rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewpenilaian (nilai yang ditanamkan: kerja keras, jujur,...

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARANPEMBELAJARAN( RPP )( RPP )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ekonomi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI / 2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ….Mata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI (sebelas) / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.

2. Menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.3. Membedakan antara pemakai informasi akuntansi

internal dan eksternal4. Menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.5. Menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.6. Menghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengan

kenyataan pelanggaran etika yang terjadi7. Menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.b) Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.c) Siswa dapat membedakan antara pemakai informasi akuntansi internal dan eksternal.d) Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.e) Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.f) Siswa dapat menghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengan kenyataan pelanggaran

etika yang terjadi.g) Siswa dapat menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.

Karakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi PokokAkuntansi sebagai sistem informasi


2

C. Uraian Materia) Akuntansi sebagai sistem informasi b) Kualitas informasi akuntansic) Pemakai informasi akuntansid) Bidang akuntansie) Bidang profesi akuntansif) Etika profesi akuntang) Standar Akuntansi Keuangan

D. PendekatanKontekstual

E. Metode PembelajaranStudi kepustakaan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Mengkaji referensi tentang pengertian dan jenis-jenis kebijakan perdagangan internasional

Siswa dapat Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.

Siswa dapat Menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.

F. Skenario Pembelajaran1. Kegiatan Awal a. Apersepsi

Guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus dicapai dan esensi dari materi yang harus dikuasai.

b. MotivasiPemahaman mengenai akuntansi sebagai sistem informasi sangat penting agar siswa terdorong untuk mempelajari ilmu akuntansi lebih lanjut.

2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:


3

Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang akuntansi sebagai sistem informasi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,

Jujur, saling menghargai.);b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,

Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Akhira. Guru dan siswa melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling

menghargai.);b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); Hasil kerja individu (kognitif) Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .

G. Sumber dan AlatBuku teks dan spidol

Mengetahui ………, ………20.... Kepala Sekolah …. Guru Mata Pelajaran …

…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


4



Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.

2. Membedakan antara transaksi modal dan usaha.3. Memahami persamaan akuntansi.4. Menghitung besarnya modal akhir.5. Menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan

modal, dan neraca.6. Menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak

langsung


A. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan

transaksi tersebut.b) Siswa dapat membedakan antara transaksi modal dan usaha.c) Siswa dapat memahami persamaan akuntansi.d) Siswa dapat menghitung besarnya modal akhir.e) Siswa dapat menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.f) Siswa dapat menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.



B. Materi PokokPersamaan akuntansi


5

C. Uraian Materia) Penggolongan transaksi keuanganb) Persamaan akuntansic) Laporan keuangan


E. Metode PembelajaranDiskusi kelompok dan studi kepustakaan




Mengkaji referensi tentang penggolongan transaksi keuangan.

Mengkaji referensi tentang persamaan akuntansi.

Siswa dapat Menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.

Siswa dapat Membedakan antara transaksi modal dan usaha.


Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang akuntansi sebagai sistem informasi. Kemudian guru memberi penjelasan yang singkat dan jelas tentang persamaan akuntansi.

b. MotivasiPemahaman tentang persamaan akuntansi akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Menafsirkan persamaan akuntansi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,

saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:


6

a. Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara transaksi modal dan usaha. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan persamaan akuntansi dan menghitung besarnya modal akhir. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, neraca, serta laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

f. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

g. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);





menghargai.);b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); Hasil kerja kelompok (kognitif) Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)




7


…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


8




Kompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa. 2. Membedakan antara bukti transaksi keuangan internal

dan eksternal


A. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menjelaskan ciri-cri perusahaan jasa.b) Siswa dapat membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal.



B. Materi PokokTransaksi keuangan di perusahaan jasa

C. Uraian Materia) Definisi dan ciri-ciri perusahaan jasab) Transaksi keuangan




9




Mencari informasi tenatng perusahaan jasa.

Mengkaji referensi tentang transaksi keuangan.

Siswa dapat Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.

Siswa dapat Membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal.


Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang persamaan akuntansi. Kemudian guru mengembangkan pengetahuan siswa dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan perusahaan jasa serta memberi penjelasan tentang transaksi keuangan.

b. MotivasiPemahaman mengenai perusahaan jasa dan transaksi keuangan akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit. (nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa).

