rencana pelaksanaan pembelajaran - ipa multimedia… · web view · 2011-05-113.menerapkan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 NglegokKelas / Semester : VIII / 1Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi 5. Memahami peranan usaha,gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari –

hari.

Indikator1.Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah kerja gaya.2.Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.3.Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

4.Mendiskripsikan hukum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari.

5.Mendiskripsikan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari

6.Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehari – hari sehubungan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam.

7.Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara8.Menerapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan

masalah sehari- hari.

Alokasi waktu : 10 jam pelajaran ( 5 x pertemuan )

A.Tujuan pembelajaran Peserta didik dapat1. Menjelaskan pengertian tekanan 2. Menjelaskan pengaruh luas bidang tekan, dan besar gaya terhadap penjelaskan tekanan

dalam zat cair.3. Menjelaskan faktor- faktor yang mempengaruhi besar tekanan dalam zat cair.4. Menjelaskan hukum bejana berhubungan.5. Menjelaskan penerapan hukum bejana berhubungan dalam kehidupan sehari- hari.6. Menjelaskan kegunaan pipa U 7. Menunjukkan bahwa hukum bejana berhubungan tidak berlaku untuk pipa kapiler.8. Menunjukkan keuntungan dan kerugian gejala kapilaritas 8. Menjelaskan hukum pascal 9. Menunjukkan alat- alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum pascal10. Membuat alat- alat sederhana yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum pascal11. Menjelaskan pengertian hukum Archimedes 12. Menunjukkan benda terapung, melayang dan tenggelam 13. Menunjukkan alat- alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Archimedes 14. Menjelaskan pengertian tekanan udara ( tekanan atmosfer )15. Menjelaskan pengaruh antara ketinggian tempat dengan tekanan udara.16. Menjelaskan alat pengukur tekanan udara 17. Menjelaskan pengertian gas dalam ruang tertutup.

B. Materi pembelajaran 1. Hubungan antara tekanan, gaya dan luas bidang tekan, dapat dirumuskan sbb :

F Keterangan : P = Tekanan (N/m2)P = ----- F = Gaya (N)

A A = Luas bidang tekan (m2) Prinsip tekanan ini, erat sekali hubunganya dengan bentuk kaki beberapa hewan. Misal :

unta , mempunyai telapak kaki yang lebar. Karena habitat unta adalah di daerah berpasir. bebek, mempunyai telapak kaki yang lebar.Karena habitat bebek adalah di daerah becek dan berair.

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 1

2. Titik yang berada pada kedalaman yang sama mempunyai tekanan hidrostatis yang sama. Tekanan hidrostatis dapat dirumuskan sbb :

PH = ρ g h Keterangan : PH = Tekanan hidrostatis (N/m2) ρ = Massa jenis zat cair (kg/m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) h = kedalaman (m)

3. Bejana berhubungan adalah dua atau lebih wadah dengan bagian atas yang terbuka, dan

berhubungan satu dengan yang lainnya. Ketinggian permukaan zat cair pada bejana berhubungan tidak dipengaruhi oleh bentuk bejana dan selalu rata.

4. a. Bunyi hukum Pascal “ Gaya yang bekerja pada zat cair dalam ruang tertutup,tekananya

akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar”.

Hukum Pascal dapat dirumuskan sbb :

P1 = P2 Keterangan : P1 = Tekanan penampang 1P2 = Tekanan penampang 2

F1 F2 F1 = Gaya penampang 1 ---- = ---- F2 = Gaya penampang 2

A1 A2 A1 = Luas penampang 1A2 = Luas penampang 2

b. Bunyi hukum Archimedes “ Sebuah benda yang tercelup sebagian atau seluruhnya dalam zat cair, mengalami gaya ke atas sebesar berat zat cair yang dipindahkan”.Hukum Archimedes dapat dirumuskan sbb :

FA = ρ g V Keterangan : FA = Gaya ke atas/Archimedes (N) ρ = Massa jenis zat cair (kg/m3) g = Percepatan gravitasi (m/s2) V = Volume benda yg tercelup dalam zat cair (m3)

5. a. Tekanan udara disuatu tempat dapat dirumuskan sbb :

H Keterangan : Pud = Tekanan udara disuatu tempat Pud = 76 cmHg - ----- h = Ketinggian suatu tempat

