK -

20

9

6 35

37

10

9

17

73

49 - -

49

157

2 SD

2

48

21

16 87

101

57

38

62

258

760

21 -

781

1.126

3 SMP - - 2

1

3 168

120

88

48

424 482

2

2

486

913

4 SLB - - - - 0 -

- - - 0 -

- - -

-

5 SMA

- - - - 0 -

- - - 0 -

- - -

-

6 SMK - - - - 0 -

- - - 0 -

- - -

-

JUMLAH

2

68

32

23

125

306

187

135

127

755

1.291

23

2

1.31

6 2.196


42

b. Sarana dan prasarana

jumlah sekolah per jenjang, status negeri/swasta, per- kabupaten dan per kecamatan

No Kabupaten/Kota TK SD SMP SLB SMA SMK Jumlah

N S N S N S N S N S N S N S N +

S

Kota Bengkulu

1 Kec. Kampung Melayu 0 12 5 0 2 0 0 0 0 0 1 1 8 13 21

2 Kec. Selebar 0 41 9 3 5 2 0 0 2 1 0 3 16 50 66

3 Kec. Singaran Pati 0 16 8 1 3 2 0 1 1 1 0 1 12 22 34

4 Kec. Gading Cempaka 1 34 8 1 3 3 0 0 1 3 2 2 15 43 58

5 Kec. Ratu Agung 1 30 16 6 2 4 1 1 1 3 1 6 22 50 72

6 Kec. Ratu Samban 0 19 7 2 2 0 0 0 2 2 2 1 13 24 37

7 Kec. Sugai Serut 1 15 7 1 2 1 2 0 0 1 1 1 13 19 32

8 Kec. Teluk Segara 0 14 9 3 3 3 0 1 1 2 0 1 13 24 37

9 Kec. Muara Bangkahulu 1 26 9 0 3 1 0 0 2 0 0 0 15 27 42

TOTAL 4 207 78 17 25 16 3 3 10 13 7 16 127 272 399

keadaan sarana SD NEGERI

NO

KECAMATAN

RUANG KELAS MENURUT KONDISI JENIS FASILITAS SD NEGERI

Baik

R.Ringan

R.Sedang

R.Berat

Jumlah

Perpus

Lapangan OR

UKS

Tempat Ibadah

Toilet

Air bersih

Listrik

1 Gading Cempaka 40 68 13 12 133 2 1 2 2 1 1 0

2 Kampung Melayu 27 29 5 14 75 2 3 1 1 4 3 1

3 Muara Bangkahulu 3 62 16 17 98 0 2 2 2 3 1 0

4 Ratu Agung 88 135 12 7 242 4 2 2 1 5 0 0

5 Ratu Samban 51 30 7 1 89 5 1 0 1 2 1 0

6 Selebar 33 137 3 1 174 3 1 2 3 2 2 0

7 Singaran Pati 12 83 9 17 121 2 0 1 2 3 3 0

8 Sungai Serut 66 19 11 1 97 3 2 1 1 4 2 0

9 Teluk Segara 9 127 6 1 143 1 3 0 1 2 1 0

JUMLAH 329 690 82 71 1172 22 15 11 14 26 14 1

keadaan sarana SMP NEGRI

NO KECAMATAN

RUANG KELAS MENURUT KONDISI JENIS FASILITAS SMP NEGERI

Baik R.Ringan

R.Sedang

R.Berat

Jumlah

Perpus

Lapangan OR UKS

Tempat Ibadah

Toilet

Air bersih

Listrik

1 Gading Cempaka 2 87 7 1 97 0 3 1 3 10 1 0

2 Kampung Melayu 21 7 0 0 28 1 2 0 1 8 0 2


43


4 Ratu Agung 10 18 27 7 62 2 2 2 3 13 12 10

5 Ratu Samban 1 31 4 7 43 0 3 1 2 10 7 6

6 Selebar 8 57 8 7 80 1 2 1 1 9 8 9

7 Singaran Pati 0 49 12 10 71 0 1 2 3 5 4 5

8 Sungai Serut 4 11 24 11 50 1 1 1 2 5 3 5

9 Teluk Segara 16 53 12 11 92 1 0 1 2 1 2 3

JUMLAH 67 357 98 56 578 7 15 11 18 67 39 43

NO KECAMATAN

RUANG KELAS MENURUT KONDISI JENIS FASILITAS SD SWASTA

Baik

R.Ringan

R.Sedang

R.Berat

Jumlah

Perpus

Lapangan OR

UKS

Tempat Ibadah

Toilet

Air bersih

Listrik

1 Gading Cempaka 4 0 0 0 4 2 3 2 1 1 1 0

2 Kampung Melayu 3 1 0 0 4 2 2 1 1 0 0 0


4 Ratu Agung 2 0 0 0 2 1 2 2 1 0 0 0

5 Ratu Samban 4 0 0 0 4 2 1 0 1 2 1 0

6 Selebar 3 1 0 0 4 1 1 2 0 1 2 0

7 Singaran Pati 2 0 0 0 2 2 0 1 0 0 0 0

8 Sungai Serut 1 0 0 0 1 2 2 1 1 0 2 0

9 Teluk Segara 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0

JUMLAH 22 3 0 0 25 13 13 11 6 6 8 0

NO KECAMATAN

RUANG KELAS MENURUT KONDISI JENIS FASILITAS SMP SWASTA

Baik

R.Ringan

R.Sedang

R.Berat

Jumlah

Perpus

Lapangan OR

UKS

Tempat Ibadah

Toilet

Air bersih

Listrik

1 Gading Cempaka 4 1 0 0 5 0 0 1 2 0 1 0

2 Kampung Melayu 2 0 0 0 2 1 0 0 1 0 0 0


4 Ratu Agung 4 0 0 0 4 0 0 0 0 2 0 0

5 Ratu Samban 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0

6 Selebar 2 0 0 0 2 1 1 1 1 1 1 0

7 Singaran Pati 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

8 Sungai Serut 2 0 0 0 2 1 0 1 2 0 0 0

9 Teluk Segara 1 0 0 0 1 1 0 0 2 1 1 0

JUMLAH 19 1 0 0 20 4 3 4 9 5 5 0


44

Jumlah Satuan Pendidikan PAUD Negeri , Kondisi Sarpras

No NAMA KECAMATAN

Ruang Kelas Menurut Kondisi JENIS FASILITAS PAUD

KONDISI BAIK

KONDISI RUSAK RINGAN

KONDISI RUSAK

SEDANG

KONDISI RUSAK

BERAT

JUMLAH

KONDISI BELUM

TERISI

Perpus

UKS

Tempat

Ibadah

Toilet

Air Bers

ih

Listrik

1 Kec. Gading Cempaka 1 2 0 0 3 24 0 1 0 1 1 0

2 Kec. Kampung Melayu 0 0 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0

3 Kec. Muara Bangkahulu 1 3 0 0 4 2 0 1 0 1 0 0

4 Kec. Ratu Agung 1 1 0 0 2 31 0 0 0 2 1 0

5 Kec. Ratu Samban 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0

6 Kec. Selebar 0 0 0 0 0 19 0 0 0 0 0 0

7 Kec. Singaran Pati 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0

8 Kec. Sungai Serut 1 1 2 0 4 0 0 1 0 2 1 0

9 Kec. Teluk Segara 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0

Jumlah 4 7 2 0 13 100 0 3 0 6 3 0

Jumlah Satuan Pendidikan PAUD Swasta , Kondisi Sarpras

No NAMA KECAMATAN

Ruang Kelas Menurut Kondisi JENIS FASILITAS PAUD

KONDISI BAIK

KONDISI RUSAK

RINGAN

KONDISI RUSAK

SEDANG

KONDISI RUSAK

BERAT

JUMLAH

KONDISI

BELUM

TERISI

Perpus

UKS

Tempat Ibadah

Toilet

Air Bersi

h

Listrik

1 Kec. Gading Cempaka 8 116 9 1 158 24 1 5 3 5 6 1

2 Kec. Kampung Melayu 2 46 3 0 66 15 1 3 2 2 4 0

3 Kec. Muara Bangkahulu 35 50 0 0 87 2 2 4 2 6 6 2

4 Kec. Ratu Agung 32 69 1 3 136 31 3 3 4 7 5 0

5 Kec. Ratu Samban 23 33 4 0 62 2 1 2 1 4 2 0

6 Kec. Selebar 14 103 6 3 145 19 2 3 3 6 4 1

7 Kec. Singaran Pati 2 48 1 0 56 5 1 1 2 4 4 0

8 Kec. Sungai Serut 11 23 0 0 34 0 0 1 1 2 2 4

9 Kec. Teluk Segara 9 35 5 5 56 2 1 2 1 4 5 0

Jumlah 13

6 523 29 12 800 100 12 24 19 40 38 8

Dalam meningkatkan pelestarian terhadap berbagai bentuk kebudayaan lokal ,

disebutkan jenis dan ragam sanggar serta seni buadaya yang dikelola

diantaranya sebagai berikut:


45

Jumlah Sanggar Seni Budaya yang dikelola

NO NAMA SANGGAR ALAMAT NAMA PIMPINAN SENI/BUDAYA YANG DI KELOLA

1 Sanggar Seni Salsabila

Jl. KH. Ahmad dahlan No. 15 RT.06 Kel. Kebun Roos Kec. Teluk Segara

Rudy Haryono

Musik Dol, Tari kreasi Tabot, tari tradisi persembahan “Sekapur sirih”,tari Melayu, Tari adat,Carnaval Etnik fasion show

2 Artistika Jl. Rinjani RT.10 Rw.03 Kel. Jembatan kecil Kec. Singgaran pati

Seni Tari, Dol, Seni Musik (hadroh, marawis, Rebana) drum Band

3 Mutiara AQJ Jl. Anggrek Kel. Nusa Indah Kec. Ratu Agung

Rahmayanda. S.Pd Seni Tari, Seni Lagu, seni lukis/mewarnai

4 Persatuan Pemuda Sepakat (PPS)

Jl. Danau No.37 RT.04 RW.001 Kel. Dusun Besar Kec.Singgaran Pati

Neldawati Seni Tari, Seni Musik, musikalisasi Puisi, Sarafal anam, Rabana Marawis

5 Pesona Rumpun Pesisir Bengcoolen

Jl. Kerapu RT.02 RW.)1 Kel. Berkas Kec. Teluk Segara

Riskan Efendi Seni tari, Musik Dol, Musik Tradisi

6 Sanggar Seni Pelangi Indah

Jl. Sungai Rupat RT.041 Kel. Pagar Dewa kec. Selebar

Neti Setiasih. SE seni tari, Seni suara, Seni Lukis

7 Sanggar Muaro Rafflesia

Jl. Enggano Kel. Pasar Bengkulu Kec. Sungai Serut

Mechi Hendriyadi Musik dol, tari Modern,Tari tradisional

8 Sanggar Anggrek Jl. Timur Indah IIB No.07 Kel. Sidomulyo Kec. Gading Cempaka

Pranita Fauzianti Seni Tari Modern

9 Sanggar Seni Cinta Ummi

Jl. Sepakat III RT.06 RW.)@ Kel. Kandang Mas Kec. Kampung Melayu

Maryana Seni Tari, seni Musik Tradisional

10 Sanggar Seni Bahana Serunai

Jl. Kalimantan Rt.08/04 Kel. Rawa Makmur Permai Kec. Muara Bangkahulu

Retno Ajo Lestari

11 Sanggar Pasir Putih Indah Lempuing

Jl. Kuala Lempuing No.02 RT.04 RW.01 Kel. Lempuing Kec. Ratu Agung

Agus salim Musik Dol, tari Musik Dol

12 Sanggar Seni Putri pasundan

Jl. Pasundan RT.07 Kel. Sumber Jaya Kec. Kampung Melayu

Sadariah Seni tari, Seni Rupa, Seni musik tradisional

13 Sanggar Seni Cahaya Rembulan

Jl. Belakang Benteng RT.05 RW.02 Kel. Kebun Keling Kec. Teluk Segara

Rendi Syahputra

Musik Tradisional, Musik Modern, tari kreasi tradisional, tari kreasi modern, Musik dan Tari Kreasi Etnik

14 Sanggar Galaksi Kota Bengkulu

Jl. Kenanga RT.01/01 Kel. Kebun Kenanga Kec. Ratu Agung

Samsul Bahri (M.Yusuf)

Seni Musik tradisi, seni Tari Kreasi

15 Sanggar Seni Malabro (S2M)

Jl. Pasar Ikan Rt.3 Pasar Baru koto Kel. Malabro Kec. Teluk Segara

Rio Nofrindo, SE Musik Kreasi, Musik Melayu, Musik Modern, tari Kreasi, tari melayu

16 Flower Indah Jl. Barito Ujung blok D1 No.05 Rt.20 Kel. Lingkar Barat Kec.Gading Cempaka

Dahlia S.Pd Seni Lukis, Seni tari, Musik Dol

17 Sanggar Seni Ranazafa

Jl. Iskandar 3 RT.10 No.02 Kel Tengah Padang Kec. Teluk Segara

Djoko Syaputra Musik Dol, Tari Tabut/Tari Melayu, Drama Musikalisasi

18 Sanggar Anggrek Bulan

Jl. Letkol santoso RT.4 No.77 RW.2 Kel.Pasar Melintang Kec. Teluk Segara

Hj.Ollia zakaria Tari Kreasi, tari Penyambutan, barong Landong, Beruang-Beruang, Ikan-ikan

19 Sanggar Seni Senandung Bergema

Jl. Soekarno Hatta No.09 Kel. Anggut Atas Kec.Ratu Samban

Titin sriyanti Kesenian Tradisional (Sarafal, Membuai, Penganten), Tari Tradisional, Dol

20 Af-fardit Jl. Iskandar 16 RT.13 RW.01 Kel.Tengah Padang Kec. Teluk Segara

Bustamam.R.M/Diky Belando

Komposi Musik tradisi/Modern, Tari kreasi tradisi/Modern/Kontemporer,


46

Pelatihan Seni musik, Paelatihan seni tari, Seni tradisi/permainan rakyat ikan-ikan

21 Jessica

Jl. Putri Gading Cempaka No.79 Rw.02 Rt.04 Kel.Penurunan Kec.Ratu Samban

Rustam efendi

Pembinaan tradisi dan pengembangan Budaya, pusat informasi masyarakat dibidang budaya, penyenggaraan kegiatan di bidang budaya dan kesenian, menyelenggarakan pagelaran pameran kesenian dan budaya

22 Ananda Ceria Jl. Alkautsar blok.B no.16 RT 09 Kel.Lingkar Barat Kec.gading Cempaka

Nurmala, S.Pd Seni tari, seni musik,seni lukis, seni suara (Paduan suara)

23 Machita Jl. Perumnas telaga dewa asri blok D no.10 Kel.Muara Dua Kec.kampung Melayu

Meta Novtrya sari, S.Pd

seni Tari Tradisional dan Modern, tata rias, Penyewaan baju

24 Bungo tanjung Jl. Beringin Rt.05 No.44 Kel.Padang Jati Kec.Ratu Samban

Zurfa Helmi, S.Pd, M.Pd

Musik,Tari Daerah Bengkulu, puisi, teater

25 Sanggar kesenian Sarapal anam

Jl. Citarum IV Rt.12 Rw.05 Kel.Jalan Gedang Kec.gading Cempaka

Triyo indika putra

Seni tari tradisional daerah, seni musik tradisional daerah, seni kerajinan, seni sastra tradisional daerah, seni bela diri/pencak silat tradisional daerah

26 sanggar Gatra Jl. Letkol Iskandar No. 151 Rt.13 RW.01 Kel.Tengah padang Kec.Teluk Segara

Satri Hanipa Musik tradisi dol, tari kreasi, tari tradisi,sastra, teater

27 Décor Nazira Jl. Bumi ayu VI No.59 Rt.23 Kel.Bumi ayu Kec.Selebar

Nanda Oktania Seni Tari, seni musik, seni lukis, seni suara (paduan Suara)

28 sanggar seni mutiara melayu

Jl. Sumas gang setia 5 RT.11 Kel.Kandang Mas,Kec.Kampung Melayu

Sasmi, S.Pd.I Kesenian Tradisional ,kesenian tradisional modern, seni modern kontemporer

29 New “Shandika” Jl. Iskandar No.41 Rt.11 Kel.Tengah padang kec.Teluk Segara

Cik Eko Seni tari (dewasa/anak-anak), seni musik, seni dekorasi, seni pertunjukan

30 Sanggar seni semarak persada

Jl. Kenanga RT.01/01 No.36 Kel. Kebun Kenanga Kec. Ratu Agung

Ajalon Tarmizi S.SSn Seni musik, Seni Tari

31 Sanggar Seni Serekai Jl. Cendrawasih No.17 RT.9 Kel.Kebun Geran Kec.ratu samban

Devi Trisno, S.Pd Musik, tari, Telong-telong, barong landong, ikan-ikan

32 Bunga Tanjung Jl. RE Martadinata Rt.29 Kel.Pagar Dewa Kec.Selebar

Dian Rismayanti. T. Tari Tradisional, Dol

33 Rentak gading Jl. May Salim Batu bara RT.1 No.!! Kel.Kebun Roos, Kec.Teluk Segara

Sadikin Musik dol, Tarian Kreasi Tabut, Tari Melayu

34 Sanggar Gratil Jl. K.H. Dahlan Kel.Pondok Besi Kec.Teluk Segara

Yudi Aswandi

Tari kreasi tabut, tari kreasi Melayu, tari adat sumatra, tari kreasi ikan-ikan, Musik Dol dan melayu

