YAYASAN PENDIDIKAN DAN SOSIALNAZHATUT MUBTADIIN

SMPI NAZHATUT THOLIBINJl. Ky Jamal Hasibi Liprak Wetan Dusun Pao Banyuanyar Probolinggo

Telp 085236902767

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) 4.1

Mata Pelajaran : IPA (Aspek FISIKA – KIMIA)Kelas / Semester : VII / IMateri Pokok : Sifat Fisika dan Sifat KimiaAlokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)

A. Standar Kompetensi4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

B. Kompetensi Dasar4.1. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

C. Tujuan1. Konteks Sains

Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan kimia Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam

kehidupan sehari-sehari Mengelompokkan zat-zat yang termasuk perubahan fisika – kimia

2. Konteks Aplikasi Sains Memberi contoh perubahan fisika Memberi contoh perubaha kimia Menyebutkan manfaat terjadinya perubahan fisika dan kimia Menerapkan perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari

3. Keterampilan Proses Membandingkan hasil percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia Mengklasifikasi perubahan fisika dan kimia Melakukan percobaan perubahan kimia dan fisika

4. Sikap dan Nilai Menunjukkan ketertarikan terhadap pembelajaran Merangsang ingin bertanya Ketekunan siswa dalam bekerja Merasakan manfaat bekerjasama dengan teman

5. Berfikir Kritis Merumuskan cara menyimpulkan perubahan fisika dan kimia Mengidentifikasi ciri perubahan fisika dan kimia Menginventarisasi zat yang mengalami perubahan fisika dan kimia Memprediksikan perubahan kimia yang berbahaya bagi kehidupan manusia

D. Materi Pelajaran Sifat suatu zat digolongkan menjadi sifat fisika dan sifat kimia Sifat fisika : dapat diamati, diukur, dirasakan oleh panca indra seperti warna, wujud

zat, bau, kekerasan dan kelenturan Sifat kimia : membentuk zat baru antara lain : mudah terbakar, memiliki PH tertentu

dan mudah berkarat Kelarutan dipengaruhi oleh suhu dan tekanan

E. Model dan Metode Pembelajaran Model pembelajaran : kontruktivisme

Pendekatan pembelajaran : konteksual dan keterampilan proses Metode pembelajaran :

Diskusi, ceramah dan eksperimenF. Kegiatan Pembelajaran ke-1

No Langkah Pembelajaran Diskripsi KegiatanGuru Siswa

1 Tahab kontak (Apersepsi)

Bertanya tentang sifat fisika dan sifat kimia suatu zat

Diskusi langsung menjawab

2 Tahap Kuriositi (Motivasi)

Mendemonstrasikan perubahan fisika dan memberi serta menunjukkan perubahan kimia

Apa yang menyebabkan terjadinya perubahan fisikan dan perubahan kimia suatu zat?

Berdiskusi bebas dan berkelompok

3 Tahap elaborasi (Inti)

Memberi tugas kepada siswa secara kelompok untuk mengidentifikasi zat yang mengalami perubahan fisika dan perubahan kimia

Meminta siswa maju kemuka untuk menunjukkan zat yang yang mempunyai sifat fisika dan kimia

Diskusi kelompok untuk menunjukkan zat-zat tersebut yang mengalami perubahan

Memilih satu dari kelompok masing-masing

4 Tahap Nexus (Pengambilan Kesimpulan)

Memberi penegasan kesimpulan tentang sifat fisika suatu zat dan sifat kimia suatu zat dengan menggunakan zat-zat yang sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Mendengarkan dan mencatat penguatan yang diberikan oleh guru

Kegiatan Pembelajaran Ke-2

No Langkah Pembelajaran Diskripsi KegiatanGuru Siswa

1 Tahab kontak (Apersepsi)

Bertanya tentang azas black : zat padat, cair dan dingin

Berdiskusi dan mencari dalam buku untuk menjawab

2 Tahap Kuriositi (Motivasi) Menanyakan tentang difinisi larutan dan kelarutan suatu zat

Sebutkan faktor-faktor yang

Berdiskusi saling bertukar pendapat tentang pengaruh suhu terhadap larutan maupun tekanan dan prosesnya

mempengaruhi kelarutan, seperti suhu dan tekanan

3 Tahap elaborasi (Inti)

Amati benda-benda yang ada disekitarmu, tuliskan sifat fisika dan kimia dengan membuat tabel

