RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: X/DuaPeminatan: M-IPAMateri Pokok: Elastisitas dan Hukum HookeAlokasi Waktu: 3 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan

C. Indikator1. Menjelaskan karakteristik benda elastis dan tidak elastis2. Melakukan percobaan menyelidiki sifat elastisitas suatu bahan dan hukum hooke

D. Materi PembelajaranPengertian sifat elastis : kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan (dibebaskan).Pengertian sifat plastis : benda tidak dapat kembali kebentuk awalnya segera setelah gaya luar dihilangkan.Tegangan tarik didefinisikan sebagai hasil bagi antara gaya tarik F yang dialami kawat dengan luas penampangnya (A).Secara matematis tegangan = gaya/luas atau = F/AKeterangan: = tegangan (N m-2)F = gaya (N)A = luas penampang (m2)Regangan e didefinisikan sebagai hasil bagi antara pertambahan panjang L dengan panjang awal L.Regangan = (pertambahan panjang)/(panjang awal) atau e = L/LKeterangan : e = regangan L= pertambahan panjang (m) L = panjang (m)Modulus Elastis didefinisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan.Modulus Elastisitas = tegangan/regangan atau E = /eKeterangan : E = Modulus Elastisitas Nm-2e = regangan = tegangan 4. Hubungan antara gaya tarik F dengan Modulus Elastis :E = /e (F/A)/(L/L)

F/A = E L/LHukum Hooke menyatakan bahwa jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas, maka pertambahahn panjang pegas berbanding lurus (sebanding) dengangaya tariknya. Secara matematis ditulis F = k xPercobaan hukum Hooke bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang.Hukum Hooke untuk susunan pegasSusunan seriUntuk memudahkan pembahasan, diambil pegaspegas yang tetapan pegasnya sama. Rumus dasar yang digunakan adalah rumus modulus Young dan Hukum Hooke K = EA/X Jadi, tetapan pegas berbanding lurus dengan luas penampang pegas A, modulus Young E, dan berbanding terbalik dengan panjang pegas X. Persamaan ini menyatakan tetapan pegas tunggal. Jika dua buah pegas disusun secara seri ,maka panjang pegas menjadi 2X. Oleh karena itu, persamaan pegasnya (ks) menjadi seperti berikutks = EA/2X = 1/2 ( EA/X ) = 1/2 kJadi, bila 2 pegas yang tetapan pegasnya sama dirangkaikan secara seri, maka susunan ini akan memberi tetapan pegas susunan sebesar 1/2 k Sedangkan untuk n pegas yang tetapannya sama dan disusun seri, maka berlaku persamaan berikut ks = k/nSusunan ParalelBila pegas disusun paralel, maka panjang pegas (X) tetap. Sedangkan luas penampang pegas berubah dari A menjadi 2A, bila pegas yang disusun sebanyak dua buah. Jadi, untuk dua buah pegas yang disusun secara paralel, tetapan pegasnya (kp) menjadi seperti berikut.kp = (E ( 2A ))/X = 2 ( EA/X ) = 2kBila ada n pegas yang tetapan pegasnya sama disusun secara paralel, maka akan menghasilkan pegas yang lebih kuat. Karena tetapan pegasnya menjadi lebih besar.kp = nk

E. Metode PembelajaranPendekatan:Pendekatan Ketrampilan SainsModel:Problem Based LearningMetode: Informasi-Demonstrasi Diskusi-Tanya Jawab Eksperimen-Presentasi

F. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranRincian Kegiatan(Model Pembelajaran PBL)Langkah Pendekatan SainsWaktu

Pendahuluan Memotivasi peserta didik dengan menanyakan, ketika kamu masih kecil, pernahkah kamu bermain dengan karet gelang dan mengubahnya menjadi berbagai macam bentuk? Bagaimana bentuk karet setelah kamu selesai bermain? Pernahkah kamu menekan gumpalan tanah liat? Bagaimana bentuknya setelah kamu menghilangkan gaya tekannya? Apa yang mempengaruhi? Untuk mengetahui hal tersebut, maka kita akan mempelajari elastisitas dan hukum hooke.Fase 1 PBL (memberikan masukan kepada peserta didik dengan mengutarakan contoh dalam kehidupan sehari-hari Guru menampilkan tujuan pembelaran Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang elastisitas melalui berbagai sumber (buku, internet atau modul)Menyimak dan menanya20 menit

Kegiatan Inti Peserta didik menyimak peragaan menarik pegas, karet, dan plastisin yang dilakukan guru serta menjawab pertanyaan sifat elastis dan sifat plastisFase 2 PBL(membantu peserta didikmendefenisikan dan mengorganisasi tugasbelajar yang berhubungan dengan masalahtersebut ) Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, tiap kelompok terdiri atas 4 orang Peserta didik diberikan buku bacaan dan menyesuaikan penjelasan di buku dengan jawaban hasil pengamatanFase 3 PBL(mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai untuk medapatkan penjelasan dan pemecahan masalah ) Peserta didik diberikan LKPD 01 Peserta didik mengambil alat dan bahan sesuai dengan LKPD 01untuk melakukan percobaan tentang batas elastisitas suatu bahan Peserta didik mencermati percobaan. Perwakilan kelompok mencatat hasil bacaan panjang pegas/ karet awal, pertambahan panjang, dan skala pegas Peserta didik menyimpulkan percobaan sifat elastisitas bahanFase 4 PBL (memberikan tugas kelompok berupa LKPD) Tiap kelompok menyampaikan hasil percobaan dan memberikan kesimpulan diskusi Guru menanggapi hasil percobaan peserta didik dan memberikan penguatanFase 5 PBL (peserta didik diberrikan evaluasi dengan meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan bersama-sama unruk memecahkan masalah diawal pembelajaran)Menyimak

Mengumpulkan informasi

Mengkomunikasikan100 menit

Penutup Bersama peserta didik menyimpulkan karakteristik beenda elastis Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Memberikan tugas baca tentang tegangan, regangan dan modulus elastisitas15 menit

G. Sumber Belajara. Media- Internetb. BukuBuku ajar siswa Elastisitas dan Hukum Hookec. Alat dan bahan- Pegas- Plastisin- Statif- Karet-Beban- Mistar

H. Penilaian- Penilaian kognitif:Tes Uraian Soal- Penilaian Psikomotor:Ketrampilan Proses- Mengamati batas elastisitas benda- Penilaian Sikap:menggunakan instrument penilaian yang ada