35 Sanggar seni Dea Alvicha putri

Jl. Adam malik No.74 Rt.021 RW.02 Kel.Jalan Gedang Kec.Gading Cempaka

Dea Alvicha Putri, S.Pd

Seni tari, seni lukis, seni musik, penyewaan baju tari, tata rias

36 Watasi Jl. Sumatra V Rt.4 RW.$ No.60 Kel.Sukamerindu Kec.Sungai serut

Dodi Susanto Seni, olah raga, pendidikan

37 Gema Asyura Jl. Pasar Bengkulu Kel.Pasar Bengkulu Kec.Sungai serut

Medi Kasim Tari, perpusi dol, persembahan, melayu

38 Sanggar seni putri Ayu

Jl. Sulawesi Kel.Pengantungan Kec.ratu Samban

Kimli Haros Winarti Seni tari daerah Bengkulu, Kreasi baru anak paud

39 Prameswara Jl. Keswari RT.07 RW.03 Kel.Anggut atas Kec.Ratu Samban

Syahdan Seni tari daerah, seni musik daerah


47

40 Sanggar gendang serunai

Jl. Bhakti Husada No.98 Rt.10 RW.03 Kel.Lingkar Barat Kec.Gading Cempaka

Syamsimar, S.Pd Seni tari, musik Dol, musik melayu, serunai

41 Melba Kairo Jl. Sungai Rupat 9A Kel.Pagar Dewa Kec.Selebar

Mimi Elesmianti Tari, seni lukis

42 Sanggar seni sukarami indah

Jl. Pancur mas sukarami Rt.10 Rw.02 Kel.Sukarami Kec.Selebar

Kurnia Sanggar tari, seni musik

43 Seni lestari Jl. Puri Perum Puri Kel.Kandang Kec.Kampung Melayu

Emi Puspawati seni tari, Seni suara, Seni Lukis

44 Lahore Jl. Letkol santoso No.60 Kel.Pasar Melintanfg Kec.Teluk Segara

Iman Komara.S Seni musik dol/Tradisional, tari tabut/tradisional, tari keasi

45 Abu Hanifah Jl. May Salim Batu Bara Rt.02 Rw.01 Kel.Kebun Roos Kec.Teluk Segara

Sofian Embeng Musik dol, tarian tradisi dan kreasi

46 Sanggar Mawar merah

Jl. Semeru RT.03 RW.01 Kel.Padang Jati Kec.Ratu samban

Rosisa Endarti, S.Pd Seni tari

47 Sanggar Seni Permata

Jl. Perumnas Kemiling Permai Kel.Pekan Sabtu Kec.Selebar

Lenda Zurmiany, S.Pd

Seni tari, seni lukis, tata rias, penyewaan baju tari

48 Bedendang Kerano Pusako

Jl. Pari Rt 02 Kel.Berkas Wahyudi Tari dan Bedendang melayu Bengkulu

49 Sanggar Adifa Jl. Siti Khadijah RT 04 Kota Bengkulu

Adi Awara Dayat Seni tari dan seni musik daerah

50 Sanggar Arastra Jl. Mahakam 03 gang Mayang sari No 03

Sukri Ramzam Tari Tradisional, Dol

51 Musik gamat mandiri

Jl. Pasar Bengkulu Rt.01 Aladin awam Musik gamat, gambus, melayu bengkulu

52 Sanggar Pelangi Indah

Jl. Sungai rupat Rt 41 Kel. Pagar Dewa Kec. Selebar

Merpi Ramalia Tari tradisional Bengkulu, Dol

53 Mitra Budaya Jl. Dempo 5 No. 78 Kel. Kebun Tebeng Kec. Ratu Agung

Sadiman Tari Jawa, Kuda Lumping, Wayang Kulit dan Ketoprak

54 Lepau Seni Teratai Bidadari

Jln, Putri Gading Cempaka no. 58 Rt. 04 Kel. Penurunan Kec. Ratu Samban

Mulyadi Bachtiar Seni Peran, Seni Musik, Seni Tari, Seni Sastra, Seni Rupa

55 Raja Muda Jl. Merawan No.41 RT.28 RW.07 Kel. Sawah Lebar Baru Kec. Ratu Agung

Nomelia, SE Seni Musik dan Tari Tradisional dan Modern

2.3 KINERJA PELAYANAN PERANGKAT DAERAH

Pencapaian kinerja pelayanan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu dapat

dilihat Tabel 3.2.1 sebagai berikut :


48

Tabel 3.2.1 Pencapaian Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

NO INDIKATOR SASARAN

Target

Target

Target

Target Renstra perangkat Daerah Tahun ke - Realisasi Capaian Kinerja Tahun Ke - Rasio Capaian Pada Tahun Ke- NSP

K IKK

indikato

r

lainnya

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (11) (12) (13) (14) (15)

1. Meningkatnya Angka Partisipasi Kasar (APK)

- SD/MI Paket A 104,9 106,99 111,27 115,72 120,35 109,27 115,03 114,19 99,89 99,66 95,83 108,1 97,38 113,68 117,19 - SMP/MTs Paket B 86,9 88,67 92,22 95,91 99,75 95,59 101,4 98,24 101,53 99,32 90,00 116,8 93,47 94,14 100,43 - SMA/MA/SMK Paket C 76,52 78,05 81,17 84,41 87,79 90,61 68,61 90,64 105,92 107,35 81,59 89,2 88,33 74,52 77,72 - TK 30 30 32 32,00 33,00 31,2 42,23 43,45 39,90 40,82 96,00 168,8 64,22 75,31 76,30 - PAUD 30 30 31 31,00 32,00 31,2 42,23 43,45 39,90 24,97 96,00 168,8 59,84 71,29 121,97

2. Meningkatnya Angka

Partisipasi Murni (APM)

- SD/MI Paket A 94,13 95,19 97,29 101,10 105,23 97,07 98,16 99,64 87,63 88,11 96,88 103,2 97,58 113,33 116,26 - SMP/MTs Paket B 64,44 76,79 79,89 83,09 86,41 78,21 74,23 88,63 77,92 75,63 78,63 96,8 89,06 106,22 112,47 - SMA/MA/SMK Paket C 53,97 58,76 61,74 64,21 66,77 66,69 57,66 67,63 78,55 80,46 76,43 98,2 90,46 77,67 79,49

3. Meningkatnya Angka

Partisipasi Sekolah (APS)

- Usia 7- 12 Th 95 95 95 95,00 95,00 100,6 103,4 101,7 96,54 97,08 94,11 109,7 92,95 98,38 97,81 - Usia 13- 15 Th 90 90 90 90,00 90,00 103,3 83,4 101,9 103,82 102,01 85,22 93,2 86,78 84,65 86,66 - Usia 16- 18 Th 60 60 63 63,00 65,00 73,5 61,9 72,7 83,47 85,48 77,50 103,3 84,60 67,51 68,50

4. Angka Melek Huruf 97,1 97,1 97,4 97,8 98 98,84 99,32 99,44 99,6 99,38 98,21 102,3 97,91 98,16 98,59

5. menigkatnya Tingkat

kelulusan Siswa Jenjang


49

- SD/MI 0 95 95 97 97 100 100 100 100 99,97 0,00 105,6 94,74 96,91 96,94 - SMP/MTs 0 93 93 95 95 99,27 98,88 98,68 98,70 98,95 0,00 106,7 93,89 96,11 95,84 - SMA/MA/SMK 0 90 90 93 93 98,25 99,07 99,08 99,79 10,11 0,00 111,2 89,91 92,69 189,13

6. Angka Putus Sekolah

- SD/MI 0 0,4 0,4 0,30 0,30 0,03 0,02 0,05 0,02 0,03 0,00 51,3 187,50 194,28 191,01 - SMP/MTs 0 0,5 0,5 0,40 0,40 0,26 0,21 0,12 0,16 0,05 0,00 63,3 176,00 160,74 188,52 - SMA/MA/SMK 0 0,5 0,5 0,40 0,40 0,3 0,51 0,13 0,00 0,00 0,00 102,0 174,00 198,76 200,00

Tabel 3.2.2 Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan


50

Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

URAIAN Anggaran pada Tahun ke-

(dalam Jutaan Rupiah) Realisasi Anggaran pada Tahun ke-

(dalam Jutaan Rupiah) Rasio antara Realisasi dan Anggaran Tahun

ke- (dalam persentase)

Rata-rata Pertumbuhan

(dalam persentase)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Angga

ran Realisas

i

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 9128 8921 8558 6709 40320 8988 7421 7444 5109 40320 101,53 114,2 105,96 91,03 441,72 147,27 138,56

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3179 2981 2940 2014 3981 3022 2800 2812 1814 3481 104,94 99,5 96,51 69,64 140,96 30,19 27,86

Program Pendidikan Anak Usia Dini 2531 2501 2501 1222 2843 2180 2471 2471 1092 2143 113,87 100,0 100,00 53,42 139,98 23,20 20,71

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun 13930 13601 12896 9971 11084 13125 10907 9887 5556 9643 105,78 117,0 114,18 103,27 89,91 122,96 98,24

Program Penyelenggaraan Pendidikan SMA/SMK/MA 5396 5396 5021 3479 0 5396 5396 5021 3022 0 100,00 100,0 93,05 72,943 0 38,58 37,67

Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan 1389 1300 1128 927 1980 1389 1300 1008 927 1980 100,00 93,6 89,85 66,74 142,55 13,45 13,21

Program Pengelolaan Keragaman Budaya 4780 4472 4401 2501 4472 4780 3889 3889 1044 4472 100,00 105,8 102,78 82,803 93,556 41,25 36,15


51

Indikator Sasaran “APK SD/MI/SDLB/Paket A”, jika dibandingkan

dengan target kinerja yang telah ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator

Sasaran ini belum mencapai target, bahkan masih di bawah target yang di

tetapkan. Dari target yang ditetapkan sebesar 120.35% terealisasi sebesar

99,66% dengan persentase capaian kinerja sebesar 82.81%. Pada tahun 2017

jumlah penduduk usia 7-12 tahun sebanyak 40.558 orang, sedangkan jumlah

siswa yang bersekolah pada jenjang SD/MI/Paket A sebanyak 36.026 siswa.

Dibandingkan dengan capaian APK SD/MI/SDLB/Paket A tahun 2016

sebesar 99.89%, terdapat penurunan sebesar 0.23%. Penurunan ini di

sebabkan Kenaikan jumlah penduduk usia 7 – 12 tahun pada tahun 2016

sebesar 36.095 orang sedangkan tahun 2017 sebesar 40.558 orang ,

sementara jumlah penduduk yang bersekolah pada tahun 2016 sebesar

35.966 siswa dan tahun 2017 sebesar 36.026 siswa.

Pencapaian target Indikator sasaran sebesar 82.81 %dilakukan melalui

pelaksanaan kegiatan:

a. Bantuan Siswa Miskin (BSM-SD).

b. Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB), dan Rehap Ruang Belajar

c. Penyelenggaraan paket A setara SD di PKBM.

Indikator Sasaran APK SMP/MTs/SMPLB/Paket B”, dengan target yang

ditetapkan, pada tahun 2017 tingkat capaian Indikator Kinerja ini telah

mencapai target yang ditetapkan, bahkan melebihi target. Dari target yang

ditetapkan sebesar 99.75%, telah berhasil terealisasi sebesar 99.32%,

dengan persentase capaian kinerja 99.57%. Jika dibandingkan dengan

capaian pada tahun 2016 yang sebesar 101.53% terdapat penurunan capaian

sebesar 2.21%. Penurunan ini disebabkan antara lain oleh kenaikan jumlah

penduduk usia 13-15 tahun. sementara jumlah siswa usia tersebut

mengalami penurunan.

Pencapaian APK SMP/MTs/SMPLB/Paket B sebesar 99.32% tersebut berkat

dukungan dan kontribusi, baik dari pemerintah pusat, pemerintah daerah

ataupun masyarakat. Dinas Pendidikan Kota Bengkulu memberikan

kontribusi melalui program perluasan akses pendidikan pada jenjang/setara


52

SMP. Indikator kinerja pendukung dalam upaya meningkatkan APK tersebut

dilakukan melalui:

a. Bantuan Operasional Sekolah ( BOS)

b. Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) SMP

c. Rehabilitasi Ruang Belajar SMP

d. Layanan SMP Terbuka serta

e. Pemberian Beasiswa Siswa Miskin

Indikator Sasaran “APKSMA/SMK/MA/Paket C”, Pencapaian indikator

APKSMA/SMK/MA/Paket C telah melebihi target yang ditetapkan. Dengan

target 87.79 % target capaian 2017 terealisasi 107.35% dengan capaian

target 2017 sebesar 122.28 %. Pada tahun 2017, capaian

kinerjaAPKSMA/SMK/MA/Paket C menunjukkan kinerja yang sangat baik.

Jika dibandingkan dengan capaian pada tahun 2016 yang sebesar 105.92%

terdapat kenaikan sebesar 1,43% dibandingkan Capaian 2017 sebanyak

107.35%.

Dengan data capaian tersebut dapat disimpulkan bahwa sasaran strategis

meningkatnya akses layanan pendidikan menengah pada tahun 2017

berhasil dicapai dengan melebihi target. Pencapaian APK Sekolah Menengah

di Kota Bengkulu yang sebesar 107,35% berkat dukungan dan kontribusi

baik pemerintah pusat, pemerintah daerah maupun masyarakat. Kontribusi

Dinas Pendidikan Kota Bengkulu tahun 2017 dalam pencapaian APK tersebut

melalui:

a. Pembangunan gedung sekolah baru.

b. Penambahan ruang kelas sekolah.

c. Rehabilitasi ruang kelas sekolah rusak.

d. Penyelenggaraan paket C setara SMU.

Indikator Sasaran “APK TK ”, jika dibandingkan dengan target kinerja yang

ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator Kinerja ini telah berhasil mencapai

target, bahkan melebihi target. Dari target yang ditetapkan sebesar 33.00%

telah terealisasi sebesar 40.82% dengan persentase capaian kinerja sebesar

123.70%.


53

Jika dibandingkan dengan capaian pada tahun 2016 yang sebesar 39.90%

terdapat kenaikan sebesar 0.92% dibandingkan Capaian 2017 sebanyak

40.82%.

Indikator Sasaran “APK PAUD ”, jika dibandingkan dengan target kinerja

yang ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator Kinerja ini telah belum mencapai

target. Dari target yang ditetapkan sebesar 32.00% telah terealisasi sebesar

39.90% dengan persentase capaian kinerja sebesar 24,97%. Perhitungan ini

didukung dengan data jumlah penduduk usia jenjang PAUD Formal mencapai

20.354 orang, sedangkan jumlah siswa PAUD Formal mencapai 8.883 anak.

Jika dibandingkan dengan capaian pada tahun 2016, indikator ini mengalami

penurunan sebesar 14.93%. penurunan ini di sebabkan meningkatnya

jumlah anak usia 4-6 tahun di tahun 2017 sendangkan jumlah anak yang

bersekolah di tingkat PAUD hampir sama dengan tahun sebelumnya .

Perhitungan pencapaian ini di dapat dari jumlah penduduk usia 4 – 6 tahun

mencapai 8.883 siswa. Peningkatan Angka Partisipasi Kasar usia 4 – 6 PAUD

dapat dicapai jika terjadi peningkatan persentase jumlah penduduk usia 4 – 6

PAUD yang mendapatkan pelayanan pendidikan jenjang PAUD. Pada tahun

2017 jumlah penduduk usia jenjang PAUD sebanyak 20.354 orang,

sedangkan jumlah siswa usia 4 – 6 yang bersekolah di PAUD sebanyak 8.883

siswa.

Indikator kinerja pendukung dalam upaya meningkatkan APK tersebut

dilakukan melalui:

a. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal

b. Pemberian bantuan operasional pendidikan non formal

c. Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal

Secara kelembagaan tren perkembangan jumlah lembaga PAUD dari tahun ke

tahun semakin meningkat. Jumlah lembaga PAUD yang makin meningkat

tersebut berdasarkan satuan kelembagaan PAUD yaitu Taman Kanak-Kanak

(TK), Kelompok Bermain (KB), Tempat Penitipan Anak (TPA) dan Satuan

PAUD Sejenis (SPS).

Upaya yang dilakukan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bengkulu

untuk meningkatkan APK PAUD dilakukan melalui pelaksanaan kegiatan:


54

a. Pemberian Bantuan Operasional PAUD Negeri dan Swasta sekota

Bengkulu.

b. Pengembangan pendidikan anak usia dini serta sosialisasi dan

publikasi pendidikan anak usia dini.

Indikator Sasaran “APM Usia 7 – 12 Tahun”, jika dibandingkan dengan

target kinerja yang ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator Kinerja ini belum

mencapai target, dari target yang ditetapkan. Dari target yang ditetapkan

sebesar 105.23% berhasil terealisasi sebesar 88.11% dengan persentase

capaian kinerja sebesar 83.74%. Jika dibandingkan dengan capaian pada

tahun 2016 yang sebesar 87.63%, indikator ini mengalami Kenaikan sebesar

0.48%. Kenaikan ini disebabkan antara lain oleh adanya pertambahan

jumlah penduduk usia 7-12 tahun, sementara jumlah siswa usia tersebut

meningkat tetapi tidak sebanding dengan jumlah penduduk usia tersebut.