Meminta satu orang siswa dari kelompok tersebut untuk mempresentasikan

Diskusi dan meyiapkan tabel untuk mengisi data tersebut secara kelompok

Memilih satu teman yang mampu untuk menyampaikan pendapat

4 Tahap Nexus (Pengambilan Kesimpulan)

Memberi penegasan kesimpulan tentang benda-benda yang mempunyai sifat fisika dan kimia

Mencatat penguatan yang diberikan oleh guru

G. Alat dan bahan :Alat : Gelas Pengaduk

Bahan Gula Soda kue Air Pasir tepung Terigu

H. Sumber PembelajaranBuku Paket IPA kelas VII BSE Sugiyarto,Teguh dkk .2008.Ilmu Pengetahuan Alam

untuk kelas VII.Jakarta. Departemen pendidikan Nasional- Lembar kerja peserta didik dan LKS Siti Wahyuni.2016.SMART IPA Terpadu Kelas

7.Swadana Murni

I. Penilaiana. Teknik

Test tulis Unjuk kerja

b. Bentuk Test Pilihan ganda Uji petik topic (LKS) Observasi

c. Instrument1) Kognitif

No Indikator Instrument (Butir Soal)1 Membandingkan hasil pengamatan

perubahan fisika dan perubahan kimia

1. Berikut ini merupakan sifat kimia dari suatu zat adalah :a. titik didihb. rasac. mudah terbakard. ukuran

2. Perubahan wujud margarine dari padat menjadi cair disebut ……..a. meleburb. membekuc. menyublimd. menguap

2 Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari danmengkomunikasikannya

3. Berikut ini benda yang bersifat elastis adalah …..

a. aluminiumb. intanc. pegasd. besi

4. Berikut yang merupakan sifat kimia suatu zat adalaha. kekerasanb. PHc. Warnad. Elastisitas

5. Zat yang memiliki PH kurang dari tujuh adalah …..a. sabun mandib. garam dapurc. asam cukad. sampo

d. Efektiv (perilaku)1) Kemampuan siswa bekerjasama2) Keterampilan siswa berkomunikasi3) Tanggungjawab siswa4) Ketekunan siswa dalam bekerja

e. Psikomotor1) Kemampuan melakukan percobaan untuk menentukan sifat kimia dan sifat fisika2) Kemampuan untuk mengklasifikasi zat yang bersifat fisika dan zat yang bersifat

kimia

J. Format Penilaian

No Nama Siswa Kognitif Afektif Psiko-motor Jumlah Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2123456

78910111213141516171819202122232425

Keterangan : Setiap nomor pada jenjang kemampuan kognitif memiliki nilai 2 x 5 = 10 Setiap nomor pada afektif diberi nilai 2,5 x 4 = 10 Setiap nomor pada jenjang psikomotorik mendapat nilai 5 x 2 = 10 Total nilai K + A + P = 10 + 10 + 10 = 30

Banyuanyar, Agustus 2016MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

M. Sanip, S.Pd Aini Maskuro, S.PdNIP/NIK. NIP/NIK.

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)Sifat Fisika dan Sifa Kimia

Tujuan :Mengetahui apakah semua zat dapat larut dalam air.Alat dan bahan Gelas beker Gula Pengaduk Soda kue Air, pasir, tepung Terigu

Kegiatan I1) Masukkan 100 ml air kedalam gelas beker2) Masukkan 2 sendok gula kedalam air dan lakukan pengadukan 3) Amati yang terjadi4) Ulangi kegiatan diatas dengan mengganti gula dengan soda kue, tepung terigu dan pasir5) Isi tabel berikut :

No Zat terlarut Larut / tidak larut dalam air1234

Gula Soda kueTepung teriguPasir

6) Buatlah kesimpulan dan kegiatan yang telah kamu ketahui ………7) Apakah seluruh zat larut dalam air?

Soal-soal test

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!1. Berikut ini merupakan sifat kimia dari suatu zat adalah …..

a. titik didih b. rasac. mudah terbakard. ukuran

2. Perubahan wujud margarine dari padat menjadi cair disebut …….a. melebur b. membekuc. menyublimd. menguap

3. Berikut ini benda yang bersifat elastis adalah …..a. aluminium b. intanc. pegasd. besi

4. Berikut yang merupakan sifat kimia suatu zat adalah …….a. kekerasan b. PHc. warnad. elastisitas

5. Zat yang memiliki PH kurang dari tujuh adalah ……..a. sabun mandib. garam dapurc. asam cukad. sampo

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.

NIP. NIP.