RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : V/1

Tema/Subtema/PB : Benda-benda di Lingkungan Sekitar/Perubahan Wujud Benda/5

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya

serta benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat serta dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak bermiman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air.

3.8.1 Mengenal konsep dasar koordinasi lengan dan kaki dalam renang gaya bebas.

4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktifitas air.

4.8.1 Melakukan koordinasi gerak kaki.

4.8.2 Melakukan cara bernafas renang gaya bebas.

4.8.3 Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki-tarikan lengan dan pernapasan renang gaya

bebas.

SBdP

3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah.

3.4.1 Mengenal bahan yang sesuai untuk membuat topeng.

4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan proporsi dan keseimbangan.

4.8.1 Memilih bahan yang sesuai untuk membuat topeng.

BAHASA INDONESIA

3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan

manusia, keseimbangan ekosistem serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan

bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan

memilah kosakata baku.

3.1.1 Mengenal perubahan wujud benda yang terjadi karena kegiatan manusia melalui

bacaan.

4.1 Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan, kesehatan

manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1.1 Menyimak dan menganilisis bacaan tentang pengaruh kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhi alam serta cara.

IPA

3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber

daya alam dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar.

3.4.1 Mengenal perubahan wujud benda yang terjadi karena kegiatan manusia.

4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alama

akibat ulah manusia serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut

diatasi.

4.7.1 Menjelaskan perubahan wujud benda yang terjadi karena pengaruh kegiatan manusia.

4.7.2 Menyajikan hasil laporan analisis gambar dan bacaan tentang kegiatan manusia yang

mempengaruhi perubahan wujud benda.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan melakukan gerak dasar renang yang berisi koordinasi gerakan tangan, kaki dan

pernapasan, siswa dapat mengkoordinasikan semua gerakan tersebut dengan baik.

2. Dengan mencari tahu bahan-bahan lain dalam pembuatan topeng, siswa dapat mengenal lebih

jauh bahan-bahan yang diperlukan dalam pembuatan topeng.

3. Dengan perubahan wujud pada benda , siswa mampu mengidentifikasi perubahan-perubahan

wujud pada benda lainnya disekitar mereka serta penjelasan terjadinya perubahan tersebut.

4. Dengan menyimak bacaan tentang pemanasan global, siswa dapat menemukan hal-hal yang

penting mereka ketahui serta mencari cara mencegah pemanasan global lebuh lanjut.

D. Materi Pembelajaran

1. Gerakan koordinasi kaki dengan lengan dan pernafasan

2. Bahan pembuatan topeng

3. Perubahan Wujud Benda

4. Aktifitas Manusia yang mempengaruhi alam

E. Metode Pembelajaran

1. Metode : Diskusi, Tanya Jawab

2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan)

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Bacaan “Perubahan Wujud Benda pada Kendaraan Bermotor”.

2. Alat : -

3. Sumber Belajar :

Maryanto, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas V Tema I “Benda-benda di Lingkungan Sekitar”. Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Siswa berdo’a bersama dengan dipimpin oleh salah satu

siswa.

2. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan

dipelajari.

Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk melakukan gerakan tangan, kaki dan

saat mengambil pernafasan sebagai bagian dari gerakan

dasar renang.

2. Siswa bisa meminta bantuan dari siswa lain saat melakukan

gerakan-gerakan dasar ini.

3. Guru membimbing siswa dengan memberikan contoh serta

menyiapkan alat bantu lain seperti pelampung sebagai alat

bantu siswa untuk kegiatan meluncur.

4. Siswa mencari tahu bahan-bahan yang dipergunakan untuk

membuat topeng, mulai dari bahan utama sampai ke

langkah pewarnaan.

5. Guru membimbing siswa dengan memberikan contoh salah

satu bahan yang dimaksud, sehingga dapat memberikan

gambaran pada siswa.

6. Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik mencari

bahan-bahan topeng untuk mengukur ketercapaian

kompetensi siswa.

7. Guru membacakan teks bacaan tentang perubahan wujud

benda pada kendaraan bermotor.

8. Siswa menyimak bacaan tersebut dan menuliskannnya pada

kolom pertama.

9. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat pada

kolom kedua.

10. Siswa diharuskan menuliskan contoh perubahan wujud

benda berikut dengan penjelasannya.

11. Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik mencari

informasi untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa.

Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang bahan-

bahan pembuatan topeng dan perubahan wujud benda.

2. Memberikan tes lisan.

3. Siswa memimpin do’a di akhir pembelajaran.

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap lingkungan dan budaya

sekitar.

b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap

Berilah Tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan sifat masing-masing siswa

b. Penilaian Pengetahuan

1) Carilah bahan-bahan lainnya yang dapat digunakan untuk membuat topeng.

Kemudian isikan pada tabel berikut ini :

Perubahan Wujud Benda pada Kendaraan Bermotor

Pembakaran didalam mesin sepeda motor dapat terjadi apabila terdapat bahan

bakar, oksigen dan nyala api. Namun adanya tiga hal tersebut tidak menjamin

terjadinya pembakaran sempurna. Hal lain yang harus diperhatikan adalah

perbandingan banyak oksigen dan bahan bakar yang akan dibakar.

Pembakaran dapat sempurna jika udara dan bahan bakar dalam perbandingan ideal.

Dengan adanya perbandingan ideal, campuran udara dan bahan bakar akan mudah

terbakar oleh nyala api. Dalam pembakaran sempurna, semua oksigen dan bahan

bakar terbakar tanpa sisa. Namun dalam praktiknya, pembakaran pada sepeda motor

tidak akan pernah sempurna sehingga pada gas buang sisa hasil pembakaran selalu

terdapat sisa oksigen dan bahan bakar.

2) Simaklah bacaan diatas dan tuliskan ringkasannya pada kolom berikut (kolom

pertama):

3) Analisislah perubahan wujud benda yang terjadi pada bacaan diatas beserta

penyebabnya. Kemudian tulislah pada kolom dibawah ini (kolom kedua).

c. Penilaian Keterampilan

1) Rubrik Menulis Informasi

2) Rubrik Tabel Eksplorasi

3) Rubrik Mencari bahan-bahan topeng

Payakumbuh, Juni 2014Guru Kelas V

ERNICE, S.Pd.SDNIP. 19830201 200501 2 003