Pada tahun 2017 jumlah penduduk usia 7-12 tahun sebanyak 40.558 orang.

sedangkan Jumlah siswa usia 7-12 tahun yang bersekolah di SD/SDLB/Paket

A adalah sebanyak 36.026 siswa. Pencapaian target Indikator Kinerja APM

Usia 7 – 12 tahun SD/SDLB/Paket A sebesar 88.11% dilakukan melalui:

a. Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

b. Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB)

c. Pemberian beasiswa siswa miskin.

Indikator Sasaran “APM Usia 13 – 15 Tahun”, selain APK, indikator lain

yang digunakan untuk mengukur ketersediaan akses layanan pendidikan

dasar adalah Angka Partisipasi Murni. Untuk tahun 2017 APM usia 13 – 15

tahun ditargetkan sebesar 86.41%,telah terealisasi sebesar 75.63% dengan

persentase capaian kinerja sebesar 87.53%. Jika dibandingkan dengan

capaian pada tahun sebelumnya yaitu tahun 2016 sebesar 77.92% dengan

capaian relisasi 2017 sebesar 75.63%, capaian indicator sasaran ini

mengalami penurunan sebesar 2.29 %. Ini di sebabkan jumlah penduduk

usia 13 -15 tahun tahun 2016 dan 2017 hampir sama tetapi jumlah siswa

yang sekolah tahun 2017 hanya 15.217 siswa ini lebih kecil jika di

bandingkan tahun sebelumnya yang mencapai 17.446 siswa.


55

Jumlah penduduk usia 13 – 15 tahun sebanyak 19.416 orang, sedangkan

jumlah siswa yang bersekolah di jenjang SMP/MTs/SMPLB/Paket B

sebanyak 15.217 siswa. Beberapa intervensi yang dilakukan Dinas

Pendidikan Kota dalam meningkatkan APM Usia 13 – 15 Tahun, antara lain

melalui:

a. Pemberian bantuan siswa miskin (BSM-SMP).

b. Bantuan operasional sekolah (BOS) kepada sekolah SMP negeri dan

swasta,rehabilitasi ruang kelas rusak.

c. Penambahan ruang kelas baru SMP

d. Penyelenggaraan Paket B setara SMPdiPKBM, serta

e. Bantuan Operasional Layanan Pendidikan Dasar SMP Negeri

Terbuka.

Indikator Sasaran “APM Usia 16 – 18 Tahun”, jika dibandingkan dengan

target kinerja yang ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator Kinerja ini telah

berhasil mencapai target, bahkan telah melebihi dari target yang ditetapkan.

Dari target yang ditetapkan sebesar 66.77% telah berhasil terealisasi sebesar

80.46% dengan persentase capaian kinerja sebesar 120.51%. Jika

dibandingan dengan capaian tahun sebelumnya yaitu tahun 2016 sebesar

78.55%, capaian inidikator ini pada tahun 2017 mengalami kenaikan sebesar

1.91%. Kenaikan ini disebabkan antara lain oleh penurunan jumlah

penduduk usia 16-18 tahun, sementara jumlah siswa usia tersebut naik.

Pada tahun 2017, capaian kinerja APM Usia 16 – 18 Tahun menunjukkan

kinerja yang sangat baik. Capaian ini juga menyumbang sebanyak 80.46%.

Jumlah penduduk usia 16-18 tahun mencapai 19.660 orang, sedangkan siswa

usia 16-18 tahun yang bersekolah di SMA/SMK/MA/SMLB/Paket C mencapai

15.620 siswa.

Peningkatan Angka Partisipasi Murni (APM) Usia 16 – 18 Tahun dapat

dicapai jika terjadi peningkatan persentase jumlah penduduk usia 16-18

tahun yang mendapatkan pelayanan pendidikan jenjang

SMA/SMK/MA/Paket C. Pencapaian target Indikator Kinerja APMUsia 16 –

18 Tahun sebesar 80.46% dilakukan melalui dukungan kegiatan - kegiatan:


56

a. pemberian Bantuan Siswa Miskin (BSM-SM).

b. Pendirian Sekolah Baru

Indikator Sasaran “APS Usia 7 – 12 Tahun”, jika dibandingkan dengan

target kinerja yang ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator Kinerja ini sudah

mencapai target, dari target yang ditetapkan. Dari target yang ditetapkan

sebesar 95,00 % berhasil terealisasi sebesar 97.08% dengan persentase

capaian kinerja sebesar 102.19%. Jika dibandingkan dengan capaian pada

tahun 2016 yang sebesar 96.54%, indikator ini mengalami kenaikan sebesar

0.54%.

Indikator Sasaran “APS Usia 13 – 15 Tahun”, selain APK, indikator lain

yang digunakan untuk mengukur ketersediaan akses layanan pendidikan

dasar adalah Angka Partisipasi Sekolah (APS). Untuk tahun 2017 APM usia 13

– 15 tahun ditargetkan sebesar 90,00%, telah terealisasi sebesar 102.01%

dengan capaian kinerja sebesar 113.34%. Jika dibandingkan dengan capaian

pada tahun sebelumnya yaitu tahun 2016 sebesar 103.82%, capaian

indicator sasaran ini mengalami penurunan sebesar 1,81 %.

Indikator Sasaran “APS Usia 16 – 18 Tahun”, jika dibandingkan dengan

target kinerja yang ditetapkan, pada tahun 2017 Indikator Kinerja ini telah

berhasil mencapai target, bahkan telah melebihi dari target yang ditetapkan.

Dari target yang ditetapkan sebesar 65,00 % telah berhasil terealisasi

sebesar 85.48% dengan persentase capaian kinerja sebesar 131.50%. Jika

dibandingan dengan capaian tahun sebelumnya yaitu tahun 2016 sebesar

83.47%, capaian inidikator ini pada tahun 2016 mengalami kenaikan sebesar

2.01%.

Upaya yang di lakukan untuk mempertahankan APS secara umum sama

dengan yang dilakukan untuk mempertahankan APM yaitu dengan

meningkatkan :

a. Meningkatkan sarana dan prasarana

b. Penambahan Ruang Belajar Baru

c. Rehap Ruang belajar

d. Pemberian Beasiswa Miskin

e. Bantuan Operasional Sekolah ( BOS)


57

Indikator Kinerja “Angka Melek Huruf (AMH)”, Penuntasan buta aksara

merupakan bagian dari fokus pembangunan untuk peningkatan human

capital. Hal ini mengingat peran sentral pendidikan baik sebagai bagian dari

pemenuhan hak warga Negara, maupun karena daya ungkit pendidikan

terhadap tujuan pembangunan yang lain seperti pembangunan dan

pemerataan ekonomi dan sosial. Terlebih lagi, dalam RPJMD Kota Bengkulu

2013-2018, Angka Melek Huruf merupakan indikator makro yang hasil

pengukurannya berdasarkan hasil pengukuran dari BPS Kota Bengkulu.

Indikator ini realisasi capaiannya sesuai target, yaitu dari target tahun 2017

sebesar 98 % terealisasi sebesar 99,38% dengan persentase capaian kinerja

sebesar 101,41%. Jika dibandingkan capaian pada tahun sebelumnya yaitu

tahun 2016 sebesar 99.6%, capaian AMH pada tahun 2016 mengalami

penurunan sebesar 0.22%.

Pencapaian indikator kinerja ini didukung oleh Program Keaksaraan Dasar

yang merupakan upaya pemberian kemampuan keaksaraan bagi penduduk

tuna aksara agar memiliki kemampuan membaca, menulis, berhitung.

Keberhasilan peningkatan capaian Angka Melek Huruf (AMH) dari tahun

sebelumnya didukung dengan adanya alokasi anggaran dari pemerintah

daerah yang cukup memadai untuk bidang pendidikan serta meningkatnya

aksesibilitas Pendidikan Non Formal.

Peningkatan angka melek huruf juga terkait dengan perluasan dan

peningkatan pendidikan non formal. Beberapa data terkait dengan

pendidikan non formal antara lain adalah sebagai berikut:

a. PKBM dan TBM kota Bengkulu

b. PAUD kota Bnegkulu

Kondisi pencapaian angka melek huruf yang positif menunjukkan hasil dari

program/ kegiatan yang telah dilakukan , menggambarkan bukan hanya

peran dari pemerintah. Capaian ini juga menunjukkan kontribusi penting

dari pihak non pemerintah seperti swasta dan organisasi masyarakat yang

juga

Indikator Sasaran “Angka Kelulusan SD” pada tahun 2017 telah


58

terealisasi sebesar 100%. Capaian indikator kinerja tersebut telah melebihi

target dari yang ditargetkan sebesar 97,00%, dengan capaian kinerja

sebesar 99.97% dan persentase capaian sebesar 103.06% dan

menunjukkan capaian kinerja yang baik, jika kita bandingkan dengan 2016

capaian sama yaitu 100 % artinya dalam 2 tahun terakhir memiliki capaian

yang sangat baik.

Indikator Sasaran “Angka Kelulusan SMP”, pada tahun 2017 telah

terealisasi 98.95% . capaian indikator tersebut telah melebihi dari target

kinerja yang di tetapkan tahun 2017 sebesar 95,00%indikator kinerja

dengan persentase capaian kinerja sebesar 104.16%, dan indikator ini

menunjukkan capaian kinerja yang sangat baik.

Indikator Sasaran “Angka Putus Sekolah SD”, pada tahun 2017 jumlah

siswa SD adalah 40.007 siswa, sedangkan peserta didik yang putus sekolah

adalah 12 siswa. Jika dibandingkan dengan target yang telah ditetapkan

sebesar 0.30%, capaian indikator kinerja ini sebesar 0.03% telah sesuai

target dari target yang ditetapkan, dengan capaian kinerjanya sebesar

8.99%, dan menunjukkan capaian kinerja yang baik. Dibandingkan dengan

capaian tahun 2016 sebesar 0.02% indikator ini mengalami kenaikan

sebesar 0.01%.

Masih adanya angka putus sekolah ini disebabkan oleh faktor sosial dan

budaya masyarakat, seperti adanya siswa SD yang tidak mau menyelesaikan

sekolahnya dengan alasan bekerja membantu perekonomian orang tua.

Untuk menurunkan angka putus sekolah pemerintah telah menyediakan

beberapa program untuk meningkatkan partisipasi sekolah antara lain:

Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Bantuan Siswa Miskin (BSM),

program paket B dan program SMP terbuka dan program retrieval

(program perekrutan kembali anak – anak yang putus sekolah),

Indikator Sasaran “angka putus sekolah SMP”, pada tahun 2017 capaian

indikator kinerja ditetapkan sebesar 0,40%, dengan capaian kinerjanya

sebesar 0.05%. Jumlah siswa SMP tahun 2017 adalah 19.479 siswa. Jika

dibandingkan dengan capaian tahun 2016 sebesar 0.16% , capaian

indikator ini pada tahun 2017 sebesar 0.05% mengalami penurunan


59

sebesar 0.11%. Siswa putus sekolah disebabkan oleh berbagai faktor. Pada

lingkungan perkotaan angka putus sekolah dipicu oleh tingkat kemiskinan.

Pada beberapa kasus anak-anak yang orang tuanya tidak memiliki status

kependudukan tetap mengalami kesulitan bagi anak-anaknya untuk

memperoleh akses pendidikan formal. Untuk mengatasi faktor-faktor yang

mendorong terjadinya angka putus sekolah, upaya yang dapat dilakukan

antara lain dengan mendekatkan pelayanan pendidikan melalui pendidikan

khusus dan pendidikan layanan khusus. Masih tingginya angka putus

sekolah ini disebabkan oleh faktor sosial dan budaya masyarakat, seperti

adanya siswa SMP yang tidak mau menyelesaikan sekolahnya dengan

alasan bekerja membantu perekonomian orang tua meskipun Pemerintah

telah menyediakan beberapa program untuk meningkatkan partisipasi

sekolah antara lain: Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Bantuan

Siswa Miskin (BSM) dan program paket B dan program SMP terbuka.

2.4 TANTANGAN DAN PELUANG PENGEMBANGAN PELAYANAN SKPD

Di dalam upaya mengidentifikasi secara sistematis berbagai faktor

untuk merumuskan strategi kebijakan pada Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu, yaitu dengan menggunakan model analisis situasi SWOT

(strength, weaknesses, opportunities, and threat).

1. Analisis Faktor Lingkungan Internal

a. Kekuatan (Strengths)

1. Tugas dan fungsi pokok dari Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

yang jelas, tegas dan pasti dalam memberikan arahan

pelaksanaan tugas maupun pekerjaan.

2. Sumber Daya Manusia Dinas Pendidikan yang memiliki latar

belakang pendidikan dan pengalaman bekerja dalam bidang

pendidikan yang mencukupi dan dapat dipertanggungjawabkan.

3. Ketersedianya setiap jenis, jalur dan jenjang pendidikan yang

dibutuhkan masyarakat umum.

4. Letak, lokasi dan kondisi yang kondusif dari setiap jalur,

jenis dan jenjang pendidikan yang ada di Kota Bengkulu.


60

5. Peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan yang

berlangsung secara berkesinambungan untuk menjaga

kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga kependidikan yang

ada di Kota Bengkulu.

6. Kebudayaan lokal yang hidup dalam kehidupan bermasyarakat

Kota Bengkulu sebagai wujud kearifan dan keunggulan lokal.

7. Sistem Teknologi Informasi yang sudah tersedia dan sesuai

dengan kebutuhan kemajuan jaman (up to date) dan teknologi.

8. Koordinasi dan kerjasama yang baik sesuai dengan

wewenang dan urusan masing-masing antara pemerintah

pusat, pemerintah provinsi dan pemerintah kota.

b. Kelemahan (Weakness)

1. Belum adanya standar baku penilaian kinerja aparat dinas dan

pengelola pendidikan, dimana reward and punishment

belum menjadi bagian utama dalam indicator keberhasilan

kinerja.

2. Keterbatasan wewenang dan urusan dari Dinas Pendidikan

Nasional Kota Bengkulu yang secara umum masih berperan

sebagai fasilitator maupun regulator.

3. Pemanfaatan sistem teknologi informasi yang masih belum

optimal di bidang pendidikan baik dari segi teknologi

peralatan hardware dan software yang digunakan maupun

sumber daya manusia.

4. Pengkoordinasian serta pensin kronisasian program kegiatan

Dinas Dikpora yang belum optimal.

5. Rendahnya angka capaian keberhasilan kualitas pendidikan

ditataran internasional sehingga belum mampu bersaing dalam

persaingan global.

6. Belum adanya kebiasaan untuk berpikir “outside the box” yang

mampu memberikan sumbangan pemikiran luar biasa sebagai

penerobos dalam membangun program-program kegiatan baru

peningkatan kualitas dan kuantitas pendidikan saat ini.


61

7. Keterbatasan anggaran yang tersedia di Kota Bengkulu dalam

pengelolaan di bidang pendidikan.

8. Belum adanya Perda yang mengatur tentang Penyelenggaraan

Pendidikan di Kota Bengkulu.

2. Analisis Faktor Lingkungan Eksternal

a. Peluang (Opportunities)

1. Kota Bengkulu dengan predikat “Kota Pelajar” meski memiliki

saingan masih merupakan tujuan utama pilihan orang tua siswa

dari luar daerah untuk menyekolahkan anaknya.

2. Kota Bengkulu dengan kondisi dan lingkungan yang cenderung

tenang, dengan ritme masyarakat yang pelan, tenang dan tidak

terburu-buru menjadikan Kota Bengkulu damai dan tenang.

3. Kebudayaan Melayu yang masih hidup dalam kehidupan

masyarakat Kota Bengkulu sebagai wujud tatanan masyarakat

yang saling menghargai dan menghormati.

4. Pola hidup bermasyarakat yang masih memegang teguh

aturan dan budaya setempat, dimana tenggang rasa dan

gotong royong masih ada dalam lingkungan masyarakat.

5. Kepedulian dan apresiasi masyarakat akan penyelenggaraan

pendidikan yang kuat dan tinggi, diwujudkan dengan berdirinya

berbagai macam lembaga dan institusi pendidikan baik

formal maupun non formal, membuka peluang untuk

meningkatkan partisipasi masyarakat, sebagai pelajar maupun

pun pengajar.

6. Terbentuknya lembaga pendukung pendidikan yaitu Komite

Sekolah dan Dewan Pendidikan.

7. Adanya kesamaan pandangan dan pemahanan yang komprehensif

dalam masyarakat (stakeholder) untuk mewujudkan Kota

Bengkulu sebagai pusat pendidikan dan pusat kebudayaan.

8. Kemudahan dalam memperoleh sarana prasarana untuk

mengakses sistem teknologi informasi, baik dalam lingkungan

sekolah, kampus maupun masyarakat.


62

9. Potensi Sumber Daya Manusia pemuda dalam pembangunan.

10. Berkembangnya industri barang dan jasa memberikan peluang

peningkatan kemandirian ekonomi pemuda.

b. Ancaman (Threats)

1. Sumber Daya Manusia yang dikhawatirkan belum siap

menghadapi globalisasi dan kekhawatiran mengenai

ketidaksiapan masyarakat pendidikan dalam menghadapi arus

globalisasi dengan segala pengaruhnya dalam perkembangan dan

peningkatan mutu pendidikan, ketrampilan maupun keahlian.

2. Ancaman nazpa dan penyakit masyarakat lainnya yang

berkembang, yang dapat merusak nama baik Kota Bengkulu

sebagai tujuan Pendidikan.

3. Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat Kota Bengkulu yang

masih belum merata dan rendah sehingga kesempatan

memperoleh pendidikan belumlah setara diantara masyarakat

Kota Bengkulu sendiri.