100 b. Tekanan gas dalam ruang tertutup dijelaskan dengan hukum Boyle


“Hasil kali tekanan dan volume gas dalam ruan tertutup selalu tetap, asalkan suhu gas itu tidak berubah”.Hukum Boyle dapat dirumuskan sbb :

P1 x V1 = P2 x V2

C. Metode pembelajaran1.Model : Direc Intruction ( DI )

: Cooperative Learning 2.Metode : STAD

D. Langkah- langkah kegiatan 1.Pertemuan pertama

a. Kegiatan pendahuluan ( 10 menit)►Motifasi - Coba cubit temanmu ringan saja, bagaimana rasanya?

►Prasarat pengetahuan- Termasuk besaran pokok / turunan tekanan itu?

►Pra eksperimen- Bekerjalah dengan teliti dalam setiap mengamati kegiatan

b .Kegiatan inti ( 45 menit )-Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

-Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengertian tekanan,kemudian membuat kesimpulan dan presentasi

-Secara kelompok peserta didik mekakukan kegiatan LKS untuk menunjukkan pengaruh luas, gaya terhadap tekanan

-Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengaruh luas, gaya, pada tekanan, sehingga mendapatkan P = F / A

c. Kegiatan penutup (35 menit )- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil belajar tentang

tekanan pada zat padat.- Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.- Guru memberikan PR untuk memperkaya pemahaman siswa tentang Tekanan.

Mengetahui Nglegok, Kepala SMP Negeri 1 Nglegok Guru mata pelajaran,

Drs. H.Moh.Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.PdNip. 1964403 198512 1 001 Nip. 19700701 199802 1 003


LEMBAR KEGIATAN SISWA( LKS )

Pertemuan pertamaPengaruh luas kerja gaya dan gaya terhadap tekanan.

Tujuan : Mengetahui hubungan luas kerja gaya dan gaya terhadap tekanan

Bahan : -Plastisin,balok berukuran 3 x 2 x 4 cm , anak timbangan 1 ons, 2,5 ons , 5 ons, Penggaris.

Langkah kerja :1. Letakkan balok berdiri diatas plastisin2. Berilah beban diatas balok 1 ons3. Ukurlah kedalaman plastisin4. Ulangi kegiatan 1 dan 3 untuk plastisin berikutnya dengan posisi balok miring.5. Catatlah hasilnya.6. Ulangi kegiatan 1 dan 3 untuk beban 3 ons, 5 ons7. Catatlah hasilnya8.

Analisa :1. Bagaimana hubungan luas kerja gaya dengan tekanan ?2. Bagaimana hubungan gaya dengan tekanan ?3. Jadi faktor apakah yang mempengarui tekanan ?

Jawaban analisa :1. Hubungan luas kerja gaya dan tekanan adalah berbanding ….

Semakin besar luas kerja gaya maka nilai tekanan semakin ….Semakin kecil luas kerja gaya maka nilai tekanan semakin ….

2. Hubungan gaya dan tekanan adalah berbanding ….Semakin besar gaya maka nilai tekanan semakin ….Semakin kecil gaya maka nilai tekanan semakin ….

(Nilai tekanan ditandai dengan nilai kedalaman plastisin, semakin dalam nilai kedala-man plastisin berarti semakin besar nilai tekanannya).

3. Tekanan dipengaruhi oleh faktor- faktor sbb : a. …. b. ….

KesimpulanJika tekanan dilambangkan P

Gaya dilambangkan FLuas kerja gaya dilambangkan A, maka tekanan dapat dirumuskan :

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8

Tabel Kedalaman Plastisin (dlm cm)Balok 1 ons Balok 3 ons Balok 5 ons

berdiri miring berdiri miring berdiri miring

4

INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 1 NglegokKelas / Smester : VIII / 1Mata pelajaran : IPA

Standart kopetensi 5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Pertemuan pertamaIndikator

1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas kerja gaya

A. Tes tulis uraian1.Bagaimana hubungan gaya, tekanan dan luas kerja gaya?Kunci jawaban :-Besar tekanan sebanding dengan besar gaya.-Besar tekanan berbanding terbalik dengan luas kerja gaya.

2. Sebuah benda beratnya 600 Newton diletakan diatas lantai. Luas bidang dari benda yang menyentuh lantai adalah 25 m2. Hitunglah tekanan pada lantai !

