RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Sabang

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/2

Materi Pokok : Elastisitas

Jumlah Pertemuan : 4 Pertemuan

A.Kompetensi Inti

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari.

4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan.

C.Pertemuan Pertama: Sifat-sifat Elastisitas Bahan

I.Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menelaah besaran-besaran fisis yang terkait dengan elstisitas bahan.

3.6.2 Menyimpulkan definisi elastisitas bahan logam (benda padat)

3.6.3 Mengukur stress dan strain.

4.6.1 Mempresentasikan hasil kajian demonstrasi dan eksperimen tentang sifat-sifat elastisitas bahan.

4.6.2 Membuat laporan tertulis semua hasil kajian demonstrasi dan eksperimen tentang sifat-sifat elastisitas bahan.

II.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan demonstrasi, eksperimen, dan diskusi diharapkan siswa dapat menganalisis sifat-sifat elastisitas bahan, melakukan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat, mengolah dan menganalisis hasil percobaan sifat elastisitas bahan, menyadari kebesaran Allah SWT yang menciptakan dan mengatur jagat raya, serta menunjukkan prilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari.

III.Materi Pembelajaran

Besaran-besaran Fisis pada Elastisitas Bahan

Pengertian Elastisitas Bahan

Stress,Strain, dan Modulus Elastis

IV.Alokasi Waktu :3 jam pelajaran (3 x 45 menit)

V.Metode Pembelajaran

Model :Discovery Learning

Metode : Demonstrasi, eksperimen, dan diskusi

Pendekatan :Scientific

VI.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media

Labtop, LCD,Whiteboard

Alat dan Bahan

a) Karet

b) Pegas

c) Plastik

d) Lilin Plastisin

e) Mistar

f) Mikrometer Sekrup/ Jangka Sorong

g) Beban 50 g, 100 g, dan 150 g

h) Statip

Sumber Pembelajaran

a) Buku Fisika SMA Kelas X karangan Supiyanto.

b) Buku Fisika SMA Kelas X karangan Marten Kanginan.

c) LKS Elastisitas

VII.Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok.

Sebagai apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali konsep GMB.

Stimulasi

Guru memperlihatkan berbagai benda elastis dan plastis misalnya karet dan lilin plastisin, kemudian guru mengajukan pertanyaan:

Diantara benda-benda tersebut benda mana yang termasuk benda plastis dan benda elastis?

Bagaimana cara membedakan benda plastis dengan benda elastis?

Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari sifat-sifat elastisitas bahan.

Kegiatan Inti

Pembahasan Tugas dan Identifikasi Masalah

Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen mengukurstress, strain,dan modulus elastis beberapa benda.

Observasi

Guru meminta siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengkaji LKS pengukuranstress, strain,dan modulus elastis beberapa benda yang harus diperoleh melalui percobaan.

Pengumpulan Data

Guru meminta siswa melakukan percobaan pengukuranstress, strain,dan modulus elastis beberapa benda.

Guru meminta siswa mengamati percobaan dan mencatat data pada kolom yang tersedia di LKS.

Pengolahan Data dan Analisis

Guru meminta siswa mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS.

Verifikasi

Guru meminta salah satu kelompok siswa mempresentasikan hasil percobaan.

Guru meminta siswa melakukan diskusi sifat-sifat elastisitas bahan berdasarkan hasil data percobaan.

Generalisasi

Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang sifat-sifat elastisitas bahan.

Penutup

Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan sebagai berikut:

Apa saja yang dapat kita simpulkan dari kegiatan pembelajaran yang telah kita lakukan?

Siswa mengerjakan beberapa soal uraian sebagai tes formatif.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok siswa yang paling baik.

VIII.Penilaian

Metode dan Bentuk Instrumen

NoBentuk Instrumen

1SikapLembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

2Tes Unjuk KerjaTes Penilaian Kinerja Sifat Elastisitas Bahan

3Tes TertulisTes Uraian

Contoh Instrumen

Lembar Pengamatan Sikap

NoAspek yang dinilai321Keterangan

1Rasa ingin tahu(curiosity)

2Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan

3Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

4Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Sikap

NoAspek yang dinilaiRubrik

1Menunjukkan rasa ingin tahu1. Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok

2Ketelitian dan hati-hati1. Mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, tidak hati-hati dalam melakukan percobaan

2. Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan

3. Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan percobaan

3Ketekunan dan tanggung jawab1. Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai

2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu

4Berkomunikasi1. Kurang aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

2. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

3. Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

Lembar Pengamatan Kinerja Eksperimen

NoKeterampilan yang dinilaiSkorRubrik Penilaian

1Merangkai peralatan3Rangkaian sesuai dengan gambar pada panduan

2Rangkaian kurang sesuai dengan gambar pada panduan

1Rangkaian tidak sesuai dengan gambar pada panduan

2Menggantungi beban pada benda uji3Beban digantung secara benar dengan benda uji

2Beban digantung kurang tepat dengan benda uji

1Beban digantung tidak tepat dengan benda uji

3Mengukur pertambahan panjang benda uji3Pengukuran dilakukan dengan sangat tepat

2Pengukuran dilakukan dengan kurang tepat

1Pengukuran dilakukan dengan tidak tepat

Instrumen Tes Tertulis

Soal Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan elastisitas,stress, strain,dan modulus elastis?

Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi besarstressdanstrainbenda?

Seutas kawat baja memiliki panjang 4 m dan luas penampang 2 x 10-6m2. Modulus elastis baja 2 x 1011N/m2. Sebuah gaya dikerjakan untuk menarik kawat itu sehingga bertambah panjang 0,3 m. Hitung gaya tarik itu..

Rubrik Penilaian Soal Uraian

NoUraianSkor

1Jika jawaban benar dan lengkap20

2Jika jawaban benar dan lengkap30

3Jika jawaban benar dan lengkap50

Total100