4. Menipisnya nilai-nilai budaya pada generasi muda, akibat pola

asuh anak-anak yang terlalu berkiblat pada nilai-nilai praktis

sehingga anak-anak kurang mengenal tata karma, budi prekerti

dan sopan- santun.

5. Belum ditaatinya semua aturan-aturan hukum yang ada oleh

masyarakat, hukum belum dipandang sebagai dasar bentuk

kenyamanan dalam bermasyarakat melainkan sebagai sesuatu

yang dapat disesuaikan menurut kebutuhan dan keinginan

masyarakat.

6. Tata kelola dan tata letak kota yang masih belum baik sehingga

berkesan semrawut dan tidak rapi, sehingga mengurangi nilai-

nilai kenyamanan Kota Bengkulu.

7. Budaya persaingan positif bagi sebagian masyarakat masih

rendah.


63

BAB III

PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH

3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan

Perangkat Daerah

Penyelenggaraan pendidikan di Kota Bengkulu masih menghadapi

beberapa permasalahan. Berikut ini Tabel 3.1 merupakan identifikasi

permasalahan pembangunan dalam urusan pendidikan yang sudah

dikategorikan berdasarkan level permasalahan:

No. Masalah Masalah Akar Masalah

pokok

1. Belum Kurang memadainya Rendahnya fasilitas

optimalnya sarana dan prasarana pendukung pendidikan (alatalat

layanan, (sarpras) pendidikan lab, komputer, Meubeler,

akses dan Toilet Siswa, jaringan wifi,

kualitas listrik dan lain-lain)

pendidikan Daya tampung Ruang Kegiatan

Belajar yang masih perlu

ditingkatkan

Belum meratanya motivasi Lemahnya peran komite

siswa untuk melanjutkan sekolah

ke jenjang pendidikan Terbatasnya pemberian

yang lebih tinggi beasiswa bagi siswa kurang

mampu

Kualitas kegiatan Penerapan kurikulum yang

pembelajaran yang belum belum maksimal

optimal Kekurangan guru mata

pelajaran tertentu dan

Distribusi tenaga pengajar

yang belum merata

Kualitas guru yang belum

optimal

Diklat/Pelatihan yang belum

maksimal

Belum optimalnya peningkaan

kualitas dan kreatifitas guru


64

dan Tabel 3.2 Tabel Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi OPD

Aspek Kajian Capaian/ Kondisi saat

ini

Standar Faktor yang mempengaruhi Permasalahan

yang digunakan Internal Eksternal

Pelayanan OPD

Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A 88,11% SPM

1. Ketersediaan fasilitas

1. Paradigma Pendidikan

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/Paket B 75,63% SPM Pendidikan

Keterbatasan Sumber

Angka Partisipasi Kasar (APK) Paud 33,89% SPM 2. Kemiskinan

SumberDaya Manusia

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/Paket A 99,66% SPM

2. Kebijakan Pendanaan

(SDM) dan Anggaran

Angka Partisipasi Murni (APK) SMP/MTs/Paket B 99,32% SPM Pendidikan 3. Kondisi sosial Angka Partisipasi Murni (APK) SMP/MTs/Paket B 99,32% SPM

kemasyarakatan

Rata - rata Nilai UN/US SD 70,7

Rata-rata Ujian

Kualitas Pendidik dan Kondisi Sosial

Keterbatasan Sumber

Rata - rata Nilai UN/US SMP 52,2 Nasional

Tenaga Kependidikan Kemasyarakatan

SumberDaya Manusia

(SDM) dan Anggaran

Persentase Guru Bersertifikat SD 89,70% SPM Kualitas Pendidik dan Kondisi Sosial

Keterbatasan Sumber

Persentase Guru Bersertifikat SMP 81,10% SPM


SumberDaya Manusia

(SDM) dan Anggaran

Persentase Siswa PKBM yang lulus 72,48% SPM

Kualitas Pendidik dan Kondisi Sosial

Keterbatasan Sumber


SumberDaya Manusia

Persentase Komite Sekolah Aktif 100% SPM 1. Ketersediaan fasilitas


Keterbatasan Sumber

Pendidikan 2. Kemiskinan SumberDaya Manusia

2. Kebijakan Pendanaan 3. Kondisi sosial

(SDM) dan Anggaran

Pendidikan kemasyarakatan

Persentase siswa tidak mampu yang



Keterbatasan Sumber

melanjutkan sekolah Pendidikan 2. Kemiskinan SumberDaya Manusia

(angka putus Sekolah) SD 0,03% IPM 2. Kebijakan Pendanaan 3. Kondisi sosial

(SDM) dan Anggaran

(angka putus Sekolah) SMP 0,05% Pendidikan kemasyarakatan

Harapan Lama Sekolah 17,62 IPM



Keterbatasan Sumber



(SDM) dan Anggaran


Rasio Ruang Kelas Belajar (RKB) Murid 93% SPM



Keterbatasan Sumber



(SDM) dan Anggaran


Persentase ketersediaan fasilitas pembelajaran 88,33% SPM



Keterbatasan Sumber



65


(SDM) dan Anggaran


Persentase budaya lokal yang dilestarikan 82,71% SPM


1. Paradigma Adat

Keterbatasan Sumber

kebudayaan 2. Norma Adat SumberDaya Manusia


(SDM) dan Anggaran

Kebudayaan kemasyarakatan

3.2 Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala

Daerah Terpilih

Dalam rangka penyelenggaraan pemerintahan daerah yang sesuai dengan

amanat UUD 1945, maka pemerintahan daerah diharapkan dapat mengatur

dan mengurus sendiri urusan pemerintahan menurut asas otonomi dan

tugas pembantuan, sebagai upaya untuk mempercepat terwujudnya

kesejahteraan rakyat melalui peningkatan pelayanan, pemberdayaan dan

peran serta masyarakat, serta peningkatan daya saing daerah dengan

memperhatikan prinsip-prinsip demokrasi, pemerataan, keadilan,

keistimewaan dan kekhususan suatu daerah dalam sistem Negara Kesatuan

Republik Indonesia.

Visi daerah merupakan kondisi yang diharapkan tercapai di akhir periode

perencanaan jangka menengah daerah. Visi RPJMD Kabupaten Kota

Bengkulu 2018-2023 adalah:

“Kota Bengkulu yang Bahagia dan Religius, APBD untuk

Rakyat”

Visi tersebut mengandung rumusan kondisi yang diharapkan dapat tercapai

dalam periode pembangunan lima tahun mendatang. Visi tersebut

mengandung tiga (3) kata kunci yaitu bahagia, religius, dan Anggaran

Pendapatan, dan Belanja Daerah (APBD) untuk rakyat. Rumusan visi harus

mampu merespon persoalan utama yang dihadapi daerah. Oleh karena itu,

rumusan visi sensitif dengan masalah utama atau isu strategis yang

dihadapi Kota Bengkulu.


66

Visi memiliki beberapa pokok-pokok visi. Pokok-pokok visi tersebut harus

dapat dijelaskan dan diturunkan menjadi misi agar lebih operasional. Tabel

3.3 Penjelasan visi Kota Bengkulu Tahun 2018-2023 adalah sebagai berikut:

Pernyataan Visi

Pokok pokok Visi

Penjelasan Visi

Kota Bengkulu yang Bahagia dan Religius, APBD untuk Rakyat

Bahagia

Masyarakat Bengkulu yang bahagia mengandung makna sejahtera dan bermartabat dengan indikator terwujudnya peningkatan kesejahteraan rakyat, melalui peningkatan pembangunan ekonomi, pariwisata yang memberdayakan kearifan lokal masyarakat, lingkungan layak huni terbebas dari kekumuhan, dan peningkatan indeks pembangunan manusia (IPM).

Religius

Religius bermakna bahwa masyarakat Kota Bengkulu menjalankan kehidupannya dalam iman dan takwa, akhlak, keluhuran budi pekerti, produktif dalam bekerja dalam tatanan kehidupan kota yang madani.

APBD untuk Rakyat

APBD untuk rakyat bermakna bahwa struktur APBD akan lebih ditekankan pada program dan kegiatan yang dirasakan langsung oleh rakyat/masyarakat sehingga pencapaian Bengkulu yang bahagia dan religius dapat dicapai serta pembangunan yang dilakukan diharapkan mampu memberikan kontribusi yang besar terhadap peningkatan kesejahteraan masyarakat. Rumusan tersebut disusun berdasarkan sinergitas dengan visi RPJMN, RPJPD dan masalah utama yang dihadapi oleh Kota Bengkulu.


67

Misi merupakan upaya yang dilaksanakan untuk mewujudkan visi. Guna

mewujudkan visi Walikota dan Wakil Walikota Kota Bengkulu 2018-2023, misi

pembangunan dalam lima tahun mendatang adalah sebagai berikut:

1. Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan Yang Baik.

2. Mewujudkan Percepatan Pembangunan Infrastruktur Perkotaan.

3. Mewujudkan Masyarakat Cerdas, Sehat, dan Berakhlak Mulia.

4. Membangkitkan Ekonomi Kreatif dan Iklim Usaha yang Kondusif.

Tujuan dan Sasaran

Visi dan misi dioperasionalisasikan menjadi rumusan tujuan dan sasaran.

Rumusan tujuan memperlihatkan operasionalisasi upaya dari misi, sedangkan

sasaran merupakan kondisi yang ingin dicapai dari pelaksanaan tujuan.

Rumusan

tujuan dan sasaran pada masing-masing misi Kota Bengkulu adalah

• Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan yang Baik

• Mewujudkan Percepatan Pembangunan Infrastruktur Perkotaan

• Mewujudkan Masyarakat Cerdas, Sehat, dan Berakhlak Mulia

• Membangkitkan Ekonomi Kreatif dan Iklim Usaha yang Kondusif

Dinas Pendidikan Kota Bengkulu mempunyai peran dalan Visi dan Misi

Walikota Bengkulu 2018-2023 yaitu pada Peran untuk mewujudkan

masyarakat cerdas, sehat dan berakhlak mulia.

Adapun peran tersebut dijelaskan untuk dalam menjawab masalah dari

penghambat dan pendukung, pada tabel 3.4

Masalah Penghambat Pendukung

Kurang memadainya - Kebijakan Pendanaan - Kebijakan Pendanaan

sarana dan prasarana Sarana Prasarana Pendidikan

(sarpras) pendidikan

- Keterbatasan Sumber - Pelatihan dan Uji Kopentensi

Daya Manusia Sumber Daya Manusia

Belum meratanya motivasi - Kondisi Sosial - Pendidikan Wajib Belajar

siswa untuk melanjutkan Kemasyarakatan dan Pendidikan Masyarakat

ke jenjang pendidikan

yang lebih tinggi - Kebijakan Pendanaan - Kebijakan Pendanaan

Siswa Kurang Mampu Pendidikan


68

Kualitas kegiatan - Keterbatasan Sumber - Pelatihan dan Uji Kopentensi

pembelajaran yang belum Daya Pendidik dan Sumber Daya Pendidik

optimal Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan

3.3 Telaah Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Renstra

Dinas Pendidikan Propinsi Bengkulu

Gerakan reformasi di Indonesia secara umum menuntut diterapkannya

prinsip demokrasi, otonomi, dan desentralisasi dalam kehidupan berbangsa

dan bernegara. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional merupakan respon terhadap tuntutan reformasi di

bidang pendidikan, Sejalan dengan prinsip desentralisasi, Undang-Undang

Nomor 32 Tahun 2004 dan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007

mengatur penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan menjadi

kewenangan Pemerintah, Pemerintah Provinsi, dan Pemerintah

Kabupaten/Kota.

Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang (RPPNJP)

2005—2025 menyatakan bahwa visi 2025 adalah Menghasilkan Insan

Indonesia Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna). Visi ini

masih amat relevan untuk dipertahankan, dengan tetap mempertimbangkan

integrasi pendidikan dan kebudayaan kedalam satu kementerian. Makna

insan Indonesia cerdas adalah insan yang cerdas secara komprehensif, yaitu

cerdas spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan kinestetik. Tabel 3.4

Makna Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif

Makna Insan Indonesia Cerdas Makna Insan Indonesia Kompetitif

Cerdas spiritual

• Beraktualisasi diri melalui olah hati/kalbu untuk menumbuhkan dan memperkuat keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur dan kepribadian unggul.

• Berkepribadian unggul dan gandrung akan keunggulan • Bersemangat juang tinggi • Jujur • Mandiri • Pantang menyerah • Pembangunan dan pembinaan

Cerdas emosional dan sosial

• Beraktualisasi diri melalui olah rasa untuk meningkatkan sensitivitas dan apresiativitas akan kehalusan dan keindahan seni, nilai-nilai budaya, serta kompetensi utk mengekspresikannya.


69

• Beraktualisasi diri melalui interaksi sosial dalam, (a) membina dan memupuk hubungan timbal balik; (b) berdemokrasi; (c) berempati dan bersimpati; (d) menjunjung tinggi hak asasi manusia; (e) memupuk rasa ceria dan percaya diri; (d) menghargai kebinekaan dalam bermasyarakat dan bernegara; dan (e) berwawasan kebangsaan dengan kesadaran akan hak dan kewajiban warga negara.

jejaring • Bersahabat dengan perubahan • Inovatif dan menjadi agen perubahan • Produktif • Sadar mutu • Berorientasi global • Pembelajaran sepanjang hayat • Menjadi rahmat bagi semesta alam Cerdas

intelektual

• Beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh kompetensi dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. • Beraktualisasi diri sebagai insan intelektual yang kritis, kreatif, inovatif, dan imajinatif.

Cerdas kinestetis

• Beraktualisasi diri melalui olah raga untuk mewujudkan insan yang sehat, bugar, berdayatahan, sigap, terampil, dan trengginas. • Beraktualisasi insan adiraga.

Misi Renstra Kemendikbud 2015—2019 dapat dimaknai sebagai berikut:

1. Mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan yang kuat adalah

menguatkan siswa, guru, kepala sekolah, orang tua, dan pemimpin

institusi pendidikan dalam ekosistem pendidikan; memberdayakan

pelaku budaya dalam pelestarian dan pengembangan kebudayaan; serta

fokus kebijakan diarahkan pada penguatan perilaku yang mandiri dan

berkepribadian;

2. Mewujudkan akses yang meluas, merata, dan berkeadilan adalah

mengoptimalkan capaian wajib belajar 12 tahun; meningkatkan

ketersediaan serta keterjangkauan layanan pendidikan, khususnya bagi

masyarakat yang berkebutuhan khusus dan masyarakat terpinggirkan,

serta bagi wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T);

3. Mewujudkan pembelajaran yang bermutu adalah meningkatkan mutu

pendidikan sesuai lingkup standar nasional pendidikan; serta


70

memfokuskan kebijakan berdasarkan percepatan peningkatan mutu

untuk menghadapi persaingan global dengan pemahaman akan

keberagaman, dan penguatan praktik baik dan inovasi;

4. Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan pengembangan bahasa

adalah:

a) menjaga dan memelihara jati diri karakter bangsa melalui pelestarian

dan pengembangan kebudayaan dan bahasa;

b) membangkitkan kembali karakter bangsa Indonesia, yaitu saling

menghargai keragaman, toleransi, etika, moral, dan gotong royong

melalui penerapan budaya dan bahasa Indonesia yang baik di

masyarakat;

c) meningkatkan apresiasi pada seni dan karya budaya Indonesia sebagai

bentuk kecintaan pada produk-produk dalam negeri;

d) melestarikan, mengembangkan dan memanfaatkan warisan budaya

termasuk budaya maritim dan kepulauan untuk meningkatkan

kesejahteraan rakyat;

5. Mewujudkan penguatan tata kelola serta peningkatan efektivitas

birokrasi dan pelibatan publik adalah dengan memaksimalkan

pelibatan publik dalam seluruh aspek pengelolaan kebijakan yang

berbasis data, riset, dan bukti lapangan; membantu penguatan

kapasitas tata kelola pada pendidikan di daerah, mengembangkan

koordinasi dan kerjasama lintas sektor di tingkat nasional ;

mewujudkan birokrasi Kemendikbud yang menjadi teladan dalam tata

kelola yang bersih, efektif, dan efisien.

3.4 Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup

Strategis

Rencana tata ruang wilayah Kota Bengkulu menyebutkan bahwa tidak

ada kawasan/lahan baru untuk perluasan akses pendidikan atau

pembangunan Unit Sekolah Baru sehingga fokus pembangunan sekarang di

titik beratkan pada rehabilitasi sarana prasarana dan pembangunan Ruang

kelas baru bagi sekolah sekolah yang masih memiliki lahan yang

memungkinkan.


71

3.5 Penentuan Isu-isu Strategis

Berdasarkan berbagai permasalahan yang muncul sebagai hasil analisis

kondisi layanan pendidikan dan kondisi geografis yang ada di Kota

Bengkulu, maka isu Strategis penyelenggaraan pendidikan di Kota Bengkulu

yang perlu mendapat perhatian adalah:

“M e n gop t i ma l ka n l a ya n a n , a kse s da n kua l i t a s p e n di n di k a n ”

Dari isu strategis tersebut, dapat dijabarkan berbagai menghadapi

permaslahan isu strategis pada setiap jenjang pendidikan dan kelompok

sebagai berikut :

1. Bagaimana dengan kurang memadai sarana dan prasarana (sapras)

pendidikan.