Kunci jawaban :Diket : W = F = 600 N

A = 25 m2

Dit : P….?Jwb : F

P = ----- A

600 = ------ 25

= 24 N/m2

Sekor = 4

B. Lembar observasiRubrik.

No Aspek Skor Maks

Skor Nama Kelompok/Kls

1.

2.

3.

4.

Merangkai alat dengan benar

Melakukan kegiatan sesuai LKS

Memperoleh data sesuai

Membuat kesimpulan benar

2

4

2

2

Jumlah sekor 10


INSTRUMEN TUGAS/PR



Pertemuan pertamaIndikator

1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas kerja gaya


TUGAS 5.5.1. T E K A N A N

1

2

3

4

5

2.Pertemuan ke duaa. Kegiatan pendahuluan (10 menit) ►Motivasi - Anda pernah berjalan di air pada kedalaman yang berbeda,bagaimana perasaanmu?

►Prasyarat pengetahuan- Guru memberi informasi pada peserta didik bahwa prinsip tekanan zat cair sama dengan

tekanan zat padat.- Guru mengingatkan konsep berat, massa jenis dan volume

►Prasyarat eksperimen

b .Kegiatan inti (50 menit)- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

- Guru membagikan LKS kepada tiap kelompok - Siswa melakukan kegiatan LKS dengan dibimbing oleh guru - Salah satu kelompok menuliskan jawaban pertanyaan LKS,yang merupakan hasil

pengamatan kelompok. Kelompok lain menanggapinya. - Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang baru dibahas

- Guru mendemontrasikan pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatik dengan penemuan yang berbeda – beda ketinggiannya (menggunakan bola ping pong)

- Peserta didik mengamati dengan seksama. - Secara kelompok peserta didik mendiskusikan hukum bejana berhubungan, pipa U dan

gejala hidrostatis

c. Kegiatan penutup (20 menit) -Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil materi yang

baru dibahas. -Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru di

pelajari. -Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal misalnya sebutkan gejala kapilaritas

yang merugikan dan yang menguntungkan.





Pertemuan keduaPengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatik

Tujuan1. Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.2. Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

Alat/Bahan1. wadah bening (tembus pandang) yang telah diberi lubang berbeda ketinggianya2. air murni dan minyak tanah/bensin3. Botol aqua kosong 2 buah4. Pesawat Hartl

Kegiatan A (Tujuan 1)1. Siapkan wadah bening berlubang, letakan pada sebuah ketinggian (minimal 10 cm)2. Tutup lubang yang ada, masukan air pada ketinggian yang diinginkan (catat ketinggiannya)3. Buka tutup lubang secara bersama-sama, tandailah tempat awal jatuhnya airData Pengamatan1. Ketinggian air mula-mula adalah ….2. Jarak wadah dengan jatuhnya air dari lubang atas adalah … cm3. Jarak wadah dengan jatuhnya air dari lubang bawah adalah … cm

B (Tujuan 1)1. Masukan air dan minyak, masing-masing dalam 2 wadah berbeda, dengan ketinggian

sama.2. Masukan corong pesawat hartl pada wadah berisi air murni. Ukur kedalamanya!

3. Amati perbedaan ketinggian air pada pipa U pesawat hartl, tandai !4. Setelah kamu bersihkan pesawat hartl, dengan cara yang sama (langkah 2 dan 3),kamu

terapkan pada minyah tanah. Dimana kedalaman corong pesawat hartl pada air dan minyak adalah sama.

Data Pengamatan1. Kedalaman corong pesawat hartl … cm2. Perbedaan ketinggian dalam pipa U pada air murni adalah ….3. Perbedaan ketinggian dalam pipa U pada minyak tanah adalah ….

C (Tujuan 2)1. Ambilah sebuah gelas agua,isi dengan air. Amati permukaan air saat posisi gelas tegak

dan miring.2. Ambilah sebuah bejana berhubungan, kemudian isilah dengan air. Kamu amati

kedudukan air.


Kesimpulan1. Pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatis adalah ….