(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi ciri-ciri perusahaan jasa.(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara bukti transaksi keuangan internal

dan eksternal.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok

yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);d. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras,

Jujur, saling menghargai.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:


10

a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)






…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


11




Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan fungsi jurnal 2. Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi


A. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal.b) Siswa dapat membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi



B. Materi PokokJurnal

C. Uraian Materia) Pengertian dan fungsi jurnalb) Bentuk jurnalc) Langkah-langkah dalam membuat jurnal




12




Mengkaji referensi tentang pengertian dan fungsi jur-nal.

Siswa dapat Menjelaskan fungsi jurnal


Guru mengarahkan pemikiran siswa pada kompetensi dasar.b. Motivasi

Pemahaman mengenai jurnal sangat penting karena banyak digunakan dalam aplikasi ilmu akuntansi.

2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Mencatat transaksi /dokumen ke dalam jurnal umum. (nilai yang ditanamkan:


Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:Siswa diminta untuk membuat jurnal dari berbagai transaksi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);








13



…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


14




Kompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi : Melakukan posting dari jurnal ke buku besar.


A. Tujuan PembelajaranSiswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar Karakter siswa yang diharapkan :

Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi PokokBuku besar

C. Uraian MateriBuku besar




15




Mengkaji referensi untuk melakukan posting dari ju-rnal ke buku besar

Siswa dapat Melakukan postingdari jur-nal ke buku besar


Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.

b. MotivasiPemahaman mengenai buku besar akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Melakukan posting dari jurnal ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja

keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa), di mana masing-masing kelompok melakukan posting dari jurnal yang dibuat pada kegiatan pembelajaran sebelumnya ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);




3. Kegiatan Akhira. Guru dan siswa melakukan refleksib. Penilaian Hasil kerja kelompok (kognitif) Lembar pengamatan (afektif) Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .


16

G. Sumber dan AlatBuku teks, OHP dan spidol


…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


17




Kompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.

2. Mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.

3. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.4. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.5. Menyusun kertas kerja.


A. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.b) Siswa dapat mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.c) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.d) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.e) Siswa dapat menyusun kertas kerja.



B. Materi PokokIkhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

C. Uraian Materia) Neraca saldob) Jurnal penyesuaianc) Kertas kerja


18






Mengkaji referensi untuk membuat neraca saldo.

Mengkaji referensi untuk membuat jurnal penyesuaian.

Siswa dapat Menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.

Siswa dapat Mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.

Siswa dapat Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.



b. MotivasiPemahaman mengenai ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan:


Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa).

(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Masing-masing kelompok menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar,

mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo, membuat jurnal penyesuaian


19

untuk akun deferal, membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual, dan menyusun kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);









…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


20


21




Kompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

2. Menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

3. Menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

4. Menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

5. Membuat jurnal penutup.6. Menyusun neraca saldo setelah penutupan.7. Membuat jurnal pembalik. 8. Mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa


A. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.b) Siswa dapat menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas

kerja.c) Siswa dapat menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.d) Siswa dapat menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.e) Siswa dapat membuat jurnal penutup.f) Siswa dapat menyusun neraca saldo setelah penutupan.g) Siswa dapat membuat jurnal pembalik.h) Siswa dapat mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa.




22

B. Materi PokokLaporan keuangan perusahaan jasa

C. Uraian Materia) Pembuatan laporan keuanganb) Jurnal penutupc) Neraca saldo setelah penutupand) Jurnal pembalik






Mengkaji referensi untuk menyusun laporan keuangan berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

Mengkaji referensi untuk membuat jurnal penutup.

Mengkaji referensi untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan.

Siswa dapat Menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

Siswa dapat Menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.

Siswa dapat Menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.



b. MotivasiSiswa dapat memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

2. Kegiatan Inti


23

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan: Kerja

keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi delapan kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai

yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun

dalam kertas kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo

akun dalam kertas kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas

kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun

dalam kertas kerja. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);f. Kelompok kelima diberi tugas untuk membuat jurnal penutup. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan. (nilai

yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk membuat jurnal pembalik.(nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);i. Kelompok kedelapan diberi tugas untuk mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa

(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);j. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok

yang lain menanggapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);k. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,

Jujur, saling menghargai.);





menghargai.);b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); Hasil kerja kelompok (kognitif) Lembar pengamatan (afektif)


24

Lembar pengamatan (psiko motorik)c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .



…………………... ………………………NIP/NRK ……….. NIP/NRK …………...


25

rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewpenilaian (nilai yang ditanamkan: kerja keras, jujur,...

Documents