Maka dapat ditarik akar masalah yaitu :

a. Rendahnya fasilitas pendudkung pendidikan (alat-alat lab, computer,

meubeler, toilet siswa, jaringan wifi, listrik dll)

b. Daya tamping ruang kegiatan belajar yang perlu ditingkatkan

2. Belum meratanya motivasi siswa untuk melanjutkan ke jenjang

pendidikan yang lebuh tinggi. Dengan akar masalah yaitu :

a. Lemahnya peran komite sekolah

b. Terbatasnya pemberian beasiswa bagi siswa kurang mampu

3. Meningkatkan kegiatan pembelajaran yang belum optimal.

Dengan ditarik akar masalah yaitu :

a. Penerapan kurikulum yang belum maksimal

b. Kurangnya guru mata pelajaran tertentu dan distribusi tenaga

pengajar yang belum merata

c. Kualitas guru yang belum optimal

d. Diklat/ pelatihan yang belum maksimal

e. Belum optimalnaya peningkatan kualitas dan kreatifitas guru

M e n gop t i ma l ka n l a ya n a n , a k se s da n kua l i t a s p e n di n di k a n

sangat dipengaruhi juga oleh kondisi eksternal seperrti sosial budaya, ekonomi,

teknologi dan politik. Beberapa kondisi eksternal pendidikan di Kota Bengkulu

dijelaskan sebagai berikut:

A. Sosial, Budaya dan Lingkungan


72

Kondisi sosial, budaya dan lingkungan yang mempengaruhi pembangunan

pendidikan dalam kurun waktu 5 tahun mendatang antara lain adalah :

(a) Masih tingginya kesenjangan antara penduduk kaya dan miskin antara

perkotaan dan pedesaan, antara wilayah maju dan wilayah tertinggal;

(b) Letak geografis Kota Bengkulu masih banyak daerah terpencil;

(c) perubahan gaya hidup yang konsuntif dan rendahnya kesadararan

masyarakat yang berpotensi menurunkan kualitas lingkungan ;

(d) masih banyak warga masyarakat khususnya pada daerah terpencil

mengandalkan anak usia sekolah untuk mencari nafkah.

B. Ekonomi

Kondisi ekonomi yang mempengaruhi pembangunan pendidikan dalam

kurun waktu 5 tahun mendatang antara lain adalah :

(a) tingginya angka kemiskinan dan pengangguran ;

(b) masih adanya kesenjangan pertumbuhan ekonomi antara wilayah ;

(c) mayoritas penduduk menggantungkan hidup dari pertanian yang

masih dikelola secara tradisional ;

(d) kurangnya para investor yang menanamkan modalnya di Kota

Bengkulu

(e) masih rendahnya optimalisasi pengelolaan sumber daya alam.

C. Teknologi

Kondisi teknologi yang mempengaruhi pembangunan pendidikan dalam

kurun waktu 5 tahun mendatang antara lain adalah :

(a) semakin meningkatnya peran Teknologi Informasi Komunikasi (TIK)

dalam berbagai aspek masuk dalam bidang pendidikan ;

(b) sekolah belum memiliki fasilitas pemanfaatan TIK dalam

pembelajaran ;

(c) semakin meningkatnya kebutuhan untuk melakukan berbagai

pengetahuan dengan memanfaatkan TIK ;

(d) perkembangan internet yang menghilangkan batas wilayah dan

waktu untuk melakukan komunikasi dan akses terhadap informasi;

(e) perkembangan internet yang juga membawa dampak negative

terhadap nilai dan norma masyarakat.


73

D. Politik

Kondisi politik yang mempengaruhi pembangunan pendidikan dalam kurun

waktu 5 tahun mendatang antara lain adalah :

(a) ketidaksitabilan politik dalam proses pemilihan legislatif dan

kepala daerah berpengaruh dalam kesinambungan pembangunan

pendidikan ;

(b) ketidakselarasan peraturan perundang-undangan yang berdampak

pada penyelenggaraan pendidikan ;

(c) kebutuhan pendidikan politik untuk mendorong kesadaran masyarakat

dalam berdemokrasi ;

(d) implementasi otonomi daerah yang mendorong kemandirian dan

berkembangnya kearifan local ;

(e) komitmen pemenuhan pendanaan pendidikan minimal 20% dari APBN

dan APBD sesuai dengan UUD 1945 Pasal 31 ayat (4), dan

(f) politisasi pendidikan yaitu adanya upaya dari pihak luar dan pimpinan

daerah terpilih yang menjadikan sekolah terutama jabatan kepala

sekolah menjadi ajang pergantian tanpa melalui penilaian kinerja


74

BAB IV

TUJUAN DAN SASARAN

4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat Daerah

Guna mendukung visi dan misi Walikota Bengkulu bahwa perwujudan

masyarakat kota bengkulu yang cerdas melalui peningkatan akses

pendidikan yang berkualitas, terjangkau, relevan dan efisien menuju

terangkatnya martabat hidup masyarakat, kemandirian, keluhuran budi

pekerti dan karakter berbangsa yang kuat.

maka Visi dan Misi Dinas Pendidikan Nasional Kota Bengkulu Sebagai

berikut:

Visi dan Misi

Visi “Mewujudkan Masyarakat Cerdas, sehat dan Berakhlak Mulia”

Dengan Misi “Meningkatnya Akses dan kualitas pendidikan”

Berikut penjelasan tujuan dan sasaran pada Dinas Pendidikan sebagai

berikut:

Tujuan :

• Untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan

Sasaran :

• Meningkatnya kualitas pendidikan

• Meningkatmya motivasi dan kesadaran terhadap pentingnya pendidikan

• Meningkatnya akses pendidikan

• Meningkatnya budaya baca dikalangan pelajar dan masyarakat

• Meningkatnya pelestarian terhadap budaya lokal

Perumusan pernyataan tujuan dan sasaran jangka menengah Dinas

Pendididkan Kota Bengkulu Beserta indikatornya dapat dilihat pada Tabel

4.1 :


75

Tabel 4.1 Tujuan dan sasaran jangka menengah pelayanan perangkat daerah Visi : Kota Bengkulu yang Bahagia dan Religius, APBD untuk Rakyat

Misi : Mewujudkan Masyarakat Cerdas, Sehat dan Berakhlak Mulia

Tujuan Sasaran

Indikator Target Kinerja Tujuan/ Sasaran pada

Tujuan / Sasaran Tahun Ke-

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Meningkatnya Meningkatnya Angka Kelulusan Angka Kelulusan (AL) SD 99.97% 99.97% 99.97% 100% 100%

akses dan kualitas Angka Kelulusan (AL) SMP 98.95% 98.95% 98.95% 100% 100%

kualitas pendidikan Rata - rata Nilai UN/US SD 52.90% 62.19% 64.12% 65.99% 72.90%

pendidikan Rata - rata Nilai UN/US SMP 70.7% 72.9% 75.3% 81.2% 85.5%

Angka melek huruf Angka Melek Huruf 99.38% 99.45% 99.59% 99.71% 99.88%

Persentase pencapaian SPM Pendidikan Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A 88.11% 89.55% 90.12% 91.57% 92.24%

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/Paket B 75.63% 75.98% 76.15% 78.00% 79.55%

Angka Partisipasi Kasar (APK) Paud 33.89% 34.60% 35.90% 37.53% 38.16%

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/Paket A 99.66% 101.27% 104.19% 108.17% 112.20%

Angka Partisipasi Murni (APK) SMP/MTs/Paket B 99.32% 99.67% 100.22% 100.91% 101.05%

Persentase Guru Bersertifikat Persentase Guru Bersertifikat SD 89.70% 89.70% 89.70% 89.70% 89.70%

Persentase Guru Bersertifikat SMP 81.10% 81.10% 81.10% 81.10% 81.10%

Persentase siswa tidak Persentase siswa tidak

mampu yg melanjutkan sekolah mampu yg melanjutkan sekolah

(angka putus Sekolah) (angka putus Sekolah) SD 0.03% 0.03% 0.03% 0.03% 0.03%

(angka putus Sekolah) SMP 0.05% 0.05% 0.05% 0.05% 0.05%

Meningkatnya Indeks Pendidikan Angka Melanjutkan (AM) dari SD ke SMP 99.66% 99.72% 99.85% 99.91% 100.00%

motivasi dan Angka Melanjutkan (AM) dari SMP ke SMA 99.32% 99.41% 99.57% 99.81% 100.00%

kesadaran Rata-rata Lama Sekolah 17.62% 20.44% 34.00% 45.21% 50.14%

terhadap

pentingnya Persentase Komite Sekolah Persentase Komite Sekolah Aktif 100% 100% 100% 100% 100%

pendidikan Aktif

Meningkatnya Indeks Pendidikan Harapan Lama Sekolah 15.58% 19.22% 21.14% 24.00% 25.24%

akses


76

pendidikan Rasio Ruang Kelas Belajar Rasio Ruang Kelas Belajar (RKB) Murid 93% 94% 96% 98% 100%

(RKB) Murid

Persentase ketersediaan Persentase ketersediaan fasilitas pembelajaran 88.17% 90.54% 93.14% 97.89% 100%

fasilitas pembelajaran

Meningkatnya Persentase Siswa PKBM Persentase Siswa PKBM yang lulus 72.48% 72.48% 72.48% 72.48% 72.48%

budaya baca di yang lulus

kalangan pelajar

dan masyarakat

Meningkatnya Persentase budaya lokal Persentase Budaya Lokal yang dilestarikan 82.71% 88.87% 89.11% 94.25% 100.00%

pelestarian yang dilestarikan

terhadap

budaya lokal


77


77

BAB V

STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN

Strategi merupakan upaya yang sistematis untuk mencapai tujuan RPJMD

Kota Bengkulu. Strategi dan kebijakan Dinas Pendidikan tahun 2019-2023

dirumuskan bedasarkan visi, misi, tujuan dan sasaran yang mengacu pada RPJMD

Kota Bengkulu tahun 2019-2023 dan evaluasi capaian kinerja Dinas Pendidikan

sampai tahun 2017.

Startegi dan kebijakan Dinas Pendidikan tahun 2019-2023 disusun untuk

memberikan arah dan pedoman dalam penyelenggaran pendidikan di Kota

Bengkulu. Berdasarkan kajian pada tujuan dan sasaran di atas terlihat ada

beberapa komponen yang dibutuhkan dalam pelayanan pendidikan secara prima.

Komponen-komponen tersebut antara lain: pendidik dan tenaga kependidikan,

sistem pembelajaran, sarana dan prasaran, prestasi siswa, serta tata kelola yang

akuntabel.

Tabel 5.1 Tujuan , Sasaran, Strategi dan kebijakan Dinas Pendidikan tahun 2019-

2023.

Visi : Kota Bengkulu yang Bahagia dan Religius, APBD untuk Rakyat

Misi : Mewujudkan Masyarakat Cerdas, Sehat dan Berakhlak Mulia

Tujuan Sasaran Strategi Arah Kebijakan

Meningkatnya Meningkatnya 1.1.1. Peningkatan 1.1.1.1. Peningkatan kualitas

akses dan kualitas kualitas dan kreatifitas guru

kualitas pendidikan pembelajaran 1.1.1.2. Pemerataan/

pendidikan redistribusi guru

1.1.1.3. Rekrutment guru

mata pelajaran

tertentu

1.1.1.4. Pengawasan

penerapan

kurikulum

1.1.1.5. Penguatan dimensi

keagamaan dalam

kurikulum pendidikan

1.1.1.6. Penguatan

kelembagaan sekolah

penyelenggara Paket

A, B, dan C)

1.1.1.7. Peningkatan

ketersediaan dan

kualitas pendidik dan

tenaga kependidikan

1.1.1.8. Peningkatan

ketersediaan tenaga

pengajar


78

Meningkatnya 1.2.1. Peningkatan 1.2.1.1. Penguatan

motivasi dan dorongan belajar manajemen

kesadaran bagi siswa pendidikan melalui

terhadap penguatan peran

pentingnya komite sekolah

pendidikan 1.2.1.2. Peningkatan

pemberian beasiswa

pendidikan

Meningkatnya 1.3.1. Peningkatan 1.3.1.1. Pembangunan dan

akses ketersediaan rehabilitasi ruang

pendidikan sarana dan belajar/kelas

prasarana 1.3.1.2. Penyediaan fasilitas

pendidikan pendukung

pembelajaran (alatalat

lab, komputer,

Meubeler, Toilet

Siswa, jaringan wifi,

listrik dan lain-lain)

Meningkatnya 1.4.1. Meningkatkan 1.4.1.1. Peningkatan

budaya baca di jangkauan kapasitas pengelola

kalangan pelajar pelayanan perpustakaan

dan masyarakat perpustakaan

Meningkatnya 1.5.1. Meningkatkan 1.5.1.1. Peningkatan

pelestarian pelestarian pemanfaatan

terhadap terhadap berbagai infrastruktur budaya

budaya lokal bentuk lokal

kebudayaan lokal 1.5.1.2. Peningkatan

(tari-tarian, ketersediaan

folklore, benda, infrastruktur

situs, dan lain pelindung

sebagainya) kebudayaan lokal

1.5.2. Internalisasi 1.5.2.1. Peningkatan pemahaman

kebudayaan lokal masyarakat terhadap

dalam kehidupan budaya lokal

masyarakat 1.5.2.2. peningkatan

apresiasi terhadap

kebudayaan lokal


79

BAB VI

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA

PENDANAAN

Program prioritas Dinas Pendidikan Kota Bengkulu diterjemahkan menjadi

17 program. Disajikan pula pencapain target indikator kerja yang akan dicapai

pada setiap tahun.

Mengingat terbatasnya anggaran pemerintah daerah untuk membiayai

belanja pendidikan, maka strategi pembiayaan pendidikan Kota Bengkulu

dalam lima tahun ke depan disusun secara komprehensif sebagai representasi

aspirasi dan kebutuhan Masyarakat (warga kota) yang disepakati bersama baik

oleh masyarakat, stekeholder, maupun Pemerintah dan DPRD Kota Bengkulu

sebagai kelanjutan dari pelaksanaan rehab/rekon dalam skala prioritas,

bertahap dan berkesinambungan. Penetapan prioritas pembangunan pendidikan

didasarkan pada:

a) Keberpihakan Pemerintah Kota Bengkulu terhadap anak-anak dari

keluarga yang secara ekonomi lemah yang perlu perhatian dari

pemerintah daerah, untuk memperoleh pendidikan yang bermutu;

b) Tuntutan prioritas karena adanya perubahan kebijakan pendidikan,

pada setiap satuan, jenjang dan jenis pendidikan baik pada jalur formal

maupun nonformal, serta untuk menjawab komitmen dan

kepentingan nasional;

c ) Prediksi perkembangan kemampuan keuangan daerah dan potensi

kontribusi masyarakat terhadap pendidikan di Kota Bengkulu.

Adapun Rencana program dan kegiatan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

seperti yang terlihat pada (Tabel 6.1) didasarkan pada beberapa program

kegiatan yang dapat dijabarkan dengan capaian kinerja untuk indikator kinerja,

sasaran yang dicapai dan pendanaan pada masing masing Program sebagai

berikut:


80

Tabel 6.1 Tabel Program

No KODE REKENING PROGRAM

1 1.01 . 1.01.1 . 01 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

2 1.01 . 1.01.1 . 02 Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur

3 1.01 . 1.01.1 . 03 Program peningkatan disiplin aparatur

4 1.01 . 1.01.1 . 04 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur

5 1.01 . 1.01.1 . 05 Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan

6 1.01 . 1.01.1 . 06 Program Pendidikan Anak Usia Dini

7 1.01 . 1.01.1 . 15 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

8 1.01 . 1.01.1 . 16 Program Pengembangan Nilai Budaya

9 1.01 . 1.01.1 . 17 Program Pendidikan Non Formal

10 1.01 . 1.01.1 . 18 Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

11 1.01 . 1.01.1 . 19 Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan

12 1.01 . 1.01.1 . 20 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

13 1.01 . 1.01.1 . 25 Program Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah

14 1.01 . 1.01.1 . 26 Program Pengelolaan Kebudayaan

15 1.01 . 1.01.1 . 27 Program Pengelolaan Keragaman Budaya

16 1.01 . 1.01.1 . 28 Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan Budaya

17 1.01 . 1.01.1 . 29 Program BOS

Untuk lebih detail mengenai rencana program, kegiatan, indikator kinerja,

kelompok sasaran, dan pendanaan indikatif dinas pendidikan Kota Bengkulu

dapat dilihat dalam (Tabel 6.2)


79

Target Rp Target Rp Target Rp Target Rp Target Rp

(1) (3) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)1.01 . 1.01.1 . 18 Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan 794.412.000,00 794.412.000,00 794.412.000,00 794.412.000,00 794.412.000,001.01 . 1.01.1 . 18 . 01 Pelaksanaan Sertifikasi pendidik Tercapainya Pengelolaan Sertifikasi

Pendidik yang tertib transparan

dan Akuntabel

500 Orang 13.888.000,00 500 Orang 13.888.000,00 500 Orang 13.888.000,00 500 Orang 13.888.000,00 500 Orang 13.888.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 18 . 02 Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan

pendidik dan tenaga kependidikan

Terpeliharanya Sistem Pendataan

dan Tersedinya Data Backbone

Pendidikan

1 Sistem 160.850.000,00 1 Sistem 160.850.000,00 1 Sistem 160.850.000,00 1 Sistem 160.850.000,00 1 Sistem 160.850.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 18 . 03 pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar

kompetensi

Jumlah tenaga Pendidik Mengikuti

Pelatihan Guna Memenuhi Standar

Kompetensi


1.01 . 1.01.1 . 18 . 04 Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG) Jumlah Kelompok Kerja Guru yang

dibina

3 Gugus 25.414.000,00 3 Gugus 25.414.000,00 3 Gugus 25.414.000,00 3 Gugus 25.414.000,00 3 Gugus 25.414.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 18 . 05 Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan

terhadap profesi pendidik

Jumlah Tenaga Pendidik mengikuti

Lomba Guru Berprestasi

7 Orang

Guru

35.060.000,00 7 Orang

Guru

35.060.000,00 7 Orang

Guru

35.060.000,00 7 Orang

Guru

35.060.000,00 7 Orang

Guru

35.060.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 18 . 06 Pembinaan Pegawai (Guru, Tenaga Kependidikan dan