2. Pengaruh massa jenis terhadap tekanan hidrostatis adalah ….

3. Tekanan hidrostatis disebabkan oleh berat zat cair (dibuktikan dari pengamatan, bahwa semakin dalam besar tekanan hidrostatis semakin besar. Dimana terlihat air yang memancar dari lubang bawah lebih jauh, sehingga dari rumus tekanan :

FP = ---- A

Phidrostatis = -----

=

4. Permukaan air pada suatu tempat, akan selalu ….

5. Kedudukan permukaan air pada benjana berhubungan, akan selalu ….


INSTRUMEN PENILAIAN


Standart kompetensi 5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari. Pertemuan ke duaIndikator :

2.Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.3.Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

A. Tes tulis1. Sebutkan 3 faktor yang mempengarihi besar / kecilnya tekanan hidrostatik !

Kunci jawaban Skor

Massa jenis zat cair

Percepatan grafitasi

Kedalaman zat cair

2

1

2 Jumlah sekor 5

2.Sebagai tugas rumah sebutkan masing- masing dua keuntungan dan kerugian gejala kapilaritas di alam !

Kunci jawaban Skor

1. Merugikan a. Basahnya tembok rumah belakangb. Lapuknya kusen pintu bangunan

2. Menguntungkana. Kain pelb. Sumbu komporc. Pengangkutan makanan pada batang pohon

11

111

Jumlah sekor 5

B. Lembar obsevasi Pedoman

No Aspek Skor

1.2.3.

Melakukan percobaan sesuai prosedurMemperoleh data percobaan yang sesuaiMembuat kesimpulan dengan benar

433

Jumlah sekor 10


INSTRUMEN TUGAS/PR

Sekolah : SMP Negeri 1NglegokKelas / Smester : VIII / 1Mata pelajaran : IPA


Pertemuan ke duaIndikator :

2.Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.3.Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

1. Sebuah bejana diberi tiga buah lubang pada ketinggian yang berbeda, lalu ketiga lubang ketiga tersebut ditutup oleh sumbat. Bejana tersebut diisi sampai air sampai penuh.

A. Menurut hiposestismu, apakah yang akan terjadi ketiga sumbat lubang tersebut kamu cabut ?

B. Menurut perkiraanmu, apakah kecepatan keluarnya air dari ketiga lubang tersebut sama ?

C. Berilah penjelasan dari hipotesismu sesuai teori yang telah kamu dapatkan. Disarankan kamu mencobanya dirumah masing-masing.

2. Para penyelam tradisional sehari-harinya mencari mutiara atau rumput laut. Kebanyakan dari mereka telinganya kurang peka terhadap suara lemah bahkan apabila menyelam terlalu dalam, gendang telinga mereka bisa pecah. Mengapa hal ini bisa terjad? Jelaskan sesuai teori yang kamu dapatkan!

3. Pada saat menyelam Risa merasakan adanya tekanan hidrostatis pada tubuhnya. Dia mencoba memperkirakan besarnya tekanan tersebut dengan mengukur kedalamanya. Jika diketahui kedalaman penyelaman Risa 2 meter, masa jenis air 1.000 kg / m3 serta konstanta gravitasi di tempat tersebut 10 N/kg, berapakah tekanan hidrostatis hasil hitung Risa?


TUGAS 5.5.2. Tekanan Hidrostatis 5.5.3. Bejana Berhubungan

Pertemuan ke tiga a. Kegiatan pendahuluan :

►Motivasi - Coba bayangkan bagaimana mengangkat mobil ketika pergantian ban? - Jaman modern banyak motor dengan rem cakram bagi roda depan. ►Prasarat pengetahuan - Konsep tekanan

b. Kegiatan inti- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok. - Guru bersama seorang peserta didik mendemontrasikan secara kwalitatif kegiatan A- Peserta didik mengamati kemudian mendiskusikan hasil pengamatan- Siswa melakukan kegiatan B, dengan dibimbing guru- Siswa mendiskusikan hasil kegiatan B, dengan dibimbing guru- Peserta didik secara berkelompok berdiskusi tentang prinsip kerja dongkrak, pompa sepeda

yang telah disediakan.- Secara kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

c. Kegiatan penutup :- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil terhadap

materi yang baru dibahas.- Guru melakukan tes tulis untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.- Guru memberi pekerjaan rumah- Guru memberikan tugas rumah berupa produk, misalnya buatlah

sketsa rem hidrolik, buatlah alat yang sederhana sesuai konsep hukum pascal





Pertemuan ke-3

Tujuan1. Mengidentifikasi hukum Pascal

Alat/Bahan1. Bambu (alat pascal)2. air3. Alat aplikasi pascal4. Slang plastik sekitar 1 meter5. Siring/alat suntik yang berbeda diameternya6. Oli

