RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Singaraja

Mata Pelajaran : Biologij

Kelas / Semester : X MIA2/1

Materi Pokok : Virus, Ciri dan Peranannya Dalam Kehidupan

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

I. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati,

ekosistem dan lingkungan hidup.

2.2 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan

peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan

dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai,

berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan

dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar

kelas/laboratorium.

3.3 Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri, replikasi dan peran virus

dalam aspek kesehatan masyarakat.

4.3 Menyajikan data tentang ciri, replikasi dan peran virus dalam aspek kesehatan dalam

bentuk makalah.

III. Indikator

1.1.1 Merasa kagum terhadap virus yang berukuran mikroskopis dengan strukturnya yang

komplek sebagai bentuk keyakinan terhadap kebesaran Tuhan YME.

2.2.1 Menunjukkan ketekunan dan kerjasama dalam melakukan kegiatan kelompok

3.3.1 Menjelaskan sejarah virus

3.3.2 Mengidentifikasi ciri-ciri virus.

3.3.3 Medeskripsikan struktur tubuh virus berdasarkan gambar tubuh virus

3.3.4 Membandingkan struktur tubuh virus dengan organisme lainnya

4.3.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang ciri-ciri virus, perbandingan struktur tubuh virus

4.3.2 Membuat charta replikasi virus

IV. Tujuan

3.3.1.1 Melalui diskusi, siswa mampu menjelaskan sejarah virus degan tepat

3.3.2.1 Melalui diskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri virus dengan tepat

3.3.3.1 Melalui observasi gambar, siswa mampu medeskripsikan struktur tubuh virus berdasarkan

gambar tubuh virus

3.3.4.1 Melalui observasi gambar, siswa mampu membandingkan sruktur tubuh virus dengan

organisme lainnya dengan tepat

4.3.1.1 Melalui kegiatan presentasi siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi tentang ciri-ciri

virus, perbandingan struktur tubuh virus dengan baik

4.3.2.1 Melalui penugasan terstruktur siswa mampu membuat media charta replikasi virus dengan

baik

V. Materi Ajar

Materi fakta : Sejarah penemuan virus.

Materi Konsep : Bentuk dan ciri-ciri virus dan Jenis virus berdasarkan kandungan

asam nukleatnya.

Materi prinsip : Virus merupakan makhluk peralihan, siklus lisogenik dapat berubah

menjadi siklus litik apabila terjadi perubahan lingkungan.

VI. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Model : PBL

Metode : Diskusi dan presentasi

VII. Alat, Sumber, dan Media Belajar

1. Media

a. Powerpoint tentang struktur dan bentuk virus

b. LKS

2. Alat dan bahan

a. LCD

b. Laptop

c. Papan tulis

Sumber belajar:

Irnaningtyas. 2014. Biologi SMA/MA Kelas X. Jakarta : ErlanggaSuwarno dkk. 2009. Panduan Belajar Biologi untuk SMA /MA Kelas X. Jakarta:

CV Karya Mandiri Nusantara.Yani, Riana. Dkk. 2009. Biologi I Kelas X SMA/MA. Jakarta: PT. Remaja

RosdakaryaWidayati, Sri dkk. 2009. Biologi SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pustaka Insan

Madani

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Guru SiswaAlokasi Waktu

Pendahuluan Memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa.

Menjawab salam. 10 menit

Apersepsi:Menanyakan penyakit yang disebabkan oleh virus (contoh: influenza) untuk merangsang siswa lebih fokus mengikuti pelajaran.

Merespon pertanyaan guru.

Menjelaskan tujuan pembelajaran.

Mendengarkan penjelasan guru.

Inti Membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (4-5 orang).

Menempatkan diri dengan kelompoknya masing-masing.

70 menit

Mengamati Menyajikan fenomena sehari-hari tentang penyakit yang disebabkan oleh virus.

MengamatiMengamati fenomena ukuran dan bentuk virus yang bisa menyebabkan penyakit terutama pada manusia.

MenanyaMembimbing siswa untuk membuat dan menjawab pertanyaan yang diajukan serta menilai aspek sikap dan ketrampilan.

Membimbing siswa untuk membuat dan menjawab pertanyaan yang diajukan serta menilai aspek sikap dan ketrampilan.

MenanyaMengajukan pertanyaan kritis, seperti: Bagaimana ukuran dan

bentuk virus itu?.

Mengajukan pertanyaan kritis, seperti: “Mengapa virus harus menginfeksi sel inang?”

Mengumpulkan DataMengarahkan siswa untuk mengamati gambar yang ada di LKS yang memuat materi sejarah, ciri, dan struktur virus

Mengumpulkan Data Kerjasama dengan kelompoknya untuk melengkapi lembar diskusi dalam LKS.

MengasosiasikanMembimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi dengan melengkapi charta yang telah disediakan guru.

Mengasosiasikan

Mengolah dan merangkum hasil diskusi

Mengkomunikasikansiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan bahasa yang jelas dan benar.

MengkomunikasikanMempresentasikan hasil diskusi menggunakan charta.

Kegiatan Penutup

Mengarahkan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.

Menyimpulkan hasil pembelajaran serta mensyukuri karunia Tuhan.

10 menit

Membagikan lembar kuis sebagai bentuk penilaian kognitif siswa.

Mengerjakan kuis

Menginformasikan pada siswa untuk untuk membuat media .

Memperhatikan informasi yang disampaikan guru.

IX. Penilaian

1. Sikap spiritual

a. Teknik penilaian : penilaian diri

b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diri (terlampir)

2 Sikap sosial

a. Teknik penilaian : observasi, teman sejawat

b. Bentuk instrumen : lembar observasi, lembar penilaian diri dan teman sejawat

(terlampir)

c. Kisi-kisi (terlampir)

3 Pengetahuan (kognitif)

a. Teknik penilaian : tes tertulis

b. Bentuk instrumen : LKS, kuis

c. Kisi-kisi (terlampir)

4 Keterampilan (Psikomotor)

a. Teknik penilaian : observasi

b. Bentuk instrumen : lembar observasi (terlampir)

c. Kisi-kisi (terlampir)

X. Tugas Mandiri Terstruktur

Buatlah media charta replikasi Litik dan Lisogenik virus

Mengetahui,Guru Pamong

I Gusti Ayu Sri Udayani Kerti, S.PdNIP. 19740424 200604 2 037

Singaraja,_______________2014Guru Mata Pelajaran

Luh Rustaningsih, S.Pd1454810011