Pegawai )

Guru, Tenaga kependidikan dan

Pegawai


1.01 . 1.01.1 . 18 . 07 Pelatihan bagi Guru Pemula Jumlah Guru Pemula Mengikuti

Pelatihan Guna Meningkatkan

Kompetensi dan Pemahaman

Sebagai tenaga Pendidik


1.01 . 1.01.1 . 18 . 08 Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan

dan pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan

Jumlah Guru dan Tenaga

Kependidikan Mengikuti Pelatihan

Guna Memenuhi Standar

Kompetensi

400 Guru 111.750.000,00 400 Guru 111.750.000,00 400 Guru 111.750.000,00 400 Guru 111.750.000,00 400 Guru 111.750.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 18 . 19 Pelatihan dan Pendidikan Calon Kepala Sekolah Tingkat

SD dan SMP


Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun 534.156.300,00 534.156.300,00 534.156.300,00 534.156.300,00 534.156.300,001.01 . 1.01.1 . 15 . 05 Penyelenggaraan Olimpiade Sains Guru Pendidikan

Dasar

Jumlah Guru Mengikuti Olimpiade

Sains


1.01 . 1.01.1 . 15 . 06 Pengembangan Kurikulum SD dan SMP Jumlah Tenaga Pendidik Mengikuti

Pelatihan Pengembangan

Kurikulum


1.01 . 1.01.1 . 15 . 07 Pendidikan Karakter pada Jenjang Pendidikan Dasar Jumlah Tenaga Pendidik/ Sekolah

Mengikuti Pelatihan Pendidikan

Karakter

148 Sekolah 47.347.300,00 148 Sekolah 47.347.300,00 148 Sekolah 47.347.300,00 148 Sekolah 47.347.300,00 148 Sekolah 47.347.300,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

Program Pendidikan Anak Usia Dini 281.961.000,00 281.961.000,00 281.961.000,00 281.961.000,00 281.961.000,001.01 . 1.01.1 . 06 . 02 Pelatihan kompetensi tenaga pendidik Jumlah Tenaga Pendidik PAUD

Mengikuti Pelatihan guna

Meningkatkan Kompetensi


1.01 . 1.01.1 . 06 . 77 Bunda PAUD dan GOPTKI 10 orang 255.000.000,00 10 orang 255.000.000,00 10 orang 255.000.000,00 10 orang 255.000.000,00 10 orang 255.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 17 Program Pendidikan Non Formal 47.555.315,62 47.555.315,62 47.555.315,62 47.555.315,62 47.555.315,621.01 . 1.01.1 . 17 . 01 Pemberdayaan tenaga pendidik non formal Jumlah Lembaga non Formal yang

diberdayakan

16 Lembaga 12.547.715,62 16 Lembaga 12.547.715,62 16 Lembaga 12.547.715,62 16 Lembaga 12.547.715,62 16 Lembaga 12.547.715,62 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 17 . 06 Penyelenggaraan Diklat Penilaian Angka Kredit Jumlah Tenaga Pendidik Nonformal

Mengikuti Pendidikan dan

Pelatihan Penilaian Angka Kredit


1.01 . 1.01.1 . 17 . 07 Workshop dan Pelatihan Pamong dan Tutor Jumlah Pamong dan Tutor

mengikuti Pelatihan guna

meningkatkan Kompetensi


1.01 . 1.01.1 . 20 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 26.520.250,00 26.520.250,00 26.520.250,00 26.520.250,00 26.520.250,001.01 . 1.01.1 . 20 . 01 Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan tersedianya Tim Penilai Angka

Kredit Guru untuk meng evaluasi

Kenaikan Pangkat guru

1 Dokumen 26.520.250,00 1 Dokumen 26.520.250,00 1 Dokumen 26.520.250,00 1 Dokumen 26.520.250,00 1 Dokumen 26.520.250,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 Program Pendidikan Anak Usia Dini 2.214.318.280,00 2.214.318.280,00 2.214.318.280,00 2.214.318.280,00 2.214.318.280,001.01 . 1.01.1 . 06 . 03 Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Terselenggaranya Lomba PAUD 500 anak

paud

82.680.000,00 500 anak

paud

82.680.000,00 500 anak

paud

82.680.000,00 500 anak

paud

82.680.000,00 500 anak

paud


1.01 . 1.01.1 . 06 . 04 Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Terselenggaranya Program PAUD

Percontohan

300 siswa 28.000.000,00 300 siswa 28.000.000,00 300 siswa 28.000.000,00 300 siswa 28.000.000,00 300 siswa 28.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

Tahun -5

(2) (4)

Meningkatnya

Akses dan Kualitas

Pendidikan

1. Meningkatnya

kualitas pendidikan

Tabel T-C.27

Rencana Program, Kegiatan dan Pendanaan Perangkat Daerah

Kota Bengkulu

Tujuan Sasaran Kode Program dan Kegiatan

Indikator Kinerja

Tujuan, Sasaran,

Program (outcome) dan

Kegiatan (output)

Data

Capaian

Pada

Tahun

Awal

Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondisi Kinerja

Perangkat

Daerah

Penanggung

Jawab

LokasiTahun -1 Tahun -2 Tahun -3 Tahun -4

1.01 . 1.01.1 . 06 . 05 Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model

pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini

Jumlah Bahan Ajar dan Model

Pembelajaran Siswa PAUD guna

Tersedianya Sarana Belajar Siswa

yang memdai

30 guru 29.230.400,00 30 guru 29.230.400,00 30 guru 29.230.400,00 30 guru 29.230.400,00 30 guru 29.230.400,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 06 Penyelenggaraan koordinasi dan kerjasama Pendidikan

Anak Usia Dini

Jumlah Tenaga Pendidik PAUD 850 Guru 1.315.283.880,00 850 Guru 1.315.283.880,00 850 Guru 1.315.283.880,00 850 Guru 1.315.283.880,00 850 Guru 1.315.283.880,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 07 TK percontohan Terselenggaranya Program TK

Percontohan

5 paud 29.124.000,00 5 paud 29.124.000,00 5 paud 29.124.000,00 5 paud 29.124.000,00 5 paud 29.124.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 08 Bantuan Operasional Penunjang Pendidikan PAUDNI Jumlah Peserta Didik PAUD

Menerima Bantuan Penunjang

Operasional Pendidikan Bagi

Sekolah

11600

siswa/anak

paud

580.000.000,00 11600

siswa/anak

paud

580.000.000,00 11600

siswa/anak

paud

580.000.000,00 11600

siswa/anak

paud

580.000.000,00 11600

siswa/anak

paud


1.01 . 1.01.1 . 06 . 09 Bantuan Operasional Penyelenggaraan PAUD (DAK Non

Fisik)

Jumlah Sekolah PAUD Menerima

Bantuan Dana Alokasi Kusus Non

Fisik

160 siswa 120.000.000,00 160 siswa 120.000.000,00 160 siswa 120.000.000,00 160 siswa 120.000.000,00 160 siswa 120.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 78 Pembinaan dan Updating PAUD 180 orang 30.000.000,00 180 orang 30.000.000,00 180 orang 30.000.000,00 180 orang 30.000.000,00 180 orang 30.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun 3.147.171.584,00 3.147.171.584,00 3.147.171.584,00 3.147.171.584,00 3.147.171.584,001.01 . 1.01.1 . 15 . 01 Penyelenggaraan Paket A Setara SD Jumlah Masyarakat Mengikuti Ujian

Kesetaraan Ujian Paket A

1 kegiatan 17.050.000,00 1 kegiatan 17.050.000,00 1 kegiatan 17.050.000,00 1 kegiatan 17.050.000,00 1 kegiatan 17.050.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 02 Penyelenggaraan Paket B Setara SMP Jumlah Masyarakat Mengikuti Ujian

Kesetaraan Ujian Paket B


1.01 . 1.01.1 . 15 . 03 Festifal Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) SD Jumlah Siswa SD mengikuti

Perlombaan Seni Siswa Guna

Mengingkatkan Bakat Minat dan

Kreatifitas Siswa

4 Cabang

Perlombaan

51.260.000,00 4 Cabang

Perlombaan

51.260.000,00 4 Cabang

Perlombaan

51.260.000,00 4 Cabang

Perlombaan

51.260.000,00 4 Cabang

Perlombaan


1.01 . 1.01.1 . 15 . 04 Festifal Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) SMP Jumlah Siswa SMP mengikuti

Perlombaan Seni Siswa Guna

Mengingkatkan Bakat Minat dan

Kreatifitas Siswa

5 Cabang

Perlombaan

46.980.000,00 5 Cabang

Perlombaan

46.980.000,00 5 Cabang

Perlombaan

46.980.000,00 5 Cabang

Perlombaan

46.980.000,00 5 Cabang

Perlombaan


1.01 . 1.01.1 . 15 . 78 Monitoring, evaluasi dan pelaporan Tercapainya Pengelolaan Dana

BOS yang tertib transparan dan

Akuntabel

4 Laporan 23.000.000,00 4 Laporan 23.000.000,00 4 Laporan 23.000.000,00 4 Laporan 23.000.000,00 4 Laporan 23.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 79 Penyelenggaraan Ujian SD Jumlah Peserta Didik Mengikuti

Ujian SD

6500 Peserta

Didik

251.807.500,00 6500 Peserta

Didik

251.807.500,00 6500 Peserta

Didik

251.807.500,00 6500 Peserta

Didik

251.807.500,00 6500 Peserta

Didik


1.01 . 1.01.1 . 15 . 80 Penyelenggaraan Ujian Nasional SMP Jumlah Peserta Didik Mengikuti

Ujian SMP

6450 Peserta

Didik

136.950.000,00 6450 Peserta

Didik

136.950.000,00 6450 Peserta

Didik

136.950.000,00 6450 Peserta

Didik

136.950.000,00 6450 Peserta

Didik


1.01 . 1.01.1 . 15 . 94 Administrasi DAK Pendidikan Dasar Tercapainya Pengelolaan Dana

Alokasi Kusus (DAK) yang tertib

transparan dan Akuntabel

51 Sekolah

SD, SMP, TK

dan SKB

338.487.684,00 51 Sekolah

SD, SMP, TK

dan SKB

338.487.684,00 51 Sekolah

SD, SMP, TK

dan SKB

338.487.684,00 51 Sekolah

SD, SMP, TK

dan SKB

338.487.684,00 51 Sekolah

SD, SMP, TK

dan SKB


1.01 . 1.01.1 . 15 . 95 Pengembangan Sistem Pendataan Pendidikan Dasar

(DAPODIK DIKDAS)

Terpeliharanya Data Pendidikan

dan tersedianya Dokumen Profil

Pendidikan Dasar


1.01 . 1.01.1 . 15 . 98 Manajement Pengelolaan Beasiswa Miskin Dana APBN Tercapainya Pengelolaan Beasiswa

Miskin dana APBN yang tertib

transparan dan Akuntabel


1.01 . 1.01.1 . 15 . 99 Pendukung Operasional Pendidikan Tersedinaya Dana Pendukung

Operasional Pendidikan bagi

Sekolah

58097 Siswa 1.792.000.000,00 58097 Siswa 1.792.000.000,00 58097 Siswa 1.792.000.000,00 58097 Siswa 1.792.000.000,00 58097 Siswa 1.792.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 101 Evaluasi Diri Sekolah (EDS) Tingkat Pendidikan Dasar Jumlah Sekolah Menyelengarakan

Evaluasi diri Sekolah untuk

menjamin berjalannya Standar

layanan Pendidikan


1.01 . 1.01.1 . 15 . 104 Lomba Penelitian Ilmiah Remaja Tingkat SMP Jumlah Sekolah mengikuti Lomba

Penelitian Ilmiah Remaja Guna

Mengkatkan Kompetensi dan

Kreatifitas


1.01 . 1.01.1 . 15 . 111 Sekolah Siaga Bencana Sekolah Mengikuti Program

Sekolah Siaga Bencana


1.01 . 1.01.1 . 15 . 112 Penyelenggaraan Paket C Setara SMA Jumlah Masyarakat Mengikuti Ujian

Kesetaraan Ujian Paket C


Program Pendidikan Non Formal 5.550.416.000,00 5.550.416.000,00 5.550.416.000,00 5.550.416.000,00 5.550.416.000,001.01 . 1.01.1 . 17 . 02 Pengembangan data dan informasi pendidikan non

formal

Terpeliharanya data PAUDDIKMAS

danTersedianya Dokumen Profil

PAUD dan Pendidikan Non fomal


1.01 . 1.01.1 . 17 . 03 Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model

pembelajaran pendidikan non formal

Jumlah Bahan Ajar dan Model

Pembelajaran Pendidikan Non

Formal

4 Model

Pembelajaran

18.818.000,00 4 Model

Pembelajaran

18.818.000,00 4 Model

Pembelajaran

18.818.000,00 4 Model

Pembelajaran

18.818.000,00 4 Model

Pembelajaran


1.01 . 1.01.1 . 17 . 04 Pengembangan pendidikan keaksaraan Jumlah Peserta Program

Pendidikan Keaksaraan


1.01 . 1.01.1 . 17 . 05 Pembinaan pendidikan luar sekolah Jumlah Pamong dan Tutor

Membina Lembaga Luar Sekolah

50 Lembaga 10.678.000,00 50 Lembaga 10.678.000,00 50 Lembaga 10.678.000,00 50 Lembaga 10.678.000,00 50 Lembaga 10.678.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 17 . 21 BOP Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan (DAK Non

Fisik)

3261 siswa 5.458.000.000,00 3261 siswa 5.458.000.000,00 3261 siswa 5.458.000.000,00 3261 siswa 5.458.000.000,00 3261 siswa 5.458.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 177.408.755,00 177.408.755,00 177.408.755,00 177.408.755,00 177.408.755,001.01 . 1.01.1 . 20 . 03 Penerimaan Siswa Baru Jumlah Sekolah Menyelenggarakan

Penerimaan Peserta Didik Baru

106 SD dan

SMP Negeri

177.408.755,00 106 SD dan

SMP Negeri

177.408.755,00 106 SD dan

SMP Negeri

177.408.755,00 106 SD dan

SMP Negeri

177.408.755,00 106 SD dan

SMP Negeri


1.01 . 1.01.1 . 29 Program BOS 43.667.390.250,00 43.667.390.250,00 43.667.390.250,00 43.667.390.250,00 43.667.390.250,001.01 . 1.01.1 . 29 . 01 Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Jumlah Sekolah Menerima Dana

Bantuan Operasional Sekolah

(BOS)

152 Sekolah

SD dan SMP

43.567.390.250,00 152 Sekolah

SD dan SMP

43.567.390.250,00 152 Sekolah

SD dan SMP

43.567.390.250,00 152 Sekolah

SD dan SMP

43.567.390.250,00 152 Sekolah

SD dan SMP

43.567.390.250,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 29 . 02 Manajemen e-BOS 1 Aplikasi 100.000.000,00 1 Aplikasi 100.000.000,00 1 Aplikasi 100.000.000,00 1 Aplikasi 100.000.000,00 1 Aplikasi 100.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun 360.175.200,00 360.175.200,00 360.175.200,00 360.175.200,00 360.175.200,001.01 . 1.01.1 . 15 . 85 Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SD Jumlah Perlombaan Guna

Mengingkatkan Kompensi dan

Kreatifitas Siswa SD

8 Cabang 47.056.000,00 8 Cabang 47.056.000,00 8 Cabang 47.056.000,00 8 Cabang 47.056.000,00 8 Cabang 47.056.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 86 Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP Jumlah Perlombaan Guna


Kreatifitas Siswa SMP

8 Cabang 45.908.000,00 8 Cabang 45.908.000,00 8 Cabang 45.908.000,00 8 Cabang 45.908.000,00 8 Cabang 45.908.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 89 Olimpiade Sains Nasional (OSN) Tingkat SD Jumlah Perlombaan Guna


Kreatifitas Siswa SD

8

Perlombaan

17.780.000,00 8

Perlombaan

17.780.000,00 8

Perlombaan

17.780.000,00 8

Perlombaan

17.780.000,00 8

Perlombaan


1.01 . 1.01.1 . 15 . 90 Olimpiade Sains Nasional (OSN) Tingkat SMP Jumlah Perlombaan Guna


Kreatifitas Siswa SMP

9 Perombaan 18.435.200,00 9 Perombaan 18.435.200,00 9 Perombaan 18.435.200,00 9 Perombaan 18.435.200,00 9 Perombaan 18.435.200,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 91 Penyelenggaraan Workshop Robotik SD dan SMP Jumlah Peserta didik dan Guru

mengikuti Workshop Robotik Guna


Kreatifitas


1.01 . 1.01.1 . 15 . 92 Lomba Robotik Tingkat SD dan SMP Jumlah Siswa Mengikuti Lomba

Robotik

2 Jenis 69.000.000,00 2 Jenis 69.000.000,00 2 Jenis 69.000.000,00 2 Jenis 69.000.000,00 2 Jenis 69.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 113 Gala Siswa Indonesia (GSI) 41 Sekolah 87.500.000,00 41 Sekolah 87.500.000,00 41 Sekolah 87.500.000,00 41 Sekolah 87.500.000,00 41 Sekolah 87.500.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 4.283.872.540,00 4.283.872.540,00 4.283.872.540,00 4.283.872.540,00 4.283.872.540,00