Kegiatan A 1. Buatlah alat pascal sederhana dengan menggunakan seruas bambu, yang ujungnya tertutup

ruas, dan disekeliling ruas bambu diberi lubang sempit pada ketinggian yang sama.2. Isilah alat pascal penuh dengan air3. Berilah tekanan ke dalam zat cair dalam tabung pascal.Data Pengamatan1. Pada kegiatan 3, kemanakah arah air menyemprot? ….2. Jika kita bisa membuat lubang sempit yang sama besar pada alat pascal,apakah air yang

keluar akan rata?

B1. Buatlah alat sederhana aplikasi pascal dengan merangkaikan selang plastic pada dua alat

suntik

2. Isilah selang plastik penuh dengan oli 3. Tekanlah penghisap suntik kecil, lalu amati yang terjadi pada penaghisap suntik besar.

Amati yang terjadi!4. Letakkan beban pada pengisap alat suntik besar, lalu tekanlah penghisap alat suntik kecil

Amati yang terjadi!5. Ulangi kegiatan 4, tetapi dibalik beban diletakkan beban di alat suntik kecil.Pertanyaan1. Bagaimanakah gaya yang kamu berikan ketika beban diletakkan di pengisap besar dan

ketika beban diletakkan di pengisap kecil?2. Apakah yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?

Kesimpulan1. Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke … dengan besar tekanan ….2.


Menurut hukum pascal, tekanan pada penampang kecil sama dengan tekanan pada penampang besar.Jika di tulis dalam bentuk persamaan matematika dapat dirumusakan :

Tekanan penampang 1 = Tekanan penmpang 2

. =

=

Keterangan :


INSTRUMEN PENILAIAN


Standart kompetensi 5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari. Pertemuan ke-3Indikator :

3. Mendipkripsikan hukum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

A.Tes Tulis 1. Bagaimanakah bunyi hukum pascal?

Kunci jawabTekanan zat cair dalam ruang tertutup diteruskan ke segala arah sama besar.

Skor : 2 2. Tulislah rumus hukum pascal pada dongkrak

Kunci Skor

P1 = P2

F1 / A1 = F2 / A2

2

2 Jumlah sekor 4

B. Lembar observasi Pedoman

No Aspek Skor

1

2

3.

Data percobaan

Membuat kesimpulan

Presentasi klasikal

2

2

2 Jumlah skor 6


INSTRUMEN TUGAS/PR



Pertemuan ke 3Indikator :

4. Mendipkripsikan hukum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

1. Hukum Pascal menunjukan bahwa perbandingan antara gaya dan luas penampang pada ruang tertutup adalah tetap. Berilah penjelasan tentang hokum pascal jika luas penmpangnya dinyatakan denan diameter piston !

2. Sebuah piston dongkrak hidrolik dapat mengangkat benda seberat 1 ton, dengan diameter piston 0,1 m. Jika luas penampang piston 0,01 m2, hitunglah gaya minimal yang harus diberikan agar dapat mengangkat benda seberat itu.

3.

Dari data yang tertera pada gambar, tentukan besar gaya F2!


TUGAS 5.5.4. Hukum Pascal

4.Pertemuan ke 4a. Kegiatan pendahuluan :► Motivasi

- Pernahkah anda berenang dengan menaiki ban ?,nyaman bukan ?- Guru menunjukkan botol yang ditenggelamkan ke dalam air ,kemudian dilepaskan dan

muncul kepermukaan.► Prasarat pengetahuan - Konsep berat dan massa jenis

b. Kegiatan inti- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok- Guru mendemontrasikan selisih berat di udara dan di air,serta kesebandingan dengan air

yang didesak (Kegiatan A).- Peserta didik mengamati dan berdiskusi berat di air berkurang sebanding dengan volume

zat cair yang dipindahkan ( Hukum Archimedes ).- Guru membimbing siswa dalam menemukan persamaan matematika Gaya Archimedes.- Secara kelompok peserta didik mekakukan percobaan mengapungkan telur dengan larutan

garam (Kegiatan B). - Peserta mengamati dan mendiskusikan pengaruh massa jenis terhadap gaya Archimedes,

menerapkanya dalam rumus Fa = ρ . g . Vcelup

- Presentasi kelompok klasikal.

c. Kegiatan penutup :- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil terhadap

materi yang baru dibahas.- Guru memberikan tes tulis untuk mengetahui daya serap siswa terhadapmateri yang baru

dibahas. - Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal misalnya sebutkan alat tehnologi yang

berprinsip hokum Archimedes dan merancang mainan yang berprinsip Archimedes.





Pertemuan ke empatIndikator

1. Mendiskripsikan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari – hari

2. Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehubungan konsep benda mengapung, melayang, tenggelam.

Tujuan1. Mengidentifikasi gaya ke atas pada benda yang berada di dalam air2. Memahami kondisi benda terapung, melayang dan tenggelam

Alat dan bahan1. Air2. Garam 3. Sendok4. Gelas 5. Telur mentah

KegiatanA.


B.

Kesimpulan1. Sebuah benda yang dimasukan kedalam air, seolah-olah beratnya akan berkurang. Apa yang

menyebabkannya ?2. Kesimpulan 1 jika ditulis dengan persamaan matematika :

Gaya ke atas = …. - ….

3. Benda dalam zat cair berada dalam 3 keadaan, yaitu : …4. Tubuh kita lebih mudah mengapung diair laut daripada air tawar, mengapa ?


INSTRUMEN PENILAIAN


Standart kompetensi 5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari. Pertemuan ke empatIndikator :



A.Tes tulis1.mengapa botol kosong ketika ditenggelamkan , segera mengapung? Kunci jawaban :-Mendapat gaya angkat archimides. Skor : 2

2. Sebutkan empat produk tehnologi yang bekerja pada prinsip hukum archimedes !

Kunci jawab Skor

3. Kapal layar4. Kapal selam5. Galangan kapal6. Balon udara

1111

Jumlah skor 4

3. Sebuah benda ditimbang diudara beratnya 50 N. Ketika benda ditimbang dalam air berat nya 45 N. Hitung gaya ke atas/gaya Archimedes yang menekan benda !Kunci jawaban :Gaya ke atas = Wud – Wair

= 50 N – 45 N = 5 NSkor 4

B.Lembar observasiPedoman penskoranNo Aspek Skor

1.2.3.4.

Kegiatan sesuai prosedurMemperoleh data yang sesuaiMembuat kesimpulan yg benarPresentasi kelompok

4222

Jumlah skor 10


INSTRUMEN TUGAS/PR


Standart kompetensi 5.5. Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-

hari. Pertemuan ke empatIndikator :



1. Sebuah benda bervolume 2 m3 dimasukan ke dalam air yang massa jenisnya 1000 kg/m3. Apabila percepatan gravitasi ditempat itu dianggap 10 m/s2, hitunglah gaya ke atas yang dialami benda, jika :a. benda tercelup seluruhnyab. benda tercelup setengahnya

2. Sebuah benda berbentuk kubus dengan sisi 5 cm, melayang di dalam air. Jika gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s2 dan massa jenis air 1000 kg/m3, tentukan gaya ke atas yang dialami benda !


TUGAS 5.5.5. Hukum Archimedes5.5.6. Mengapung, melayang dan

tenggelam

5. Pertemuan ke limaa. Kegiatan pendahuluan :

► Motivasi - Guru membunyikan balon ngek-ngok dan menyuruh siswa untuk berfikir “apa yang

terjadi di dalam balon ngek-ngok”.► Prasarat pengetahuan - Guru mengambarkan bahwa tekanan hidrostatik berlaku juga bagi udara, ditinjau dari

tekanan.

b. Kegiatan inti- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok- Peserta didik melakukan kegiatan LKS “Atmosfer memiliki tekanan udara”

- Peserta mendiskusikan pengertian tekanan udara.- Peserta didik mendiskusikan kesetaran satuan tekanan misalnya 1 atm = 76 cm Hg- Peserta didik mendiskusikan hubungan ketinggian tempat dengan tekanan udara.- Peserta didik mengamati bahwa udara dalam ruang tertutup memberikan tekanan misalnya

balon mengudara.- Peserta didik ditunjukkan alat manometer.

- Peserta didik secara kelompok mekakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan hukum Boyle dengan balon ngek ngok.