1.01 . 1.01.1 . 20 . 06 Beasiswa Reward Bintang Pelajar Jumlah Peserta Didik menerima

Reaword dan Beasiswa

7448 Siswa 4.068.772.540,00 7448 Siswa 4.068.772.540,00 7448 Siswa 4.068.772.540,00 7448 Siswa 4.068.772.540,00 7448 Siswa 4.068.772.540,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 20 . 12 Cerdas Cermat Jumlah Sekolah Mengikuti Lomba

Cerdas Cermat


1.01 . 1.01.1 . 20 . 17 Lomba Sekolah Sehat Jumlah Sekolah Mengikuti Lomba

Sekolah Sehat Sehingga Tercipta

Suasana Sekolah yang Sehat dan

bersih


1.01 . 1.01.1 . 15 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun 11.467.273.514,00 11.467.273.514,00 11.467.273.514,00 11.467.273.514,00 11.467.273.514,001.01 . 1.01.1 . 15 . 14 Pembanguna sarana air bersih dan sanitary peningkatan kelayakan dan

kualitas bangunan disekolah

18 Unit 480.000.000,00 18 Unit 480.000.000,00 18 Unit 480.000.000,00 18 Unit 480.000.000,00 18 Unit 480.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 18 Pengadaan alat praktik dan peraga siswa Tersedianya Alat Praktik dan

Peraga Bagi Peserta Didik

9 Sekolah 2.311.524.000,00 9 Sekolah 2.311.524.000,00 9 Sekolah 2.311.524.000,00 9 Sekolah 2.311.524.000,00 9 Sekolah 2.311.524.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.01 . 16 . 19 Pengadaan mebeluer sekolah Tersedianya Meubeler Sekolah

yang Baik

Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 44 Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah Peningkatan kelayakan dan

kualitas Bagunan Sekolah

71 Ruang 4.541.368.036,00 71 Ruang 4.541.368.036,00 71 Ruang 4.541.368.036,00 71 Ruang 4.541.368.036,00 71 Ruang 4.541.368.036,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 45 Rehabilitasi sedang/berat ruang guru sekolah peningkatan kelayakan dan

kualitas ruang guru

2 Ruang 120.000.000,00 2 Ruang 120.000.000,00 2 Ruang 120.000.000,00 2 Ruang 120.000.000,00 2 Ruang 120.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 54 Rehabilitasi sedang/berat perpustakaan sekolah 3 Ruang 225.000.000,00 3 Ruang 225.000.000,00 3 Ruang 225.000.000,00 3 Ruang 225.000.000,00 3 Ruang 225.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 70 Pembinaaan minat, bakat, dan kreativitas siswa Tercapainya Peningkatan

Kompetensi dan kreatifitas Peserta

Didik SD dan SMP

180 Siswa 33.080.000,00 180 Siswa 33.080.000,00 180 Siswa 33.080.000,00 180 Siswa 33.080.000,00 180 Siswa 33.080.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . 76 Penyelenggaraan akreditasi sekolah dasar Jumlah Sekolah Mendpatkan

Sertifikat Akreditasi Sekolah


1.01 . 1.01.1 . 15 . 107 Penambahan ruang kelas sekolah Jumlah Pembangunan Ruang Kelas

Baru Guna Menjamin Tersedianya

Ruang Belajar Bagi Peserta Didik

SD dan SMP

28 Ruang

Kelas Baru

3.743.502.978,00 28 Ruang

Kelas Baru

3.743.502.978,00 28 Ruang

Kelas Baru

3.743.502.978,00 28 Ruang

Kelas Baru

3.743.502.978,00 28 Ruang

Kelas Baru

3.743.502.978,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

3. Meningkatnya akses

pendidikan

2. Meningkatnya motivasi

dan kesadaran

terhadap pentingnya

pendidikan

Pembangunan laboratorium dan ruang pratikum sekolah Jumlah Pembangunan

Laboraturium Guna Menjamin

Tersedianya Ruang Belajar Lainya

Bagi Peserta Didik SD dan SMP

Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . XXX Penambahan Ruang Guru Sekolah Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 15 . XXX Pembangunan Perpustakaan Sekolah Jumlah Pembangunan

perpustakaan sekolah Bagi Peserta

Didik SD dan SMP

Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 Program Pendidikan Anak Usia Dini 926.628.000,00 926.628.000,00 926.628.000,00 926.628.000,00 926.628.000,001.01 . 1.01.1 . 06 . 01 Pengadaan alat praktik dan peraga siswa Jumlah Alat praktik dan Peraga

Siswa PAUD guna Tersedianya

Sarana Belajar Siswa yang memdai

15 unit 228.000.000,00 15 unit 228.000.000,00 15 unit 228.000.000,00 15 unit 228.000.000,00 15 unit 228.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 15 Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa 4 TK Negeri 50.000.000,00 4 TK Negeri 50.000.000,00 4 TK Negeri 50.000.000,00 4 TK Negeri 50.000.000,00 4 TK Negeri 50.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 45 Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah 4 TK Negeri 295.368.000,00 4 TK Negeri 295.368.000,00 4 TK Negeri 295.368.000,00 4 TK Negeri 295.368.000,00 4 TK Negeri 295.368.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 06 . 58 Penambahan ruang kelas sekolah 2 TK Negeri 353.260.000,00 2 TK Negeri 353.260.000,00 2 TK Negeri 353.260.000,00 2 TK Negeri 353.260.000,00 2 TK Negeri 353.260.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

4. 1.01 . 1.01.1 . 19 Program Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan 663.050.000,00 663.050.000,00 663.050.000,00 663.050.000,00 663.050.000,00

1.01 . 1.01.1 . 19 . 12 Satuan Pendidikan Non Formal/Sanggar Kegiatan

Belajar Kota Bengkulu

Tersedianya Perpustakaan

Masyrakat

1 SPNF 663.050.000,00 1 SPNF 663.050.000,00 1 SPNF 663.050.000,00 1 SPNF 663.050.000,00 1 SPNF 663.050.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 60.000.000,00 60.000.000,00 60.000.000,00 60.000.000,00 60.000.000,001.01 . 1.01.1 . 20 . 28 Peningkatan Nilai-nilai Kebangsaan Jumlah Perayaan Hari-hari Besar

Nasional dan Daerah

7 Kali 60.000.000,00 7 Kali 60.000.000,00 7 Kali 60.000.000,00 7 Kali 60.000.000,00 7 Kali 60.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 16 Program Pengembangan Nilai Budaya 166.124.000,00 166.124.000,00 166.124.000,00 166.124.000,00 166.124.000,001.01 . 1.01.1 . 16 . 01 Penyelenggaraan Pesantren Kilat Jumlah Siswa Mengikuti Program

Pesantren Kilat Guna

Meningkatkan Pendidikan Karakter

dan Akhlak

50 Peserta 20.132.000,00 50 Peserta 20.132.000,00 50 Peserta 20.132.000,00 50 Peserta 20.132.000,00 50 Peserta 20.132.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 16 . 02 Penyelenggaraan Lomba Hifzil Quran Jumlah Siswa Mengikuti Lomba

Hifdzil Quran Guna Meningkatkan

Pendidikan Karakter dan Akhlak


1.01 . 1.01.1 . 16 . 03 Cara Cepat Membaca Al Quran Tingkat Pendidikan

Dasar

Jumlah Siswa Mengikuti Program

Cara Cepat Membaca Alquran

Guna Meningkatkan Pendidikan

Karakter dan Akhlak


1.01 . 1.01.1 . 16 . 04 Penyelenggaraan Lomba Musabaqoh Tilawatil Quran

(MTQ) Tingkat Pelajar

Jumlah Siswa Mengikuti Lomba

Musabaqoh Tilawatil Quran (MTQ)

Guna Meningkatkan Pendidikan

Karakter dan Akhlak


1.01 . 1.01.1 . 26 Program Pengelolaan Kebudayaan 483.232.000,00 483.232.000,00 483.232.000,00 483.232.000,00 483.232.000,001.01 . 1.01.1 . 26 . 01 Pengadaan Perlengkapan Situs Cagar Budaya 1 Kegiatan 198.160.000,00 1 Kegiatan 198.160.000,00 1 Kegiatan 198.160.000,00 1 Kegiatan 198.160.000,00 1 Kegiatan 198.160.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 26 . 02 Pembinaan Sanggar Seni 10 Sanggar

Seni

100.000.000,00 10 Sanggar

Seni

100.000.000,00 10 Sanggar

Seni

100.000.000,00 10 Sanggar

Seni

100.000.000,00 10 Sanggar

Seni


1.01 . 1.01.1 . 26 . 03 Pelestarian fisik dan kandungan bahan pustaka

termasuk naskah kuno

Terpeliharanya Bahan Pustaka

Kebudayaan

2 Situs 32.184.000,00 2 Situs 32.184.000,00 2 Situs 32.184.000,00 2 Situs 32.184.000,00 2 Situs 32.184.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 26 . 04 Sosialisasi pengelolaan kekayaan budaya lokal daerah Jumlah Peserta Sosialiasi

pengelolaan Kekayaan Budaya

Lokal daerah guna meningkatkan

pemahaman dan kecintaan

masyarakat terhadap budaya

daerah


1.01 . 1.01.1 . 26 . 06 Pengembangan kebudayaan dan pariwisata Terselenggaranya Pengembangan

Kebudayaan dan Pariwisata

2 Karya Tulis

Penelitian

Budaya

24.768.000,00 2 Karya Tulis

Penelitian

Budaya

24.768.000,00 2 Karya Tulis

Penelitian

Budaya

24.768.000,00 2 Karya Tulis

Penelitian

Budaya

24.768.000,00 2 Karya Tulis

Penelitian

Budaya


1.01 . 1.01.1 . 26 . 08 Perekaman dan digitalisasi bahan pustaka Tersedianya Bahan Pustaka Digital

tentang Kebudayaan dan

Perlombaan dokumenter


1.01 . 1.01.1 . 27 Program Pengelolaan Keragaman Budaya 751.943.450,00 751.943.450,00 751.943.450,00 751.943.450,00 751.943.450,001.01 . 1.01.1 . 27 . 01 Pengembangan kesenian dan kebudayaan daerah Terselenggaranya Festifal Kesenian

dan Kebudayaan daerah Bengkulu

3 Festival 341.883.750,00 3 Festival 341.883.750,00 3 Festival 341.883.750,00 3 Festival 341.883.750,00 3 Festival 341.883.750,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 27 . 02 Penyusunan sistem informasi database bidang

kebudayaan

Tersedianya Informasi/database

Kebudayaan


1.01 . 1.01.1 . 27 . 03 Penyelenggaraan dialog kebudayaan Terselenggaranya dialog

kebudayaan sehingga dapat

memperkaya Wawasan

Kebudayaan Bagi Masyarakat

3 Dialog 81.652.700,00 3 Dialog 81.652.700,00 3 Dialog 81.652.700,00 3 Dialog 81.652.700,00 3 Dialog 81.652.700,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

5. Meningkatnya

pelestarian terhadap

budaya lokal

3. Meningkatnya akses

pendidikan

Meningkatnya

budaya baca

dikalangan pelajar

dan masyarakat

1.01 . 1.01.1 . 27 . 05 Fasilitasi penyelenggaraan festival budaya daerah Terselenggaranya Fertifal Budaya

Daerah

15 Etnis 150.000.000,00 15 Etnis 150.000.000,00 15 Etnis 150.000.000,00 15 Etnis 150.000.000,00 15 Etnis 150.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 27 . 07 Monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan

pengembangan keanekaragaman budaya

Tersusunnya Dokumen

Keanekaragaman Budaya Daerah

Bengkulu


1.01 . 1.01.1 . 27 . 08 Pagelaran Seni Budaya Daerah Terselenggaranya Pagelaran Seni

Budaya Daerah

1 Pagelaran 146.200.000,00 1 Pagelaran 146.200.000,00 1 Pagelaran 146.200.000,00 1 Pagelaran 146.200.000,00 1 Pagelaran 146.200.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 28 Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan Budaya 230.355.300,00 230.355.300,00 230.355.300,00 230.355.300,00 230.355.300,001.01 . 1.01.1 . 28 . 03 Membangun kemitraanpengelolaan kebudayaan anatar

daerah

Tercapainya Kerjasama kemitraan

dengan berbagai Etnis Budaya

2 MoU 230.355.300,00 2 MoU 230.355.300,00 2 MoU 230.355.300,00 2 MoU 230.355.300,00 2 MoU 230.355.300,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran 1.216.132.000,00 1.216.132.000,00 1.216.132.000,00 1.216.132.000,00 1.216.132.000,001.01 . 1.01.1 . 01 . 01 Penyediaan jasa surat menyurat Tersedianya Materai Prangko dan

Benda Pos Lainya

1000 Surat 6.500.000,00 1000 Surat 6.500.000,00 1000 Surat 6.500.000,00 1000 Surat 6.500.000,00 1000 Surat 6.500.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 02 Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya air dan listrik Tersedianya Telphone 3 Unit,

Speedy/internet 3 Sambungan ,

Listrik 2 Sambungan,

12 Bulan 172.900.000,00 12 Bulan 172.900.000,00 12 Bulan 172.900.000,00 12 Bulan 172.900.000,00 12 Bulan 172.900.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 03 Penyediaan jasa peralatan dan perlengkapan kantorJumlah Sewa Tempat, Kursi ,


1.01 . 1.01.1 . 01 . 06 Penyediaan jasa pemeliharaan dan perizinan kendaraan

dinas/operasionalJumlah Kendaraan Dinas

4 Mobil 150.000.000,00 4 Mobil 150.000.000,00 4 Mobil 150.000.000,00 4 Mobil 150.000.000,00 4 Mobil 150.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 07 Penyediaan jasa administrasi keuangan Jumlah Tenaga administrasi

keuangan :


1.01 . 1.01.1 . 01 . 08 Penyediaan jasa kebersihan kantorJumlah Petugas Kebersihan Kantor

1 Kantor 60.000.000,00 1 Kantor 60.000.000,00 1 Kantor 60.000.000,00 1 Kantor 60.000.000,00 1 Kantor 60.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 09 Penyediaan jasa perbaikan peralatan kerja Jumlah Peralatan Kerja yang di

Perbaiki

49 Unit 20.300.000,00 49 Unit 20.300.000,00 49 Unit 20.300.000,00 49 Unit 20.300.000,00 49 Unit 20.300.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 10 Penyediaan alat tulis kantor Jumlah ATK yang Tersedia 66 Jenis 75.000.000,00 66 Jenis 75.000.000,00 66 Jenis 75.000.000,00 66 Jenis 75.000.000,00 66 Jenis 75.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 11 Penyediaan barang cetakan dan penggandaan Jumlah Barang cetakan, Jumlah

Buku


1.01 . 1.01.1 . 01 . 12 Penyediaan komponen instalasi listrik/penerangan

bangunan kantorJumlah Alat Listrik


1.01 . 1.01.1 . 01 . 13 Penyediaan peralatan dan perlengkapan kantor Jumlah Peralatan kebersihan dan

bahan pembersih

22 Set/Jenis 7.500.000,00 22 Set/Jenis 7.500.000,00 22 Set/Jenis 7.500.000,00 22 Set/Jenis 7.500.000,00 22 Set/Jenis 7.500.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 15 Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-

undanganJumlah Bahan Bacaan


1.01 . 1.01.1 . 01 . 17 Penyediaan makanan dan minuman Jumlah Makan dan minuman 12 Bulan 31.232.000,00 12 Bulan 31.232.000,00 12 Bulan 31.232.000,00 12 Bulan 31.232.000,00 12 Bulan 31.232.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 18 Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi ke luar daerah Jumlah rapat koordinasi dan

konsultasi keluar daerah dan

Dalam Daerah

20 Kali 120.000.000,00 20 Kali 120.000.000,00 20 Kali 120.000.000,00 20 Kali 120.000.000,00 20 Kali 120.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 01 . 19 Penyediaan jasa pendukung

administrasi/keamanan/teknis perkantoranJumlah Tenaga Pendukung

Administrasi Teknis ,Jumlah Guru

Bantu di Daerah Bangkahan


1.01 . 1.01.1 . 02 Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 48.000.000,00 48.000.000,00 48.000.000,00 48.000.000,00 48.000.000,001.01 . 1.01.01 . 02 . 01 Pengadaan perlengkapan gedung kantor Jumlah Perlengkapan Kantor Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.01 . 02 . 02 Pengadaan peralatan gedung kantor Jumlah Peralatan Kantor Yang di

Sediakan

Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 02 . 03 Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor Gedung Kantor yg Baik Aman dan

Nyaman

1 Gedung 48.000.000,00 1 Gedung 48.000.000,00 1 Gedung 48.000.000,00 1 Gedung 48.000.000,00 1 Gedung 48.000.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.01 . 03 Program peningkatan disiplin aparatur 01.01 . 1.01.01 . 03 . 01 Pengadaan pakaian khusus hari-hari tertentu Tersedianya Pakaian Dinas Harian

Pegawai /Aparatur Guna

Mengkatkan Disiplin

175 Stel 175 Stel 175 Stel 175 Stel 175 Stel Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.01 . 04 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur 01.01 . 1.01.01 . 04 . 01 Pendidikan dan Pelatihan Non Formal Jumlah Aparatur/Pegawai