- Peserta didik secara kelompok menyimpulkan hasil diskusi dan presentasi klasikal

c. Kegiatan penutup :- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil kesimpulan

terhadap materi yang baru dibahas.- Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru

dipelajari.- Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal misalnya kerjakan latihan soal pada

buku……….., halaman………..- Guru memberikan tugas rumah berupa produk, misalnya gambar monometer dan

bagaimana cara kerja alat tersebut.

E. Sumber belajar-BSE karangan Saeful Karim untuk kelas VIII hal 207 sd 234-BSE karangan Wasis untuk kelas VIII hal 180 sd 204-Lingkungan sekolah / rumah.-Buku Referensi-Alat ukur tekanan.

F. Penilaian1.Tes tulisa.Uraian2.Observasia.Lembar observasi





Pertemuan ke limaIndikator

7. Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara 8. Merapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan

masalah sehari- hari


INSTRUMEN PENILAIAN


Standart kompetensi 5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari. Pertemuan ke limaIndikator


masalah sehari- hari A.Tes tulis1.Jelaskan hubungan ketinggian tempat dengan tekanan udara ! Kunci jawaban

Semakin tinggi tempat , tekan udara semakin berkurangRumus h = 100 ( 76- Pbawah ) mSkor = 5

2.Sebagai tugas rumah, jelaskan cara kerja manometer Kunci jawaban Cara kerja

1. Kran dibuka berhubung tekanan udara tertutup,2. Air dalam pipa U terdesak sehingga terjadi perbedaan ketinggian.3. Perbedaan ketinggian menunjukkan besar tekanan

Skor : 5

B.Lembar observasiPedoman penskoranNo Aspek Skor

1.2.3.4.

Kegiatan sesuai prosedurMemperoleh data yang sesuaiMembuat kesimpulan yg benarPresentasi kelompok

4222

Jumlah skor 10


INSTRUMEN TUGAS/PR


Standart kompetensi 5.5. Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-

hari. Pertemuan ke limaIndikator


masalah sehari- hari


TUGAS 5.5.7. Tekanan Udara 5.5.8. Penerapan Tekanan Udara

ULANGAN HARIANNo Soal uraian dan kunci jawaban Sekor

1. Bagaimana hubungan gaya, luas kerja gaya, dan tekanan?Kunci jawaban : 1.Tekanan sebanding lurus denga gaya 2.Tekanan berbanding terbalik luas kerja gaya

11

2. Gaya sebesar 1000 N, bekerja pada lantai sekuas 0,1 m2

Berapa tekanan pada lantai ?Kunci jawab : Diketahui F = 100 N , A = 0,1 m2 Ditanyakan P Jawab : P = F/ A = 1000 / 0,1 = 10.000 N m-1

11

1

2

3. Sebutkan tiga factor yang mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatik !Kunci jawaban :

1. Massa jenis zat cair2. Percepatan grafitasi3. Kedalaman zat cair

111

4

.

Sebutkan tiga keuntungan gejala kapilaritas di alamKunci jawaban

1. Kain pel2. Sumbu kompor3. Pengangkutan sari makanan pada pohon4. Penguapan sari makanan dalam tubuh

0,50,50,50,5

5. Dongkrak mampu mengangkut mobil seberat 30.000 N Jika luas pipa angkat 10 cm2 , dan pipa kecil 1cm2 , Berapa gaya pada pipa kecil ?Kunci jawaban : Diketahui F b = 30.000 N , A k = 1 m2 Ditanyakan FK

Jawab : Fb / Ab = Fk / Ak

Fk = Fb/ Ab . Ak

=30.000 N / 10 . 1 = 3000 N

1

1

1

2

6. Mengapa telor dapat mengapung di air ?Kunci jawaban :

1. Massa jenis telor lebih kecil dari massa jenis air2. Berat telor lebih kecil dari pada gaya Archimedes

11

7. Bagaimana hubungan besar tekanan udara dengan ketinggian tempat ?Kunci jawaban : Tekanan udara berkurang jika ketinggian berubah 1 Jumlah sekor 20Nilai = Jumlah Skor X 5 = 100

S e l a m a t M e n g a j a r


rencana pelaksanaan pembelajaran - ipa multimedia… · web view · 2011-05-113.menerapkan...

Documents