Mengikuti Pelatihan Non Formal

180 Orang 180 Orang 180 Orang 180 Orang 180 Orang Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.01 . 04 . 02 Pendidikan dan Pelatihan Formal Kota Bengkulu

1.01 . 1.01.1 . 05 Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan 25.800.000,00 25.800.000,00 25.800.000,00 25.800.000,00 25.800.000,001.01 . 1.01.1 . 05 . 01 Penyusunan laporan capaian kinerja dan ikhtisar

realisasi kinerja SKPD

Jumlah Dokumen Perencanaan

Pengangaran dan Laporan SKPD


1.01 . 1.01.1 . 05 . 02 Penyusunan rencana strategis dan rencana kerja OPD Kota Bengkulu

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 209.980.000,00 209.980.000,00 209.980.000,00 209.980.000,00 209.980.000,001.01 . 1.01.1 . 20 . 19 Pengelolaan Website Jumlah Website Dinas Sebagai

Penyedia Informasi Pendidikan

Online

1 Website 70.700.000,00 1 Website 70.700.000,00 1 Website 70.700.000,00 1 Website 70.700.000,00 1 Website 70.700.000,00 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

5. Meningkatnya

pelestarian terhadap

budaya lokal

1.01 . 1.01.1 . 20 . 07 Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan Tersedinaya Jasa Informasi

Pendidikan Untuk Masyarakat


1.01 . 1.01.1 . 25 Program Peningkatan dan Pengembangan Pengelolaan Keuangan Daerah 94.438.106,80 94.438.106,80 94.438.106,80 94.438.106,80 94.438.106,801.01 . 1.01.1 . 25 . 01 Invemtarisasi dan Penatausahaan Aset Tertib Penata Usahaan Aset SKPD 12 Bulan 94.438.106,80 12 Bulan 94.438.106,80 12 Bulan 94.438.106,80 12 Bulan 94.438.106,80 12 Bulan 94.438.106,80 Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

77.428.313.845,42 77.428.313.845,42 77.428.313.845,42 77.428.313.845,42 77.428.313.845,42


87

BAB VII

KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN

Pemantauan dan evaluasi dilakukan terhadap kinerja satuan organisasi

pengelola dan penyelenggara pendidikan yang mencakup aspek teknis,

administrasi dan pengelolaan kegiatan dan/atau program pendidikan

tersebut. Pemantauan dan evaluasi yang dilakukan pada hakekatnya untuk

mengukur kesesuaian pencapaian indikator kinerja atau target kerja yang

ditetapkan dalam rencana jangka menengah (2019-2023), dengan target

yang dapat dicapai melalui strategi pelaksanaan tertentu. Oleh sebab itu,

indikator kinerja yang digunakan memiliki kriteria yang berlaku spesifik, jelas,

relevan, dapat dicapai, dapat dikuantifikasikan, dan dapat diukur secara

obyektif serta fleksibel terhadap perubahan/penyesuaian.

Mengingat bidang pendidikan mempunyai program pembangunan

pendidikan yang beragam, maka indikator kinerja yang diukur dapat

bersifat fisik (misalnya: pembangunan prasarana dan sarana fisik, angka

partisipasi siswa, angka mengulang kelas, dan angka putus sekolah)

maupun nonfisik, misalnya, peningkatan nilai UN, serta kecerdasan dan

perilaku peserta didik. Berdasarkan sifat dari masing-masing jenis

indikator kinerja maka diperlukan cara dan alat ukur yang berbeda

sesuai dengan sifat dan bentuk indikator yang akan diukur.

Program dan/atau kegiatan pendidikan yang baik memiliki lima

kriteria yang bisa disingkat dengan SMART (specific, measurable, achievable,

realistic, timebound). Kriteria tersebut dapat digunakan sebagai dasar dalam

mengembangkan indikator kinerja pendidikan yang terukur dan yang

dapat dicapai sebagai target/sasaran masing-masing program. aspek

tersebut diuraikan menjadi indikator kunci / prioritas untuk mengukur

keberhasilan dalam mencapai target Renstra Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu 2019-2023 (Tabel 7.1).


88

Tabel 7.1 Indikator Perangkat Daeah yang mengacu pada Tujuan dan Sasaran RPJMD

NO Indikator

Kondisi Kinerja Pada Awal

Periode RPJMD

Target Capaian Setiap Tahun Kondisi Kinerja

Pada Akhir Periode RPMJD

Tahun 0 Tahun 1

Tahun 2

Tahun 3

Tahun 4

Tahun 5

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Angka Kelulusan Angka Kelulusan (AL) SD 99,97% 99,97% 99,97% 99,97% 100% 100% 100%

Angka Kelulusan (AL) SMP 98,95% 98,95% 98,95% 98,95% 100% 100% 100%

Rata - rata Nilai UN/US SD 52,90% 52,90% 62,19% 64,12% 65,99% 72,90% 72,90%

Rata - rata Nilai UN/US

SMP 70.7% 70.7% 72.9% 75.3% 81.2% 85.5% 85.5%

2 Angka melek huruf Angka Melek Huruf 99,38% 99,38% 99,45% 99,59% 99,71% 99,88% 99,88%

3 Persentase pencapaian SPM

Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A 88,11% 88,11% 89,55% 90,12% 91,57% 92,24% 92,24%

Pendidikan

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/Paket B 75,63% 75,63% 75,98% 76,15% 78,00% 79,55% 79,55%

Angka Partisipasi Kasar (APK) Paud 33,89% 33,89% 34,60% 35,90% 37,53% 38,16% 38,16%

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/Paket A 99,66% 99,66% 101,27% 104,19% 108,17% 112,20% 112,20%

Angka Partisipasi Murni (APK) SMP/MTs/Paket B 99,32% 99,32% 99,67% 100,22% 100,91% 101,05% 101,05%

4 Persentase Guru Bersertifikat

Persentase Guru Bersertifikat SD 89,70% 89,70% 89,70% 89,70% 89,70% 89,70% 89,70%

Persentase Guru Bersertifikat SMP 81,10% 81,10% 81,10% 81,10% 81,10% 81,10% 81,10%

5 Persentase siswa tidak Persentase siswa tidak

mampu yg melanjutkan sekolah

mampu yg melanjutkan sekolah

(angka putus Sekolah) (angka putus Sekolah) SD 0,03% 0,03% 0,03% 0,03% 0,03% 0,03% 0,03%

(angka putus Sekolah) SMP 0,05% 0,05% 0,05% 0,05% 0,05% 0,05% 0,05%

6 Indeks Pendidikan Angka Melanjutkan (AM)

dari SD ke SMP 99,66% 99,66% 99,72% 99,85% 99,91% 100,00% 100,00%

Angka Melanjutkan (AM)

dari SMP ke SMA 99,32% 99,32% 99,41% 99,57% 99,81% 100,00% 100,00%

Rata-rata Lama Sekolah 17,62% 17,62% 20,44% 34,00% 45,21% 50,14% 50,14%

7 Persentase Komite Sekolah

Persentase Komite Sekolah Aktif 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Aktif

8 Indeks Pendidikan Harapan Lama Sekolah 15,58% 15,58% 19,22% 21,14% 24,00% 25,24% 25,24%

9 Rasio Ruang Kelas Belajar

Rasio Ruang Kelas Belajar (RKB) Murid 93% 93% 94% 96% 98% 100% 100%

(RKB) Murid

10 Persentase ketersediaan

Persentase ketersediaan fasilitas pembelajaran 88,17% 88,17% 90,54% 93,14% 97,89% 100% 100%

fasilitas pembelajaran

11 Persentase Siswa PKBM

Persentase Siswa PKBM yang lulus 72,48% 72,48% 72,48% 72,48% 72,48% 72,48% 72,48%

yang lulus

12 Persentase budaya lokal

Persentase Budaya Lokal yang dilestarikan 82,71% 82,71% 88,87% 89,11% 94,25% 100,00% 100,00%

yang dilestarikan


89

Tabel 7.2 Penetapan Indikator Kinerja Kunci (IKK) Perangkat Daerah

No Aspek/Fokus/Bidang

Urusan/Indikator Kinerja Pembangunan Daerah

rumusan/ perhitungan Kondisi Kinerja

pada awal

periode RPJMD

Target Capaian Setiap Tahun Kondisi Kinerja

pada Akhir

periode RPJMD

sumber data

2019 2020 2021 2022 2023

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A Fokus : Urusan Wajib Pelayanan Dasar

1 Pendidikan

1.1 Persentase pencapaian SPM Pendidikan

Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A

Jumlah siswa usia 7-12 thn dijenjang SD/MI/Paket A

--------------------------------------------------- x 100 %

= 88.11% 88.11% 89.55% 90.12% 91.57% 92.24% 92.24%

Jumlah penduduk kelompok usia 7-12 thn

Dinas Pendidikan

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/Paket B

Jumlah siswa usia 13-15 thn dijenjang SMP/MTs/Paket B

Kota Bengkulu

--------------------------------------------------- x 100 %

= 75.63% 75.63% 75.98% 76.15% 78.00% 79.55% 79.55%


Angka Partisipasi Kasar (APK) Paud Jumlah siswa anak didik PAUD

--------------------------------------------------- x 100 %

= 33.89% 33.89% 34.60% 35.90% 37.53% 38.16% 38.16%

Jumlah penduduk kelompok usia 0 - 6 Tahun

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/Paket A

Jumlah siswa SD/MI/Paket A

--------------------------------------------------- x 100 %

= 99.66% 99.66% 101.27% 104.19% 108.17% 112.20

% 112.20%


Angka Partisipasi Murni (APK) SMP/MTs/Paket B Jumlah siswa SMP/MTs/Paket B

--------------------------------------------------- x 100 %

= 99.32% 99.32% 99.67% 100.22% 100.91% 101.05

% 101.05%


1.2 Persentase Guru Bersertifikat jumlah guru PNS SD bersertifikasi

--------------------------------------------------- x 100 %

= 89.70% 89.70% 89.70% 89.70% 89.70% 89.70% 89.70% Dinas Pendidikan


90

jumlah seluruh guru PNS SD Kota Bengkulu

jumlah guru PNS SMP bersertifikasi

--------------------------------------------------- x 100 %

= 81.10% 81.10% 81.10% 81.10% 81.10% 81.10% 81.10%

jumlah seluruh guru PNS SMP

1.3 Persentase Siswa PKBM yang lulus Jumlah siswa lulus Paket A,B,C

--------------------------------------------------- x 100 %

= 72.48% 72.48% 72.48% 72.48% 72.48% 72.48% 72.48% Dinas Pendidikan

jumlah siswa peserta Ujian Paket A, B, C Kota Bengkulu

1.4 Persentase Komite Sekolah Aktif Jumlah Komite Aktif

--------------------------------------------------- x 100 %

= 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Dinas Pendidikan

Jumlah Sekolah Kota Bengkulu

1.5 Persentase siswa tidak mampu yang melanjutkan sekolah Jumlah putus sekolah pd tingkat & jenjang SD/MI

(angka putus Sekolah) --------------------------------------------------- x 100 %

= 0.03% 0.03% 0.03% 0.03% 0.03% 0.03% 0.03%

Jumlah siswa pd tingkat yg sama dan jenjang SD/MI pd tahun ajaran sebelumnya

Jumlah putus sekolah pd tingkat & jenjang SMP/MTs

Dinas Pendidikan

--------------------------------------------------- x 100 %

= 0.05% 0.05% 0.05% 0.05% 0.05% 0.05% 0.05% Kota Bengkulu

Jumlah siswa pd tingkat yg sama dan jenjang SMP/MTs pd tahun ajaran sebelumnya

1.6 Rasio Ruang Kelas Belajar (RKB) Murid jumlah ruang kelas belajar Jenjang SD/ SMP Dinas Pendidikan

--------------------------------------------------- x 100 %

= 93% 93% 94% 96% 98% 100% 100% Kota Bengkulu

jumlah rombel Jenjang SD / SMP

1.7 Persentase ketersediaan fasilitas pembelajaran jumlah ruang kelas belajar Jenjang SD/ SMP

Dinas Pendidikan

--------------------------------------------------- x 100 %

= 88.33% 88.17% 90.54% 93.14% 97.89% 100% 100% Kota Bengkulu

jumlah rombel Jenjang SD / SMP


91

Tabel 7.3 Penetapan Indikator Kinerja Utama (IKU) Perangkat Daerah

No Tujuan Sasaran Indikator Target Kinerja Tujuan/ Sasaran pada

Tujuan / Sasaran Tahun Ke-

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Meningkatnya Meningkatnya kualitas pendidikan Angka Kelulusan Angka Kelulusan (AL) SD 99,97% 99,97% 99,97% 100% 100%

akses dan Angka Kelulusan (AL) SMP 98,95% 98,95% 98,95% 100% 100%

kualitas Rata - rata Nilai UN/US SD 52,90% 62,19% 64,12% 65,99% 72,90%

pendidikan Rata - rata Nilai UN/US SMP 70.7% 72.9% 75.3% 81.2% 85.5%

Angka melek huruf Angka Melek Huruf 99,38% 99,45% 99,59% 99,71% 99,88%

Meningkatnya motivasi dan kesadaran terhadap pentingnya pendidikan

Indeks Pendidikan Angka Melanjutkan (AM) dari SD ke SMP 99,66% 99,72% 99,85% 99,91% 100,00%

Angka Melanjutkan (AM) dari SMP ke SMA 99,32% 99,41% 99,57% 99,81% 100,00%

Rata-rata Lama Sekolah

17,62% 20,44% 34,00% 45,21% 50,14%

Meningkatnya akses pendidikan Harapan Lama Sekolah 15,58% 19,22% 21,14% 24,00% 25,24%

Meningkatnya pelestarian terhadap budaya lokal

Persentase budaya lokal yang dilestarikan

Persentase Budaya Lokal yang dilestarikan

82,71% 88,87% 89,11% 94,25% 100,00%


92


93


92

BAB VIII

PENUTUP

Rencana strategis Dinas Pendidikan Kota Bengkulu Tahun 2019–2023

merupakan penjabaran dari visi, misi program Dinas Pendidikan Kota Bengkulu

untuk 5 (lima) tahun mendatang dan mengacu pada RPJMD Kota Bengkulu

Tahun 2019 – 2023 sebagai pedoman dalam penyusunan Rencana Strategis

Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra-SKPD) Kota Bengkulu dan setiap

tahunnya akan dijabarkan dalam Rencana Kerja Tahunan Dinas Pendidikan

Nasional Kota Bengkulu.

Untuk mewujudkan visi dan misi pembangunan bidang pendidikan,

diperlukan kaidah pelaksanaan sebagai berikut :

1. Pelaksanaan Renstra Tahun 2019–2023 diarahkan dan dikendalikan

oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Bengkulu .

2. Dalam menyelenggarakan perencanaan Dinas Pendidikan Kota

Bengkulu, Kepala Dinas dibantu oleh Kesetariatan Bidang Perencanaan

d a n B i d a n g T e k n i s Dinas Pendidikan Kota Bengkulu.

3. Seluruh Sekretariat dan Bidang Teknis/Fungsional yang ada di

lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu agar melaksanakan

program- program dalam Renstra Tahun 2019–2023 dengan sebaik-

baiknya.

4. Setiap Sekretariat dan Bidang Teknis/Fungsional Dinas Pendidikan

Kota Bengkulu sesuai dengan tugas dan fungsi bidang masing-masing

berkewajiban untuk menyusun program kegiatan yang

mengandung visi, misi, tujuan dan strategi yang ada dalam Renstra

Tahun 2019–2023.

5. Agar Renstra Tahun 2019–2023 dapat dilaksanakan dan

memberikan hasil yang diharapkan, maka setiap bidang

teknis/fungsional, sekretariat dan UPT perlu mengupayakan

penguatan peran stakeholder dalam mendukung pelaksanaan

Renstra Tahun 2019–2023 ini, di samping itu ditempuh melalui

proses sosialisasi, baik kepada seluruh komponen pegawai yang ada


93

di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bengkulu, instansi terkait

maupun masyarakat luas.

6. Dalam rangka meningkatkan efektivitas pelaksanaan Renstra Tahun

2019–2023, dipandang perlu untuk melakukan pengendalian dan

evaluasi terhadap pelaksanaan Renstra tahun 2019–2023, sebagai

berikut :

a. Pengendalian pelaksanaan rencana pembangunan bidang

pendidikan dilakukan oleh masing-masing kepala bidang teknis

dan UPT.

b. Kesekretariatan Perencanaan menghimpun dan menganalisis

hasil pemantauan pelaksanaan rencana pembangunan dari

masing-masing bidang dan UPT pelaksana sesuai tugas dan

kewenangannya.

c. Kepala Dinas melakukan evaluasi kinerja pelaksanaan

rencana kerja SKPD periode sebelumnya.

d. Sekretariat Pernecanaan dan Bidang Teknis/Fungsional Dinas

Pendidikan Kota Bengkulu menyusun evaluasi rencana kerja

berdasar hasil evaluasi Kepala SKPD.

e. Hasil evaluasi sebagaimana tersebut diatas menjadi bahan

bagi penyusunan rencana kerja untuk periode berikutnya.

Apabila dalam periode pelaksanaan Renstra Tahun 2019–2023

dihadapkan pada hal- hal diluar kendali Dinas Pendidikan Kota Bengkulu maka

konsepsi strategi dan arah kebijakan yang telah ditetapkan agar dapat ditinjau

melalui konsultasi dengan Bapelitbang Kota Bengkulu untuk mendapatkan

pertimbangan lebih lanjut dalam proses pelaksanaannya.

rencana strategis dinas pendidikan kota … · keterangan kepala daerah kepada dewan perwakilan...

Documents